Преступление и наказание
<<  Образ Петербурга и средства его воссоздания в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» Теория раскольникова истоки его бунта  >>
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Раскрытие истинной сущности героев мировой литературы через испытание
Актуальность проблемы: изучение мотивов соблазна в литературе 19 и 20
Актуальность проблемы: изучение мотивов соблазна в литературе 19 и 20
Актуальность проблемы: изучение мотивов соблазна в литературе 19 и 20
Актуальность проблемы: изучение мотивов соблазна в литературе 19 и 20
Актуальность проблемы: изучение мотивов соблазна в литературе 19 и 20
Актуальность проблемы: изучение мотивов соблазна в литературе 19 и 20
Актуальность проблемы: изучение мотивов соблазна в литературе 19 и 20
Актуальность проблемы: изучение мотивов соблазна в литературе 19 и 20
«Соблазн» как искушение и проверка героя сложной ситуацией
«Соблазн» как искушение и проверка героя сложной ситуацией
«Соблазн» как искушение и проверка героя сложной ситуацией
«Соблазн» как искушение и проверка героя сложной ситуацией
Происходили из очень бедных семей
Происходили из очень бедных семей
Происходили из очень бедных семей
Происходили из очень бедных семей
Происходили из очень бедных семей
Происходили из очень бедных семей
Имея условия для совершения преступления, герою остается лишь получить
Имея условия для совершения преступления, герою остается лишь получить
Имея условия для совершения преступления, герою остается лишь получить
Имея условия для совершения преступления, герою остается лишь получить
Души героев борются с соблазном
Души героев борются с соблазном
Авторы приводят своих героев к раскаянию
Авторы приводят своих героев к раскаянию
Авторы приводят своих героев к раскаянию
Авторы приводят своих героев к раскаянию
Авторы приводят своих героев к раскаянию
Авторы приводят своих героев к раскаянию
Многим ученикам размышление над предложенными вопросами помогло
Многим ученикам размышление над предложенными вопросами помогло
Наше исследование подтвердило, что человек подвержен самым
Наше исследование подтвердило, что человек подвержен самым
Наше исследование подтвердило, что человек подвержен самым
Наше исследование подтвердило, что человек подвержен самым
Наше исследование подтвердило, что человек подвержен самым
Наше исследование подтвердило, что человек подвержен самым
Картинки из презентации «По литературе 10 класс достоевский преступление наказание» к уроку литературы на тему «Преступление и наказание»

Автор: Анастасия. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «По литературе 10 класс достоевский преступление наказание.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5267 КБ.

По литературе 10 класс достоевский преступление наказание

содержание презентации «По литературе 10 класс достоевский преступление наказание.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Раскрытие истинной сущности героев 7Имея условия для совершения
мировой литературы через испытание преступления, герою остается лишь получить
соблазном (на примере романов конкретную идею, которая окончательно
«Американская трагедия» Теодора Драйзера и подтолкнула бы его к убийству.
«Преступление и наказание» Фёдора Подслушанный разговор. Случайно
Михайловича Достоевского). Авторы: прочитанная статья. И Достоевский, и
Курланова Елизавета, Петряева Анастасия Драйзер понимают, что нравы общества и
(10 класс, гимназия №1506) Научный формируют тот соблазн, который толкает
руководитель – Белоус Е. В. неплохого в общем- то человека на
2Объектом данного исследования стали преступление! Жаждет мести за поруганных и
романы «Американская трагедия» Теодора обездоленных людей, за всех тех, кто
Драйзера и «Преступление и наказание» доведен до предела нищеты и нравственных
Фёдора Михайловича Достоевского. Цели мучений, в том числе и за его семью! Не
исследования: изучение психологии героя, был бы одержим идеей любыми путями и
подвергающегося соблазну, и выявление в способами попасть в высший свет, если бы с
жизни и в литературном творчестве Т. детства не рос в обществе, где во главу
Драйзера и Ф.М. Достоевского высших угла ставятся деньги! Готов пожертвовать
нравственных ценностей, способных жизнью «жалкой старушонки» ради спасения
противостоять искушению. Задачи: Область «сотен жизней»! Мотивом, побудившим Клайда
предмета исследования: психология героев, к преступлению, стала жажда денег, поиски
идущих на преступление под действием ЛИЧНОЙ ВЫГОДЫ!
соблазна, в романах «Американская 8Души героев борются с соблазном! Но
трагедия» Теодора Драйзера и «Преступление слишком велико у Раскольникова искушение
и наказание» Фёдора Михайловича спасти мир, а у Грифитса –попасть в высшее
Достоевского. 1. Рассмотреть, что общество, женившись на Сондре! Даже
предшествовало работе автора. 2. Понять убийство ТАКОГО человека, как эта
причину обращения автора к данной противная старушонка, непростительно! Даже
проблеме. 3. Выявить схожесть судеб героев одно небольшое преступление не сможет
романов и их различия. 4. Проанализировать загладиться тысячами добрых поступков!
мотивы преступления героев. 5. Понять, что Драйзер отвлекает читателя от гнусного
может противостоять соблазну. характера Клайда, чтобы сконцентрировать
3Актуальность проблемы: изучение внимание на американском обществе в целом
мотивов соблазна в литературе 19 и 20 века и обличить его пороки. Если не изменится
позволяет найти отражение данной проблемы общество, мир может рухнуть! Оба они
в современном обществе и выявить, что всё-таки решаются на преступление! Авторы
может противостоять соблазну при романов словно смягчают обстоятельства
формировании современной модели убийства. Почему образ старухи, которую
человеческой личности. Гипотеза убивает Раскольников, Достоевский сделал
исследования: предполагается, что мотивы настолько сильно вызывающим антипатию?
соблазна героя тесно связаны с его Почему Драйзер заставляет Клайда случайно
социальным положением в обществе и с ударить Роберту и всё-таки НЕ оказать ей
отношением общества к герою и что борьба помощь, а не цинично убить её?
добра и зла, соблазна, греховной жизни и 9Авторы приводят своих героев к
жизни праведной в душе человека не всегда раскаянию. «Разве я старушонку убил? Я
оканчивается победой добродетели, но себя убил». «Бог услышал мои молитвы. Он
человек сумеет найти в себе силы для даровал силы и мир моей душе».
преодоления соблазна, если у него есть Самопожертвование Сони Мармеладовой,
высокие нравственные ценности и прочные показавшей Раскольникову путь к Богу. Он
жизненные убеждения. вновь поверит в Бога. Так что же в конце
4Результатом данного исследования стал концов является препятствием искушению,
подготовленный классный час «Что может что может ему противостоять? У
противостоять соблазну в наши дни? Чему Достоевского- это вера в Бога, высокие
учат нас великие книги?» и создание моральные качества персонажа, такие как
базовых материалов для использования на совесть и любовь. Достоевский пишет о том,
факультативных занятиях по сопоставлению что судьбу людей может решать только Бог,
романа Ф.М. Достоевского«Преступление и и вера в него помогает нам жить с честью и
наказание» с романом Т. Драйзера совестью, с чистой душой. У Драйзера – это
«Американская трагедия». совесть и размышление о последствиях
5«Соблазн» как искушение и проверка преступления. На рубеже 19-20 века
героя сложной ситуацией. Достоевский и общество постепенно отходит от
Драйзер, как и многие другие писатели, непоколебимой веры в Бога. Вера в Господа
проверяют своих героев на прочность, уже не является для него единственным
подводя их под нравственный соблазн и спасением. Соблазну пытается противостоять
искушение. Осмысляя минусы общества, в совесть Клайда.
котором они жили, в своих романах они дают 10Многим ученикам размышление над
ответы на вечные вопросы: Взаимоотношения предложенными вопросами помогло
с героями романа (двойники и антиподы). разобраться в себе. Каждый из
Отношение к себе. Взаимоотношения с десятиклассников понял, что, как бы тяжело
членами семьи. - Имеет ли право человек ни было противостоять соблазну, это
быть «особенным» и решать, кому жить, а возможно. Мы подготовили классный час «Что
кому умереть во «благо» остальным? - Стоит может противостоять соблазну в наши дни?
ли противостоять таким мыслям, а что Чему учат нас великие книги?», во время
главное - каким образом противостоять? которого провели анкетирование учащихся. А
Чтобы понять замысел великих писателей, мы какие же силы противостоят соблазнам в
проанализировали мотивы, толкнувшие наши дни?
Раскольникова и Грифитса на преступление: 11Наше исследование подтвердило, что
Как герои пытаются выбраться из нищеты. человек подвержен самым разнообразным
Социальное положение героев. Отношение к соблазнам вне зависимости от времени, в
обществу в целом. Отношение к женщинам. котором он живет. Но есть и высшие
6Происходили из очень бедных семей. нравственные ценности, которые также
Недовольны своим положением в обществе. всегда вне времени – они вечны! Человек
Относят себя к «особенным, непохожим на всегда сумеет найти в себе силы для
других». Идеи главных героев о делении преодоления любого, даже самого сильного
людей на разряды. Понимает, насколько соблазна! Всякому искушению можно
важна семья, слишком поздно. Семья всегда противостоять, и в этом противостоянии нам
была главным. Думает об обществе в целом. помогут такие нравственные ценности как
Волнуют ТОЛЬКО его личные проблемы. совесть, любовь, сила воли и вера в Бога.
Общество делится на «тварей дрожащих» и Преступление, даже во имя «добра», никогда
тех, кто "право имеет". Общество не принесет ничего хорошего!
делится на высший свет и на низшие слои.
По литературе 10 класс достоевский преступление наказание.pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/po-literature-10-klass-dostoevskij-prestuplenie-nakazanie-176791.html
cсылка на страницу

По литературе 10 класс достоевский преступление наказание

другие презентации на тему «По литературе 10 класс достоевский преступление наказание»

«Британский и американский английский» - Весь мир носит американские джинсы, такие как Levis. Вместо Present Perfect американец может использовать Past Simple. Американский вариант. Вместо вспомогательного глагола shall в Америке используют will. It has several varieties. Грамматические различия. As it is spoken all over the world? That is why my work is very actual.

«Роман Преступление и наказание» - Человеческая жизнь бесценна. Поработаем с текстом произведения. Почему именно студенту, а не офицеру доверяет автор мысли о праве на кровь? Зачем Ф.М.Достоевский использовал прием повтора? Проверьте себя. Почему старуха, по замыслу автора, свои деньги завещала в монастырь? Под знаком Ф.М.Достоевского.

«Раскрытие скобок 6 класс» - Раскрой скобки. +b. Самостоятельная работа. Не ошибайся, твои ошибки все увидят! Устная работа. Щелкни мышкой по выражениям, которые считаешь правильными. Раскрытие скобок 6 класс.

«Вступительные испытания» - Организация информирования абитуриентов (п. 3.2.1.). Факультет менеджмента. Льготы при поступлении Олимпиады. Вступительные испытания по материалам Университета вправе сдавать следующие категории граждан (п. 1.4.2): Стоимость обучения в 2010 году – 200 тыс. руб. в год. Организация информирования абитуриентов (п. 3.2.3.).

«Наказание и поощрение в семье» - Когда как – 1 чел. 9. Какие меры наказания в вашей семье исключены? Долго – 3 чел. Нет исключений – 1 чел. Ограничение в чём – либо – 2 чел. Не напоминаем о поступке, поощряем желание ребёнка исправиться – 1 чел. Не играть в компьютер, сажаем в спальню обдумывать свои поступки – 1 чел. В основном настаиваем на своём, бывают поблажки – 1чел.

«Наказание» - История проблемы поощрения и наказания в воспитании. Ответы учеников. Заключение. «Искусство наказывать и поощрять». План урока. Поощрения и наказания как средство педагогической коррекции. Влияют ли поощрения и наказания на ребёнка? Физическое наказание. Поощрение – «одобрение», «приохочивание», «содействие», «стимулирование», «ускорение».

Преступление и наказание

18 презентаций о Преступлении и наказании
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Преступление и наказание > По литературе 10 класс достоевский преступление наказание