Картинки на тему «Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс» |
Автор: Ирина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1668 КБ.
Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс
содержание презентации «Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Повышение эффективности уроков | 10 | слова на данный звук из текста Заучивание |
| русского языка и литературного чтения | четверостиший Повторение скороговорок. | ||
| путем использования новых технологий». | 11 | Чтение «перевёртышей» Анна, барабан | |
| Цель: Формирование быстрого и осознанного | на! Коту тащат уток. У лип Лёша нашёл | ||
| чтения учащихся; Выработка скоростного и | пилу. Упражнения со словами. Чтение слов, | ||
| грамотного письма. Учитель начальных | отличающихся одной буквой Мел –мель -мыл- | ||
| классов МОУ Климовской СОШ №2 Самыко Т. В. | мыль – мал – мял; Мышка – мишка –мошка – | ||
| 2 | «Можно жить и быть счастливым, не | миска; | |
| овладев математикой. Но нельзя быть | 12 | Упражнения, способствующие беглости и | |
| счастливым не умея читать…» | выразительности. 2 группа- артикуляционные | ||
| В.А.Сухомлинский. | упражнения. 1группа- дыхательные | ||
| 3 | Навык чтения. Способы чтения: | упражнения. 3 группа – упражнения для | |
| Непродуктивные. Продуктивные. Плавное | расширения поля зрения. 4 группа- | ||
| слоговое; Плавное слоговое с целостным | произнеси сочетание звуков. | ||
| прочтением отдельных слов; Чтение целыми | 13 | Виды чтения. Чтение шёпотом – громко – | |
| словами и группами слов; Побуквенное | про себя Хоровое чтение Чтение с | ||
| Отрывистое слоговое. | убыстрением Многократное чтение «Буксир». | ||
| 4 | И. Т. Федоренко пришёл к выводу, что | Чтение по таблице согласных. | |
| скорость чтения существенно влияет на | 14 | Упражнения, способствующие развитию | |
| качество запоминания материала: чем она | оперативной памяти Словарные диктанты ; | ||
| выше, тем легче восприятие прочитанного. | Зрительные диктанты ; Экспозиционное | ||
| 5 | Техники чтения. Компоненты. | письмо; Распространение предложений; | |
| Осознанность. Выразительность. Беглость. | Восстановление деформированного текста. | ||
| Правильность. | Формирование орфографической зоркости | ||
| 6 | Упражнения, способствующие | зависит от уровня развития оперативной | |
| осознанности чтения. Составь новое слово, | (кратковременной) памяти. | ||
| взяв у каждого только первый слог: *колос | 15 | Словарный диктант «Кто больше | |
| рота ваза; *кора лото боксёр;*. 1группа – | запомнит» по методике И.Т.Федоренко. | ||
| логические упражнения. Какое слово лишнее | Первая цепочка из 3 слов: лиса, заяц, | ||
| и почему? *красивый, синий, красный, | медведь; сорока, ворона, воробей; пенал, | ||
| жёлтый; *минута, время, час, секунда; | карандаш, тетрадь. Вторая цепочка из 4 | ||
| 7 | 2 группа –игры со словами. Найди слово | слов: картофель, капуста, морковь, | |
| в слове: Закончи предложение: По утрам у | помидор; береза, осина, ольха, каштан; | ||
| Айболита лечат зубы: Збреы, уызбр, итгыр, | кастрюля, сковорода, тарелка, стакан. | ||
| вдрыы, оыббр. Гроза газета шоколадка шутка | Следующая цепочка состоит из 5 слов. | ||
| щепка кустарник. | 16 | Распространение предложений. Вода | |
| 8 | 3 группа-работа с деформированными | затопила. Ответы учащихся: Вода затопила | |
| текстами. Составь предложения к теме | берег. Вода затопила низкий берег. Мутная | ||
| урока: В школе. Школа, класс, парты, | вода затопила норки маленьких зверьков. | ||
| дежурный, ребята, тетрадь, пенал, урок. | Около леса вода затопила бревенчатый домик | ||
| Восстанови текст: Да! Стать учёным не | старого лесника. | ||
| легко! Писать красиво не легко…. Вздохнём | 17 | Зрительные диктанты, основанные на | |
| сначала глубоко….. | русских народных пословицах и поговорках. | ||
| 9 | 4 группа-работа с текстом. Упражнение | Набор №1 1) Утро мудро. 9-4 2) Будь здоров | |
| «Чтение – разведка» ( дети на максимальной | 10-5 3) Делай добро 10-5 4) День-трудень | ||
| скорости просматривают текст и находят | 11-5 5) Беда ум родит. 11-5 6) С делом не | ||
| ответы на вопросы) Определение частей в | шути. 12-6. | ||
| тексте (дети определяют , есть ли в тексте | 18 | «…самое колоссальное орудие | |
| вступление, основная и заключительная | многостороннего образования – чтение » | ||
| часть) Работа над заголовком. Выборочное | А.Г.Герцен. Несмотря на то, что роль | ||
| чтение. Пересказ по вопросам. Составление | телевидения и компьютеризации в получении | ||
| плана текста. | информации, восприятии окружающего мира | ||
| 10 | Упражнения, способствующие | занимает с каждым днём всё большее место, | |
| правильности чтения. Упражнения на | чтение остаётся одним из способов | ||
| развитие внимания. Опиши предмет Повтори | интеллектуального развития личности | ||
| сходные по звучанию слова Бочка – точка , | ребёнка. | ||
| бабушка – бабочка, кошка – ложка… Выбери | |||
| Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс.ppt | |||
Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс
«Технологии обучения английскому языку» - Обобщение и распространение своего педагогического опыта. The crossword. Позитивные результаты деятельности по выполнению функций классного руководителя. Адекватность самооценки. Ответственность. I forgot to introduce myself, but I am sure you know my name. И- индивидуальный С- стиль У- учебно-познавательной Д- деятельности.
«Заболевания передаваемые половым путем» - Методические рекомендации содержат основные сведения об инфекциях, передаваемых половым путем. Адресованы студентам всех специальностей вузов для самостоятельной подготовки к занятиям. Материалы предназначены для дерматовенерологов, клинических микробиологов, урологов, акушеров-гинекологов. Книга рассчитана на дерматовенерологов, гинекологов, урологов, семейных врачей и других специалистов.
«Использование мультимедийных технологий на уроках» - Урок становится более ярким! Значение применения мультимедийных технологий. Использование презентаций позволяет успешно чередовать различные виды деятельности такие как: работа с картой, учебником, тетрадью, с информацией на экране. Компьютер: Восполняет недостаток информации Дает возможность стать участником сетевых олимпиад, викторин, конкурсов.
«Болезни передающиеся половым путем» - При данной болезни поражаются органы мочеполовой системы, прямая кишка, глаза. Генитальный герпес – вирусное венерическое заболевание, проявляющееся в характерных пузырьковых высыпаниях на половых органах. На данной стадии болезнь практически не поддается лечению. Больной сифилисом на 3 стадии заболевания.
«Заболевания передающиеся половым путем» - Ты вправе жизнь свою спасти. Мужчинам иногда помогает помочится, сразу после полового акта. Вызывают жуткий зуд. Инфекционное заболевание передающееся половым путем, вызывается микроогранизмом бледная трепонема. Гонорея. А.А. Ухтомский. Микоплазма – микроорганизмы, промежуточные между бактериями и вирусами .
«Использование информационных технологий на уроках» - Создавать презентации , проекты. Компьютер в начальной школе. Дать первоначальное представление о компьютере и современных информационных технологиях. Овладение компьютерными технологиями ведёт: Информационно-компьютерные технологии в школе. Первый уровень ( Знание компьютера на уровне пользователя) .
