Поэзия
<<  Поэзия космоса Тема поэта и поэзии  >>
Родная природа в поэзии и живописи
Родная природа в поэзии и живописи
Родная природа в поэзии и живописи
Родная природа в поэзии и живописи
Тема: «Родная природа в поэзии и живописи»
Тема: «Родная природа в поэзии и живописи»
- Жил - был чудесный сад
- Жил - был чудесный сад
- Жил - был чудесный сад
- Жил - был чудесный сад
Вопрос детям: «Ребята, вы, любите стихи
Вопрос детям: «Ребята, вы, любите стихи
Вопрос детям: «Ребята, вы, любите стихи
Вопрос детям: «Ребята, вы, любите стихи
Стихотворение собственного сочинения ученицы 4 Б класса ИВАНОВОЙ
Стихотворение собственного сочинения ученицы 4 Б класса ИВАНОВОЙ
2.Сергей Есенин
2.Сергей Есенин
2.Сергей Есенин
2.Сергей Есенин
Афанасий Фет
Афанасий Фет
Афанасий Фет
Афанасий Фет
Афанасий Фет
Афанасий Фет
5.Александр Твардовский "Лето ". Судя по выражению ваших глаз, по
5.Александр Твардовский "Лето ". Судя по выражению ваших глаз, по
5.Александр Твардовский "Лето ". Судя по выражению ваших глаз, по
5.Александр Твардовский "Лето ". Судя по выражению ваших глаз, по
5.Александр Твардовский "Лето ". Судя по выражению ваших глаз, по
5.Александр Твардовский "Лето ". Судя по выражению ваших глаз, по
5.Александр Твардовский "Лето ". Судя по выражению ваших глаз, по
5.Александр Твардовский "Лето ". Судя по выражению ваших глаз, по
5.Александр Твардовский "Лето ". Судя по выражению ваших глаз, по
5.Александр Твардовский "Лето ". Судя по выражению ваших глаз, по
Физкультминутка
Физкультминутка
Исаак Левитан
Исаак Левитан
Исаак Левитан
Исаак Левитан
И снова работа Левитана "Золотая осень"
И снова работа Левитана "Золотая осень"
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итак, мы пришли к тому, что каждый художник в пейзаже передает свои
Итог работы Учитель: Мы с вами сегодня хорошо поработали
Итог работы Учитель: Мы с вами сегодня хорошо поработали
Итог работы Учитель: Мы с вами сегодня хорошо поработали
Итог работы Учитель: Мы с вами сегодня хорошо поработали
Итог работы Учитель: Мы с вами сегодня хорошо поработали
Итог работы Учитель: Мы с вами сегодня хорошо поработали
Итог работы Учитель: Мы с вами сегодня хорошо поработали
Итог работы Учитель: Мы с вами сегодня хорошо поработали
Картинки из презентации «Родная природа в поэзии и живописи» к уроку литературы на тему «Поэзия»

Автор: Алексей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Родная природа в поэзии и живописи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 314 КБ.

Родная природа в поэзии и живописи

содержание презентации «Родная природа в поэзии и живописи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Родная природа в поэзии и живописи». 6И стоит береза В сонной тишине, И горят
Интегрированный урок чтения и снежинки В золотом огне. А заря, лениво
изобразительного искусства. Носкова В.А. Обходя кругом, обсыпает ветки Новым
учитель 4 Б класса ГОУСОШ №1905 декабрь серебром 1969.
2009 года г.Москва. 7Афанасий Фет. "Весенний дождь
2Тема: «Родная природа в поэзии и ". А в этом стихотворении, какое
живописи». Цель: Прививать любовь к настроение выражено? (радостное,веселое,
поэзии, умение слушать, понимать оживает природа, все радуются наступлению
поэтическое произведение, чувствовать его, весны, хочется петь…). А весна плавно
пробудить любовь к природе, чтобы природа переходит в лето. Красота кругом! Самое
не была для детей общим словом. (Все теплое, многокрасочное время года. И
человеку дано в дар - поэтому нужно учить убедиться в этом поможет стихотворение...
с любовью, внимательно, бережно относиться Еще светло перед окном, В разрывы облак
к окружающей природе.) Будить умение солнце блещет, И воробей своим крылом, В
видеть красоту. Соединять виды искусства, песке купаяся, трепещет. А уж от неба до
воспитывать гармоничную личность. земли, Качаясь, движется завеса, И будто в
Развивать художественный вкус учащихся. золотой пыли Стоит за ней опушка леса. Две
Звучит музыка. Ход урока –Здравствуйте, капли брызнули в стекло, От лип душистым
садитесь, пожалуйста. Устраивайтесь медом тянет, И что-то к саду подошло, По
поудобнее. Начинаем. Наш сегодняшний урок свежим листям барабанит.
необычный. Это урок чтения и 85.Александр Твардовский "Лето
изобразительного искусства. Тема - родная ". Судя по выражению ваших глаз, по
природа в поэзии и живописи. –Ребята, вашим улыбкам, я вижу, что стихи вам
давайте задумаемся, а что такое природа? понравились, потому что они написаны с
(Все существующее, все что не создано большой любовью и нежностью к природе.
дееятельностью человека). –Чтобы лучше 9Физкультминутка. Мы зарядку начинаем,
понять значение слова природа подберем Наши руки разминаем, Разминаем спину,
однокоренные слова, они расширят ваше плечи, Чтоб сидеть нам было легче, (Руки
представление о слове природа. Природа - перед грудью, рывки руками.) Выполняем
Родина, родственники, родник. Это отжимания, Это трудное, задание. Тренируем
однокоренные слова. У них общее значение. мышцы рук. Сколько раз отжался, друг?
Эти слова обозначают то, что человеку (Отжимания от парты.) Разминая поясницу,
очень дорого. Мы все очень любим своих Мы не будем торопиться. Вправо, влево
родителей, потому что родители - самые повернись, На соседа оглянись. (Повороты
дорогие люди. Родина – это место, где ты туловища в стороны.) Чтобы стать, ещё
живешь, страна, в которой ты родился. А умнее, Мы слегка покрутим шеей. Раз и два,
ведь слово природа относится к этим важным раз и два, Закружилась голова. (Вращение
для нас понятиям. Значит, к природе нужно головой в стороны.) От разминки польза
тоже относиться любовно и бережно. Именно есть? Что ж, пора за парты, сеть.
так, как относился к природе герой сказки, 10Слова учителя: Поэты воспевают красоту
которую я вам расскажу. (Пока учитель русской природы в стихах, а художники
рассказывает сказку, на доску прикрепляют воспевают эту красоту в своих полотнах.
аппликации детей, сделанные на предыдущих Перед художником весь мир. Он видит моря и
уроках. Дети придумывали различные горы, поля и леса. Но для того чтобы все
изображения цветов, облаков, бабочек, это передать на холсте, только видеть
птиц, зверей... В итоге получился чудесный мало. Художник должен уметь разговаривать
волшебный сад). Звучит музыка. с природой, уметь понимать разговор воды и
Классическая музыка для детей МУЗЫКА О деревьев, птиц и животных. Художник -
ПРИРОДЕ 1. "Весенняя песня" пейзажист постоянно беседует с природой и
(Ф.Мендельсон) 2. Концерт красками. Записывает на холсте то, что
"Весна" из цикла "Времена рассказали ему вода, деревья, ветер, снег,
года" (А.Вивальди) 3. трава, цветы, облака, солнце. Каждый день
"Утро" (Э.Григ) 4. "Песня он слышит от них что-то новое. Ведь
жаворонка" из "Детского одинаковых дней не бывает. Сегодня на
альбома" (П .Чайковский) 5. уроке мы с вами поговорим о художнике,
"Жаворонок" (М. Глинка) 6. который очень любил природу. Словарные
"Серенада" из "Маленькой слова: ХУДОЖНИК, ПЕЙЗАЖ, ПЕЙЗАЖИСТ,
ночной музыки" (В.Моцарт) 7. КАРТИНА, КОМПОЗИЦИЯ (Толкование данных
"Подснежник" (апрель) из цикла слов распечатаны и лежат на столах).
"Времена года" (П.Чайковский) 8. КОМПОЗИЦИЯ (от лат. compositio —
"Май, милый май" (Р.Шуман) 9. сочинение, состав­ление, связывание) —
Концерт "Лето" построение произведения, обусловлен­ное
("Гроза") из цикла "Времена особенностями данного вида искусства,
года" (А.Вивальди) 10. содержанием, назначением, замыслом автора.
"Лебедь" (К.Сен-Санс) 11. В картине — это расположе­ние предметов на
"Бабочки" (Ф.Куперен) 12. плоскости холста. Художник располагает
"Кукушка" (Л.Дакен) 13. детали — линии, пятна цвета и света так,
"Баркарола" (июнь) из цикла чтобы сделать про­изведение цельным и
"Времена года" (П.Чайковский) выразительным. Своей композицией художник
14. "Летняя ночь в Мадриде" не только показывает происходящее, но
(М.Глинка) 15. Концерт "Осень" одновре­менно объясняет его. Композиция
("Сбор урожая") из цикла придает произведению единство и
"Времена года" (А.Вивальди) 16. завершенность. КАРТИНА — холст, полотно,
"Осенняя песня" (октябрь) из законченное произведение живописи, в
цикла "Времена года" (П котором художник отображает различные
.Чайковский) 17. "Рондо" из сторо­ны жизни. Картина предназначена для
"Маленькой ночной музыки" восприятия зрителя­ми. В отличие от этюда
(В.Моцарт) 18. Концерт "Зима" и эскиза, картина — завершенное
("Вьюга", "У камина") произведение и воплощает в себе авторский
из цикла "Времена года" замысел. Карти-вы крупнейших живописцев —
(А.Вивальди) 19. "Святки" вершины искусства, отразив­шие их
(декабрь) из цикла "Времена понимание и образное воплощение мира.
года" (П.Чайковский). Известны картины, ставшие общественным
3- Жил - был чудесный сад. В нем росли событием, поскольку отра­жали в себе
высокие красивые деревья. Самые разные. В историческую и духовную жизнь народа
этом саду цвели замечательные цветы. А еще («Сик­стинская мадонна» Рафаэля, «Явление
здесь постоянно порхали бабочки с одного Христа народу» А. А. Иванова, «Фашист
цветка на другой, летали птицы, в пруду пролетел» А. А. Пластова). ПЕЙЗАЖ — жанр
плавали лебеди, по тропинкам спокойно изобразительного искусства, посвя­щенный
гуляли звери. Сюда очень любил приходить изображению естественной или измененной
один человек. Люди прозвали его чудаком. человеком природы. Отдельные
Может быть потому, что он разговаривал с художественные произведения этого жанра
деревьями, цветами, с птицами. Стоило ему также называются пейзажем. Главным в
появиться - к нему спускали свои ветки пейзаже является избранный художником
деревья, тянулись головки цветков, для природный мотив, а от­дельные фигуры людей
него пели птицы, ему улыбалось солнце. И или животных играют лишь вспомо­гательную
неудивительно. Ведь чудак замечал ту роль, являясь средством дополнения и
красоту, которую не видели все остальные. оживления пейзажа. К разновидностям
И он мог душевно и красиво сказать об пейзажного жанра относятся сельские,
этом. А благородный сад становился еще городские, индустриальные, парковые,
прекрасней и открывал человеку самые морские (марины) пейзажи. По
сокровенные тайны. Любил сад чудака. И художественно-образной сущности пейзажи
чудак любил сад. Он бродил по тропинкам могут быть эпическими (И. И. Шишкин),
сада и читал стихи, которые написал сам. романти­ческими (И. К. Айвазовский),
Зимой - о зиме, весной - о весне. Летом – лирическими (А. К. Саврасов, И. И.
о лете, а осенью - об осени. Ему нравилась Левитан). В XIX в. мастера пейзажа,
осень. Ф. Что ни день - то новые краски! открывшие пленэр (работа художника в самой
Осень, как ты все ж хороша! Дышит сад наш природной среде), как бы вдохну­ли новую
золотою сказкой... Но чуть-чуть печалится жизнь в этот жанр, привнесли новые
душа. Вы, конечно же, догадались, что возможности в живописную передачу природы.
чудак был поэтом. Но люди не понимали его, К таким мастерам можно от­нести русских
смеялись над ним, не давали прохода. художников А. К. Саврасова, И. И. Шишкина,
Однажды он не выдержал, и ушел из города. В. Д. Поленова, Ф. А. Васильева, И. И.
Вы знаете, ребята, сад начал гибнуть. Левитана, В. А. Се­рова, К. А. Коровина,
Бросились люди искать чудака. Нашли и А. И. Куинджи, К. Ф. Юона, И. Э. Гра­баря,
сказали: "Без тебя погибает наш сад, А. А. Рылова.
верни его к жизни". Конечно же, он 11Исаак Левитан. Одна из его работ
вернулся, чтобы спасти друга. Вошел чудак "Березовая роща . Какое время года
в умерший сад, начал читать стихи и изображено на картине? Как художник
произошло чудо - стали оживать деревья, передает настроение этого времени года?
цветы, запели птицы, появились бабочки. Глядя на эту картину, кажется, что
Сад стал снова прекрасен. Поняли тогда встретился с чудом. В картине мы видим
люди, что поэт - необыкновенный человек, именно то, что близко с детства сердцу.
потому что он имеет дар спасать красоту. Смотришь на нее и ощущаешь аромат трав,
Он умеет всматриваться и вслушиваться в слышишь негромкий шум листвы, чувствуешь
окружающий мир и открывать его для себя и ласковый ветерок, хочется зайти в этот
других. Стихи помогли поэту спасти сад. лесок и идти долго, долго и вдыхать весь
4Вопрос детям: «Ребята, вы, любите этот лесной аромат. Знакомясь с этой
стихи? Знаете ли стихи о природе?» 1.Федор картиной, мы общаемся с природой. Здесь
Тютчев. "Есть в осени первоначальной интересная композиция. Художник ведет наш
". Вы прослушали стихотворение. Какое взгляд от опушки леса вглубь. Но самое
настроение в нем выражено? (печальное, основное содержание картины - это ликующий
грустное). Как, по-вашему, поэт относится летний день. Исаак Левитан "Березовая
к осени? (Он восхищается осенью, называет роща».
ее дивной порой). А у кого из вас осень - 12И снова работа Левитана "Золотая
любимое время года? А кому зима нравится? осень". Чем она отличается от
Кто хочет зимнее стихотворение прочитать? предыдущей работы? Здесь роща пылает
Есть в осени первоначальной Короткая, но кострами берез.Золотыми россыпями светится
дивная пора – Весь день стоит как бы земля. В холодной воде реки отражается
хрустальный, И лучезарны вечера... Где голубизна неба, желтые и рыжие обрывистые
бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж берега. Красноватые ветки кустарников.
пусто всё - простор везде,- Лишь паутины Осенний воздух свеж и прозрачен.
тонкий волос Блестит на праздной борозде. Левитанская осень - праздник золота и
Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но синевы, красоты, но немного грустный, ведь
далеко ещё до первых зимних бурь – И это красота прощания. Скоро зима! Исаак
льётся чистая и тёплая лазурь На Левитан «Золотая осень».
отдыхающее поле... 13Итак, мы пришли к тому, что каждый
5Стихотворение собственного сочинения художник в пейзаже передает свои чувства в
ученицы 4 Б класса ИВАНОВОЙ ТАТЬЯНЫ. композиции и цвете. Сегодня мы с вами
62.Сергей Есенин. "Поет зима - постараемся передать свое настроение с
аукает ". Понравилось вам помощью красок. На прошлом уроке каждый из
стихотворение? Когда слушали, какие зимние вас продумал композицию пейзажа, а сегодня
картины представляли? Зимой холодно, и перед вами стоит задача при помощи красок,
человек себя чувствует не всегда уютно, и цвета изобразить ваше любимое время года.
звери и птицы. Кого особенно жалко поэту? Каждое время года имеет свой цвет, свой
Как он их называет? Как нужно заботиться о колорит, свой характер. Теплыми красками
птицах? А еще есть желающие прочитать о мы изображаем лето и осень. Холодными и
зиме? Сергей Есенин. "Белая нежными весну и зиму. Давайте вспомним,
береза". Это стихотворение какие краски теплые, какие холодные?
понравилось? Что больше всего понравилось? Закройте на минуту глаза и представьте то
(наряд березы). Береза - это любимое время года, которое вы будете сейчас
дерево С. Есенина. Когда он находился изображать: лето, весну, осень или зиму.
вдали от Родины, очень скучал по простой Представьте настроение природы в это
скромной березке. Она была дорога поэту в время. Приступаем к работе. (Звучала
любом наряде. И зимой, и летом, и весной, классическая музыка) Работы все готовы.
и осенью. Он любил березку так, как любил Кто желает рассказать о своей работе. А
Родину. У нас на севере началась зима. сейчас, ребята, давайте устроим
Длинная, суровая. Нам, конечно, не будет "Живую выставку" (все дети
хватать солнца, и мы будем с нетерпением встали и подняли свои работы).
ждать прихода весны. Какие приметы весны 14Итог работы Учитель: Мы с вами сегодня
вы можете перечислить? (Сосульки, капель, хорошо поработали. А все, наверное,
подснежники, яркое солнце, улыбки людей, потому, что говорили о природе, слушали
нежная зелень и конечно, первый весенний стихи о природе и изображали родную
дождь о котором нам прочитает природу. Дети: И очень важно, что мы
стихотворение Настя.). Поет зима - аукает, сегодня учились, как надо общаться с
Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. природой, чтобы стать лучше, добрее, чтобы
Кругом с тоской глубокою Плывут в страну жизнь была красивой. Давайте запомним на
далекую Седые облака. А по двору метелица всю жизнь, что надо уметь всматриваться,
Ковром шелковым стелется, Но больно вслушиваться в окружающий мир. А для этого
холодна. Воробышки игривые, Как детки нужно любить природу. Как сказано у поэта
сиротливые, Прижались у окна. Озябли Рыленкова: Здесь мало увидеть, Здесь нужно
пташки малые, Голодные, усталые, И жмутся всмотреться, Чтоб ясной любовью
поплотней. А вьюга с ревом бешеным Стучит Наполнилось сердце. Здесь мало услышать,
по ставням свешенным И злится все сильней. Здесь вслушаться нужно, Чтоб в душу
И дремлют пташки нежные Под эти вихри созвучья Нахлынули дружно. Чтоб вдруг
снежные У мерзлого окна. И снится им отразили прозрачные воды Всю прелесть
прекрасная, В улыбках солнца ясная застенчивой Русской природы.
Красавица весна. 1910. Белая береза Под (Стихотворение на доске) По картине
моим окном Принакрылась снегом, Точно Левитана «Березовая роща» учащиеся писали
серебром. На пушистых ветках Снежною сочинение.
каймой Распустились кисти Белой бахромой.
Родная природа в поэзии и живописи.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/rodnaja-priroda-v-poezii-i-zhivopisi-68637.html
cсылка на страницу

Родная природа в поэзии и живописи

другие презентации на тему «Родная природа в поэзии и живописи»

«Поэзия Марины Цветаевой» - Начало творчества. Марина Цветаева. Поэтический мир Марины Цветаевой. Марина Цветаева вступила в литературу на рубеже веков, в тревожное и смутное время. Красной кистью Рябина зажглась. Мне и доныне Хочется грызть Жаркой рябины Горькую кисть. Трагедии ("Федра", 1928). Падали листья, Я родилась.

«Поэзия Некрасова» - Не может поэт оставаться равнодушным к горькой доле крестьянских детей. I. Введение. 1. Россия и поэзия XIXвека. Поэт чувствует своё одиночество, тоску, непонимание. Не случайно Пушкин говорил, что память о прошлом, прежде всего «светла». План. А.Н.Толстой. Пушкин видит в образ Петра I образцового правителя государства.

«Поэзия Тютчева» - В поэзии Тютчева главный «предмет» изображения – человек. Постоянными являются осознание и переживание «двойного бытия» лирическим героем Тютчева. Тютчевский герой ощущает свою слиянность с небом. Любовная лирика занимает центральное место в поэтическом наследии Тютчева. Основные темы, мотивы и образы поэзии Ф. И. Тютчева.

«О поэзии» - Поздним солнцем отогрета, В щёлке муха ожила. Путешествие по поэтической тропинке. Завтра хлынет дождик быстрый, тучей солнце заслоня. Лик берёзы – под фатой подвенечной и прозрачной. Наступило Бабье лето - Дни прощального тепла. Завтра хлынет дождик быстрый, тучей солнце заслоня. И зари вишнёвый клей застывает в виде сгустка.

«Поэзия родной природы» - А.А.Фет(1820-1892). Лирика В.Соловьёва. Под большим шатром Голубых небес – Вижу – даль степей зеленеется. Новотроицкой Изобильненского района Ставропольского края. Ф.И.Тютчев (1803-1873). И хочется в поле, в широкое поле, Где, шествуя, сыплет цветами весна! Русские поэты 19 века о родной природе. Кони юношу к северу мчат…

«Поэзия Мандельштама» - II ряд: Какова композиция стихотворения (место, время в произведении, соотношение строф)? Особенности поэтики сборника «Камень». Что объединяет разнородные элементы в единую гармоническую конструкцию? Самостоятельная работа по вариантам. II вариант: Какова композиция стихотворения? Сборник "Камень" связан с мотивами созидания, творчества, жизнеутверждения.

Поэзия

16 презентаций о поэзии
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Поэзия > Родная природа в поэзии и живописи