Литературные темы
<<  Проект: «Разноцветное лето» Лето в произведениях русских писателей и художников  >>
Алфавит
Алфавит
Картинки из презентации «Лето с пользой» к уроку литературы на тему «Литературные темы»

Автор: ППМСЦ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Лето с пользой.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 470 КБ.

Лето с пользой

содержание презентации «Лето с пользой.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Лето с пользой! Составлено учителем – 11при смешении букв по зрительно-
логопедом ГБОУ ЦПМСС Выборгского района пространственному сходству Прежде всего,
Алексеевой О.Ф. надо уточнить, насколько у ребенка
2Речевые игры. Развивают слухоречевую сформирова­ны пространственные
память, фонематическое восприятие (умение представления, насколько четко он
слышать и различать звуки речи) раз­личает понятия: право — лево, низ —
фонематическое пред­ставление (умение верх, впереди — позади, больше — меньше,
придумывать слова с заданным зву­ком). выше — ниже, шире — уже.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез, 12Опиши предмет. Описание любого
активизируют и обогащают словарь, предмета. Например, опиши карандаш с
развивают лексико-грамматический строй помощью 5 прилагательных, тетрадь — 5
речи, связную речь, коммуникативные умения существительных, линейку — 5 глаголов.
и навыки. Тренируют зрительное и слуховое Очень хорошим результатом будет, если
внимание, формируют способность к ребенок будет описывать предмет по
абстрактному мышлению, обобщению, различным модальностям : карандаш —
развивают наблюдательность, воображение. простой, острый, ребристый, длинный,
3Кузовок. Особенно заметны результаты, легкий. Перед началом игры надо
если школьник не дописывает слова, кроме договориться, что слова – хороший,
того, задание направлено на четкое красивый – не употреблять, так как они
осознание звуковой и грамматической могут характеризовать много явлений и
структуры слова: ударение, деление на предметов.
слоги, типичные суффиксы и окончания. 13Паровозик. Игра развивает фразовую
Задача: собрать кузовок. Складывать можно речь, увеличивает словарь, учит правильно
все слова, которые заканчиваются на -ок: строить развернутые лексико-грамматические
грибок, глазок, зубок, подарок, крючок, конструкции, тренирует память ребенка. Она
клубок, замок, венок, утенок, флажок, может проводиться в устной или письменной
кружок... Эту игру обычно начинают такими форме. Количество играющих не должно быть
фразами: «Собираемся в лесок, наполняем меньше двух. Возраст играющих не
кузовок!»; «Вот перед нами корзина, туда ограничен. Первый игрок называет любое
отправляется...» (картина, балерина...); существительное-подлежащее, второй игрок
«Вот коробка, смотрим, что там? – лодка, должен сказать глагол-сказуемое, далее
бородка, сковородка…. «Собираем чемоданчик каждый имеет право добавлять по одному
» - стаканчик, журнальчик, супчик, слову, относящемуся к любой грамматической
стульчик, вагончик, шкафчик, диванчик. категории, повторяя уже имеющиеся, чтобы
«Вот большой-большой пакет. Клади в него » предложение становилось все длиннее и при
-табурет, билет, букет, арбалет…. этом не оказывалось бессмысленным.
4Цепочка слов. Один игрок произносит Выигрывает тот, кто закончит предложение,
слово, а второй должен продолжить, называя когда никто из остальных игроков не сможет
слово на последний звук: автобус- слово- прибавить ни одного слова. Автомобиль.
окно – олень- небо и т.д. Упражнение можно Автомобиль стоял. Автомобиль стоял на
усложнить, составлять слова не на дороге. Автомобиль стоял на лесной дороге.
последний звук, а на второй, третий с Автомобиль стоял на лесной дороге возле
конца. Универсальность в том, что играть ручья. Автомобиль стоял на лесной дороге
можно от 2 человек и до целой группы, возле журчащего ручья. Автомобиль стоял на
можно использовать мяч. Цель: игра в лесной дороге возле журчащего ручья и
быстрой и увлекательной форме позволит оврага. Автомобиль стоял на лесной дороге
выработать у детей умение определять возле журчащего ручья и крутого оврага.
количество и порядок звуков в слове. Для Красный автомобиль стоял на лесной дороге
детей 3-4 класса можно перейти на более возле журчащего ручья и крутого оврага.
сложный уровень: например, подбирать 14Умный наборщик. Расскажите ребёнку,
существительные только женского рода, что такой профессии – наборщик в настоящее
только 1 склонения, подбирать глаголы время не существует. А раньше наборщик был
только второго спряжения. самым незаменимым человеком в типографии,
5Игра МАГАЗИН. Это упражнение уместно где печатались газеты, журналы, книги.
проводить не только при несформированности Потому что именно он составлял из
семантического образа слова, при пропуске маленьких металлических букв тексты.
букв, но и при речевом недоразвитии Теперь эту работу выполняет компьютер, а
ребенка . «Продаём» определённые предметы, название игры осталась, и она связана с
«рекламируя» их по каждой букве: а — перестановками букв. Ведущий предлагает
апельсиновый р — рябиновый б— большой у — слово, из букв которого надо составить как
устаревший з — звонкий Задание можно можно больше слов и записать их на листке.
усложнить подбирая прилагательные мужского Пример: словесность – слово, весло, сон,
рода, среднего, женского, состоящие из 2-5 нос, весть, совесть и т. д. Для игры можно
слогов, только глаголы, только использовать слова - преподаватель,
существительные и т. д. государство, активность, грамматика,
6Арабское письмо. Письмо слов с правой автомобиль, лекарство, кинематограф,
стороны строчки, при этом слова пишутся гастроном. В игру можно играть в виде
наоборот, то есть при нормальном чтении соревнования. Например, кто из игроков
(слева направо) они должны читаться в их запишет больше слов за 10 минут. А можно
естественном виде. При этом попутно соревноваться командами.
объясняем, чем отличается славянское и 15Типография. Для начала игроки должны
арабское письмо. Например, предложение: В обменяться словами с равным числом букв,
океане живет необычная рыба — рыба-ёж. каждый предлагает другому слово из шести
Написанное «по-арабски», должно выглядеть букв. Задание: полученные слова надо
так: жё-абыр — абыр яанчыбоен тёвиж енаеко записать на листе в столбик – по одной
В. Упражнение дает хорошие результаты в букве на каждой строчке. Потом на каждую
тех случаях, когда ребенок переставляет букву этого слова надо придумать и
буквы и не дописывает слова, но не стоит записать в строчку ещё по слову из 2-3
им увлекаться. слогов с произвольным количеством букв.
7Древнерусское письмо. Слова записываем Так будет выглядеть возможные варианты
только согласными, обозначая гласные слов: Азбука Лошадь Родина Источник Трава
точками наверху: Отважный Лёня бежит от Страница Истина Топор Солнце Окно Театр
крысы. ?тв?жн?й Л?н? б?ж?т ?т кр?с?. Сразу Комната.
же предлагаем записать это же предложение 16Типографские рабочие. Ведущий
только гласными: оаы ёя еи о ыы . При предлагает написать в строчку простое
выполнении этого упражнения отрабатывается слово из четырёх , пяти, шести букв,
механизм переключения, избирательности например- сова, оставляя большие
внимания при письме. Через некоторое время промежутки между буквами. Теперь для
дети пишут только согласными целые тексты, каждой буквы подбираются слова,
а показателем их мастерства считаем время начинающиеся с этой же буквы, записываются
в секундах и отсутствие помарок. в столбик. Количество букв и слогов в
8Виселица или балда. Правила: один подбираемых словах произвольное. Для
загадывает слово, указывая, из какой оно школьников 3-4 класса усложнить условие –
области (фрукт, транспорт, мебель), и подбирать слова, относящихся к
обозначает его первую и последнюю буквы, а определённым частям речи или с ударением
общее их количество заменяется черточками. на определённом слоге или состоящих из
Например, слово АНАНАС будет выглядеть корня и окончания, из приставки, корня,
так: А -- -- -- -- С. Другой называет суффикса и окончания и т. д. С. О. В. А.
любые буквы, стараясь угадать пропущенные. Сокол. Облако. Вилка. Азбука. Сосна.
Верно названная буква встает на свое Огород. Весна. Август. Старик. Окунь.
место, а неверно названная превращается Восток. Анкета. Сито. Орех. Ворота.
либо в часть виселицы, либо в буквы слова Африка. Сарай. Осень. Венок. Алмаз.
БАЛДА. Игра прекращается, если слово 17Слова-лесенки. Игра заключается в
угадано, а также в том случае, если последовательном составлении слов,
построена виселица или составлено слово начинающихся с одной и той же буквы и
БАЛДА. Применять игру возможно при любом состоящих сначала из двух букв, потом из
уровне языкового развития ребенка. Игра трёх, четырёх, пяти и т.д. Если слова
влияет на эффективность при устранении выписать в столбик, то получится –
элементов дисграфии: пропуске букв, не лесенка. Если сложно самим подобрать слова
дописывании, перестановке букв и слогов, в можно использовать словарик. Д Да Два Дата
общем, в тех случаях, когда родители и Доска Дорога Деревья и т. д.
учителя говорят о «глупых ошибках». 18Стоп! Имя. Город. Водоём. Птица.
9Алфавит. Цель: развивать Животное. Очки. Борис . Бийск. Байкал .
звукобуквенный анализ слов, зрительное Беркут. Бык. . Каждому играющему
внимание , память, наблюдательность, раздаются бумага и ручка. Чертится
самоконтроль, активизировать словарь. 21, таблица. Затем игроки выбирают
8 – уж 17, 21, 20, 15, 10, 12 – путник какую-нибудь букву алфавита, кроме тех, на
Таким же образом можно зашифровывать которые в нашем языке не начинаются слова.
словарные , сложные слова, словосочетания, Например, выбрана буква «Б». По команде
фразы, небольшие тексты. 4,18,1,14,16,20,6 игроки начинают заполнять графы листа.
21,25,10,20,30,19,33 3,19,6,4,5,1 Когда один из играющих заполнил все, он
17,18,10,4,16,5,10,20,19,33 . Грамоте говорит: «Стоп!». Когда один из играющих
учиться всегда пригодится. заполнил все, он говорит: «Стоп!». Все
10Морской бой. Игра позволяет работать остальные прекращают запись. По мере
над звукобуквенным анализом и синтезом, чтения идет подсчет баллов: если такое же
развить слуховое и зрительное внимание, слово есть еще у одного игрока, то они
память, пространственные представления. получают по 5 баллов, если нет – 10
Объясните ребёнку, что сверху стоят цифры, баллов, если слово не придумано или
слева – буквы . Под шифром А1- находится придумано неверно – 0 баллов. Выигрывает
буква А и т. д Найди слова: тот, кто наберет больше баллов. Количество
В6,Б8,Г3,К7,Ж7,Г4 – беседа; граф может добавлять по желанию. В ходе
В1,З2,Б8,Д9,В5,Г1,А2- учебник. . 1. 2. 3. игры закрепляем правописание имён
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. А. Д. К. Л. Ф. В. Ч. собственных, активизируем и обогащаем
Ш. Ц. Я. К. Б. Д. Э. А. Щ. Я. У. Б. Е. Ы. словарь.
Ш. В. У. У. Ш. А. Н. Б. Ю. Г. Я. Т. Г. И. 19Подводя итоги хочется напомнить : 1.
С. С. А. П. И. Л. П. Т. Х. Д. Х. Д. З. М. Верьте в силы ребенка и помогите обрести
Л. З. Г. К. Б. О. Е. В. Л. Т. Л. Г. Ж. В. эту веру ему. 2. Будьте умелым помощником,
Л. К. З. Ж. Г. В. З. Ж. Ж. Г. Д. М. Ж. К. оставляя в душе ребёнка ощущение
З. Д. Ч. Д. Ф. Б. Р. С. К. Л. Ц. И. М. Щ. самостоятельности поиска и действия. 3. Не
З. Л. В. К. З. Б. Н. Р. К. С. Ч. Ф. Т. Ч. давайте ребенку останавливаться и
Р. Е. Х. Р. Н. топтаться на месте, пробуждайте интерес ко
111. Потерянный объект. Ведущий прячет все более трудным задачам. 4. Обучайте в
какой-нибудь предмет (игрушку, ручку и игре, ведь детство — такая короткая пора
пр.) и предлагает ребенку найти его. для этого увлекательнейшего способа
Поиски со­провождаются подсказками познания. 5. Сопереживайте: радуйтесь и
ведущего: пять шагов налево, поднять огорчайтесь вместе с ребенком. 6. За
глазки наверх, руку протянуть вправо, малейшие успехи премируйте ребёнка
опустить го­лову вниз, повернуться назад, интересными вещами- книгой, сказкой и
сделать шаг правой ногой впе­ред и т. д. поцелуем на ночь, походом в театр,
2. Исполнитель. Игроку даются различные интересной игрой. 7. Не забудьте о важной
предметы: карандаш, ручка, мелкие игрушки. составляющей грамотного письма – чтении.
На отдельных листках написаны задания, 8. Каждое утро растирайте ребёнку шейную и
например: «положи карандаш справа от затылочную зоны жёстким полотенцем.
коробки», «положи ручку слева от мишки» и Помните, что свежий воздух и физические
т. д. Эти листки лежат перед игроком упражнения необходимы для полноценной
«рубашкой» вверх, он вслепую выбирает одно умственной деятельности, играйте в
задание за другим и выполняет их. С словесные игры на прогулке, пляже, даче –
особенным удовольствием задания успех будет обеспечен!
выполняются, когда они смешные. Упражнения
Лето с пользой.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/leto-s-polzoj-236263.html
cсылка на страницу

Лето с пользой

другие презентации на тему «Лето с пользой»

«Коллекция весна лето 2011» - Я ищу гармонию в простоте – в комфортных тканях, пастельных тонах. Кардиган Bicolore 1AE11F Брюки 441. Новая модель пиджака. Особенности и преимущества. Пиджак Deco G2 Брюки RE432X. Коллекция мужской одежды. Ткани Guabello Studio специально разработаны для подобных пиджаков. Жилет FOULARD 1AH01F Джинсы 481.

«Летние картины» - Летний вечер.Река. Левитан. Жнецы.Брейгель Питер Старший. Сноп сена и деревня за рекой. Левитан. Пруд в роще.Преображенское. И.И. Шишкин. Лето. Берёзовая роща.Левитан. Рожь. И.И. Шишкин. Заросший пруд. Василий Поленов. Вид на Абрамцево. Василий Поленов. Белые кувшинки. Живерни.Клод Моне.

«Весна лето осень зима» - С наступлением холодов цепенеют насекомые, змеи, лягушки. Лиса мышкует, гоняется за зайцами, охотится на спящих в снегу лесных кур. Сезонные изменения в лесу. В середине мая зацветает черёмуха. Заготавливают семена птицы: сойки, синици. Плохо в лесу зимой – холодно, голодно. В другое время года животные так не толстеют.

«Лето природа» - Каких людей приглашает птичка в лес? Содержание: Темы рассказов. Цель: Обобщить полученные знания по разделу «Природа летом». Развивать речь. Борис Леонидович Пастернак. Тема: Обобщение по разделу «Природа летом». Урок литературы 3 класс. Задачи: Совершенствовать навыки чтения. Иван Иванович Шишкин "Рожь".

«Что такое лето» - Можно ходить босиком по камням. Летом трава зеленая-зеленая. Играть в футбол во дворе. В поход лучше ходить летом. Кругом растут цветы. Летом дети любят есть мороженое. А еще сладкие арбузы! Летом дети любят играть в песочнице. Поймать бабочку красавицу. Летом небо всегда голубое. Летом все едут на море.

«Когда наступит лето» - Сказала: «За мною нагрянет зима». (Осень). Отгадай загадку. Ответь на вопросы. Пришла, улыбнулась – утихли метели. Зима весна лето осень. Когда наступит лето? Времена года. Лето наступит, когда закончится зима и пройдёт весна. Какое сейчас время года? Наряд белоснежный надели сады. (Весна). Река пробудилась, растаяли льды.

Литературные темы

31 презентация о литературных темах
Урок

Литература

183 темы
Картинки