Сочинение
<<  Организация процедуры проверки итогового сочинения Уроку рисования весна  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Методика работы над сочинением (задание С2» к уроку литературы на тему «Сочинение»

Автор: home. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Методика работы над сочинением (задание С2.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 153 КБ.

Методика работы над сочинением (задание С2

содержание презентации «Методика работы над сочинением (задание С2.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Методика работы над сочинением 20понятие, автор хочет более ярко, образно и
(задание С2.). глубоко показать чувства Анны Федотовны.
2Структура сочинения-рассуждения. 21В предложении № 43 автор, говоря о
3Тезис. Тезис – это то, что детях, употребляет слово
доказывается или объясняется. Тезисом в "делегация", относящееся к
сочинении С2. являются слова Г.Степанова книжной лексике. Тем самым писатель делает
«Словарь языка свидетельствует, о чём акцент на деловом тоне визита школьников,
думают люди, а грамматика – как они которых не волнуют чувства женщины,
думают». потерявшей сына. Русский язык необычайно
4Начать сочинение можно: Помните, что богат. Это подтверждается обилием
вступление должно быть небольшим. многозначных слов, омонимов, антонимов,
Известный лингвист Г.Степанов утверждал: синонимов. Так, например, в предложении___
«Словарь языка свидетельствует, о чём (Задание выполняется на материале задания
думают люди, а грамматика – как они В1) используется слово_________________,
думают». Попробуем разобраться в смысле которое имеет синонимы__________________.
этого афоризма. Я согласна (согласен) с Почему автор использовал именно это слово?
высказыванием известного лингвиста Г. Думаю, оно позволило ему более точно
Степанова о том, что «словарь языка передать то, о чём он думает, именно это
свидетельствует, о чём думают люди, а слово передаёт его.
грамматика – как они думают». Трудно не 22Примеры, иллюстрирующие ЛЕКСИЧЕСКИЕ
согласиться с метким высказыванием о нашем явления. В предложении 21 существительное
языке академика Г. Степанова, который «бабуля» является обращением. Писатель
говорит: «Словарь языка свидетельствует, о употребил его в форме именительного падежа
чём думают люди, а грамматика – как они и выделил запятой. Так знание грамматики
думают...». помогло понять, к кому девочка обращается
5Аргументы. Основная часть. Аргументы – с речью. Беседу детей и Анны Федотовны
это доказательства, доводы, объяснения, писатель оформил в виде диалога
обоснования, которые приводятся в (предложения 3 - 33). Использование этого
поддержку тезиса. грамматического явления помогло
6Основная часть вашего сочинения должна Б.Васильеву более точно воспроизвести
быть по объёму больше, чем вступление и живую речь, характеризующую героев.
заключение. В основной части вы должны: 1. 23В своем тексте автор использует разные
объяснить, как вы понимаете слова предложения: простые, сложные. Так, в
лингвиста (ученого, языковеда, автора предложениях 14, 21 мы встречаем
высказывания, филолога, Г.Степанова) 2. сложноподчинённые предложения. Используя
привести минимум по одному примеру, такую синтаксическую конструкцию, автор
иллюстрирующему лексические и подчёркивает глубокий внутренний мир
грамматические явления языка. женщины. Беседу детей и Анны Федотовны
7Аргументы В работе должны быть писатель оформил в виде диалога
представлены два примера-аргумента: 1- (предложения 3 - 33). Использование этого
лексическое явление + пример из текста 2- грамматического явления помогло
грамматическое явление + пример из текста Б.Васильеву более точно воспроизвести
по 1 баллу за каждый аргумент по критерию живую речь, характеризующую героев.
С1К2 3-й балл – за верное указание их роли Описывая чувства Анны Федотовны, автор
в тексте. использует однородные члены: "горечь
8Что такое ЛЕКСИКА? Толкование первой и обида" (предложение № 44),
части высказывания Г.Степанова. Лексика – "разговор обеспокоил, удивил,
это совокупность слов какого-либо языка. обидел" (предложение № 33). Данное
Слова отражают мысли людей, значит язык – грамматическое явление помогает писателю
это слепок нашего мышления, то есть, более полно и многогранно раскрыть
говоря словами лингвиста, «словарь языка духовное состояние своей героини.
свидетельствует, о чём думают люди». 24В предложениях №35 и №37 девочка
Следующие материалы будут полезны для употребляет глагол повелительного
написания основной части. наклонения "молчи", что делает
9Что такое ГРАММАТИКА? Толкование предложение побудительным, а
второй части высказывания Г.Степанова. восклицательный знак, стоящий в конце
Грамматика – это раздел лингвистики, реплики, указывает, что слова произносятся
который включает в себя морфологию, с повышенной интонацией. Все эти
синтаксис и словообразование. Знание грамматические явления демонстрируют
грамматических правил не только помогает угрожающий и принудительный характер слов,
человеку правильно и ясно излагать адресованных мальчику. Падеж, число, род,
собственные мысли, но и раскрывает его спряжение, лицо – это всё категории
внутренний мир, состояние, отношение к грамматики. Именно они позволяют соединить
окружающим. Грамматика - это искусство слова в предложения. Чем распространённее
правильно говорить и писать. Грамматика предложение, тем понятнее информация и
нужна не только для правильного мысли, которые хочет донести говорящий или
использования слов в речи, но может пишущий до окружающих. Возьмём для
служить и способом передачи дополнительных эксперимента предложение_______ и поставим
смыслов в тексте. все слова в начальную
10ВЗАИМОСВЯЗЬ лексики и грамматики. форму:____________________. Вам понятно, о
Культура мышления и культура речи связаны чём идёт речь? Думаю, нет, ведь это просто
друг с другом. Связь грамматики и лексики набор слов.
очевидна. В том, как мыслит и говорит 25А в предложении____ есть (обособленные
человек, заключается его сущность. И обстоятельства, определения, однородные
словарный запас человека, и знание основ члены, вводные слова). Уберём его из
морфологии, синтаксиса и пунктуации текста, и предложение будет не таким
помогают ему правильно и ярко оформлять понятным, мы уже не увидим, что происходит
свою речь. Таким образом, лексика и с героями (как герои относятся к
грамматика, являясь разными сторонами происходящему). То есть грамматика
языка, связаны друг с другом. позволяет более полно передать, как думают
11Я понимаю эти слова так: лексические люди, помогает сделать их мысли,
единицы языка помогают ярко и образно написанные на бумаге или произнесённые,
выразить мысли человека, а грамматические более понятными, доступными, яркими. Если
- придать содержанию нужную (необходимую, не создавать новые слова при помощи
правильную) форму. Докажу этот тезис на различных морфем, не склонять
материале прочитанного текста. Варианты существительные и прилагательные, не
развернутого ответа. Действительно, спрягать глаголы, не использовать предлоги
лексическое значение слова помогает для связи слов, получится бессмысленный
понять, о чём идёт речь, а грамматическое словесный набор. И только при помощи
устанавливает связи между словами, чтобы грамматики этот «словесный набор» в нашей
мысль о предмете речи, о признаке была речи обретает смысловое значение. Приведу
более точной. примеры из текста Так, в предложениях ___
12Все слова имеют собственное встречаю словосочетание _____. В слове
лексическое значение, с помощью которого «_______» окончание ______указывает на то,
человек передаёт свои мысли собеседнику. А что перед нами прилагательное. Поставим
знание строения синтаксических единиц прилагательное в именительный падеж –
(словосочетания, предложения, текста) нарушается грамматическая связь. Именно
формирует умение логически стройно окончание является языковым средством,
выражать наши мысли. Как можно понять это служащим для выражения грамматического
высказывание? «Словарь языка» - это значения и способствующим связи слов в
лексика. Все слова имеют собственное словосочетании и предложении.
лексическое значение. С его помощью 26Заключение. Вывод. Безусловно,
человек передаёт свои мысли собеседнику. правильно подобранное слово и грамотно
Но словам ещё необходима и определённая построенное предложение помогают лучше
форма, которая служит для выражения воспринимать идею автора. Г. Степанов прав
грамматических значений. Обратимся к в своём мнении: лексика и грамматика
тексту. действительно свидетельствуют, о чём и как
13Для связи тезиса и доказательства думают люди. Таким образом, фраза
обычно используются следующие Г.Степанова говорит о том, что и словарный
словосочетания: Докажем правильность запас человека, и знание основ морфологии,
суждения на примере из текста. В качестве синтаксиса и пунктуации помогают ему
доказательства можно привести конкретные правильно и ярко оформлять свою речь.
примеры из текста. В качестве примера 27Сколько абзацев должно быть в
возьмём слово… Попробуем доказать это. сочинении? Абзацное членение текста – это
Поясним данное утверждение с помощью одно из важных условий при написании
конкретных примеров из текста ... сочинения на лингвистическую тему.
Рассмотрим примеры и докажем правильность Помните: сочинение должно иметь
суждения… ориентировочно 4 абзаца (минимум - 3): • 1
14Способы оформления. указать номера абзац - тезис, • 2 абзац - толкование
предложений ИЛИ использовать цитирование. первой части высказывания + пример,
15Для того чтобы включение примеров не иллюстрирующий лексические явления, • 3
нарушало требование связности, можно абзац - толкование второй части
использовать следующие речевые клише: • высказывания + пример, иллюстрирующий
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … грамматические явления, • 4 абзац - вывод.
предложению текста. • Проиллюстрировать 28Каким должен быть объём сочинения?
названное лексическое (грамматическое) Развивайте мысль так, чтобы объем
явление можно на примере …. предложения сочинения был не менее 70 слов. При
текста. • Пример лексического подсчёте слов не забывайте о том, что
(грамматического) явления можно найти в союзы, предлоги и частицы считаются
предложении № ... . • Справедливость этого отдельно. Слова, которые пишутся через
вывода можно доказать на примере … дефис, считаются, как одно слово.
предложения, в котором автор использует 29Зачем нужна пунктуация? Пунктуация -
такое лексическое (грамматическое) важный раздел языкознания, который изучает
явление, как ... . • В подтверждение постановку знаков препинания. Без
собственных выводов приведу пример, пунктуации в языке не обойтись. Знаки
демонстрирующий лексическое препинания выполняют разделительную и
(грамматическое) явление, из … предложения выделительную функцию. Они могут разделять
прочитанного мною текста. • Рассмотрим … однородные члены или части сложного
предложение. В нем использовано такое предложения, как в предложении № ___.
лексическое (грамматическое) явление, как Также они могут выделять обособленные
… . Это подтверждает наш вывод о том, что члены или слова, грамматически не
… . связанные с предложением, как в
16В помощь. Лексика. Грамматика. предложении № __. Без сомнения, без
Словарный состав языка: Морфология и пунктуации в письменной речи не обойтись.
синтаксис: Знаки препинания, по выражению А. П.
17Что такое лексическое явление? А-3. Чехова, - это «ноты при чтении», которые
Омонимы синонимы антонимы. В 1. Тропы помогают в восприятии текста, ведут нашу
(эпитет, метафора, сравнение, мысль в заданном автором направлении.
олицетворение) стилистические фигуры 30Зачем нужна орфография? Знание языка –
(градация, антитеза, лексический повтор). ключ к правильному выражению своих и
Общеупотребительная лексика, разговорная пониманию чужих мыслей. И оно невозможно
лексика, диалектизмы профессионализмы, без знания правил русской орфографии.
жаргонизмы, эмоционально окрашенные слова, Знать орфографические правила мы должны
фразеологизмы крылатые слова, для того, чтобы избежать ошибок в
эмоционально-экспрессивная лексика. письменной речи, чтобы верно понимать
18Грамматические явления для смысл написанного. Вы можете сказать, что
аргументации. Однородные члены невозможно знать правильное написание всех
предложения; обособленные члены слов. Но ведь существуют простые принципы
предложения; вводные слова и предложения; русской орфографии, усвоив которые Вы не
обращения; разные типы сложных предложений будете испытывать затруднений. В слове
(сложносочинённые, сложноподчинённые и «приехал» пишется приставка при, она
бессоюзные); знаки завершения обозначает «приближение», а при написании
синтаксические средства художественной слова «собирать», мы руководствуемся
изобразительности (риторические правилом: в корнях с чередующейся гласной
восклицания, риторический вопрос, «е, и» и пишется, если после корня стоит
риторическое обращение. суффикс «а». Словом, нам не обойтись без
19Как приводить примеры, иллюстрирующие орфографических правил. Не знать их –
лексические и грамматические явления? значит не любить и не уважать, в первую
Примеры, иллюстрирующие ЛЕКСИЧЕСКИЕ очередь, самого себя.
явления. Например, используя в репликах 31Морфология. Люди живут среди предметов
одной из девочек (предложения 34, 35, 38) и явлений жизни, которым дают имена с
эмоционально-экспрессивную лексику помощью такой части речи, как имя
("трус несчастный") и существительное. Однако, увидев предмет,
разговорные слова ("пикни", человек не только стремится его назвать,
"устроим"), автор текста но и оценить, определить его качественную
подчёркивает грубость и жестокость в сторону. Для этого он использует
мыслях детей, их коварные намерения. Так, прилагательные и с их помощью обозначает
Б.Васильев, рассказывая своим читателям признак предмета. Попробуем разобраться,
сюжет о сборе материала для школьного что такое признак предмета.
музея героев военных лет, показывает, что 32Напишите сочинение-рассуждение,
для него в этом сюжете важны чувства и раскрывая смысл высказывания русского
переживания действующих лиц. Это и филолога Л. В. Успенского: «В языке есть…
передаёт лексика: эпитеты«нескрываемое слова. В языке есть… грамматика. Это – те
недоверие» (предложение №12), «вызывающая способы, которыми язык пользуется, чтобы
агрессия» (предложение №24), метафора строить предложения». Напишите
«вынули из души». сочинение-рассуждение, раскрывая смысл
20Например, в предложении 1 автор высказывания выдающегося русского писателя
использует слово с М. Е. Салтыкова-Щедрина: «Мысль формирует
эмоционально-экспрессивной окраской себя без утайки, во всей полноте;
`бабуля`. Оно выражает ласковое отношение поэтому-то она легко находит и ясное для
внучки Тани к своей бабушке. Описывая себя выражение. И синтаксис, и грамматика,
действия детей, автор активно использует и знаки препинания охотно ей повинуются».
разговорную лексику: 33Напишите сочинение-рассуждение,
"пошушукались" (предложение № раскрывая смысл высказывания русского
12), "вклинилась в разговор" писателя К.Г Паустовского: «Нет таких
(предложение № 24), "оборвала" звуков, красок, образов и мыслей, для
(предложение № 37). Этим писатель хотел которых не нашлось бы в нашем языке
обратить внимание читателей на коварные точного выражения». Напишите
намерения детей. В предложениях № 51 - 53 сочинение-рассуждение, раскрывая смысл
обращает на себя внимание обилие метафор высказывания современного ученого С. И.
("душа молчала", "голос Львовой: «Пунктуационные знаки имеют своё
сына более не звучал в ней", "он определённое назначение в письменной речи.
угас, умер, погиб вторично", Как и каждая нота, пунктуационный знак
"письма вынули из её души", имеет своё определённое место в системе
"ослепла и оглохла ... её письма, имеет свой неповторимый
душа"). Используя это лексическое «характер»».
Методика работы над сочинением (задание С2.pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/metodika-raboty-nad-sochineniem-zadanie-s2-163078.html
cсылка на страницу

Методика работы над сочинением (задание С2

другие презентации на тему «Методика работы над сочинением (задание С2»

«План сочинения» - А. Место писателя в русской литературе. Ведь находиться в неволе не каждому и хочется. На какие вопросы вы должны ответить сами себе? Тезис—аргумент—пример. Первым было на что надеяться, вторым — есть о чём вспоминать. А теперь рассмотрим, например, систему доказательств к теме «Сегодня плохая погода».

«Сочинение на тему Зима» - Вот и зима Снегопад. Забавы детей. Рассмотри картину. Подобрать синонимы к слову падают Почему снежинки так падают? Структура сочинения. Развитие речи. Снегопад». Лексическая подготовка. Сочинение по наблюдению «Зима. Как закончить сочинение? Опорные слова. О чём будем рассказывать в основной части?

«Сочинение по картине Друзья» - Сочинение-описание по картине Е.А. Широкова «Друзья». Какие типы речи вы знаете? Портрет Д. Кабалевского. Охотники на снегу Брейгель старший. Сколько абзацев у вас будет? Виктор Васнецов. Прочитанное. Эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения. Василий Перов Охотники на привале. Значение цвета в пейзаже художника.

«Сочинения по картинам» - Выразите свое отношение к герою, к картине. Назовите признаки предметов на этой картине. Жанр картины (портрет, пейзаж, натюрморт). Настроение, вызываемое этим произведением. Рассмотрите внимательно картину, определите ее тему. Анализ картины. Составьте план описания картины. Опишите чувства, которые вызывает у вас картина.

«Сочинения-рассуждения ГИА» - Как к переживаниям подруги относится Лёня? ГИА 9 класс. ТЕЗИС (основное положение, которое нужно доказать) АРГУМЕНТЫ (доказательства) ВЫВОД. Напишите сочинение-рассуждение по тексту В. А. Осеевой, используя материалы урока. Композиция сочинения-рассуждения. Урок-подготовка к сочинению-рассуждению по заданному тексту ( С2.2).

«Изложение сочинение» - Оглавление. Принципы русской орфографии. Необходимость новой формы экзамена. Сжатое изложение. ДОПУЩЕННЫЕ ошибки (аттестация 2008года). Февраль 2008 года: сформирована демоверсиия для 9-го класса. Заключение сочинения - рассуждения. Подготовка учащихся 9 класса к итоговой аттестации по русскому языку в новой форме.

Сочинение

13 презентаций о сочинении
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Сочинение > Методика работы над сочинением (задание С2