Проект «Город народных мастеров» |
| Фольклор | ||
| << Детский фольклор | Развитие речи детей раннего возраста средствами малого фольклора >> |
Автор: Mariajose. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Проект «Город народных мастеров».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4583 КБ.
Проект «Город народных мастеров»
содержание презентации «Проект «Город народных мастеров».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Проект «Город народных мастеров». | 7 | Интеграция образовательных областей. |
| (Декоративно – прикладное искусство). | Галацан Зинаида Николаевна. 7. | ||
| 2 | Декоративно-прикладное искусство | 8 | Этапы реализации проекта: |
| является одним из факторов гармонического | Подготовительный (мотивация «Поездка в | ||
| развития личности. Посредством общения с | Город мастеров»). Основной (знакомство с | ||
| народным искусством происходит обогащение | образцами художественных промыслов, | ||
| души ребенка. Народное искусство хранит и | роспись силуэтов и другое). Заключительный | ||
| передает новым поколениям национальные | (мастерская по росписи одежды, «Неделя | ||
| традиции и выработанные народом формы | народной моды»). Галацан Зинаида | ||
| эстетического отношения к миру. Искусство | Николаевна. 8. | ||
| народных мастеров помогает раскрыть детям | 9 | «Неделя народной моды». Галацан | |
| мир прекрасного, развивать у них | Зинаида Николаевна. 9. | ||
| художественный вкус. Галацан Зинаида | 10 | Развивающая среда. Полочка красоты с | |
| Николаевна. 2. | изделиями декоративно-прикладного | ||
| 3 | Цель проекта: Формирование и развитие | искусства. Галацан Зинаида Николаевна. 10. | |
| основ художественной культуры ребенка | 11 | Уголок изобразительной деятельности. | |
| через народное декоративно-прикладное | Выставка детских работ. Уголок ряженья. | ||
| искусство; развитие творческих | Игровая зона. Галацан Зинаида Николаевна. | ||
| способностей. Галацан Зинаида Николаевна. | 11. | ||
| 3. | 12 | Взаимодействие с семьей. | |
| 4 | Задачи проекта: Приобщать детей к | Информационные методы (беседы, | |
| русскому народному декоративно-прикладному | консультация, информирование, просмотр | ||
| искусству в условиях детской практической | видеоматериала). Практические (сбор | ||
| творческой деятельности. Продолжать учить | наглядного материала, выставка совместных | ||
| различать стили декоративного искусства, | работ). Посиделки за столом. Галацан | ||
| использовать их отдельные элементы в своем | Зинаида Николаевна. 12. | ||
| творчестве; Продолжать учить использовать | 13 | Наши работы. Галацан Зинаида | |
| нетрадиционные техники рисования. | Николаевна. 13. | ||
| Совершенствовать технические навыки в | 14 | Результат реализации проекта: 1. | |
| рисовании кистью, цветными карандашами и | Сформированы представления детей о | ||
| мелками. Развивать чувство цвета, ритма, | декоративно - прикладном искусстве. 2. | ||
| композиции в связи с построением узора на | Овладение практическими навыками и | ||
| различных формах. Развивать творчество, | умениями работы с различными | ||
| самостоятельность, творческую инициативу. | изобразительными материалами. 3. Овладение | ||
| Воспитывать устойчивый интерес к народному | практическими навыками работы в | ||
| творчеству. Галацан Зинаида Николаевна. 4. | нетрадиционной технике. 4. Воспитание | ||
| 5 | Непосредственно-образовательная | интереса к декоративно-прикладному | |
| деятельность. Беседы. Рассказ воспитателя. | искусству. Галацан Зинаида Николаевна. 14. | ||
| Рассматривание предметов декоративного | 15 | Спасибо за внимание. Не каждый ребенок | |
| искусства. Дидактические игры («Определи | станет художником, но практические навыки | ||
| роспись», «Найди отличия». Продуктивная | и теоретические знания, приобретенные в | ||
| деятельность (творческая, речевая). | процессе реализации проекта помогут стать | ||
| Галацан Зинаида Николаевна. 5. | грамотным, заинтересованным, разбирающимся | ||
| 6 | Формы организации: Групповая | в искусстве зрителем. Галацан Зинаида | |
| Подгрупповая Индивидуальная. Галацан | Николаевна. 15. | ||
| Зинаида Николаевна. 6. | |||
| Проект «Город народных мастеров».ppt | |||
Проект «Город народных мастеров»
«Народный театр» - Скоморохи. Вертеп. Петрушка. «Раёк» . Некоторые драмы носили исторический характер. «У всякого скомороха есть свои погудки», «Скоморохова жена всегда весела», Народный театр. В.И. Даль. В театре Петрушки представлялись отдельные сатирические сцены. В старину можно было встретить на ярмарках. Балаганы.
«Русский народный костюм» - Девушки могли ходить с открытой головой. Например: Жёлтый цвет давали – берёза, орешник. Боярский костюм мог весить 15-20 кг.. Крестьяне шили одежду из простых тканей- льна, шерсти. По одежде можно узнать о традициях и обычаях своего народа. В то время для ткани использовали только натуральные красители.
«Народное творчество» - Поставлены цели и задачи. По результатам анкетирования была составлена диаграмма. Отдельным учащимся дано задание провести анкетирование детей в классе. Узнать как воспитывается в вашей семье любовь к устному народному творчеству. Задачи исследования: Андриянова Катя и Горина Лиза провели анкетирование.
«Народные праздники» - Русские народные музыкальные инструменты. Фольклор – устное народное творчество. Гудок – струнный инструмент овальной формы. Подблюдные песни Подблюдные песни (гадальные). Календарные земледельческие песни. Рождество – 25 декабря. Лира – струнный инструмент с деревянным корпусом, напоминающий гитару.
«Устное народное творчество» - Гриб – старожил леса, «старичок». Что значит «устное»? Загадки развивают наблюдательность, активизируют мыслительную деятельность, тренируют сообразительность. Развивать речь учащихся. Стоит в лесу старичок, Надел красный колпачок. Цели урока: Бежит – бежит, шумит – шумит, А все никак не вытечет. Помочь овладеть умением складывать частушку.
«Народные танцы» - Именно бытовой танец и является прародителем всех современных танцев. Танец – является одним из самых древнейших видов искусства. Ритуальный Обрядовый Бытовой. Молдавский танец. Первобытный танец можно разделить на три направления: ритуальные танцы исполнялись в кругу. Таким образом, зарождая первые прообразы танца.
