Создание книги
<<  Вместе с книгой я расту Красная книга Бурятии  >>
Проект «Растем вместе с книгой»
Проект «Растем вместе с книгой»
Проект «Растем вместе с книгой»
Проект «Растем вместе с книгой»
И наоборот, если ребенку с первых лет жизни постоянно читают,
И наоборот, если ребенку с первых лет жизни постоянно читают,
Важно, чтобы первыми картинками ребенку стали неподвижные иллюстрации
Важно, чтобы первыми картинками ребенку стали неподвижные иллюстрации
Цель проекта
Цель проекта
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
*Знакомство с творчеством старших дошкольников мюзикл «Волк и семеро
*Знакомство с творчеством старших дошкольников мюзикл «Волк и семеро
*Знакомство с творчеством старших дошкольников мюзикл «Волк и семеро
*Знакомство с творчеством старших дошкольников мюзикл «Волк и семеро
Результативность первого этапа
Результативность первого этапа
Результативность первого этапа
Результативность первого этапа
В ожидании чуда
В ожидании чуда
В ожидании чуда
В ожидании чуда
*Пополнение уголков книги новой литературой, дидактическим и наглядным
*Пополнение уголков книги новой литературой, дидактическим и наглядным
*Пополнение уголков книги новой литературой, дидактическим и наглядным
*Пополнение уголков книги новой литературой, дидактическим и наглядным
Картинки из презентации «Проект «Растем вместе с книгой»» к уроку литературы на тему «Создание книги»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Проект «Растем вместе с книгой».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3168 КБ.

Проект «Растем вместе с книгой»

содержание презентации «Проект «Растем вместе с книгой».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1 16профессиональной компетенции в приобщении
2Проект «Растем вместе с книгой». детей к художественной литературе.
Чакилева Ангелина Леонидовна, воспитатель Провести семинары-практикумы, консультации
МБДОУ «Детский сад №16 «Ёлочка», для родителей с целью повышения
г.Кудымкар 2014 г. психолого-педагогической компетенции в
3Актуальность и обоснование проекта. воспитании грамотного читателя.
Кризисные процессы в той или иной мере Осуществить контроль реализации проекта.
происходят в чтении многих социальных 17Заключительный этап. (март-май 2016
групп. Идет процесс падения уровня года) -Провести педагогическую диагностику
читательской культуры во многих социальных детей на заключительном этапе. -Обработать
группах детей и подростков, особенно у результаты реализации проекта. -Оформить
тех, кто живет в неблагоприятных условиях. методические рекомендации «Семейное
По этому поводу начинают бить тревогу не чтение, как один из аспектов подготовки
только специалисты. А, как известно, ребенка к школьному обучению». -Провести
чтение пронизывает практически все сферы презентацию проекта в рамках
нашей жизни, и проблемы чтения затрагивают внутрисадовского конкурса «Лучший
также все аспекты: уровень грамотности и образовательный проект» -Оформить выставку
культуры граждан, занятость и рынок труда, дидактических пособий и методических
безопасность общества и многие другие. материалов.
Возникшая в детстве нелюбовь к чтению и 181. Методические продукты - Создан
трудности при восприятии текста, как проект «Папа, мама, я – читающая семья»,
правило, сопровождают потом человека всю ориентированный на семьи, воспитывающие
жизнь. А потому будущего читателя детей дошкольного возраста; - Разработан
необходимо воспитывать, когда он только перспективный план взаимодействия с
начинает ходить, когда он познает мир, родителями по воспитанию грамотного
когда переживает свое первое удивление от читателя; - Разработан перспективный план
соприкосновения с окружающим. Но многие работы с детьми в образовательной;
родители, педагоги, библиотекари деятельности и режимных моментах по
по-прежнему ориентированы на старую приобщению детей к художественной
литературную модель, тогда как большинство литературе; - Оформлены методические
сегодняшних детей и подростков имеют рекомендации: «Вы хотите, что бы ваш
совсем другие предпочтения и иное ребенок читал?», «Как организовать
восприятие книжной культуры. Они относятся домашнее чтение», « Как учить детей
к книге не как к «учебнику жизни», а как к размышлять и обсуждать прочитанное»,
одному из средств информации и массовой «Литературное воспитание ребенка в семье»;
коммуникации. - Обобщен опыт семейного воспитания по
4Яркие мультфильмы противопоставляются приобщению детей к художественной
книге, читать которую трудно, долго и не литературе. 2. Повышение рейтинга детского
всегда сразу понятно; читая или слушая сада в социуме - Размещение информации
чтение нужно потрудиться, напрячь мысли, (фотоматериалы, видеоматериалы, отчеты) на
воображение, а телевизор дает готовое, Сайте детского сада в сети Интернет; -
только «глотай». В результате у ребенка Творческий отчет о внедрении проекта
интерес к книге теряется. Сегодня в «Папа, мама, я – читающая семья»; -
большинстве семей дети с самого рождения Публикация опыта работы в ежемесячном
смотрят телевизор – он почти никогда не научно-методическом журнале «Дошкольное
выключается. воспитание». I.
5И наоборот, если ребенку с первых лет 19Взаимодействие с родителями. *Создание
жизни постоянно читают, показывают папок передвижек. *Введение традиции
картинки, то в последствии его восприятию «Семейная гостиная». *Семейные фотографии
книги ничего не помешает – ни мультфильмы, «Вместе с книгой я расту».
ни компьютерные игры. книги. Ребенок 20Совместные мероприятия. *Конкурс
научиться воспринимать систему образов с литературного творчества детей и родителей
листа , что будет дополнять окружающий мир «Сказка для дочки и сыночка». *Семинар
ребенка. «Читающая семья. А вы?».
6Важно, чтобы первыми картинками 21Социальный эффект Родители: -
ребенку стали неподвижные иллюстрации из Ежедневно поддерживают традиции семейного
книг к которым можно снова и снова чтения; - Повышают интерес ребенка к
возвращаться. Эмоциональное потрясение от художественной литературе; - Расширяют
прочитанного оставляет в душе ребенка круг детского чтения за счет введения
глубокий след. Именно так возникает тяга к новых тематических рубрик; - Проявляют
книге и потребность к чтению. уважение к чтению и относятся к нему, как
7По составу участников: групповой По к серьезному и очень важному и нужному
срокам реализации: долгосрочный (октябрь занятию. Воспитанники: - Умеют
2014 – апрель 2016 г) По целевой самостоятельно подбирать художественные
установке: практико-ориентировочный. произведения для семейного чтения; - Умеют
8Цель проекта. Формирование интереса и правильно обращаться с книгой, вести
потребности в чтении книг у детей, беседы о прочитанном, анализировать текст
привлечение родителей к чтению детям. на доступном уровне; - Сформирован интерес
9*Формировать круг семейного чтения для к литературе как к виду искусства; -
приобщения детей к культуре чтения. Сформированы нравственные качества
*Пропагандировать широкие возможности ребенка; - Выработана потребность
организации семейного досуга на основе ежедневного общения с художественной
детской литературы. *Помочь родителям литературой;
осознать ценность чтения, как эффективное 22*Знакомство с творчеством старших
средство развития личности, обучения и дошкольников мюзикл «Волк и семеро
воспитания. *Способствовать всестороннему козлят».
и гармоничному развитию личности. *Выявить 23Результативность первого этапа.
и обобщить опыт читающей семьи. Задачи *Создание книжных уголков. *Пополнение
проекта. имеющихся уголков новой литературой.
10Ожидаемые результаты 1. Создание 24В ожидании чуда! Обязательным
системы психолого-педагогических условий атрибутом и участником мероприятий
для организации пропаганды обучения и являются кукольные персонажи. Они вызывают
распространение опыта, традиций семейных множество положительных эмоций.
чтений. 2. Увеличение количества семей в 25*Пополнение уголков книги новой
организации театрализованных литературных литературой, дидактическим и наглядным
представлений. 3. Увеличение количества материалом.
семей возрождающих традиций домашних 26Перспектива На основе образовательного
совместных чтений. 4. Улучшается проекта «Папа, мама, я – читающая семья»
социально-психологический климат, разработать проект по приобщению ребенка
укрепляется общность интересов и увлечений младшего дошкольного возраста к
в «Читающих семьях». 5. В библиотеке художественной литературе в кругу семьи «
увеличивается количество абонентов – Расту вместе с книгой».
семей. 27Литература 1.Гурович Л.М., Береговая
11Деятельность в рамках проекта. Л.Б., Логинова В.И. Ребёнок и книга. – М.:
12воспитанники -непосредственно Просвещение, 1992. 2.Жукова Г.Д
образовательная деятельность; -организация Родительское собрание по детскому чтению.-
книжного уголка в группе; -утренние беседы М: Русская школьная библиотечная
«Рассказ о прочитанной дома книге» ассоциация, 2007 г. 3.Канавина Г. А.
(ежедневно); -игры-драматизации, Особенности деятельности библиотеки в
театрализованные игры-драматизации; поддержку социальной «семьи» и в
дидактические игры; -дневные литературные сохранении традиции семейного чтения в
чтения; -создание книг-самоделок, книжные условиях детского дома, организованного по
выставки; тренинги, ситуативное обучение; семейному типу. - М.: Просвещение, 2000г
-мастерская по изготовлению творческих 4.Международный день детской книги.- Ж.:
работ; Дошкольное образование, 2010. - №6.
13родители -презентация опыта семейного 5.Нежданова Л. И., Киченко Е. А. Работа с
воспитания; -наглядное информирование, семьей и продвижение семейного чтения –
-анкетирование, -практические М.: Просвещение, 1996 г. 6. Праздник книги
консультации, -родительские встречи и чтения. Сборник сценариев по привлечению
-традиция «Гость группы». детей к чтению и умению работать с
14родители, воспитанники -открытые информацией. Российская государственная
мероприятия с участием родителей; -конкурс детская библиотека .-М: Школьная
семейной рукописной книги; -арт-выставки библиотека Программа поддержки чтения. 7.
«Вместе с книгой я расту»; -выставки Пименова И. П., Сластникова Л. А. Семейное
детских рисунков и поделок по прочитанным чтение: Целевая программа на 2008-2010 г.
произведениям; -экскурсия в городскую 8. Руденко Т., Мелик – Пашаева М. Книги
детскую библиотеку; -книжные выставки хорошие, книги плохие. Ж.: Дошкольное
«Книжный парад для дошколят»; -традиции образование. 2010. - №6.
группы: «Гость группы», «Книга напрокат», 28Литература 1.Гурович Л.М., Береговая
«Книжное дерево»; -литературный КВН, Л.Б., Логинова В.И. Ребёнок и книга. – М.:
конкурс «Папа, мама, я – читающая семья». Просвещение, 1992. 2.Жукова Г.Д
15Организационный этап. ( ноябрь 2014 Родительское собрание по детскому чтению.-
г.- март 2015г.) Изучить М: Русская школьная библиотечная
методико-педагогическую литературу по ассоциация, 2007 г. 3.Канавина Г. А.
данной теме. Составить конспекты Особенности деятельности библиотеки в
образовательной деятельности, сценарии поддержку социальной «семьи» и в
литературных праздников, викторин, сохранении традиции семейного чтения в
турниров, КВН. Разработать перспективное условиях детского дома, организованного по
планирование по работе с детьми в семейному типу. - М.: Просвещение, 2000г
образовательной деятельности и режимных 4.Международный день детской книги.- Ж.:
моментах. Провести анкетирование Дошкольное образование, 2010. - №6.
родителей. Разработать перспективное 5.Нежданова Л. И., Киченко Е. А. Работа с
планирование по взаимодействию с семьей и продвижение семейного чтения –
родителями. Обновить развивающую среду. М.: Просвещение, 1996 г. 6. Праздник книги
Провести педагогическую диагностику с и чтения. Сборник сценариев по привлечению
детьми на начальном этапе. детей к чтению и умению работать с
16Практический этап. (апрель 2015г. – информацией. Российская государственная
февраль 2016г.) Внедрить перспективное детская библиотека .-М: Школьная
планирование по работе с детьми в библиотека Программа поддержки чтения. 7.
образовательной деятельности и режимных Пименова И. П., Сластникова Л. А. Семейное
моментах Внедрить новые формы работы с чтение: Целевая программа на 2008-2010 г.
детьми. Внедрить перспективный план 8. Руденко Т., Мелик – Пашаева М. Книги
взаимодействия с родителями. Провести хорошие, книги плохие. Ж.: Дошкольное
семинары-практикумы, консультации для образование. 2010. - №6.
педагогов с целью повышения
Проект «Растем вместе с книгой».pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/proekt-rastem-vmeste-s-knigoj-155455.html
cсылка на страницу

Проект «Растем вместе с книгой»

другие презентации на тему «Проект «Растем вместе с книгой»»

«Первые книги» - Книга «апостол» – часть библии. Ивану Федорову да Петру Мстиславцу на устройство печатного дела…». Фронтиспис – иллюстрация в книге, помещаемая на левой стороне разворота титульного листа. Учебные книги – азбуки и буквари. Описание первой печатной книги. Для оформления книги были использованы 40 заставок и 22 буквицы.

«День детской книги» - Задание первое. Международный день детской книги. Отгадайте название книги, которое звучит как -то необычно, «наоборот». Рисунок 1. книга Виктора Ерёмина Сто великих литературных героев. Можно открыть три любых квадрата. Задание второе. Задание четвёртое. Блинчик – Юноша Тохтабыч - Зелёная веточка -.

«Урок Красная книга» - Давайте познакомимся с некоторыми редкими животными и растениями, занесенными в Красную книгу. Будь природе другом! Выращивают журавлей в специальном питомнике. Страны. Дровосек реликтовый. Очень красивая редкая птица. Лотос. - Корень». Растений мира. Венерин. Женьшень. В Красной книге перечислены растения и животные, которые могут исчезнуть.

«Уроки Книги» - Наука. Естественные науки; 30. Состоит из отделов и подотделов. Привитие навыков поиска нужной информации в различных видах изданий. Книги расположены в порядке алфавита по первой букве фамилии автора. Виды чтения: Этапы работы: Уточнение запроса Найти нужную информацию Вывод. Словари; Энциклопедии; Справочники;

«Приключения книги» - «Приключения Тома Сойера». Родился в поселке Флорида (штат Миссури). Детство провел в городке Ханнибал на Миссисипи. Мир приключений. «Приключения Робинзона Крузо» Д.Дефо. Черты приключенческой литературы. «Приключения Тома Сойера» М.Твен. Гек Финн существовал на самом деле. Узнай эпизод. Том Сойер тоже.

«Как сделать книгу» - Опять загнул мои листы? Супом ты меня закапал! Ведь книги созданы для вас, чтобы вы были умными и грамотными! Библиотечный урок «Изготовление книги своими руками». А у тебя целы бока? Я –книга! Вторая команда со своей книгой. Не забывай меня в саду! Цель: научить изготавливать самую простую книгу. Работа второй группы:

Создание книги

26 презентаций о создании книги
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Создание книги > Проект «Растем вместе с книгой»