Сочинение
<<  Подготовка к написанию сочинения Подготовка к написанию сочинения  >>
Типы проблем
Типы проблем
Типы проблем
Типы проблем
Алгоритм выявления проблемы
Алгоритм выявления проблемы
Алгоритм выявления проблемы
Алгоритм выявления проблемы
Алгоритм выявления проблемы
Алгоритм выявления проблемы
Как сформулиро - вать проблему
Как сформулиро - вать проблему
Как выбрать одну проблему из нескольких
Как выбрать одну проблему из нескольких
Типовые конструкции для формулирования проблемы
Типовые конструкции для формулирования проблемы
Типовые конструкции для формулирования проблемы
Типовые конструкции для формулирования проблемы
28
28
28
28
28
28
28
28
Картинки из презентации «Подготовка к написанию сочинения» к уроку литературы на тему «Сочинение»

Автор: *. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Подготовка к написанию сочинения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3086 КБ.

Подготовка к написанию сочинения

содержание презентации «Подготовка к написанию сочинения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Подготовка к написанию сочинения. ЕГЭ. 22прозаик, участник Великой Отечественной
Русский язык. Проблема. 28.11.2015 6:27. войны, в своих произведениях правдиво
Круглова И. А. отразил фронтовые будни. Информацию об
2Структура сочинения-рассуждения ЕГЭ. авторе вы можете использовать в сочинении,
Введение Постановка проблемы Комментарий к чтобы избежать тавтологии, например:
проблеме Позиция автора Ваша позиция писатель —журналист — пуб­лицист — фамилия
Первый литературный аргумент Второй автора. 28.11.2015 6:27. Круглова И. А.
аргумент Заключение. 28.11.2015 6:27. 23Определите, к какому типу относятся
Круглова И. А. указанные проблемы. Установите
3Типы проблем. 28.11.2015 6:27. соответствие. 1. В чём опасность политики
Круглова И. А. национализма? 2. Можно ли избежать
4Типы проблем. 28.11.2015 6:27. социальной несправедли­вости? 3. В чём
Круглова И. А. смысл человеческой жизни? 4. Нужно ли
5Алгоритм выявления проблемы. заботиться об окружающих людях? 5. Имеет
28.11.2015 6:27. Круглова И. А. ли человек право вмешиваться в жизнь
6Алгоритм выявления проблемы. природы? А. Философская Б. Политическая В.
28.11.2015 6:27. Круглова И. А. Экологическая Г. Нравственная Д.
7Как сформулиро - вать проблему? Социальная. 28.11.2015 6:27. Круглова И.
28.11.2015 6:27. Круглова И. А. А.
8Как выбрать одну проблему из 24Прочитайте текст. Выберите правильную
нескольких? 28.11.2015 6:27. Круглова И. формулировку проблемы. Человек выделился
А. как человек в процессе познания природы.
9Типовые конструкции для формулирования Познавая её, он осуществлял себя как
проблемы. 28.11.2015 6:27. Круглова И. А. мыслящее, творящее существо. Познание
10Типовые конструкции для формулирования доставляло подлинное удовлетворение.
проблемы. 28.11.2015 6:27. Круглова И. А. Именно удовлетворение, наиболее полное,
1128.11.2015 6:27. Круглова И. А. гармоничное, может быть, потому, что
1228.11.2015 6:27. Круглова И. А. познание природы есть приобщение к ней и к
1328.11.2015 6:27. Круглова И. А. вечности. И потому, что познание
14Используя алгоритм, определите происходит через творчество, человек
проблему текста. История человечества — открывает новое, создаёт. Он творец, он
это история его культуры, потому и создатель, он бог, человечество было
покушения на культуру (а общечеловеческая сформировано не императорами, жрецами,
культура состоит из множества полководцами, а теми, кто создал топор,
национальных) всегда покушение на колесо, самолёт, кто нашёл злаки, следил
человечество в целом. Чингисхан сжигал за звёздами, кто открыл железо,
города и уничтожал святыни не только по полупроводники, радиоволны. (Д. Гранин) 1)
врождённой злобности, но и по причине Что такое гармония? 2) Какова роль
отсутствия элементарной культуры, познания в процессе развития человека и
непониманию того, что, кроме коня и шатра, человечества? 3) Каковы границы познания
существуют в мире и другие реальные окружающего мира? 4) Каковы перспективы
ценности. Это я говорю не в извинение технического прогресса? 28.11.2015 6:27.
Чингисхану, а с иной целью — объяснить, Круглова И. А.
что цивилизованные вандалы действуют не от 25Прочитайте текст. Укажите проблему,
неведения, не от темноты, но опираясь на которая не рассматривается автором. У нас
чёткую уверенность в том, что регресс, есть своё место — и оно в России. Слово
уничтожение высокой культуры в целом или «уважать» подходит к взаимоотношениям
же высокой культуры того или иного народа между людьми, между народом и
лично для них — благо. В од­ном случае государством, между государствами, но
приходит на ум мысль сжечь чужие города, а только — не между человеком и его Родиной.
ценности из чужих музеев перетащить в Родину, простите за подзабытую
свои, в другом — отменить, если удастся, банальность, можно только любить.
Шаляпина, чтобы Шаляпин самим фактом По-всякому — с нежностью, с восхищением, с
своего явления в мир не подчёркивал бы, уважением, с горечью, с досадой, — но
что кто-то никогда не сможет стать только любить... Поэтому нас-то на
Шаляпиным. И вместо высокого акта праздник Победы звать не надо. Мы придём —
приобщения к пикам искусства возникает со слезами на глазах, как поётся в песне.
зависть и агрессия. (По Н. Самвеляну). Будем праздновать эту святую дату с
Типичные ошибки учащихся и комментарий к уважением к прошлому Отечества и с
ним. 28.11.2015 6:27. Круглова И. А. надеждой, что уж следующий юбилей Победы
15В данном тексте поднимается проблема отметим с уважением к настоящему Державы.
истории человечества и вооружённых А это, поверьте, немало для нашего
конфликтов. Тип ошибки. Пример из неуважительного времени... (По Ю.
сочинения. Комментарий эксперта. 1. Полякову) 1) Проблема отношения человека к
Непонимание проблемы. Автор сочинения, не своей Родине. 2) Проблема исторической
вникая в суть текста, пытается памяти. 3) Проблема взаимоотношений между
сформулировать проблему, опираясь на государствами. 4) Проблема патриотизма.
первое выхваченное из контекста 28.11.2015 6:27. Круглова И. А.
словосочетание (история человечества) и 26Прочитайте текст. Укажите проблему,
упоминание исторического лица (Чингисхан). которая не рассматривается автором. Павел
Типичные причины подобной ошибки — Флоренский очень точно сравнил отношение
невнимательное чтение, неумение отделять подростков и молодых людей к родному дому
главную информацию текста от как к гостинице. Пришли из школы или
второстепенной. 28.11.2015 6:27. Круглова университета, умылись, переоделись,
И. А. пообедали — и свободны, тогда как в Дом, в
16В тексте Н. Самвелян выдвигается семью надо вкладывать свою заботу и
проблема о значимости культуры для работу: купить продуктов, заплатить за
человека. Тип ошибки. Пример из сочинения. квартиру, отнести обувь в ремонт, вымыть
Комментарий эксперта. Ученик в целом лестницу, если подошла очередь, проверить
понимает проблематику текста, однако не уроки у сестрёнки, отвести её в
может правильно и точно сформулировать музыкальную школу, поговорить с бабушкой о
мысль. В одном предложении несколько её самочувствии, ответить на письмо.
ошибок: ошибка в употреблении фамилии Сколько целебных для семьи мелочей могут
автора (правильно: в тексте Н. Самвеляна); сде­лать детские и юношеские руки, было бы
речевая ошибка — нарушение лексической желание! Нет, мы тянемся к друзьям, с
выдвигается проблема» сочетаемости: « друзьями легче и проще. А через годы
(правильно: поднимается, затрагивается спохватываемся, спокойно наблюдая, как
проблема); грамматическая ошибка — теперь уже наш сын, помахав рукой, каждый
«проблема о значимости культуры» день исчезает в дверях, оставляя семью со
(правильно: проблема значимости культуры всеми её проблемами. Где нет обилия мелких
или В чём значимость культуры...). 2. дел-забот, там не возникают и неожиданные
Неумение сформулировать проблему. заду­шевные разговоры, и молодёжь искренне
28.11.2015 6:27. Круглова И. А. убеждена, что не родители лучшие
173. Подмена проблемы автор ской советчики... (По В. Харченко) 1) Проблема
позицией. Проблема текста заключается в дружбы. 2) Проблема отношения к дому, к
том, что нужно беречь и охранять домашним делам. 3) Проблема отношений
культурное наследие человечества, а не между членами семьи. 4) Проблемы
уничтожать его. Вместо формулирования взаимоотношений между поколениями.
проблемы (проблема отношения человека к 28.11.2015 6:27. Круглова И. А.
культуре; В чём значимость культуры для 27Прочитайте текст. Самостоятельно
человека и общества?; Почему мы должны сформулируйте проблему текста. ДВА БОГАЧА
беречь и сохранять культурное наследие Когда при мне превозносят богача
человечества?...) формулируется позиция Ротшильда, который из громадных своих
автора. Тип ошибки. Пример из сочинения. доходов уделяет целые тысячи на воспитание
Комментарий эксперта. 28.11.2015 6:27. детей, на лечение больных, на призрение
Круглова И. А. старых, — я хвалю и умиляюсь. Но, и хваля
184. Неоправданное расшире ние или и умиляясь, не могу я не вспомнить об
сужение проблемы. Человечество на одном убогом крестьянском семействе,
протяжении всей своей истории принявшем сироту-племянницу в свой
совершенствовалось, стремилось к лучшему. разорённый домишко. — Возьмём мы Катьку, —
Почему же в мире до сих пор существуют говорила баба, — последние наши гроши на
зависть и агрессия? Такой вопрос возникает неё пойдут, — не на что будет соли добыть,
после чтения текста Н. Самвеляна. Ученик похлёбку посолить... — А мы её... и не
неоправданно расширяет проблематику солёную, — ответил мужик, её муж. Далеко
текста, игнорируя ключевые слова текста Ротшильду до этого мужика! (Л. Толстой).
(культура, покушение на культуру, 28.11.2015 6:27. Круглова И. А.
уничтоже­ние культуры) и опираясь только 28Прочитайте текст. Самостоятельно
на информацию последнего предложения. Тип сформулируйте проблему текста. Разница
ошибки. Пример из сочинения. Комментарий между культурным и некультурным человеком
эксперта. 28.11.2015 6:27. Круглова И. А. может определяться несколькими способами.
195. Подмена формулировки проблемы Но есть один практический критерий —
переска зом. Проблема текста в том, что человек сталкивается с непонятным; он
история человечества — эта история его может заинтересоваться или же обозлиться.
культуры. А Чингисхан сжигал города и Культурный человек заинтересуется,
уничтожал святыни, так как сам был некультурный человек обозлится,
бескультурным человеком. Вместо обобщения раздражится. Проследите свою реакцию на
информации текста в сочинении приведён такую ситуацию: я вхожу в комнату, там
пересказ первых двух предложений. Тип сидят люди и говорят на непонятном мне
ошибки. Пример из сочинения. Комментарий языке. Что я переживу? Любопытно, о чем
эксперта. 28.11.2015 6:27. Круглова И. А. они говорят... Или страх: они
20Исходный вариант. Отредактированный сговариваются против меня, они друг друга
вариант. 1) Автор текста размышляет, над понимают, а я их не понимаю — я сейчас же
проблемой о национальных конфликтах. 1) должен вооружиться. Ломоносов предложил
Автор текста размышляет над проблемой когда-то бессмертную формулу — «пугливые
национальных конфликтов. 2) Кому выгодно невежды». Невежды пугливы, подозрительны,
разжигание национальных розней? Над этой им кажется, что весь мир в заговоре против
проблемой рассуждает Ю. Лотман. 2) Кому них. И особенно они боятся людей, которых
выгодно разжигание нацио- нальной розни? не понимают, которые чем-то не похожи на
Над этой проблемой рассуждает Ю. Лотман. них, которые почему-то что-то там на
•. 3) В тексте поднимается проблема скрипке играют... А чёрт его знает, чего
национализма народов. 3) В тексте он там на скрипке играет?.. (Ю. Лотман).
поднимается проблема межнациональной 28.11.2015 6:27. Круглова И. А.
вражды. 4) Ю. Лотман ставит читателю 29Прочитайте текст. Самостоятельно
проблему национальных конфликтов. 4) Ю. сформулируйте проблему текста. В тот мой
Лотман предлагает читателям задуматься над приезд, несмотря на конец апреля, стоял
проблемой межнациональных конфликтов. несусветный холод, и я, задвинув до отказа
5)Автор текста предлагает задуматься над молнию на куртке, повернул в сторону
следующей проблемой: можно ли избежать Большого Ломовиса — малой речки моего
расовой дискриминации? 5) Автор текста детства. Не самое удачное время для
предлагает задуматься над следующей прогулки, но поворачивать на пыльные улицы
проблемой: можно ли избежать села не хотелось. Уже лучше бережком
межнациональных конфликтов? 28.11.2015 пройтись, по тропинкам юности. Я не
6:27. Круглова И. А. узнавал знакомых мест. Берега реки были
21№. Критерии оценивания ответа на сплошь завалены хламом. Жители окрестных
задание 01. Баллы. /. Содержание домов так постарались, что смердящие
сочинения. К1. Формулировка проблем останки, исхлёстанные водой, вызывали
исходного текста. Экзаменуемый (в той или тошноту. Что делаем, земляки?! Вода этой
иной форме) верно сформулировал одну из речки поила наших дедов и пра­дедов.
проблем исходного текста. Фактических Когда-то я и сам, голопузый, плескался в
ошибок, связанных с пониманием и её родниковых струях. А теперь поверни
формулировкой проблемы, нет. 1. голову — лишь гниющая тина да чёрная вода
Экзаменуемый не смог верно сформулировать в обрывистых берегах. И дальше скользит
ни одну из проблем исходного текста. 0. взгляд: от школьного стадиона, когда-то
28.11.2015 6:27. Круглова И. А. веющего духом силы и состязательности,
22Внимание! Не забудьте! ВНИМАНИЕ! осталась груда искорёженного железа в
Предлог ПО перед фамилией автора означает, лопухах. Родина малая. Речка малая. Малые
что текст приводится в сокращении, с горки и малый лесок... Нету на свете
небольшими изменениями. Не следует писать, землицы роднее Этой вот самой, зажатой в
например: «в тексте по Д.Лихачёву горсти. (По А. Макарову). 28.11.2015 6:27.
поднимается проблема...» Лучше: «в тексте Круглова И. А.
Д.Лихачёва поднимается проблема...» или 30Источники. Русский язык. Сочинение на
«Д.Лихачёв поднимает проблему...» НЕ ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки:
ЗАБУДЬТЕ! Не забудьте после текста учебно-методическое пособие/ Н. А. Сенина,
прочитать информацию об авторе, чтобы А. Г. Нарушевич.- Ростов н/Д:Легион-М,
избежать фактических ошибок. Например: 2010. 28.11.2015 6:27. Круглова И. А.
Некрасов Виктор Платонович (1911-1987) —
Подготовка к написанию сочинения.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/podgotovka-k-napisaniju-sochinenija-228475.html
cсылка на страницу

Подготовка к написанию сочинения

другие презентации на тему «Подготовка к написанию сочинения»

«Сочинение на тему Зима» - Забавы детей. О чём будем рассказывать в основной части? Вот и зима Снегопад. Структура сочинения. Снегопад». Опорные слова. Сочинение по наблюдению «Зима. Подобрать синонимы к слову падают Почему снежинки так падают? Рассмотри картину. Развитие речи. План. Как закончить сочинение? Прекрасная пора. Цели:

«Осеннее сочинение» - Листья пожелтели и падают с деревьев на землю. Но вот все листья опали, и деревья стоят голые и мрачные. Как красиво! Я подошла к клену. Наступила осень. Ты испытываешь непередаваемое ощущение волшебства, таинства… Листья в честь прихода осени устраивают карнавал. Сочинение ученицы 4 класса В Криворотовой Светланы.

«Урок Сочинение» - 3. Анализ текста. 4. Работа над сочинением. В чем актуальность данной проблемы? Что такое ответственность? Заключение вывод, следствие. Урок развития речи «Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему» 8 класс. Рассуждать-значит доказывать I. Вступление тезис-то, что надо доказать II. Примерный план сочинения-рассуждения.

«Сочинение-рассуждение» - Написав сочинение за свою дочь, Салтыков-Щедрин получил «2». Язык, который умудрён знаниями, не будет запинаться. М. Зощенко получил «2» за выпускное сочинение. Должен быть чётко сформулированным. Менандр. Всё наше достоинство заключено в мысли. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

«Сочинение по картинке» - Расскажи, что делают грачи. ? Как описать содержание картинки ? Подчеркни глаголы, которые помогают выразить чувства детей? Вестники весны, пернатые друзья, белоносые птицы. Долгожданная весна, ослепительный снег, проталины. Подбери слова, которыми можно в тексте называть грачей. Любуются, стоят, смотрят, восхищаются, глядят, удивляются.

«Сочинения по Пушкину» - А Тропинин… История создания портретов. I История создания портретов. 1826 год – трудное время в жизни поэта. План должен быть сложным (с подпунктами) и подробным. Синонимы, помогающие избежать повторов. В какой позе изображён поэт? Составим план сочинения. Написал, создал, выразил. Портреты А. С. Пушкина.

Сочинение

13 презентаций о сочинении
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Сочинение > Подготовка к написанию сочинения