Картинки на тему «Обновление содержания образования в области русского языка и литературы» |
Обучение литературе | ||
<< Государственное учреждение образования «Средняя школа N24 г.Витебска» неделя русского языка и литературы | Что обозначает глагол >> |
Автор: DNA7 X86. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Обновление содержания образования в области русского языка и литературы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3006 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Обновление содержания образования в | 13 | Содержание Введение Формирование |
области русского языка и литературы. | умений и навыков критического мышления в | ||
2 | Цель обновления содержания образования | условиях работы с большими объёмами | |
- достижение нового качества | информации. Уроки Список использованных | ||
общеобразовательной подготовки | источников. Урок развития речи «Подробное | ||
обучающихся. Что для этого необходимо? | изложение повествовательного текста». | ||
Совершенствовать структуру общего | «Своеобразие древнерусской литературы» | ||
образования. Разгружать программы и | (Стратегия «Продвинутая лекция»). Брошюра | ||
учебники от избыточной информации. | «Формирование умений и навыков | ||
Обеспечивать условия, которые способствуют | критического мышления в условиях работы с | ||
сохранению здоровья учеников. Использовать | большими объёмами информации». | ||
в образовательном процессе современные | 14 | Участие в семинарах. Республиканский | |
информационные технологии. | семинар «Обновление содержания и | ||
3 | Учителя-словесники должны уметь | инновационные подходы к преподаванию | |
-проектировать; -моделировать новые идеи и | русского языка и литературы в условиях | ||
направления в школьной практике | перехода на ФГОС ОО». | ||
преподавания; -обладать образованностью и | 15 | Опытно-экспериментальная работа. №. Ф. | |
культурой знаний; -владеть информационными | И. О. учителя. Тема индивидуальной | ||
технологиями. | программы ОЭР. Альканова Г.А., Думшева | ||
4 | Цифровые образовательные ресурсы | Н.В., Киреева Н.И., Коновалова Е.В., | |
(ЦОР)- это учебные (образовательные) | Кузнецова Л.Н., Шишонкова Е.А. ГЭП | ||
материалы, представленные в цифровой | «Создание единого информационного | ||
форме. Это фотографии, видеофрагменты, | пространства МОУ «Лицей №31» на основе | ||
текстовые документы, звукозаписи, | программного пакета "1С:ХроноГраф | ||
картографические материалы, статические и | Школа 2.5 ПРОФ" и «ХроноГраф 3.0 | ||
динамические модели, объекты виртуальной | Мастер» и Internet-технологий» на период | ||
реальности и интерактивного моделирования, | 2010 – 2013 гг. Основание - Приказ УО | ||
символьные объекты и деловая графика, иные | Администрации городского округа Саранск | ||
учебные материалы, необходимые для | №01-02/130 от 25.05.2010г ; «ЗТ: ХроноГраф | ||
организации учебного процесса. Каковы | Журнал» - 2013. | ||
задачи ЦОР? Помощь учителю при подготовке | 16 | Формирование, обобщение и | |
к уроку. Помощь учителю при проведении | распространение педагогического опыта. 1. | ||
урока. Помощь учащимся при подготовке | Альканова Г.А. Личный сайт | ||
домашнего задания. Единая Коллекция | www.alkanova.edurm.ru/ Размещение | ||
цифровых образовательных ресурсов | научно-методических материалов на интернет | ||
www.school-collection.edu.ru. | – порталах http://www.proshkolu.ru/ и | ||
5 | Оптимизации образовательного процесса | http://nsportal\alkanova-galina-aleksandro | |
способствуют. Активные формы работы | na.ru. 2. Думшева Н.В. Размещение | ||
внедрение новых информационных технологий | научно-методических материалов на интернет | ||
в учебный процесс классная, групповая, | – портале | ||
индивидуальная и коллективная формы | http://nsportal\dumsheva-nadegda-valentino | ||
организации обучения и воспитания. Игровые | na.ru. . 3. Кузнецова Л.Н. Размещение | ||
технологии технология проблемного обучения | научно-методических материалов на интернет | ||
использование коммуникативной методики | – порталах http://www.proshkolu.ru/ | ||
проектно-исследовательская деятельность на | http://nsportal.ru. 4. Шишонкова Е.А. | ||
уроке обучение в сотрудничестве. | Размещение научно-методических материалов | ||
6 | Совершенствованию практических умений | на интернет – портале | |
и навыков позволяют эффективнее | http://www.proshkolu.ru/. | ||
организовать самостоятельную работу и | 17 | Доклады на заседаниях кафедры русского | |
индивидуализировать процесс обучения. | языка и литературы. 1. «Инновации в | ||
Повышают интерес как к урокам русского | образовании-2013» (Альканова Г.А.) | ||
языка и литературы, так и к внеклассным | 2.«Формирование умений устного и | ||
занятиям активизируют познавательную | письменного изложения текстовой | ||
деятельность учащихся. Информационные | информации» (Коновалова Е.В.) 3.«Метод | ||
технологии в преподавании русского языка и | проектов на уроках русского языка и | ||
литературы на данном этапе модернизации | литературы» (Кузнецова Л.Н.). 4. | ||
образования способствуют. | «Кружковая работа по русскому языку» | ||
7 | Для подготовки к урокам применяются | (Шишонкова Е.А.) 5.«Использование | |
следующие компьютерные программы: | электронных образовательных ресурсов в | ||
-Microsoft Office Word -Microsoft Office | процессе преподавания русского языка и | ||
PowerPoint -Microsoft Office Excel -Adobe | литературы как эффективное средство | ||
Photoshop и др. Используются | развития познавательной активности | ||
мультимедийные диски. | учащихся» (Думшева Н.В.). | ||
8 | Компьютерная техника в урочной | 18 | Участие в олимпиадах 2013-2014 учебный |
деятельности используется на всех этапах | год. Фио. Класс. Наименование мероприятия. | ||
обучения: -при объяснении нового материала | Результат. Учитель. Жадунова Елена. 8а. | ||
-при закреплении, повторении, контроле | Олимпиада по литературе (муниципальный | ||
знаний, умений и навыков Для ребенка | тур). Призер. Коновалова Е.В. Скребков | ||
компьютер выполняет функции учителя, | Дмитрий. 8 в. Олимпиада по литературе | ||
рабочего инструмента, объекта обучения, | (муниципальный тур). Призер. Альканова | ||
игровой среды. В функции учителя компьютер | Г.А. Потапова Юлия. 10а. Олимпиада по | ||
представляет источник учебной информации, | литератур (муниципальный тур). Победитель. | ||
наглядное пособие, тренажер, средство | Кузнецова Л. Н. Космачева Алина. 10а. | ||
диагностики. | Олимпиада по литературе (муниципальный | ||
9 | Программы. 1.Программа по русскому | тур). Призер. Кузнецова Л. Н. Галявиева | |
языку для 5-9 классов. Авторы Л.М. | Лилия. 11а. Олимпиада по литературе | ||
Рыбченкова, О.В. Загоровская, А.В. | (муниципальный тур). Призер. Думшева Н.В. | ||
Глазков, А.Г.Лисицын: Просвещение, 2012 2. | Брындина Екатерина. 9 а. Олимпиада по | ||
Программы общеобразовательных учреждений. | русскому языку (муниципальный тур). | ||
Русский язык 5-9 классы. Авторы: М.Т. | Призер. Коновалова Е.В. Космачева Алина. | ||
Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. | 10а. Олимпиада по русскому языку | ||
Москва: «Просвещение», 2010. 3. Г.С. | (муниципальный тур). Призер. Кузнецова Л. | ||
Меркин, С.А. Зинин, В.А.Чалмаев. Программа | Н. Потапова Юлия. 10 а. Олимпиада по | ||
по литературе для общеобразовательной | русскому языку (муниципальный тур). | ||
школы. 5-11 классы. М.: Русское слово, | Призер. Кузнецова Л. Н. Галявиева Лилия. | ||
2010 год. 4. Программа для | 11а. Олимпиада по литературе | ||
общеобразовательных учреждений. | (республиканский тур). Призер. Думшева | ||
Литература. 5-11 классы / под редакцией | Н.В. Потапова Юлия. 10а. Олимпиада по | ||
Москвина Г.В., Пуряевой Н.Н., Ерохиной | литературе (республиканский тур). Призер. | ||
Е.Л.. – М.: Вентана-Граф, 2008. | Кузнецова Л. Н. Космачева Алина. 10а. | ||
10 | Учебники. 1.Русский язык: 6 класс | Олимпиада по русскому языку | |
учебник для общеобразовательных | (республиканский тур). Призер. Кузнецова | ||
учреждений. В двух частях / Л.М. | Л. Н. | ||
Рыбченкова, О.М. Александрова, А.В. | 19 | Результаты итоговой аттестации в форме | |
Глазков, А.Г. Лисицын -М.:Просвещение,2014 | ЕГЭ 2013-2014 учебный год. Предмет. Год. | ||
2. Русский язык: учеб. для 6, 7 кл. | Класс. Количество учащихся. Сдавали ЕГЭ. | ||
общеобразоват. учреждений. В 2 частях | Средний балл. Учитель. Русский язык. | ||
(М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А | 2013-14. 11 а. 27. 27. 69,92. Думшева Н.В. | ||
Тростенцова и др.). – М.: Просвещение, | Русский язык. 2013-14. 11 б. 23. 23. 59, | ||
2014. 3.Литература. 6 класс. Учебник для | 86. Альканова Г.А. Литература. 2013-14. | ||
учащихся общеобразовательных учреждений: в | 11а, б. 50. 3. 51. Думшева Н.В. Альканова | ||
двух частях/ Москвин Г.В., Пуряева Н.Н., | Г.А. | ||
Ерохина Е.Л. М.: Вентана - Граф, 2014. 4. | 20 | Результаты участия в ОГЭ 2013-2014 | |
Г. С. Меркин. Литература. Учебник для 6 | учебный год. 29. 29. Коновалова Е.В. | ||
класса общеобразовательных учреждений. В | Предмет. Учебный год. Класс. Количество | ||
двух частях. М.: Русское слово, 2014. | учащихся. Сдавали ГИА. Качество знаний. | ||
11 | Изучение методики, технологии | Учитель. Русский язык. 2013-14. 9а. «5»-11 | |
обучения, развития и воспитания. Метод | «4» - 15 «3»-3 «2»- нет % кач- 89,6% % | ||
проектов Развивающее обучение | успев –100 % Средний балл – 4,27. Русский | ||
Информационные технологии Тестовые | язык. 2013-14. 9 б. 25. 25. «5»-4 «4» - 7 | ||
технологии Технология проблемного | «3»-14 «2»- нет % кач- 44% % успев –100 % | ||
обучения. Технология уровневой | Средний балл –3,6. Шишонкова Е.А. Итого. | ||
дифференциации Интернет-технологии | . . 54. 54. «5»-15; «4»-22; «3»-17 % | ||
Исследовательская деятельность. | кач-66,8; Средний балл –3,9. . | ||
12 | Участие в общероссийском проекте | 21 | Факультативы, учебные курсы, спецкурсы |
«Школа цифрового века». Учителя – филологи | по предметам. Спецкурс « Тайны | ||
в течение 4 лет принимают участие в | языкознания» Факультатив «Метод проектов» | ||
общероссийском проекте «Школа цифрового | Факультатив «Русская словесность» Спецкурс | ||
века». Вручены сертификаты и дипломы за | «Групповая подготовка к ОГЭ по русскому | ||
активное применение современных | языку». Факультатив «Деловой русский язык» | ||
образовательных технологий, эффективное | Спецкурс «Групповая подготовка к ЕГЭ по | ||
использование цифровых | русскому языку» Факультатив «Риторика». | ||
предметно-методических материалов, | 22 | Спасибо за внимание! | |
предоставленных в рамках проекта. | |||
Обновление содержания образования в области русского языка и литературы.pptx |
«Игры по литературе» - Класс делится на три команды (по рядам). Речь идет об Александре Сергеевиче Пушкине. Мифология. Но стоимость вопросов ( номинал) увеличена в два раза ( от 10 до 40). Как зовут главного героя рассказа И.С.Тургенева «Муму»? Кому принадлежит сборник стихов «Мечты и звуки»? Речь идет о Костылине. Вопросы оценены баллами от 5 до 20, в зависимости от сложности.
«Русский язык и литература» - Русский язык. Учитель Понимаешь, мама, я Учитель. В школе правду узнавать о мире Люди начинают по складам. Задачи преподавания литературы: Задачи преподавания русского языка: Внеклассная работа. Для достижения целей и решения задач: Русский язык – один из самых развитых языков мира. Цели предмета «Литература»:
«Русская литература в 18 веке» - Н. м. Карамзин. М. в. Ломоносов. Барока- обращается к чувствам , вере. С 1804 г. - Карамзин целиком отдался работе над «Историей государства Российского». Я буду возрастать повсюду славой, Пока великий Рим владеет светом. В 1745 г. - Ломоносов стал профессором. Реализм – опирается на свободный человеческий разум,.
«Литература 18 века» - Обращенность к образам и формам античного искусства как классическим и идеальным образцам. Требования к композиции. Принцип трех единств. Черты. Итог. Амплуа – стереотип характера, который переходит из пьесы в пьесу. Зарождение сентиментализма. Субретка. Расцвет сатиры. Строгая иерархия жанров. Героиня - герой любовник - второй любовник.
«Русская литература 19 века» - И.С. Тургенев. Н.В. Гоголь. Н. М. Языков Выразил протест вольной юности в элегиях, песнях, гимнах. А.Н. Островский. Великий русский критик. Философская тема нашла своё продолжение в творчестве поэта Ф.И. Тютчева. Н.М. Карамзин. В.А. Жуковский. Русская литература в первой половине XIX века. Е.А. Баратынский Крупнейший поэт русского романтизма, автор элегий, посланий, поэм.
«Литература 19-20 века» - Учился в греческой школе, затем в гимназии. Один из основателей имажинизма. Род. в семье купца 3-й гильдии. Родился 26 августа (7 сентября) 1870 в г.Наровчат Пензенской губернии. КУПРИН, АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ (1870–1938), русский писатель. А.П.Чехов. И.А.Бунин. В.В.Маяковский. Литература выразила передовые идеи века.