Литература
<<  «Роль художественной литературы в развитии речи старших дошкольника Художественные средства выразительности русского литературного языка  >>
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература служит действенным средством умственного,
Художественная литература служит действенным средством умственного,
Традиционно литература используется в целях интеллектуального,
Традиционно литература используется в целях интеллектуального,
В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет
В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет
Умение правильно воспринимать литературное произведение, осознавать
Умение правильно воспринимать литературное произведение, осознавать
Дети дошкольного возраста — слушатели, а не читатели, художественное
Дети дошкольного возраста — слушатели, а не читатели, художественное
Цель работы педагогов:
Цель работы педагогов:
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Внимательно рассматривая иллюстрации, ребенок приобщается к
Внимательно рассматривая иллюстрации, ребенок приобщается к
В уголке книги воспитатель имеет возможность привить детям навыки
В уголке книги воспитатель имеет возможность привить детям навыки
Уголок книги по возможности располагают вдали от мест игр детей,
Уголок книги по возможности располагают вдали от мест игр детей,
В младших группах воспитатель дает детям первые уроки самостоятельного
В младших группах воспитатель дает детям первые уроки самостоятельного
Содержание книжного уголка старших групп детского сада и
Содержание книжного уголка старших групп детского сада и
На витрине уголка книги должны находиться издания произведений, с
На витрине уголка книги должны находиться издания произведений, с
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Художественная литература в ДОУ
Кроме того, в уголок можно иногда помещать интересные, хорошо
Кроме того, в уголок можно иногда помещать интересные, хорошо
Значение художественной литературы в воспитании детей определяется ее
Значение художественной литературы в воспитании детей определяется ее
Таким образом, важно признать процесс чтения определяющим в
Таким образом, важно признать процесс чтения определяющим в
Картинки из презентации «Художественная литература в ДОУ» к уроку литературы на тему «Литература»

Автор: *. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Художественная литература в ДОУ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 8359 КБ.

Художественная литература в ДОУ

содержание презентации «Художественная литература в ДОУ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Художественная литература в ДОУ. 24предпочтение отдается книжкам- картинкам,
Литературные произведения как средство таким как: • “Колобок”, “Теремок” с
интеллектуального развития. иллюстрациями Ю. Васнецова; “Детки в
2Художественная литература служит клетке” С. Маршака с рисунками Е.Чарушина;
действенным средством умственного, “Путаница”, “Федорино горе” и
нравственного и эстетического воспитания др.К.Чуковского с рисунками В. Конашевича;
детей, она оказывает огромное влияние на “Цирк”, “Усатый-полосатый”, “Сказка о
развитие и обогащение детской речи. глупом мышонке” С.Маршака с рисунками
3Интеллектуальное воспитание - это В.Лебедева и многие другие.
прежде всего развитие активной 25Содержание книжного уголка старших
мыслительной деятельности дошкольников. групп детского сада и педагогическая
Полноценное интеллектуальное воспитание работа в нем: определяются изменениями в
происходит только в педагогически литературном развитии детей, которые
правильной организованной деятельности. В происходят к пяти годам. Для старшего
содержание интеллектуального воспитания дошкольника книга становится важной частью
входит: развитие интеллектуальных умений и духовной жизни, у него появляются
навыков, воображения, восприятия, памяти, литературные пристрастия, выраженные
мышления, любознательности и умственных индивидуальные интересы.
способностей. 26Одни дети всем другим книгам
4Традиционно литература используется в предпочитают произведения о животных,
целях интеллектуального, нравственного и другие очень любят сказки, многие мальчики
эстетического воспитания. Детская подолгу рассматривают книги о войне,
художественная литература, призвана приключениях. Широта и избирательность
развивать у читателя чувство прекрасного, читательских интересов детей определяют и
формировать высокие эстетические вкусы, главные правила организации подбора
умение понимать и ценить произведения произведений для уголка книги —
искусства. удовлетворение этих многообразных
5В поэтических образах художественная интересов. Каждый из детей должен найти в
литература открывает и объясняет ребенку уголке книгу по своему желанию и вкусу.
жизнь общества и природы, мир человеческих Поэтому на книжную витрину можно помещать
чувств и взаимоотношений. Она делает одновременно 10 — 12 разных книг.
эмоции более насыщенными, воспитывает 27Как отобрать книги, с тем чтобы
воображение и дает дошкольнику прекрасные наилучшим образом учесть разные вкусы и
образцы русского литературного языка. интересы детей? • Учитывая особый,
6Умение правильно воспринимать постоянный, преобладающий интерес всех
литературное произведение, осознавать дошкольников к сказкам, произведения
наряду с содержанием и элементы обязательно поместим в уголок книги 2 — 3
художественной выразительности не приходит сказочных. • Детская литература играет
к ребенку само собой: его надо развивать и огромную роль в формировании гражданских
воспитывать с самого раннего возраста. В черт личности ребенка. Поэтому в уголке
связи с этим очень важно формировать у книги постоянно должны быть стихи,
детей способность активно слушать рассказы, знакомящие детей с историей
произведение, вслушиваться в нашей родины, с ее сегодняшней жизнью. •
художественную речь. Благодаря этим Ребенка-дошкольника привлекает природа, ее
навыкам у ребенка будет формироваться своя красота, скрытое таинство живого, и в
яркая, образная, красочная, грамматически уголке всегда должны находиться 2 — 3
правильно построенная речь. книги о жизни природы, о животных,
7Дети дошкольного возраста — слушатели, растениях. Рассматривая иллюстрации
а не читатели, художественное произведение природоведческих книг, ребенок естественно
доносит до них педагог, поэтому владение входит в мир природы, лучше познает его
им навыками выразительного чтения тайны и закономерности.
приобретает особое значение. Перед 28На витрине уголка книги должны
педагогом стоит важная задача — каждое находиться издания произведений, с
произведение нужно донести до детей как которыми в данное время детей знакомят на
произведение искусства, раскрыть его занятиях. Рассматривание книги дает
замысел, заразить слушателя эмоциональным ребенку возможность вновь пережить
отношением к прочитанному: чувствам, прочитанное, углубить свои первоначальные
поступкам, лирическим переживаниям героев. представления. Например, после чтения на
8Цель работы педагогов: • Развитие занятии рассказа Л.Толстого “Филипок”
интереса к художественной литературе. • поставим в уголок книги с иллюстрациями
Формирование литературного вкуса. • А.Пахомова. Художник писал, что ему
Воспитание будущего читателя. хотелось сделать Филипка любимым героем
9Задачи: • Познакомить детей с малышей, поэтому он нарисовал его
разнообразными жанрами литературы красавцем. Таким он представлял себе
(рассказами, стихами, произведениями Ломоносова в детстве. Прекрасные рисунки
устного народного творчества (песенками, помогут детям увидеть и лучше узнать
потешками, загадками, сказками, с поэтами, “бедового” деревенского мальчика, полюбить
писателями, художниками – иллюстраторами. его, как любили своего героя писатель и
• Обогатить лексику образными словами, художник.
выражениями, помочь сформировать грамотную 29Особое удовольствие получают дети от
речь. • Способствовать разглядывания смешных картинок в
психофизиологическому развитию юмористических книгах. Встреча с ними
(фонематического слух, памяти, внимания, удовлетворяет детскую потребность
воображения, художественного и повеселиться, посмеяться, создает в группе
литературного творчества. • Сформировать радостную атмосферу, эмоциональный
положительный образ «я». • Воспитать комфорт. Веселые книги С.Маршака,
потребность общения с книгой, культуру С.Михалкова, А.Барто, М. Зощенко, Н.
чтения, бережное отношение к книге. Носова, В. Драгунского, Э. Успенского и
10 многих других писателей с иллюстрациями
11 наших лучших художников обязательно должны
12 быть в уголке книги. Общение с ними не
13 только приносит детям радость, но и
14Книжный уголок в дошкольном полезно им, так как развивает необходимую
учреждении. Это особое, специально человеку способность — способность
выделенное место в групповой комнате, где чувствовать и понимать юмор, умение видеть
ребенок может самостоятельно, по своему смешное в жизни и литературе.
вкусу выбрать книгу и спокойно 30
рассмотреть, “перечитать” ее. Своеобразие 31Кроме того, в уголок можно иногда
педагогической работы, осуществляемой в помещать интересные, хорошо
уголке книги, определяется тем, что иллюстрированные книги, которые дети
ребенок видит книгу не в руках приносят из дома, а также “толстые”
воспитателя, а остается один на один. Он книжки, которые воспитатель читает в
внимательно и сосредоточенно рассматривает группе в течение длительного периода
иллюстрации, вспоминает содержание, времени.
многократно возвращается к взволновавшим 32Нельзя определить точный срок
его эпизодам. Здесь, в уголке происходит пребывания в уголке каждой отдельной
личностное общение ребенка с произведением книги. Есть книги, перелистывать и
искусства — книгой и иллюстрациями. рассматривать которые дети готовы долгое
15Внимательно рассматривая иллюстрации, время, постоянно открывая в них новые
ребенок приобщается к изобразительному интересные для себя вещи. Например,
искусству, учится видеть и понимать подолгу любят они рассматривать книги
графические способы передачи литературного художника и писателя В. Сутеева, сказку К.
содержания. Иллюстрированная книга — это и Чуковского “Доктор Айболит” (прозаический
первый художественный музей, куда вариант) с рисунками В. Дувидова,
непосредственно входит ребенок и где зоологические альбомы, созданные Е.
впервые знакомится с творчеством Чарушиным и Н. Чарушиным, и многие другие
замечательных художников — И.Билибина, Ю. издания. Такого рода книги могут и должны
Васнецова, В.Лебедева, В. Конашевича, долго находиться в уголке, доставляя детям
Е.Чарушина и многих других. радость ежедневного общения. К иным
16В уголке книги воспитатель имеет интерес утрачивается довольно быстро, и,
возможность привить детям навыки культуры наблюдая стойкое индифферентное отношение,
общения и обращения с книгой. Любовное, воспитатель может убрать книгу с полочки,
бережное отношение к книге — одно из не дожидаясь намеченного срока. В среднем
важных качеств культуры чтения, без же срок пребывания книги в книжном уголке
которого немыслим настоящий читатель и составляет 2 — 2,5 недели.
которое наиболее успешно формируется в 33Кроме книг, в книжном уголке могут
уголке книги. находиться. • разнообразные альбомы для
17Уголок книги по возможности рассматривания. Это могут быть и
располагают вдали от мест игр детей, специально созданные художниками альбомы
поскольку шумные игры могут отвлечь на определенные темы (“Разные звери”
ребенка от сосредоточенного общения с Н.Чарушина, “Наша детвора” А.Пахомова и
книгой. Необходимо правильное освещение: др.); • альбомы, составленные воспитателем
естественное (вблизи окна) и электрическое вместе с детьми из отдельных открыток и
(наличие настольной лампы, настенного бра) рисунков о труде, природе в разные времена
для вечернего времени. года, книгах того или иного писателя и др.
18 Воспитатели старших групп нередко
19 устраивают в книжном уголке тематические
20В оформлении уголка книги каждый выставки книг. Цель таких выставок —
воспитатель может проявить индивидуальный углубить литературные интересы детей,
вкус и творчество. главные условия, сделать для дошкольников особо значимой,
которые должны быть соблюдены, — это актуальной ту или иную литературную или
удобство и целесообразность. Подбор общественно важную тему. Это может быть
литературы и педагогическая работа, выставка сказок А. Пушкина (с
организуемая в уголке книги, должны иллюстрациями разных художников), книг Л.
соответствовать возрастным особенностям и Толстого, С. Маршака и др.
потребностям детей. 34
21В младших группах воспитатель дает 35
детям первые уроки самостоятельного 36
общения с книгой: . • знакомит с уголком 37Значение художественной литературы в
книги, его устройством и назначением, . • воспитании детей определяется ее
приучает рассматривать книги и картинки общественной, а также воспитательно –
только там, . • сообщает правила, которые образовательной ролью в жизни всего нашего
нужно соблюдать (брать книги чистыми народа. Решение основных задач
руками, перелистывать осторожно, не рвать, педагогической работы будет возможным,
не мять, не использовать для игр; после если педагог сможет добиться самого
того как посмотрел, всегда класть книгу на главного – сформирует у детей интерес к
место и др.). художественной литературе, который будет
22 содействовать активному отношению
23 маленьких слушателей к тому, что им
24В уголок книги помещают: • Издания, читают.
уже знакомые детям, с яркими крупными 38Таким образом, важно признать процесс
иллюстрациями. • Кроме книг здесь могут чтения определяющим в образовании и
находиться отдельные картинки, наклеенные развитии, мировоззренческом и нравственном
на плотную бумагу. • Небольшие альбомы для становлении человека, ребенка. Система
рассматривания на близкие детям этого работы по приобщению детей дошкольного
возраста темы (“Игрушки”, “Игры и занятия возраста к чтению книг с опорой на
детей”, “Домашние животные” и др.). разнообразные формы работы с детьми,
Рассматривание альбомов с предметными родителями, общественностью позволяет: 1)
картинками интересно и важно для детей, повысить уровень познавательного,
познающих в этом возрасте предметный мир. речевого, психофизического развития детей;
Младшим дошкольникам для полного 2) создает предпосылки для реализации
осмысления произведения необходимо творческих способностей, самовыражения; 3)
наглядно увидеть каждую деталь, каждый помогает детям войти в мир художественной
сюжетный поворот. Поэтому при оформлении литературы, сформировать читательские
книжного уголка для младшей группы особое умения.
Художественная литература в ДОУ.pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/khudozhestvennaja-literatura-v-dou-234024.html
cсылка на страницу

Художественная литература в ДОУ

другие презентации на тему «Художественная литература в ДОУ»

«Художественная культура ислама» - Дни свои влачить без друга — наигоршая из бед. Чтоб клады счастья обрести, прибегни ко всесилью слов. Бывает, что любовь пройдет сама, Ни сердца не затронув, ни ума. Литература Арабского Востока. Слово, идущее от сердца, проникает в сердце. Архитектура ислама. Называют "седьмым чудом Индостана".

«Художественная культура Индии» - Столица. Тадж-Махал- образец индо-мусульманской эстетики. Географическое положение. Индуизм как стержень художественной культуры Индии. На какие вопросы мы будем искать ответы: Индия. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал? Мозговой штурм. Какое животное является священным? Роль скульптуры (техника “набухающая форма”) во внешнем декоре индуистского храма.

«Художественный стиль речи» - Официально-деловой. Научный. Язык деловых бумаг, документов. Художественные произведения. Книжные. Научная сфера. Разговорный; официально-деловой; научный; публицистический; художественный. Урок развития речи. Изобразительно-выразительные средства языка. Олицетворение метафора сравнение эпитеты гипербола.

«Художественная гимнастика» - Упражнения должны длиться 57-90 секунд. Оценка производится по трем критериям - за сложность, артистичность и технику выполнения. Россия – родина художественной гимнастики. Художественная гимнастика подразделяется на основную, прикладную и художественную гимнастику со спортивной направленностью. П.Ф. Лесгафта.

«Художественная культура Китая» - Выражало интересы наследственной аристократии. www.portalostranah.ru. Терракотовая скульптура из могильника императора Циньшихуана. Деревья в долине реки Юшань. Цинь Лин-юнь. Вишня в цвету. Садово-парковая архитектура. Ни Цзань. Подавляющее большинство строений в древнем Китае строились из дерева. Религия.

«Художественная культура 19-20 веков» - 20 век. История культуры 20 века – в Великой французской революции. Европейское искусство 19-20 века. Художественная культура 19- 20 века. Русская художественная культура. Идеи светлого будущего Идеал свободной личности. Мировая художественная культура двух веков.

Литература

18 презентаций о литературе
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Литература > Художественная литература в ДОУ