Картинки на тему «Назовите автора теории полифонического романа Ф. М. Достоевского» |
Достоевский | ||
<< Достоевский Федор Михайлович Писатель IXX века | Сопоставительный анализ рассказа Ф.М. Достоевского «Мальчик у Христа на елке» и сказки Г.Х. Андерсена «Девочка со спичками» >> |
Картинок нет |
Автор: Наталья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Назовите автора теории полифонического романа Ф. М. Достоевского.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 80 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | B1 Назовите автора теории | 12 | имеет никаких преимуществ перед голосами |
полифонического романа Ф. М. Достоевского. | персонажей. Особенно это заметно, когда | ||
В 2. Кому из героев романа Ф. М. | Достоевский вводит рассказчика, | ||
Достоевского принадлежит приведенное | принимающего участие в действии на правах | ||
высказывание? «Зачем жалеть, говоришь ты? | второстепенного персонажа | ||
Да! меня жалеть не за что! Меня распять | ("хроникер" в | ||
надо, распять на кресте, а не жалеть! Но | "Бесах"). Другая особенность | ||
распни, судия, распни и, распяв, пожалей | поэтики П. р. - герои, обрастая чужими | ||
его! И тогда я сам к тебе пойду на | голосами, приобретают идеологических | ||
распятие, ибо не веселья жажду, а скорби и | двойников. Так, двойниками Раскольникова | ||
слез!.. Думаешь ли ты, продавец, что этот | являются Свидригайлов и Лужин, двойниками | ||
полуштоф твой мне в сласть пошел? Скорби, | Ставрогина - Кириллов и Шатов. Наконец, | ||
скорби искал я на дне его, скорби и слез, | Бахтин противопоставляет П. р. | ||
и вкусил, и обрел; а пожалеет нас тот, кто | Достоевского монологическому роману Л. Н. | ||
всех пожалел и кто всех и вся понимал, он | Толстого, где автор является полновластным | ||
единый, он и судия». Ф.М. Достоевский. | хозяином своих персонажей, а они - его | ||
2 | Ф.М. Достоевский. В 3. На каком | марионетками. Не боясь преувеличения, | |
факультете учился Родион Раскольников? В | можно сказать, что вся модернистская проза | ||
4. Кому из героев романа принадлежала | ХХ в. выросла из Толстого и Достоевского, | ||
Библия, которую читали Соня и | либо беря линию одного из них. | ||
Раскольников? «Огарок уже давно погасал в | 13 | В 1. Какое человекоподобное животное | |
кривом подсвечнике, тускло освещая в этой | из раннего рассказа А. П. Чехова стало | ||
нищенской комнате убийцу и блудницу, | символом эпохи, отмеченной чертами | ||
странно сошедшихся за чтением вечной | двоедушия, лганья, пустомыслия, произвола? | ||
книги». В 5. Какой отрывок из Библии Соня | В 2. Как называется композиция, при | ||
прочла Раскольникову? «Раскольников | которой в произведении одна и та же | ||
понимал отчасти, почему Соня не решалась | ситуация повторяется, меняя свое значение | ||
ему читать, и чем более понимал это, тем | на противоположное (например, в рассказе | ||
как бы грубее и раздражительнее настаивал | А. П. Чехова в зависимости от того, кому | ||
на чтении. Он слишком хорошо понимал, как | принадлежит собака, Очумелов готов считать | ||
тяжело было ей теперь выдавать и обличать | виновником инцидента то ее, то Хрюкина)? В | ||
все свое. Он понял, что чувства эти | 3. Назовите тему рассказа А. П. Чехова | ||
действительно как бы составляли настоящую | «Ионыч». А.П. Чехов. | ||
и уже давнишнюю, может быть, тайну ее, | 14 | В 4. Какой прием использует А. П. | |
может быть еще с самого отрочества, еще в | Чехов, выстраивая композицию рассказа | ||
семье, подле несчастного отца и | «Человек в футляре», позволяющий писателю | ||
сумасшедшей от горя мачехи, среди голодных | избежать какого-либо определенного | ||
детей, безобразных криков и попреков. Но в | завершающего авторского вывода? В 5. Как в | ||
то же время он узнал теперь, и узнал | художественном мире А. П. Чехова | ||
наверно, что хоть и тосковала она и | называется жесткая стереотипность | ||
боялась чего-то ужасно, принимаясь теперь | мышления, отметающая все иные точки зрения | ||
читать, но что вместе с тем ей мучительно | на мир и ориентацию в нем? В 6. Как | ||
самой хотелось прочесть, несмотря на всю | называется характерный для творчества А. | ||
тоску и на все опасения, и именно ему, | П. Чехова способ выражения художественного | ||
чтоб он слышал, и непременно теперь — «что | смысла, представляющий собой подспудную | ||
бы там ни вышло потом!»... Он прочел это в | сюжетную линию, дающую о себе знать лишь | ||
ее глазах, понял из ее восторженного | косвенным образом, притом чаще всего в | ||
волнения...». | наиболее ответственные моменты сюжетного | ||
3 | В 6. Кто из героев романа Ф. М. | развития? А.П. Чехов. | |
Достоевского произносит: «Это человек-то | 15 | В 7. Как определял жанр «Вишневого | |
вошь!»? В 7. Каких героев романа Ф. М. | сада» А. П. Чехов? В 8. Кто из героев | ||
Достоевского называют идеологическими | «Вишневого сада» произносит: «Так хочется | ||
двойниками Родиона Раскольникова? В 8. Кто | поговорить, а не с кем... Никого у меня | ||
из героев «Преступления и наказания» | нет»? В 9. К кому из героев «Вишневого | ||
стрелял в Свидригайлова? В 9. Кто в романе | сада» Петя Трофимов обращается со словами: | ||
Ф. М. Достоевского «Преступление и | «У тебя тонкие, нежные пальцы, как у | ||
наказание» заканчивает жизнь | артиста, у тебя тонкая, нежная душа...»? В | ||
самоубийством? Ф.М. Достоевский. | 10. Кто из героев «Вишневого сада» получил | ||
4 | В 10. Образ какого города рисует Ф. М. | прозвище «двадцать два несчастья»? В 11. | |
Достоевский в романе «Преступление и | Монологи кого из героев «Вишневого сада» | ||
наказание»? В 11. Где происходит | постоянно сопровождаются ремаркой «сквозь | ||
нравственное воскресение главного героя | слезы»? А.П. Чехов. | ||
романа Ф. М. Достоевского «Преступление и | 16 | Ответы: B1 хамелеон B2 зеркальная B3 | |
наказание»? Ф.М. Достоевский. | темапошлости B4 рассказврассказе B5 | ||
5 | Ответы: B1 Бахтин B2 Мармеладов B3 | футлярность B6 подтекст B7 комедия B8 | |
юридический B4 Лизавета B5 | Шарлотта B9 Лопахин B10 Епиходов B11 | ||
легендаовоскресенииЛазаря B6 Соня B7 | Раневская. А.П. Чехов. | ||
ЛужинСвидригайлов B8 Дуня B9 Свидригайлов | 17 | А.П. Чехов. Прошло еще несколько лет. | |
B10 Петербург B11 накаторге. Ф.М. | Старцев еще больше пополнел, ожирел, | ||
Достоевский. | тяжело дышит и уже ходит, откинув назад | ||
6 | Ф.М. Достоевский. На Николаевском | голову. Когда он, пухлый, красный, едет на | |
мосту ему пришлось еще раз вполне очнуться | тройке с бубенчиками и Пантелеймон, тоже | ||
вследствие одного весьма неприятного для | пухлый и красный, с мясистым затылком, | ||
него случая. Его плотно хлестнул кнутом по | сидит на козлах, протянув вперед прямые, | ||
спине кучер одной коляски, за то что он | точно деревянные руки, и кричит встречным: | ||
чуть-чуть не попал под лошадей, несмотря | «Прррава, держи!», то картина бывает | ||
на то что кучер раза три или четыре ему | внушительная, и кажется, что едет не | ||
кричал. Удар кнута так разозлил его, что | человек, а языческий бог. У него в городе | ||
он, отскочив к перилам (неизвестно почему | громадная практика, некогда вздохнуть, и | ||
он шел по самой середине моста, где ездят, | уже есть имение и два дома в городе, и он | ||
а не ходят), злобно заскрежетал и защелкал | облюбовывает себе еще третий, повыгоднее, | ||
зубами. Кругом, разумеется, раздавался | и когда ему в «Обществе взаимного кредита» | ||
смех. - И за дело! - Выжига какая-нибудь. | говорят про какой-нибудь дом, назначенный | ||
- Известно, пьяным представится да нарочно | к торгам, то он без церемонии идет в этот | ||
и лезет под колеса; а ты за него отвечай. | дом и, проходя через все комнаты, не | ||
- Тем промышляют, почтенный, тем | обращая внимания на неодетых женщин и | ||
промышляют... Но в ту минуту, как он стоял | детей, которые глядят на него с изумлением | ||
у перил и все еще бессмысленно и злобно | и страхом, тычет во все двери палкой и | ||
смотрел вслед удалявшейся коляске, потирая | говорит: - Это кабинет? Это спальня? А тут | ||
спину, вдруг он почувствовал, что кто-то | что? И при этом тяжело дышит и вытирает со | ||
сует ему в руки деньги. Он посмотрел: | лба пот. У него много хлопот, но все же он | ||
пожилая купчиха, в головке и козловых | не бросает земского места; жадность | ||
башмаках, и с нею девушка, в шляпке и с | одолела, хочется поспеть и здесь и там. В | ||
зеленым зонтиком, вероятно дочь. | Дялиже и в городе его зовут уже просто | ||
"Прими, батюшка, ради Христа". | Ионычем. «Куда это Ионыч идет?» или «Не | ||
Он взял и они прошли мимо. Денег | пригласить ли на консилиум Ионыча?» | ||
двугривенный. По платью и по виду они | Вероятно, оттого, что горло заплыло жиром, | ||
очень могли принять его за нищего, за | голос у него изменился, стал тонким и | ||
настоящего собирателя грошей на улице, а | резким. Характер у него тоже изменился: | ||
подаче целого двугривенного он, наверно, | стал тяжелым, раздражительным. Принимая | ||
обязан был удару кнута, который их | больных, он обыкновенно сердится, | ||
разжалобил. Он зажал двугривенный в руку, | нетерпеливо стучит палкой о пол и кричит | ||
прошел шагов десять и оборотился лицом к | своим неприятным голосом: - Извольте | ||
(1)________, по направлению дворца. Небо | отвечать только на вопросы! Не | ||
было без малейшего облачка, а вода почти | разговаривать! Он одинок. Живется ему | ||
голубая, что на (2)_________ так редко | скучно, ничто его не интересует. За все | ||
бывает. Купол собора, который ни с какой | время, пока он живет в Дялиже, любовь к | ||
точки не обрисовывается лучше, как смотря | Котику была его единственной радостью и, | ||
на него отсюда, с моста, не доходя шагов | вероятно, последней. По вечерам он играет | ||
двадцать до часовни, так и сиял, и сквозь | в клубе в винт и потом сидит один за | ||
чистый воздух можно было отчетливо | большим столом и ужинает. Ему прислуживает | ||
разглядеть даже каждое его украшение. Боль | лакей Иван, самый старый и почтенный, | ||
от кнута утихла, и (3)_____________ забыл | подают ему лафит №17, и уже все - и | ||
про удар; одна беспокойная и не совсем | старшины клуба, и повар, и лакей – знают, | ||
ясная мысль занимала его теперь | что он любит и чего не любит, стараются | ||
исключительно. Он стоял и смотрел вдаль | изо всех сил угодить ему, а то, чего | ||
долго и пристально; это место было ему | доброго, рассердится вдруг и станет | ||
особенно знакомо. Когда он ходил в | стучать палкой о пол. Ужиная, он изредка | ||
университет, то обыкновенно, - чаще всего, | оборачивается и вмешивается в какой-нибудь | ||
возвращаясь домой, - случалось ему, может | разговор: - Это вы про что? А? Кого? И | ||
быть раз сто, останавливаться именно на | когда, случается, по соседству за | ||
этом же самом месте пристально | каким-нибудь столом заходит речь о | ||
вглядываться в эту действительно | Туркиных, то он спрашивает: - Это вы про | ||
великолепную панораму и каждый раз почти | каких Туркиных? Это про тех, что дочка | ||
удивляться одному неясному и неразрешимому | играет на фортепьянах? Вот и все, что | ||
своему впечатлению. Необъяснимым холодом | можно сказать про него. (А.П. Чехов, | ||
веяло на него всегда от этой великолепной | «Ионыч».). | ||
панорамы; духом немым и глухим полна была | 18 | В 1. Укажите термин, которым в | |
для него эта пышная картина... Дивился он | литературоведении называют средство | ||
каждый раз своему угрюмому и загадочному | художественной изобразительности, | ||
впечатлению и откладывал разгадку его, не | помогающее автору описать героя и выразить | ||
доверяя себе, в будущее. Теперь вдруг | свое отношение к нему («тонкий», «резкий», | ||
резко вспомнил он про эти прежние свои | «тяжелый», «раздражительный», | ||
вопросы и недоумения, показалось ему, что | «неприятный»). В 2. Назовите средство | ||
не нечаянно он вспомнил теперь про них. Уж | создания образа героя, строящееся на | ||
одно то показалось ему дико и чудно, что | описании его внешности: «Старцев еще | ||
он на том же самом месте остановился, как | больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и | ||
прежде, как будто и действительно | уже ходит, откинув назад голову. Когда он, | ||
вообразил, что может о том же самом | пухлый, красный, едет на тройке с | ||
мыслить теперь, как и прежде, и такими же | бубенчиками <…> кажется, что едет не | ||
прежними темами и картинами | человек, а языческий бог». А.П. Чехов. | ||
интересоваться, какими интересовался... | 19 | В 3. Из абзаца, начинающегося со слов | |
еще так недавно. Даже чуть не смешно ему | «У него много хлопот…», выпишите | ||
стало и в то же время сдавило грудь до | словосочетание, которое является прямой | ||
боли. В какой-то глубине, внизу, где-то | авторской оценкой поступков героя. В 4. | ||
чуть видно под ногами, показалось ему | Каким литературоведческим термином | ||
теперь все это прежнее прошлое, и прежние | обозначается неявный, скрытый смысл | ||
мысли, и прежние задачи, и прежние темы, и | художественного текста, содержащийся в | ||
прежние впечатления, и вся эта панорама, и | произведении (или в языковом высказывании) | ||
он сам, и все, все... Казалось, он улетал | наряду с внешним, открытым значением | ||
куда-то вверх, и все исчезало в глазах | текста? А.П. Чехов. | ||
его... Сделав одно невольное движение | 20 | В 5. Как называется значимая | |
рукой, он вдруг ощутил в кулаке своем | подробность, которую автор наделил особой | ||
зажатый двугривенный. Он разжал руку, | смысловой нагрузкой, являющаяся одним из | ||
пристально поглядел на монетку, | средств создания образа персонажа («горло | ||
размахнулся и бросил ее в воду; затем | заплыло жиром» и т.д.) В 6. Укажите | ||
повернулся и пошел домой. Ему показалось, | литературный род, к которому принадлежит | ||
что он как будто ножницами отрезал себя | произведение А.П. Чехов «Ионыч». В 7. | ||
сам от всех и всего в эту минуту. Ф. М. | Определите жанр этого произведения. А.П. | ||
Достоевский «Преступление и наказание». | Чехов. | ||
7 | 864. Вставьте вместо пропусков (1) и | 21 | Ответы: B1 эпитет B2 портрет B3 |
(2) название реки, о которой идет речь в | жадностьодолела B4 подтекст B5 деталь B6 | ||
отрывке (слово запишите в именительном | эпос B7 рассказ. А.П. Чехов. | ||
падеже). 865. Вставьте вместо пропуска (3) | 22 | С1. Почему изменился характер главного | |
фамилию героя, о котором идет речь в | героя и кто, по-вашему, несет | ||
отрывке. 866. Какое событие отделило героя | ответственность за его судьбу? С2. Что | ||
от «прежнего прошлого»? (ответьте одним | сближает с рассказом «Ионыч» другие | ||
словом) 867. Как называется описание | произведения отечественной классики, в | ||
внешнего по отношению к герою незамкнутого | которых звучит тема «несостоявшейся | ||
пространства: природы, города и т.п.? Ф.М. | любви»? (При сопоставлении укажите | ||
Достоевский. | произведения и авторов.) С5.3. Почему | ||
8 | 868. Установите соответствие между | чеховский «Вишнёвый сад» часто называли | |
тремя персонажами романа и их | пьесой-предупреждением? С5.3 Кого из | ||
«взаимоотношениями» с Петербургом. К | героев комедии А.П.Чехова "Вишневый | ||
каждой позиции первого столбца подберите | сад" можно назвать | ||
соответствующую позицию из второго | "недотепами" и почему? С5.3 Чем | ||
столбца. Ответ запишите в виде | похожи все герои пьесы А.П.Чехова | ||
последовательности букв и цифр (например, | "Вишневый сад"? А.П. Чехов. | ||
А1, Б2, В3). А) Мармеладов 1) имеет | 23 | С5.3 Можно ли согласиться с | |
свежий, не петербургский цвет лица Б) | литературоведами, называющими произведение | ||
Лужин 2) будет задавлен каретой на улицах | А.П.Чехова "Ионыч" романом? С5.3 | ||
Петербурга В) Свидригайлов 3) имеет | Есть ли в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад» | ||
собственную квартиру в Петербурге 4) | герои, воплощающие авторский идеал? (Свой | ||
рассматривает Петербург как место, где | ответ аргументируйте.) С 5.3 Как | ||
можно сделать хорошую карьеру. Ф.М. | соотносятся между собой начало и финал | ||
Достоевский. | рассказа А. П. Чехова «Ионыч»? А.П. Чехов. | ||
9 | 869. Как называется соположение | 24 | А.П. Чехов. Лопахин. Мне хочется |
контрастных слов, понятий, образов, с | сказать вам что-нибудь очень приятное, | ||
которым мы встречаемся, например, в таких | весёлое. (Взглянув на часы.) Сейчас уеду, | ||
фрагментах: «даже чуть не смешно ему стало | некогда разговаривать... ну, да я в | ||
и в то же время сдавило грудь до боли», «в | двух-трёх словах. Вам уже известно, | ||
какой-то глубине, внизу, где-то чуть видно | вишнёвый сад ваш продаётся за долги, на | ||
под ногами, показалось ему теперь все это | двадцать второе августа назначены торги, | ||
прежнее прошлое... казалось, он улетал | но вы не беспокойтесь, моя дорогая, спите | ||
куда-то вверх»? 870. На каком | себе спокойно, выход есть... Вот мой | ||
художественном приеме строится последнее | проект. Прошу внимания! Ваше имение | ||
предложение отрывка? Ф.М. Достоевский. | находится только в двадцати верстах от | ||
10 | Ответы: 864 Нева 865 Раскольников 866 | города, возле прошла железная дорога, и | |
преступление 867 пейзаж 868 241 869 | если вишнёвый сад и землю по реке разбить | ||
антитеза 870 сравнение. Ф.М. Достоевский. | на дачные участки и отдавать потом в | ||
11 | Ф.М. Достоевский. С1. •Что хочет | аренду под дачи, то вы будете иметь самое | |
доказать Раскольников убийством | малое двадцать пять тысяч в год дохода. | ||
старухи-процентщицы? •Какую роль этот | Гаев. Извините, какая чепуха! Любовь | ||
диалог сыграл в судьбе главного героя | Андреевна. Я вас не совсем понимаю, | ||
романа? •Какую роль в истории преступления | Ермолай Алексеич. Лопахин. Вы будете брать | ||
Раскольникова сыграла случайная встреча с | с дачников самое малое по двадцать пять | ||
этим человеком и знакомство с его семьей? | рублей в год за десятину, и если теперь же | ||
•Сформулируйте главную тему данного | объявите, то, я ручаюсь чем угодно, у вас | ||
фрагмента и кратко прокомментируйте слова | до осени не останется ни одного свободного | ||
исследователя: «Одной из основных | клочка, все разберут. Одним словом, | ||
отличительных черт романа является то, что | поздравляю, вы спасены. Местоположение | ||
его герой — человек идеи…». •Зачем Ф.М. | чудесное, река глубокая. Только, конечно, | ||
Достоевский так подробно описывает детей | нужно поубрать, почистить... например, | ||
одного из героев в данном фрагменте | скажем, снести все старые постройки, вот | ||
текста? С2. •Вспомните, какие детали | этот дом, который уже никуда не годится, | ||
постоянно повторяются в описании | вырубить старый вишнёвый сад... Любовь | ||
Петербурга. Какова их роль в создании | Андреевна. Вырубить? Милый мой, простите, | ||
образа города в романе? У каких еще | вы ничего не понимаете. Если во всей | ||
писателей и в каких произведениях | губернии есть что-нибудь интересное, даже | ||
Петербург играет такую же роль? •В каких | замечательное, так это только наш вишнёвый | ||
произведениях русской классической | сад. Лопахин. Замечательного в этом саду | ||
литературы герой становится невольным | только то, что он очень большой. Вишня | ||
свидетелем чужого разговора, который | родится раз в два года, да и ту девать | ||
влияет на его дальнейшие поступки и | некуда, никто не покупает. Гаев. И в | ||
решения? •Что, по-вашему, становится | "Энциклопедическом словаре" | ||
главной трагедией героев романа | упоминается про этот сад. Лопахин | ||
«Преступление и наказание», и у каких | (взглянув на часы). Если ничего не | ||
героев русской литературы судьбы | придумаем и ни к чему не придём, то | ||
складываются трагически? •Каковы основные | двадцать второго августа и вишнёвый сад и | ||
особенности психологизма Достоевского и | все имение будут продавать с аукциона. | ||
кого из русских писателей XIX века можно | Решайтесь же! Другого выхода нет, клянусь | ||
назвать писателями-психологами? •В каких | вам. Нет и нет. Фирс. В прежнее время, лет | ||
произведениях русской классики звучит тема | сорок-пятьдесят назад, вишню сушили, | ||
детства и в чем, по-вашему, особенность | мочили, мариновали, варенье варили, и, | ||
звучания этой темы в романе «Преступление | бывало... Гаев. Помолчи, Фирс. Фирс. И, | ||
и наказание»? С5. •В чем главный изъян | бывало, сушёную вишню возами отправляли в | ||
теории Раскольникова, предопределивший ее | Москву и в Харьков. Денег было! И сушёная | ||
крах? (По роману Ф.М. Достоевского | вишня тогда была мягкая, сочная, сладкая, | ||
«Преступление и наказание») •Почему роман | душистая... Способ тогда знали... Любовь | ||
Ф.М. Достоевского «Преступление и | Андреевна. А где же теперь этот способ? | ||
наказание» называют романом-прозрением? | Фирс. Забыли. Никто не помнит. Пищик | ||
•Чем объясняется внутренняя | (Любови Андреевне). Что в Париже? Как? Ели | ||
противоречивость Родиона Раскольникова? | лягушек? Любовь Андреевна. Крокодилов ела. | ||
(По роману Ф.М. Достоевского «Преступление | Пищик. Вы подумайте... Лопахин. До сих пор | ||
и наказание»). •Какие мысли и чувства | в деревне были только господа и мужики, а | ||
пробудил у вас роман Ф.М. Достоевского | теперь появились ещё дачники. Все города, | ||
«Преступление и наказание»? В чем смысл | даже самые небольшие, окружены теперь | ||
названия романа? •Почему роман Ф.М. | дачами. И можно сказать, дачник лет через | ||
Достоевского «Преступление и наказание» | двадцать размножится до необычайности. | ||
можно считать романом-трагедией? | Теперь он только чай пьёт на балконе, но | ||
12 | Ф.М. Достоевский. Полифонический роман | ведь может случиться, что на своей одной | |
Под П. р. Бахтин понимал тот факт, что в | десятине он займется хозяйством, и тогда | ||
отличие от других писателей Достоевский в | ваш вишнёвый сад станет счастливым, | ||
своих главных произведениях ведет все | богатым, роскошным... Гаев (возмущаясь). | ||
голоса персонажей как самостоятельные | Какая чепуха! (А.П.Чехов, "Вишнёвый | ||
партии. Здесь нет "мелодии и | сад"). | ||
аккомпанемента" и, конечно, нет | 25 | А.П. Чехов. B1 Назовите литературное | |
никакой "гармонии". Борьба и | направление, расцвет которого пришёлся на | ||
взаимное отражение сознаний и идей | вторую половину ХIХ века и принципы | ||
составляет, по Бахтину, суть поэтики | которого нашли своё отражение в пьесе А.П. | ||
Достоевского. Его герой, пишет Бахтин, | Чехова «Вишнёвый сад». B2 Каково авторское | ||
"более всего думает о том, что о нем | определение жанра «Вишнёвого сада»? B3 | ||
думают и могут думать другие, он стремится | Приведённая сцена передаёт разговор героев | ||
забежать вперед чужому сознанию, каждой | между собой. Каким термином обозначается | ||
чужой мысли о нем, каждой точке зрения на | данная форма общения персонажей в | ||
него. При всех существенных моментах своих | художественном произведении? B4 Укажите | ||
признаний он старается предвосхитить | фамилию персонажа, внутренне не | ||
возможное определение и оценку его другим, | подключённого к обсуждаемой героями | ||
угадать смысл и тон этой оценки и | проблеме и вызывающего соответствующую | ||
старается тщательно сформулировать эти | реакцию Любови Андреевны. B5 Как | ||
возможные чужие слова о нем, перебивая | называется значимая подробность, служащая | ||
свою речь воображаемыми чужими | средством характеристики персонажа | ||
репликами". Вот пример | (например, часы, на которые неоднократно | ||
полифонического проведения идеи в романе | взглядывает Лопахин)? B6 Каким термином | ||
"Преступление и наказание": | обозначаются авторские замечания и | ||
Раскольников еще до начала действия романа | пояснения по ходу действия пьесы (Гаев | ||
опубликовал в газете статью с изложением | (возмущаясь) и т. п.)? B7 В основе спора о | ||
теоретических основ своей идеи. | судьбе имения и сада лежит острое | ||
Достоевский нигде не излагает этой статьи | столкновение позиций, предопределяющеё | ||
в монологической форме. Мы впервые | финал пьесы. Укажите термин, которым | ||
знакомимся с ее содержанием в напряженном | обозначается подобное противоречие, | ||
и страшном для Раскольникова диалоге с | движущеё сюжет к развязке. С1 Чем | ||
Порфирием. Сначала статью излагает | объясняется негативная реакция Раневской и | ||
Порфирий, и притом излагает в нарочито | Гаева на лопахинский проект спасения | ||
утрированной и провоцирующей форме. Это | имения? С2 В каких произведениях русской | ||
внутреннее диалогизированное изложение все | классики основу сюжета составляет | ||
время перебивается вопросами, обращенными | столкновение представителей разных эпох и | ||
к Раскольникову, и репликами этого | в чём эти произведения можно сопоставить с | ||
последнего. Затем свою статью излагает сам | «Вишнёвым садом»? (Приведите 2-3 примера с | ||
Раскольников, все время перебиваемый | у казанием авторов.). | ||
провоцирующими вопросами и замечаниями. В | 26 | Ответы: В1 реализм В2 комедия В3 | |
результате идея Раскольникова появляется | диалог В4 Пищик<или>Симеонов-Пищик | ||
перед нами в интериндивидуальной зоне | В5 деталь В6 ремарка В7 конфликт. А.П. | ||
напряженной борьбы нескольких | Чехов. | ||
индивидуальных сознаний, причем | 27 | В презентации использованы материалы | |
теоретический статус идеи неразрывно | сайтов http://lit.reshuege.ru/, http:// | ||
сочетается с последними жизненными | 5litra.ru/avtory.html, | ||
позициями участников диалога". При | http://www.opoccuu.com/eg4.htm. А.П. | ||
этом неотъемлемой чертой П. р. Бахтин | Чехов. | ||
считает то, что голос автора романа не | |||
Назовите автора теории полифонического романа Ф. М. Достоевского.ppt |
«Биография Достоевского» - 1847 - Достоевский становится участником революционного кружка М.В. Петрашевского. 1875 - роман "Подросток". А.Г.Достоевская - вторая жена писателя. 1860-70 - созданы крупнейшие романы - "Преступление и наказание", "Идиот". 1846 - первая повесть Достоевского, "Бедные люди".
«Рассказы Достоевского» - В 1833 году – Федор Достоевский был отдан в московский полупансион Н.И. Драшусова. 1859 – творческий период Достоевского. Похоронен в Александро-Невской лавре. 1838 – 1843 годы – учеба в Главном инженерном училище. МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ДОСТОЕВСКИЙ- старший брат Федора. Черновая запись романа «Преступление и наказание».
«Достоевский Фёдор Михайлович» - 4. В каком произведении Ф.М. Достоевский изложил свои впечатления от путешествия за границу? Дальние предки Достоевских принадлежали к старинному дворянскому роду. В мае 1880 года Ф.М. Достоевский приехал в Москву на открытие памятника А.С. Пушкину. Ф.М. Достоевский. Изучив материал урока «Ф.М. Достоевский.
«Достоевский и Гоголь» - Библиография. Энциклопедия»; 1. Гоголь в контексте литературы второй половины 30-ых – 40-ых гг. Новаторство. Выявить традиционное и новаторское в творчестве Ф.М.Достоевского. Методологический паспорт проекта. Теоретическая часть. Традиция. Задачи: - Изучить материалы, характеризующие ведущие тенденции развития русской литературы второй половины 30-ых-40-ых гг.
«Ф.М.Достоевский» - Угнетающе действовала на писателя необходимость соглашаться почти на любую литературную поденщину. Конец пути Достоевского. В 1863 Достоевский совершил вторую поездку за границу, где познакомился с А. П. Сусловой. Начало обучения Федора Достоевского. Роман Достоевского «Преступление и наказание» (1865-66).
«Достоевский биография» - 1967 год. 1880 год. 1868 год. 23 декабря 1849 год. Черновые наброски романа «Бесы». Здесь написаны отдельные главы романа ,,Братья Карамазовы. Мариинская больница для бедных, левый флигель. М. Ф.Достоевская — мать писателя. 1823 г. 1 февраля - погребение Достоевского на Тихвинском кладбище Александро-Невской лавры.