Текст
<<  4 вида информации в тексте Русский язык «Текст и его строение» (10 класс)  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Обучение пониманию текста» к уроку литературы на тему «Текст»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Обучение пониманию текста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 86 КБ.

Обучение пониманию текста

содержание презентации «Обучение пониманию текста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Обучение пониманию текста. МОУ 11Творческие вопросы. (Как будут развиваться
«Таврическая гимназия» Таврического района события дальше?) Оценочные вопросы
Омской области Учитель русского языка и Практические вопросы (Взаимосвязь теории с
литературы Бутвина Л.И. практикой).
2По результатам обследования более 50% 12Творческие вопросы. Задание
десятиклассников затруднились извлечь Выразительно прочитайте начало текста. Как
смысл из элементарного текста, лишь 30% вы думаете, какая информация последует
высказали свое мнение в связи с далее? О чем будет говориться в этом
прочитанным. Психологи установили, что у тексте? После обсуждения предложенных
90% старшеклассников, завершающих вариантов дочитывается текст до конца,
определенный этап образования, нет проверяются выдвинутые версии.
полноценного понимания смысла 13Прием «Ключевые термины». Учитель
художественного текста . выбирает из текста 4-5 ключевых слов и
3• Развитие внимания к сигналам текста, выписывает их на доску. Парам отводится 5
прежде всего к слову (непонятному, минут на то, чтобы методом мозговой атаки
ключевому, образному) и связи слов; • дать общую трактовку этих терминов и
формирование умения активно воспринимать предположить, как они будут фигурировать в
текстовую информацию (видеть непонятное, последующем тексте.
задавать вопросы, прогнозировать 14Прием «Диалог с текстом». Задания
содержание, проверять свои соображения, включают: В – вопрос, задать вопрос к
соотнося их с текстом); Обучение пониманию тексту; О – ответ, дать ответ на
текста предполагает: поставленный вопрос; З – заглянуть в
4• Стимулирование читательского будущее, мысленно представить, что
воображения для воссоздания авторских произойдет дальше, как будут развиваться
образов; • нацеливание на поиск события дальше; П – проверить себя,
существенного, главного и выражение смысла т.е.сравнить свой ответ с текстом или свой
текста во внешней речи; • побуждение к прогноз будущего с описанием будущего в
размышлению над текстовыми смыслами с тексте.
целью определения собственной нравственной 15Издавна добрая береза не только
позиции. согревала, освещала, очищала, исцеляла, но
5Конечным результатом и целью любого украшала жизнь русского человека В Давным
чтения является понимание прочитанного. – давно Новый год начинался не елкой , а
Для осмысления текста учеником учитель березой. В Да и величали один из месяцев
может использовать ряд эффективных года (апрель) березозолом В.О. И сейчас
приемов. сохранилось в украинском языке название
6Приемы формирования навыков смыслового апреля – березень З.П. 5 класс упр142.
чтения. Прием тезирования Прием 16Прием «Перепутанные пословицы.». Мороз
составления сводной таблицы Прием не велик… Лесом шел… Мала пчела.. Совесть
комментирования Прием логического без зубов… Гусли звонки… Ехал в Казань… а
запоминания учебной информации Прием дров не видал да и та работает да стоять
осмысления прочитанного путём компрессии не велит а приехал в Рязань да струны
текста. тонки а загрызет.
7____________________________. Прием 17"Уточните значение слов, и вы
составления плана позволяет глубоко избавите человечество от половины
осмыслить и понять текст. Для построения заблуждений,» - утверждал Рене Декарт.
плана целесообразно по мере чтения Техника «медленного чтения».
последовательно задавать себе вопрос: «О 18Этапы работы. Шаг 1. Чтение текста про
чем здесь говорится?». себя. Шаг 2 Выразительное чтение вслух.
8. Прием составления графической схемы. Шаг 3. Определение примерной темы текста
Графическая схема – это способ На доске записываем все предложенные
моделирования логической структуры текста. учениками варианты Учащимся предлагается
. Средствами графического изображения подобрать ключевые слова, фразы, которые,
являются абстрактные геометрические фигуры как им кажется, могут быть опорными в
(прямоугольники, квадраты, овалы, круги и тексте) .
т.д.), символические изображения и рисунки 19Шаг 4 . Осуществляем необходимые виды
и их соединения (линии, стрелки и т.д.). анализа слова в связи с решением задачи
Графическая схема от плана отличается тем, глубокого понимания авторского замысла,
что в ней наглядно отражены связи и используем схемы, памятки, помогающие
отношения между элементами. выполнять поисковые задачи в работе с
9Прием постановки вопросов к тексту . текстом.
Составление вопросов по содержанию текста 20Шаг 5. Уточняем тему текста,
положительно влияет на его понимание выписываем ключевые слова, формулируем
учащимися, развивает такой прием чтения, микротемы текста. Шаг 6 Выполнение
как смысловая догадка, а значит, развивает дополнительных заданий к тексту.
их мышление и повышает скорость чтения. 21Таким образом, работа с текстом
10Типы вопросов/ (классификация по позволяет овладеть лингвистикой текста;
Б.Блуму). Простые вопросы Отвечая на них , добиваться глубокого понимания слова,
нужно назвать какие-то факты, речевых оборотов, грамматических форм.
воспроизвести информацию. Уточняющие Работа с текстом формирует навыки
вопросы. Такие вопросы нужны для самостоятельной деятельности учащихся
предоставления собеседнику обратной связи Порождает новые виды заданий,
относительно того , что он только что заключающихся в работе с различными
сказал. словарями, обращению к справочникам ,
11Типы вопросов. Объясняющие вопросы. другой лингвистической литературе,
Они направлены на установление формирует навыки работы с различными
причинно-следственных связей (Почему?) источниками информации.
Обучение пониманию текста.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/obuchenie-ponimaniju-teksta-208699.html
cсылка на страницу

Обучение пониманию текста

другие презентации на тему «Обучение пониманию текста»

«Работа с текстом» - Выборочное чтение текста при закреплении материала. Методические приемы работы с текстом и внетекстовым компонентом учебников географии 9,10 классов. Умения, развивающиеся и формирующиеся в процессе работы с различными видами текста: Метод – ответы на вопросы, применение знаний в новой ситуации. Выборочное чтение текста при изучении нового материала.

«Виды текстов» - Определи вид текста. Чистописание. Головка и спинка чёрные. Гвоздика красивый цветок. Барсук довольно крупный до 90 см зверь с серебристо-серой щетиной. Доктор выписал Вере лекарства. Работа в парах. Вчера я был в цирке и видел тигров. Грачи прилетели. На старом дереве пристроился дятел. В литературе используются разные виды текстов.

«Типы текста» - План проведения занятий. Цель проекта: познакомить младших школьников с типами текста. Аннотация. В проекте участвуют: ученики начальной школы. Вопросы. Данный проект охватывает учебный предмет: русский язык. Материалы учебно-методического пакета. Основополагающий вопрос: все ли типы текста построены одинаково?

«Предложение и текст» - Что такое текст? Миша помог бабушке перейти на противоположную сторону улицы. Определи, о ком или о чем говорится в тексте. Основная мысль – самая важная, главная, о чем говорится в тексте. СерединаКлючевые (опорные) слова. Ученье-свет, а неученье -тьма! Тема урока. Звуки, слоги, слова, предложения,…

«Тексты в компьютерной памяти» - "Абракадабра". Цель урока: познакомится со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти. Таблицы кодировки: Таблица кодировки. ОТВЕТ: на ПК применяется разная кодировка символов русского языка. Тексты в компьютерной памяти. Преимущества файлового хранения текстов: Пример 1: Сколько бит памяти компьютера занимает слово МИКРОПРОЦЕССОР?

«Проблема текста» - Что такое проблема? Художники, скульпторы, поэты стремились постичь тайну красоты, гармонии. Типы аргументов. Как выявить позицию автора? Выскажите свое мнение. Автор прав в том, что… Что значит «прокомментировать» проблему? Над какой-л. проблемой думать, работать. Позиция автора представляется мне убедительной, потому что…

Текст

18 презентаций о тексте
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Текст > Обучение пониманию текста