Образовательный модуль «Блок-схемы»

Без темы
<< Образовательная программа на 2014-2015 год Срок освоения образовательной программы - 4 года		Образы ангелов в русской литературе >>

Образовательный модуль «Блок-схемы»	Структура модуля	Структура модуля	Структура модуля	Рабочая среда
Запустим редактор				Создание блока - размещение
Блок создан	Блоки созданы	Текущий блок	Группа блоков	Выравнивание блоков
Выравнивание блоков	Установка соединения	Изменение пути стрелочки	Соединим все блоки…	Надписи к блокам
Введем надписи	Оператор ввода	Присваиваеие	Условный оператор	Вызов подпрограммы
Глобальные переменные	Структурное программирование	Структурное программирование	Создадим «процедуру»	Замена на следование
Результат замены	Замена оператора на ввод/вывод	Результат замены	Замена на ветвление	Результат
Запуск на выполнение	Запуск на выполнение	Запуск на выполнение	Запуск на выполнение	Интерактивное исполнение
…Ввод первого числа	… Окно запроса	… Вводим 97	… Ввод второго числа	… Вводим 77
… Проверка условия	… Максимум := первое число	… Вывод	… Консоль вывода	… Просмотр текущих значений переменных
Internet коллекция блок-схем	Цели создания коллекции	Цели создания коллекции	Проводник по коллекции

Картинки из презентации «Образовательный модуль «Блок-схемы»» к уроку литературы на тему «Без темы»

Автор: Роман Митин. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Образовательный модуль «Блок-схемы».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1221 КБ.

Образовательный модуль «Блок-схемы»

содержание презентации «Образовательный модуль «Блок-схемы».ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Образовательный модуль «Блок-схемы».	26	26.
	www.unn.ru/vmk/GraphMod. С.Г. Кузин, Р.	27	Присваиваеие. Формат: <имя
	Митин, И. Скрибловский. Нижний Новгород,		переменной>:=<выражение>; В одном
	2003 г. 1.		блоке может быть записано несколько
2	Может быть использован: При изучении		операторов присваивания. Так на примере
	«Основ алгоритмизации» для наглядного		слева если пользователь введет чила 5 и 6
	знакомства с основными алгоритмами и		на экране в результате работы будет
	приобретения навыков структурного		напечатано A=11, B=77; 27.
	программирования Для выполнения упражнений	28	Условный оператор. Условный оператор
	на языке блок-схем В качестве одного из		сравнивает выражение с нулем. Ноль
	инструментов при проектировании		считается ЛОЖЬЮ (FALSE) а любой другое
	алгоритмов. Образовательный модуль		число ИСТИНОЙ (TRUE). Так, на примере
	«Блок-схемы». 2.		слева, ели пользователь введет 4 и 9, то
3	Структура модуля. Факультативный курс		программа выдаст результат: "Максимум
	«Основы алгоритмизации» для учащихся школ.		из 4 и 9 = 9" 28.
	(Школа 91 Ленинского р-на Н.Н.).	29	Вызов подпрограммы. В блоке вызова
	Конструктор-интерпретатор блок-схем.		нужно указать имя файла с вызываемой
	(Создание и исполнение блок-схемы).		подпрограммой БЕЗ РАСШИРЕНИЯ. Так если мы
	Интернет – коллекция блок-схем. (Проводник		предыдущую программу сохранили в файл
	по коллекции, каталоги блок-схем на		максимум.bsh, то команда максимум вызовет
	серверах www.roman.nnov.ru и www.unn.ru).		на выполнение сохраненную подпрограмму.
	3.		29.
4	Учебный курс. С.Г. Кузин, И.Б.	30	Глобальные переменные. Список
4	Каськова, Р. Митин, А. Боровков. 4.		глобальных переменных используется для
5	Учебный курс. Включает: Изучение		связи между подпрограммами и для передачи
	основных понятий и простейших алгоритмов		параметров при рекурсивном вызове Все
	(в т.ч. разбор олимпиадных задач) Основы		остальные – локальные. 30.
	структурного программирования Практика на	31	Структурное программирование. 31.
	машине Flowchart builder (FCHB)	32	Структурное программирование.
	Количественно FCHB используется: Из 78		Логическая структура программы может быть
	академических часов курса более 20 часов		выражена комбинацией трех базовых
	рассчитаны на работу в виртуальной машине		структур: следование, ветвление и цикл Эти
	Flowchart builder. По мимо этого		структуры могут комбинироваться одна с
	преподаватель также использует Flowchart		другой, как того требует программа. 32.
	builder для подготовки к занятиям. 5.	33	Структурное программирование.
6	Конструктор блок-схем. С.Г. Кузин, Р.		Поскольку в блок схеме базовые структуры
6	Митин, И. Скрибловский, А. Котков. 6.		воспринимаются в первую очередь визуально,
7	Цель проекта. Создать виртуальную		их следует изображать таким образом, чтобы
	машину для уровня абстракции используемого		структура программы становилась сразу
	на занятиях по курсу «Основы		очевидной. Главным является не указание
	алгоритмизации» в школе и университете:		последовательности операций, а
	Графический язык блок-схем (на входе)		группирование символов, выражающих базовые
	Псевдоязык (для записи операторов) В		конструкции: следование, выбор и
	итоге, конструктор блок-схем позволяет:		повторение. 33.
	Нарисовать блок-схему Задать операторы	34	… В конструкторе блок-схем. Система
	Запустить на интерактивное выполнение. 7.		Flowchart builder ориентирована на
8	Рабочая среда. 8.		использование с целью дистанционного
9	Пример работы. Создадим каркас		обучения методу структурного
	блок-схемы для поиска максимума из двух		проектирования алгоритмов с использованием
	чисел. 9.		пошаговой детализации. 34.
10	Запустим редактор. Палитра блоков. 10.	35	Средства. Любой оператор может быть
11	Создание блока - выбор. Щелкните		заменен на: Цепочку операторов Условие
	мышью. Выберите тип блока из палитры. В		Полное Неполное Цикл С предусловием С
	нашем примере мы сначала создадим		постусловием Ничего. 35.
	«начало». 11.	36	Пример. Тот же пример для максимума
12	Создание блока - размещение. Щелкните		двух чисел но используя приемы
	мышью. Теперь нужно разместить выбранный		структурного программирования. 36.
	блок в поле редактирования. Для этого	37	Создадим «процедуру». Начальная
	просто щелкните мышью в нужное место. 12.	37	структура для любой блок-схемы. 37.
13	Блок создан. Так мы создали один блок	38	Замена на следование. Выбираем
	«начало». Аналогично добавим три блока		Заменить на ? Следование. Вызываем
	«ввод / вывод», «условие», два		контекстное меню для оператора. 38.
	«оператора», «слияние» и еще одно	39	Результат замены. Появился еще один
	«окончание». 13.		оператор. За размещение блоков отвечает
14	Блоки созданы. Мы создали все блоки.		программа, но Вы можете всё переделать
	Теперь рассмотрим приемы работы с блоками…		вручную. 39.
	14.	40	Замена оператора на ввод/вывод.
15	Текущий блок. Текущий блок. Во время		Контекстное меню ?Заменить на Блок Ввод /
	редактирования текущие блоки выделен		вывод. 40.
	четырьмя синими точками. Выбор блока	41	Результат замены. Изменился тип блока.
	осуществляется щелчком мыши. 15.	41	41.
16	Группа блоков. Здесь нажали кнопку	42	Замена на ветвление. Контекстное меню
	мыши. Здесь отпустили кнопку мыши.	42	Заменить на Условие. 42.
	Выделить группу можно двумя способами:	43	Результат. 43.
	Удерживая Shift щелкнуть мышью по очереди	44	Мы получили тот же результат, но не
	по блокам Растянуть мышью «резиновый»		задумываясь о рисовании и используя более
	прямоугольник. 16.		очевидный подход Для сложных задач такой
17	Выравнивание блоков. По вертикали. Для		путь позволяет избежать ряда «тривиальных»
	группы блоков можно прменить выравнивание.		ошибок и создать более понятную программу.
	Выделим нужные блоки и щелкнем по кнопке.		44.
	17.	45	Выполнение программы. Наглядный
18	Установка соединения. После начала		просмотр работы программы в среде
	«растягивания» стрелочки зелеными точками		Flowchart builder. 45.
	подсвечиваются узлы «зацепления» доступные	46	Запуск на выполнение. Начало. Возможны
	для окончания. Доступная точка		два режима работы Пошаговый (вы каждый раз
	«зацепления» у блока. 18.		для выполнения очередного блока нажимаете
19	Изменение пути стрелочки. 19.		кнопку Автоматический. Вы нажимаете
20	Соединим все блоки… 20.		вначале кнопку и далее программа переход
21	Надписи к блокам. Щелчок правой		будет осуществляться по таймеру. Кнопки
	кнопкой мыши. Для ввода надписи, оператора		управления: - сделать шаг - шагать по
	или подсказки можно использовать		таймеру - останов исполнения. 46.
	контекстное меню, а можно дважды щелкнуть	47	Интерактивное исполнение. 47.
	по блоку. 21.	48	…Ввод первого числа. 48.
22	Введем надписи. Текст вводим в поле	49	… Окно запроса. 49.
	«надпись». Надпись необязательна. Если её	50	… Вводим 97. 50.
	не задать, то будет отображено поле	51	… Ввод второго числа. 51.
	«оператор». 22.	52	… Вводим 77. 52.
23	Операторы. Выражения и синтаксис	53	… Проверка условия. 53.
23	записи операторов в Flowchart builder. 23.	54	… Максимум := первое число. 54.
24	Выражения. Выражения могут содержать:	55	… Вывод. 55.
	Числовые или строковые константы	56	… Консоль вывода. 56.
	Переменные Обращения к элементу массива	57	… Просмотр текущих значений
	Вызовы внутренних функций (математические,	57	переменных. 57.
	строковые, файловые) Математические,	58	Internet коллекция блок-схем.
	логические, сравнения и целочисленные		WWW.UNN.RU/VMK/GRAPHMOD. Р. Митин, А.
	операторы. 24.		Морозов, И. Скрибловский. 58.
25	Оператор ввода. Ввод переменной А. Для	59	Интернет-коллекция. Два
	ввода используется оператор вида ?<имя		сервера-каталога блок-схем
	переменной> Пример: ?a В результате		www.roman.nnov.ru www.unn.ru/vmk/GraphMod
	интерпретатор запросит у пользователя		Проводник по коллекции блок-схем Программа
	значение переменной а при переходе через		просмотра блок-схем. 59.
	блок. 25.	60	Цели создания коллекции. Собрать в
26	Оператор вывода. Вывод строки		одном месте наиболее часто используемые в
	содержащей Значения переменных А и В.		образовательном процессе блок-схемы в
	Оператор вывода позволяет выводить как		формате FCHB. Предоставить всем желающим
	значения переменной так и строковые		доступ к уже накопленным материалам. 60.
	константы. Так например оператор 'A=',a,',	61	Проводник по коллекции. 61.
	B=',b,';' если пользователь введет 25 и 17	62	Контакты. Программы можно загрузить с
	программа выведет на экран A=25, B=17; .	62	сайта www.unn.ru/vmk/GraphMod. 62.
Образовательный модуль «Блок-схемы».ppt

http://900igr.net/kartinka/literatura/obrazovatelnyj-modul-blok-skhemy-248474.html

cсылка на страницу

Образовательный модуль «Блок-схемы»

другие презентации на тему «Образовательный модуль «Блок-схемы»»

«Процессор и системный блок» - Системный блок. Состав системного блока. Процессор компьютера предназначен для обработки информации. Процессор Системный блок. Многопроцессорная архитектура. Увеличение производительности процессоров. Вот как выглядит микропроцессор Pentium III: Основные характеристики процессора. Системный блок является центральным компонентом персонального компьютера.

«Блок» - Комбинация блоков. Равенство работ при использовании подвижного блока. Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики. Блоки. Равенство работ при использовании неподвижного блока. «Золотое правило» механики. Получая выигрыш в силе в 2 раза, проигрывают в 2 раза в пути. Неподвижный блок.

«Системный блок компьютера» - Функциональная организация работы компьютера. Распространены жесткие диски объемом от 40Мб до 4Гб. Компьютер - это комплекс программно-управляемых электронный устройств. Назначение системного блока – запись, хранение и считывание информации. Информация в оперативной памяти может храниться вплоть до выключения питания компьютера.

«Двенадцать Блок» - Здесь и внешность: Вот музыка, которую имеющий уши должен слышать» А.Блок. Слышен городской романс. Часто встречается частушечный мотив. «Слушайте музыку революции», ? призывал Блок. Прямо процитирована революционная песня. Потому что тогда я жил современностью». Революция принимала в наследство этическую веру народа!» (А. Горелов).

«Лирика Блока» - «Теме любви - Блок посвятил шестьсот восемьдесят семь стихотворений. Новые исследования и материалы. – В кн.: Литературное наследство, т. 92, кн. 1–5. Во второй том входят воспоминания Вс. Магомедова Д.М. Автобиографический миф в творчестве А.Блока. И без призыва, Приду во храм. Александр Блок в воспоминаниях современников.

«Блок и его творчество» - Проект рассчитан на учащихся 11-го класса в рамках уроков литературы. Продолжительность проекта – две недели. Аннотация. Тема проекта выбрана в соответствии с УМК под редакцией Курдюмовой. Состав УМК. Цели проекта. Творческое название «Блоком бредили обе столицы…» Б. Пастернак. Творчество А.Блока. Основополагающий вопрос.

Без темы

1073 презентации

Образовательный модуль «Блок-схемы»	Образовательная программа на 2014-2015 год Ср...	Образ цветка в детских рассказах и сказках	Образ слуги в русской литературе	Образ России в романе Веры Хенриксен «Королев...
Обольщение местом. Город в XXI веке	Областной конкурс литературного творчества «С...	Обзор художественных произведений современных...	Обзор мероприятий январь-июнь 2013 года	Обзор мероприятий январь-июнь 2012 года
Образы ангелов в русской литературе	Образы помещиков в поэме «Мертвые души»	Образы помещиков в «Мертвых душах»	Обсерватории мира	Общая психология Корнилова Дарья Сергеевна ст...
Общая психология Корнилова Дарья Сергеевна ст...	Общая психология Корнилова Дарья Сергеевна ст...	Обыкновенное чудо	Огонь в литературе	Окончила Актюбинский педагогический институт ...