Астафьев
<<  Конь розовой гривой викторина Почему васютка выжил в тайге  >>
Заключительный урок по рассказу В.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Заключительный урок по рассказу В.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Заключительный урок по рассказу В.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Заключительный урок по рассказу В.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Заключительный урок по рассказу В.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Заключительный урок по рассказу В.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Заключительный урок по рассказу В.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Заключительный урок по рассказу В.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Какова главная мысль этого текста
Какова главная мысль этого текста
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Картинки из презентации «Конь с розовой гривой» к уроку литературы на тему «Астафьев»

Автор: Zver. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Конь с розовой гривой.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1318 КБ.

Конь с розовой гривой

содержание презентации «Конь с розовой гривой.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Заключительный урок по рассказу 7
В.Астафьева «Конь с розовой гривой» 8
Составила Судакова Светлана Рудольфовна 6 96).Художественные средства выражения.
класс. г. Светлый Калининградской области «Стоял он (дом) сам собою, на просторе, и
2008. Муниципальное общеобразовательное ничего-то ему не мешало смотреть на свет
учреждение общеобразовательная школа № 5. белый кое-как застеклёнными окнами – ни
2План урока: Разминка – «Мозговой забор, ни ворота…» - Какой художественный
штурм». Вспомним содержание. Теория приём использовал автор, какую роль он
литературы. Перескажем любой эпизод. выполняет? «- Я, Петровна, простор люблю!
Ответим на вопросы. Рассмотрим и соотнесём – и обводил рукой вокруг себя. – Хорошо!
с текстом иллюстрации. Охарактеризуем Как на море! Ничего глаз не угнетает!» -
художественные средства выражения, Кому принадлежат эти слова, как они его
используемые автором. Работаем в группах. характеризуют, что мы знаем о нём из
Составим небольшой словарь «сибирских» текста? Назовите художественное средство.
диалектизмов, местных слов. Вопрос. Какова 103. Что общего между сапогом, флюгером,
главная мысль этого рассказа. буреломом и деревом? Не знаете? Тогда
32).Теория литературы. Фабула – прочитайте отрывок из стихотворения
последовательное изображение на основе Н.Матвеевой: Скажите, а зачем Шарманка нам
сюжета событий в художественном нужна? И хриплая совсем, И сиплая она.
произведении. Эпизод – отрывок Скрежещет, как возок, Скрипит, как
художественного произведения, обладающий бурелом, Как флюгер, как сапог, Как дерево
относительной законченностью. с дуплом. Все эти слова служат
44).Ответим на вопросы: «Бабушка ещё сравнениями, характеризуют одно свойство
долго поносила Левонтьиху, самого шарманки. Какое?
Левонтия, била себя руками по бёдрам, 11А вот, как Н.Матвеева говорит о
плевалась, а я подсаживался к окну и с посадке на электричку: Все входили в
тоской глядел на соседний дом…» - Чем было вагоны, Как река С гордым видом вступает В
вызвано такое состояние рассказчика? берега. Я же бросился в вагон, Как
Левонтьевские орлы бросали друг в друга бросаются в огонь, Как бросаются в атаку
посудой, барахтались, раза два принимались На врага. Как входят все? Как можно
драться, плакали дразнились. По пути они охарактеризовать поведение героя?
заскочили в чей-то огород и, поскольку там 12Задание для групп: Попробуйте
ещё ничего не созрело, напластались придумать сравнения по заданному началу.
луку-батуна, наелись до зелёной слюны, а Лучшими окажутся те сравнения, которые
недоеденный побросали…» - Выпишите глаголы лучше помогут представить предмет,
из этого отрывка. Как они характеризуют отличаются точностью и неожиданностью.
этих ребят? 1группа: «Она была прекрасна, как…»
54.Обратите внимание, как называет 2группа: «Бабушка добрая, как…» 3группа:
писатель детей Левонтия: «ребятишки «Пряник вкусный, как…».
Левонтия», «левонтьевские орлы», «братья 138. Словарь «сибирских» диалектизмов.
Левонтьевы», «левонтьевская орда», народ – Увал. Туесок. Заполошная. Шаньга. Заимка.
Что можно сказать об отношении автора к Поскотина. Яр. С какой целью автор их
детям? Как оно менялось и почему? 5. использовал в тексте и не заменил другими
Почему из всей истории рассказчик особенно словами?
запомнил «того дивного коня с розовой 14Какова главная мысль этого текста? В
гривой»? Чем особенно дорог ему этот каких словах она заключается? Как вы её
подарок? 6. Был ли обман в вашей жизни? А понимаете?
было ли так, что вас не наказывали за это? 15Домашнее задание: Чтение и пересказ
Почему? рассказа «Уроки французского».
6
Конь с розовой гривой.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/kon-s-rozovoj-grivoj-182313.html
cсылка на страницу

Конь с розовой гривой

другие презентации на тему «Конь с розовой гривой»

«Урок литературы Астафьев» - Дом В.П.Астафьева в д.Овсянка Красноярского края. Анализ рассказа «Ласточка». Виктор Астафьев с родителями. Участник ВОВ Наш земляк. Стиль и тип текста; 5. Иллюстрация к тексту (с комментарием). Язык текста. Награды: Суровое, сухое лицо у астафьевской бабушки. Известные произведения В.П.Астафьева. Творчество В.П Астафьева хорошо известно как в России, так и за границей.

«Биография Астафьева» - Астафьев является автором сценариев к фильмам "Дважды рожденный", "Звездопад" и др. Работал В.Астафьев на станции Базаиха Красноярской железной дороги. В восемь лет Астафьев потерял мать. При живом отце Астафьев оказался в детском доме. Виктор Астафьев был журналистом газеты "Чусовский рабочий".

«Астафьев Царь-рыба» - Весной 1943 года был направлен в действующую армию. В 1958 году Астафьев был принят в Союз писателей СССР. С 1989 года по 1991 год Астафьев был Народным депутатом СССР. Виктору тогда было семь лет. Последнее время Виктор Петрович жил на родине, в селе Овсянка. Главный герой данного повествования Игнатьич - рыбак.

«В.П.Астафьев» - Виктор Астафьев воспитывался бабушкой , Екатериной Петровной. Виктор Петрович Астафьев и Мария Семеновна Астафьева. Pодился 1 мая 1924года в селе Овсянка, недалеко от Красноярска. What names of our Siberian authors do you know? What their works have you read? What films made on their works have you seen?

«Кони» - Многие божества связаны с конями. Игры с конем. «Казак сам не ест, а лошадь кормит». Без коня не родит земля, а без хлеба -нет жизни крестьянину. Изготовление "Солнечного коня" из лыка. Пучок перевязать белой нитью. «Лошадь молодую покупай, а за старую денег не теряй». 2. Пучок согнуть пополам и перевязать белой нитью, отступив от края 2 – 3 см.

«Астафьев о музыке» - Герой древнегреческих мифов Орфей умел извлекать такие мелодии , что не только люди, но и звери прекращали вражду, чтобы послушать волшебные звуки. Вступление С появлением человека появились и искусство. Какие средства языковой выразительности помогают автору выразить свою позицию? В повести А.Куприна «Гранатовый браслет» под звуки сонаты Бетховена героиня Вера Шеина испытывает душевное очищение после пережитых ею тяжёлых минут жизни.

Астафьев

23 презентации об Астафьеве
Урок

Литература

183 темы
Картинки