Текст
<<  Принципы выдвижения как принципы формальной организации текста Тексты с риторическим вопросом  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Процесс создания текста – это всегда творчество, одновременно и радостное, и мучительное» к уроку литературы на тему «Текст»

Автор: Наталья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Процесс создания текста – это всегда творчество, одновременно и радостное, и мучительное.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 51 КБ.

Процесс создания текста – это всегда творчество, одновременно и радостное, и мучительное

содержание презентации «Процесс создания текста – это всегда творчество, одновременно и радостное, и мучительное.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Процесс создания текста – это всегда 10V. Проверочная работа. Исправление
творчество, одновременно и радостное, и речевых ошибок: 1) Недавно я прочла очень
мучительное. Надо стремиться не столько к интересную книгу. Эта книга называется
тому, чтобы написать много, сколько к «Никогда не угаснет». В этой книге
тому, чтобы не написать лишнего. рассказывается… 2) Мысль развивается на
В.Субботин. Кто не чувствует крайней продолжении всего текста. 3) К её
сложности писательского труда, тот не коричневым волосам, коричневым глазам
напишет хорошей книги. Недовольство собой, удивительно подходит костюм, выдержанный в
своей работой – обычная награда человека, коричневых тонах. 4) Дешёвые цены. 5)
одержимого страстью работы над словом и Очень прекрасный человек! 6) Чтобы быть
образом. М.Горький. Для развития таланта грамотным и с большим жаргоном слов, надо
необходим упорный труд. А.И.Герцен. много читать. 7) Я вынула книгу из сумки и
21) в содержании 2) орфографических 3) положила её на стол. 8) Мы никогда не
пунктуационных 4) грамматических 5) задумывались, почему люди делают подвиги.
речевых. Редактирование текста включает 9) Каждый человек имеет возможность
исправление ошибок: приобрести образование. 10) В повести
3Типы грамматических ошибок. 1) повествуется...
употребление придаточных предложений без 111 - 6) неоправданный повтор слова 2 -
главного Можно с уверенностью сказать, что 1) употребление слова в несвойственном ему
в мире мало поэтов, являющихся, подобно значении 3 - 7) нарушение лексической
Есенину, душой нации. Смотрите, как он сочетаемости, неоправданный повтор слова 4
масштабно и крупно мыслит. 1) В этом - 7) нарушение лексической сочетаемости 5
стихотворении поэт описывает лес. Который - 3) употребление лишних слов 6 - 1)
тоже является для него домом. 2) Здесь употребление слова в несвойственном ему
поэт употребляет синий цвет. Чтобы значении 7 - 5) неудачное употребление
выразить своё восхищение красотой родного местоимений 8 - 7) нарушение лексической
края. -- Не следует путать с парцелляцией сочетаемости слов 9 - 7) нарушение
– стилевым приёмом, который позволяет лексической сочетаемости слов 10 - 4)
усилить смысловые оттенки значений. Лица тавтология. Ответы.
мальчиков просветлели. Точно груз спал с 12Исправленные предложения. 1) Недавно я
их плеч. (Лих.) Хороший читатель – соавтор прочла очень интересную книгу. Она
писателя. Его духовная жизнь, соприкасаясь называется «Никогда не угаснет». В ней
с миром Пушкина, Стендаля, Толстого, рассказывается… 2) Мысль развивается на
окрыляется, и он видит то, чего не видел протяжении всего текста. 3) К её
раньше. А ведь ради этого и работает каштановым волосам, карим глазам
писатель. Чтобы научиться видеть. удивительно подходит костюм, выдержанный в
42) придаточное определительное должно кофейных тонах. 4) Низкие цены. 5)
стоять после определяемого слова: Одна из Прекрасный человек! 6) Чтобы быть
картин Левитана перед нами, которая грамотным и с большим запасом слов, надо
называется «Весна – большая вода». 3) много читать. 7) Я вынула из сумки книгу и
отступление от литературной нормы – положила её на стол. 8) Мы никогда не
загромождение сложного предложения задумывались, почему люди совершают
одинаковыми союзами и союзными словами: В подвиги. 9) Каждый человек имеет
штабе получили известие, что река возможность получить образование. 10) В
вскрылась, что переправа не налажена. 4) повести рассказывается.
постановка рядом двух союзов: У него были 13YI. Самостоятельная работа по
другие взгляды на жизнь, нежели чем у редактированию текста. На дворе у
Катерины Ивановны. Типы грамматических Троекурова воспитывались два медвежонка.
ошибок. Троекуров забавлялся медвежонками. Он
5Типы грамматических ошибок. 5) лишнее стравливал медвежат с кошками и щенками.
употребление указательного местоимения Находил Кирила Петрович и другие игры.
перед придаточным изъяснительным после Иногда слуги вбивали в опустошённую бочку
глаголов, вводящих косвенную речь Он гвозди и ставили её возле окна и выпускали
сказал то, что они невнимательны. 6) медвежат. Медвежонок обнюхивал её и
лишнее подлежащее, выраженное личным притрагивался к ней лапой, но, уколов
местоимением Пушкин – он великий русский лапу, он толкал сильнее и сильнее укалывал
поэт. 7) неправильное построение лапу. С рёвом бросался на бочку и
предложения с деепричастным оборотом отскакивал. Но Кирила Петрович находил ещё
Проезжая мимо станции, у меня слетела одни игры. Слуги впрягали в телегу
шляпа. медведей и волей-неволей сажали в телегу
61) Приехав в столицу, всех поражает гостей. Но самой лучшей игрой у Кирила
шум и суета. 2) Село, в котором родился Петровича была забава с медведем. Он
поэт, находится на берегу Оки, которая протягивал верёвку почти через всю комнату
славится своей красотой. 3) В лучших и привязывал за неё медведя. Слуги
стихах Есенина слова выносятся на вталкивали в неё человека и запирают
музыкальной волне. Чем и обусловлена их дверь. Медведь начинает реветь и бросаться
напевность. 4) Пушкин оставил нам в на человека. Тот, испугавшись, бегает по
наследство свои произведения, читать комнате поцарапанный и оборванный. Но
которого большая радость. 5) Блок писал, вскоре он находит угол. Через некоторое
что чтобы люди слушали музыку революции 6) время его выпускают. Такие игры находил
Мы надеялись то, что победим. Проверочная барин.
работа. Исправить ошибки, определить их 14На дворе у Троекурова воспитывались
тип. два медвежонка. Помещик возился с ними,
71) Приехав в столицу, я был поражён стравливал их с кошками и щенками. Были у
шумом и суетой. 2) Село, в котором родился барина и другие развлечения. Слуги вбивали
поэт, находится на берегу Оки, славящейся в порожнюю бочку гвозди, ставили её возле
своей красотой. 3) В лучших стихах Есенина окна и выпускали медведя. Зверь обнюхивал
слова выносятся на музыкальной волне, чем её и притрагивался к ней лапой, но,
и обусловлена их напевность. 4) Пушкин, уколовшись, он толкал сильнее, и сильнее
читать которого большая радость, оставил становилась боль. С рёвом бросался медведь
нам в наследство свои произведения. 5) на бочку и отскакивал. Увеселением для
Блок писал, чтобы люди слушали музыку Кирилла Петровича было запрячь медведя в
революции. 6) Мы надеялись, что победим. телегу и волей-неволей посадить в неё
Исправленные предложения. гостей. Но лучшей забавой почиталось
8Типы речевых недочётов. 1) Мы были втолкнуть гостя в комнату, где была
шокированы прекрасной игрой актёров. протянута верёвка с привязанным к ней
(Употребление слова в несвойственном ему медведем. Дверь запиралась. Медведь
значении.) 2) Астафьев то и дело прибегает начинал реветь и бросаться на человека.
к употреблению метафор и олицетворений. Тот, испугавшись, бегал по комнате
(Неуместное употребление эмоционально поцарапанный и оборванный, пока не находил
окрашенных слов.) 3) Молодой юноша, очень безопасный угол. Потом гостя выпускали.
прекрасный (Употребление лишних слов.) 4) Такими были развлечения барина.
В рассказе рассказывается... ( Отредактированный текст.
Тавтология.) 5) Текст написал В.Белов. Он 15Редактирование предложений. 1. За
относится к художественному стилю. рекой росли всегда одни ёлки. Но вот среди
(Неудачное употребление местоимений.) 6) В ёлок появились молодые дубки. Объедини в
тексте автор поднимает важную проблему. одно предложение. Во втором предложении
Автор текста – человек, неравнодушный к замени слово «ёлок» местоимением. 2. Ещё
проблемам своего времени. (Неоправданное до восхода ? крестьяне уехали в лес по
повторение слова.) 7) У девочки коричневые хворост. Один крестьянин ловко рубит
глаза. (Нарушение лексической сочетаемости хворост, а другой собирает его и ложит на
слов.). сани. Восход чего? Местное выражение,
91.Употребление слова в несвойственном замени его литературным. Повтор слова.
ему значении. 2. Неуместное употребление Замени, ошибка в образовании формы
эмоционально окрашенных слов. 3. глагола. 3. Троекуров был очень изумлён
Употребление лишних слов 4. Тавтология 5. неожиданной развязкой шутки, которую он
Неудачное употребление местоимений 6. хотел сыграть с учителем, но, когда Дефорж
Неоправданное повторение слова 7. застрелил медведя, он не обиделся на него,
Нарушение лексической сочетаемости слов. а приказал содрать с него шкуру. Повтор
Типы речевых недочётов. слова Он –кто? С него – с кого?
Процесс создания текста – это всегда творчество, одновременно и радостное, и мучительное.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/protsess-sozdanija-teksta-eto-vsegda-tvorchestvo-odnovremenno-i-radostnoe-i-muchitelnoe-251617.html
cсылка на страницу

Процесс создания текста – это всегда творчество, одновременно и радостное, и мучительное

другие презентации на тему «Процесс создания текста – это всегда творчество, одновременно и радостное, и мучительное»

«Виды текстов» - 1. Петя часто болел. Вставайте дружно Каждый раз, Когда учитель входит в класс. Грачи прилетели. Познакомимся с разными видами текстов. Гвоздика красивый цветок. Я попросил своего товарища вызвать врача. Вчера я был в цирке и видел тигров. Поздняя осень. А вот почему. Скоро Петя окреп и перестал болеть.

«Пример текста» - Почему так важно сохранить исторический образ Москвы? Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Что хотел передать в данном фрагменте? Определяемся в понятиях. Как можно узнать историю своего народа? И долго ещё слышал скрипку..». Москва быстро меняется. Тезис. Что такое тезис? Варианты вступлений на данную тему.

«Работа с текстом» - Риторические фигуры – или уметь применять, или не применять. Пошаговый метод создания эссе. Эко: диплом как свиная туша - не дает отходов. Есть линейная: выбираю – читаю – думаю – пишу - правлю. Слишком много оговорок — вы покажетесь льстецом; слишком мало — снобом. Зачем нужны т.н. «рабочие материалы»?

«Текст урок 2 класс» - В последнем предложении объясняют орфограммы. Работа по развитию письменной речи начинается знакомством с центральным понятием-текстом. Проводится анализ текста. Классно было учиться на ваших уроках, здорово! соединения разных типов текста – описания и рассуждения. Текст учитель выбирает из предлагаемых вариантов.

«Предложение и текст» - Подбери короткий и понятный заголовок. Середина – основная, ключевая, главная часть. Во дворе Катя увидела маленького мальчика, который громко плакал. Я желаю тебе сегодня добра. Готовит просвещенья дух, Тема. Основная мысль. Каждый абзац начинается с красной строки. Звуки, слоги, слова, предложения,…

«Работа с текстом» - Статистика удобочитаемости. Время и регламент. Все равно получится, как получится. И с пояснением дальнейших перспектив исследования. Если знаете, в какой работаете – отлично. План работы. 4. Время и регламент. Вставка нетривиального символа – «Вставка – символ – символы или специальные знаки». Называть число и характер своих реплик.

Текст

18 презентаций о тексте
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Текст > Процесс создания текста – это всегда творчество, одновременно и радостное, и мучительное