Сочинение
<<  Образы природы родины в русской прозе поэзии Сочинение. Анализируем. Обсуждаем. Учимся  >>
Сочинение
Сочинение
Сочинение
Сочинение
Сочинение
Сочинение
Вопросы для беседы по картине:
Вопросы для беседы по картине:
Двоечник
Двоечник
Из сочинений учащихся 5 класса
Из сочинений учащихся 5 класса
Передо мной картина Ф.П. Решетникова «Опять двойка»
Передо мной картина Ф.П. Решетникова «Опять двойка»
Перед нами картина Решетникова «Опять двойка»
Перед нами картина Решетникова «Опять двойка»
Перед нами картина Ф.П.Решетникова «Опять двойка»
Перед нами картина Ф.П.Решетникова «Опять двойка»
В картине Решетникова «Опять двойка» изображен мальчик, который пришел
В картине Решетникова «Опять двойка» изображен мальчик, который пришел
Картинки из презентации «Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»» к уроку литературы на тему «Сочинение»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 257 КБ.

Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

содержание презентации «Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Сочинение. по картине Ф.П. Решетникова 20мальчик. Собачка, скорее всего, дворняжка.
"Опять двойка". Она белая с рыжеватыми пятнами. У нее
2Работа по картине Ф. П. Решетникова хвост крючком, и она им виляет. Ей все
«Опять двойка» Цели урока: 1. Соотнесение равно, что получил хозяин. На среднем
словесного и зрительного образов. 2. плане изображены мама, братик и сестра.
Формирование навыка описания картины. Мы Мама, конечно, очень огорчена оценками
впервые приступаем к работе по картине как сына. Ее поведение очень огорчает маму и
к виду учебной деятельности. До этого мы вызывает у нее головные боли. Она очень
рассматривали иллюстрации и сопоставляли добрая, так как не стоит с ремнем и не
их с литера­турными произведениями, смотрит зло на сына. Она смотрит на него в
поэтому первоначальное представление о каком-то смысле с сочувствием. Она только
том, что авторы могут рисовать и словами, что приготовила еду и, я думаю, принялась
и красками, у детей уже есть. Наша задача за уборку. Сестра уже давно дома, она
на этом уроке иная и более серьёзная: не поела и уже решила сесть за уроки, как
просто соотнести готовые словесный и вдруг явился брат. В отличие от
зрительный образы, а рассказать о картине, брата-двоечника сестра одета очень опрятно
выразить образы зрительного ряда своими и аккуратно. Брат же одет в какое-то
словами, т. е. заставить молчащую картину старое- престарое пальто (может, оно
«заговорить». Прежде всего побеседуем с никакое не старое, а просто замызганное и
детьми по содержанию картины. Попросим их запачканное). У сестры все аккуратно
приготовить листочек для черновых записей, сложено в портфель, а у брата большую
где выпишем героев картины, определения их часть портфеля занимают коньки и всего
настроения, отношения к главному герою. пара учебников. Когда брат собирал
Можно это сделать в виде таблицы. портфель, коньки, похоже, не уместились.
3Вопросы для беседы по картине: 1. Где Портфель не застегнулся, и мальчику
происходит событие, изображённое на пришлось завязать его веревкой. Но сестра
картине? Это наше время? Какие такую ерунду в школу не таскает, и у нее
подробности, изображённые художником, все учебники в порядке. Она смотрит на
показывают время? 2. Какой момент брата с укоризной. Но ей не так стыдно за
изображён художником? Почему вы так брата, как боязно за мать. Мать же ведь
решили, кто вам в этом по­мог? 3. тоже волнуется. Она не хочет идти в школу
Перечислите героев картины, назовите их. к директору и разговаривать с ним по
Всмотритесь в их лица. Какие чувства они поводу сына. Хотя директор, наверное, еще
выражают и почему? 4. Кто главный герой не успел ее вызвать, я думаю, что ей
картины? Какие чувства испытывает он? Как придется пойти к нему. Сестра же, я думаю,
это изобразил художник? 5. Какие краски и учится в восьмом или девятом классе, и она
тона преобладают в картине? Почему? 6. отличница. Что касается младшего брата, то
Какие мысли и чувства возникли у вас, ему не более четырех лет. Ему как-то все
когда вы рассматривали эту картину? равно какие отметки у брата. Ему главное,
4Известная по советским учебникам чтобы старший брат с ним поиграл. Ну а
картина федора решетникова "опять брату – школьнику, конечно же, интересней
двойка!" Задумывалась как гимн поиграть. На заднем плане, я думаю,
отличнику и могла бы называться комната сестры. Там висит географическая
"опять пятерка!" карта, которой пользуется сестра. Мне
5Как создавалась знаменитая картина понравилось в этой картине собачка. Мне
"Опять двойка!"? - Задумав нравится ее завитой хвост, окрас и ее
написать жанровую картину об экзаменах в мордочка.
школе, он стал часто бывать на уроках, 21Картина Решетникова «Опять двойка», на
садился на задней парте и наблюдал за первый взгляд такая незамысловатая,
ребятами. Хотел передать радость понятная каждому из нас, на самом деле
школьника, который получил пятерку. Как-то несет в себе более чем глубокое
учительница вызвала к доске лучшего содержание, на ее примере хорошо видны
ученика, а он вдруг стал запинаться, отношения между людьми, в особенности
совсем смутился и в итоге получил двойку. внутрисемейные. Для начала обратимся к
Его расстроенное лицо взволновало Федора, обстановке, позволяющей лучше определить
и появилась новая идея картины. Надо все аспекты данной ситуации, расставить
сказать, что дети считали его своим акценты происходящего. Перед нами –
художником, дядя хранил множество школьных типичная квартирка послевоенного времени.
сочинений, написанных по его картинам. Это может происходить и в Москве, и во
"Двойка" была написана в 1952 Владивостоке, но, мне кажется, что это
году и вызвала такой интерес, что через квартирка в каком-нибудь маленьком
два года появилась картина провинциальном городе. Обстановка
"Переэкзаменовка" - продолжение небогатая, наверняка перед нами все члены
истории, где действует тот же главный семьи – война оставила их без отца,
герой. главного кормильца, и вся забота о
6Двоечник. Типичный признак двоечника — содержании трех детей легла на плечи
частые двойки в дневнике. Двоечник — матери – уже немолодой женщины, изрядно
неуспевающий ученик, который имеет по измученной жизнью. Вся жизнь ее проходит в
крайней мере один или больше учебных трудах, домашних заботах, и порой ее
предметов, сданных на оценку усталое, изнуренное лицо озаряет слабая
«неудовлетворительно». Двойка ставится за улыбка, а глаза чуть-чуть увлажняются.
невыполнение учебного задания. Термин Сейчас мы называем это «бальзам на душу»,
«двоечник» распространён на территории она же вряд ли знает такие слова и уж тем
бывшего СССР, поскольку оценке более не мыслит такими категориями. Но для
«неудовлетворительно» соответствовала нее эти маленькие радости фактически
оценка «2» по пятибалльной системе. составляют смысл жизни, помогают не
Словарь Ушакова относит термин двоечник к сдаваться, дают ей надежду. И, конечно же,
арго и считает его устаревшим.Тем не эти надежды она связывает со старшим сыном
менее, данный термин широко употребляется – мальчиком лет десяти, про которого,
как в бытовом обиходе, так и в научных наверное, говорит: «Мой старший парень
статьях, посвящённых психологии и хороший, добрый. Обалдуй, конечно, да и
педагогике. лентяй». Она верит в него, и для нее его
7К.ЛАРИНА: Долго я мучилась-мучилась, неудачи воспринимаются тяжелее всего – тем
Наталья Александровна, и решила пойти более что двое других детей ее не
нетрадиционным путем. Вот смотрите, что я огорчают: дочь по причине своего
придумала. «Перед нами картина Решетникова трудолюбия, а младший сынишка пока просто
«Опять двойка». На картине изображена не имеет поводов. А, как известно, матери
семья, которая встречает мальчика, обычно больше других своих детей любят
пришедшего из школы с «двойкой». На ребенка-неудачника. Более удачливые
переднем плане картины мы видим воспринимаются ими как уже почти
мальчинка-неряху. Он светловолосый, тепло «вылетевшие из гнезда», а тот, один, он
одетый: на нем поношенное пальто, черные «слабый», его надо поддержать, защитить. И
штаны и калоши, в руках потрепанный вот она сидит и смотрит на него, но не с
портфель. Портфель у мальчика старый, явно гневом, а с печалью. Она думает, какой он
побывавший в боях и развлечениях, на мой жалкий: и пальтишко-то старенькое, и уши
взгляд, неоднократно. Еще портфель торчат, и сам он какой-то весь
перевязан веревой, из него торчат коньки. непокладистый. «И в кого он такой
Мальчик грустен, потому что он принес уродился?» - проскальзывает у нее в
«двойку» уже не в первый раз. Мальчика голове. Ее волнует, что ждет его в
радостно встречает собака, потому что ей будущем, и, будучи женщиной простого,
все равно, получил он «двойку» или нет. В патриархального склада, успехи дочери
центре картины сидит расстроенная мама, почти не воспринимает – порой скажет
она думает о том, что ей опять придется машинально «молодец», а сама уже думает о
идти в школу, она очень хотела, чтобы ее сыне. Ей-то, девке, чего хорошо учиться,
сын учился на «отлично» или «хорошо», как ей рожать надо будет, а не головой думать.
его сестра. Рядом с мамой на велосипеде Ну да ладно, учится себе – и пусть учится,
сидит веселый брат и ждет-не дождется, коли нравится. Этим во многом и
когда же старший брат с ним поиграет. Он объясняется поведение дочери:
не понимает, что брат и мама расстроены». психологически ей хочется доказать, что
Картина Федора Решетникова "Опять она лучше и важнее брата, хотя сама она
"двойка"" может этого и не осознавать. В ее взгляде
8К.БАСИЛАШВИЛИ: Ксюш, а можно я тоже читается укор, чувство превосходства.
продолжу? Продолжу? «…В довершение хочется «Почему ты держишь его в этом доме? Он
объяснить, почему в моей работе ни разу не хуже меня во всем, а ботинки новые ему
встречались слова «в центре», «центр», купили, а не мне», - так и вертится у нее
«центральный персонаж». Когда я смотрю на на языке раздраженное восклицание,
эту картину, в первую очередь мне в глаза обращенное прежде всего к матери – к
бросается окно, оно полно света, а значит человеку, на которого ей всегда хотелось
жизни, надежды. Оно пропускает через себя произвести наибольшее впечатление,
все чувства, эмоции наружу – туда, в добиться ее похвалы. Она пришла и уже из
голубую бесконечность, в вечность, которая своего куцего портфельчика учебники с
видела все, которая была и будет всегда. И тетрадками достает, а у него из портфеля
думая об этом, я чувствую, что все что выглядывает? Тетрадка? Нет, коньки.
происходящее на картине теряет свою 22Да, у мальчика действительно коньки в
важность, острую актуальность. Что эти портфеле – для него они важнее учебы. Мне
волнения по сравнению с жизнью целиком, с кажется, что главная проблема здесь не
историей?». сама по себе «двойка», а отсутствие у него
9ТАТЬЯНА ЗЕЛЮКИНА: Картина Федора мотивации к учебе. В данный момент он
Павловича Решетникова «Опять двойка» переживает не из-за «двойки», а из-за
поступила в Государственную Третьяковскую того, что огорчил мать. Он отводит от нее
галерею в 1957 году. Приобретение это было глаза, ему стыдно перед ней. Но если бы
прямо у автора, и перед этим она сейчас конфликт исчез и он опять был бы
неоднократно выставлялась на выставках. предоставлен самому себе, он не сел бы за
Работа была написана художником в 1952 уроки, а пошел бы снова на каток. И так
году, и очень занятна по своему сюжету. было бы до следующей двойки, а потом еще
Сюжет, конечно, взят как бы из жизни, и до одной и еще, - это цикл, замкнутый
для меня еще с детства эта работа была круг, и разорвать его может только его
одной из любимых. Именно вот это вот тепло воля к победе, желание стать лучшим,
и вызвало интерес в этой картине, когда получать хорошие отметки, а не отведенные
она представляла среди многих других работ глаза и потом сказанные матери
наше искусство в Брюсселе в 1958 году. пристыженные, неискренние, механические
Н.АЛЕКСАНДРОВА: Читается даже то, что эти слова: «Извини, я больше не буду, честно».
дети разных поколений, понимаете? Вот Начав получать хорошие отметки, он изменит
девочка она предвоенного года рождения, не только отношение к себе других, но он в
мальчишка, очевидно, попал на самый первую очередь изменит и отношение к
военный период, и это тоже целая эпоха самому себе, станет уважать себя, а
фильмов и целое поколение, кстати, в следовательно, делать все лучше и «держать
искусстве – таких вот…Шестидесятники – все марку», не будет все время бояться. И это
дети войны. Будущие, я имею в виду, более чем важно: от этого зависит будущее
шестидесятники, этот мальчишка через 15 героя и в этом кроется суть конфликта. На
лет. Я не хочу сказать, понимаете, картине присутствуют и два образца
какой-нибудь Шпаликов, но это вот целое радости, веселья, словно бы
поколение такое. Именно, Попков – точно противопоставленные трем главным героям.
его поколения. А младший мальчик – он Это собака и младший сын. Младший в семье
послевоенный. И эта эпохальность она тут ребенок беззаботно катается на велосипеде,
совершенно верно читается. И я думаю, что он эгоцентричен, и его пока мало волнуют
усталость матери, ее такой взгляд проблемы окружающих. Он никогда не
поникший, она именно связана с тем, что представляет брата как ученика, для него
придется как-то выгребаться. А детали он в первую и последнюю очередь
шикарного быта, действительно… Ведь часы родственник, член семьи, и потому какая-то
тут тикают, маятник на часах в состоянии «двойка» его мало волнует. Собака же
разгона изображен, часы старой немецкой радуется просто потому, что она собака,
фирмы, чуть не «Павел Буре». Такие остатки животное, и осмыслить ситуацию она не в
роскошного быта в коммунальной квартире: состоянии. Она поймет, что сейчас не время
ковер на полу, на который мало кто для веселья, только когда начнется крик,
обращает внимание… затрагивающий ее животные, природные
10Сочинение по картине Ф.П. Решетникова инстинкты. Но в том-то и сила картины, что
"Опять двойка" Передо мной все тихо; оплеухи, крик и слезы начнутся
картина Ф.П. Решетникова "Опять потом, а сейчас ситуация статична, и
двойка". Главной фигурой является именно эта статика наиболее примечательна
мальчик Митя. Он опять получил двойку. и передает наибольшую информацию. В
Митя одет в пальто, на ногах ботинки. В довершение хочется объяснить, почему в
руках он держит портфель, перевязанный моей работе ни разу не встречались слова
верёвкой, из него торчат коньки. Он пришёл «центр», «в центре», «центральный
из школы. Лицо у него нахмуренное,глаза персонаж». Когда я смотрю на эту картину,
потупленные в пол. Мать сидит у стола, в первую очередь мне в глаза бросается
сложив руки на коленях. Она смотрит на окно. Оно полно света, а значит, жизни,
сына с укоризной. По её лицу видно, что надежды. Оно пропускает через себя все
она огорчена. Сестра вытащила учебники и чувства, эмоции наружу, туда – в голубую
делала уроки. Она смотрит на Митю с бесконечность, в вечность, которая видела
осуждением. Одета сестра в школьную форму, все, которая была и будет всегда. И, думая
на её шее повязан красный галстук, она, об этом, я чувствую, что все происходящее
наверно, не получает двойки. Младший брат на картине теряет свою важность, острую
сидит на велосипеде и смотрит на Митю с актуальность. «Что эти волнения по
усмешкой. Одна собака с радостью Встречает сравнению с жизнью целиком, с историей?
хозяина. Это видно из того, что она Так было и так будет всегда. Надо
передними лапами упёрлась в его грудь, успокоиться, оглянуться и найти что-то
виляя хвостом. На картине видно, что вечное, какие-то непреходящие истины и
квартира двухкомнатная. В комнате, которая уцепиться за них», – хотя происходящее на
расположена ближе, темнее. В первой картине масштабом и видом значительно
комнате на полу лежит ковёр, посередине скромнее Аустерлицкого сражения, но, мне
стоит стол с белой скатертью, рядом стоит кажется, что мысли Андрея Болконского
стул. На стене висят часы и календарь. в вполне воплощаются в этой картине.
другой комнате на подоконнике стоят горшки 23Устинова Даша, 10 класс. Я хотела бы
с цветами, на стене висит календарь. Я начать с описания обстановки. Как мне
думаю, что мальчик исправится и больше не кажется, это происходит где-то в 50-е годы
будет получать двойки. или даже позже. По-видимому, квартира не
11Из сочинений учащихся 5 класса. очень богатая, но и не бедная, мужчины в
(Сочинение по картине Ф.П. Решетниковa доме нет, из-за этого вся работа лежит на
“Опять двойка”) 1. Рядом с мальчиком, матери-одиночке. Как мы видим, она в
положив лапы на его грудь, стоит собака. фартуке, с косынкой на голове – можно
По ее лицу видно, что она рада видеть сделать вывод, что у нее работа идет
хозяина. 2. Рядом с главным героем, на его постоянно. Несомненно, напряжение в
груди, стоит радостная собака, не комнате очень высоко, так как ситуация
понимающая, расстройства и счастливая от серьезная, тем более что это происходит не
прихода хозяина. 3. Видно, что старшая в первый раз, как мы можем узнать из
сестра сделала уроки и вообще любит названия. В таких семьях, где не
учиться. У нее прилежный портфель. 4. Эта располагают достаточным количеством денег
картина очень грустная, мрачная. Глядя на и дети растут без отца, у матери есть одна
эту картину, сразу хочется учиться хорошо. надежда – ее дети и их учеба, в частности.
5. На первом плане грустный мальчик, лицо Особенно учеба сына, ведь он должен будет
у него было опущено на пол. 6. В глубине стать главой семьи, кормильцем, и многое
картины виднеется семья мальчика. 7. Мне зависит именно от учебы. Также от этого
не понравилась картина, потому что здесь зависит, станет ли он пионером, что было
описывается горе мальчика, семьи. Потому очень важно для того времени. Центром
что двойка – это горе семьи и особенно внимания является сам мальчик, и к нему
мамы. 8. Мне кажется, картина тусклая все как бы направлены три «луча», три разных к
лица, кроме собаки и младшего брата, нему отношения. Конечно, самым большим
унылые. 9. Мне понравилась эта картина по «агрессором», если можно так сказать,
такому признаку, что первым делом надо является сестра-отличница. Она прилежная
учится, а потом идти гулять и играть в ученица, она пионерка, она очень
игрушки. 10. Собака встречает хозяина ответственно относится к учебе и ко всему,
радостно и обнимает его. 11. Младший брат что с ней связано. Мы можем видеть, как
мальчика еще маленький и не понимает, что она аккуратно одета, как аккуратно она
такое “два”, он счастлив. кладет учебники, все на своих местах. В ее
12Чтобы уметь писать сочинение, надо взгляде четко виден укор, недовольство.
знать законы, по которым оно строится. Сестра относится к мальчику, скорее, не
Законы строения сочинения. Закон 1. как к брату, а как к ученику, который не
Обдумать тему, обозначить ее границы. исполняет свои обязанности. Ей это
Закон 2. Сформулировать основную мысль непонятно, она другая по натуре. Свое
сочинения и отразить ее в содержании. сыграл и ее возраст: она старший ребенок в
Закон 4. Построить сочинение, т. е. семье, и, как можно догадаться, мама
написать план: - вступление, - основная оставляла и оставляет ее иногда
часть, - заключение. Закон 3. Найти присматривать за младшими братьями – это
материал для конкретной темы, отобрать дает ей право чувствовать себя более
его, «разложить по полочкам», т. е. взрослой, и, учитывая детский максимализм,
систематизировать. Закон 7. Исправляй, мы можем понять, что все ее чувства
переделывай, улучшай написанное: - есть ли «гипертрофированны», и по этой причине она
в сочинении все важные части (вступление, реагирует даже строже, чем сама мать, хотя
основная часть, заключение), - удачны ли та имеет больше прав на это. И нельзя не
переходы, - имеются ли связки между сказать, что ко всему тому примешивается
частями и внутри, - правильный ли сделан еще и своеобразная гордость за то, что она
вывод. Закон 5. Написать сочинение не такая, за то, что она правильная.
определенного жанра: - описание, - 24Мать же «более мирная». Она измотана
описание с элементами рассуждения, - своей жизнью, и у нее нет сил даже на то,
рассказ. Закон 6. Правильно и красиво чтоб сердиться. В ее взгляде можно увидеть
выражай свои мысли. Используй синонимы, обреченность, грусть. Она делает все что
антонимы, фразеологизмы, эпитеты, может для своих детей, можно сказать, она
сравнения. живет ради них и чувствует себя виноватой
13Помни! 1. Основная мысль сочинения в том, что сын опять получил двойку. По ее
(для чего написан текст?) – это душа позе видно, что она уже не знает, что
сочинения, его стержень, то, для чего оно делать, она устала и не может стоять.
написано, то, что хотел сказать автор. 2. Скорее всего, она села сразу после того,
Полезно завести картотеку с высказываниями как мальчик сказал ей, в чем дело, это был
великих людей по разному поводу, чтобы для нее удар, и она не смогла принять его.
потом использовать их как эпиграф, Рядом с мамой как бы на контрасте
вступление, заключение или цитату. 3. План изображен младший сын на велосипеде.
– заранее намеченная система работы с Жизнерадостный, полный сил, он с усмешкой,
сочинением. План бывает кратким и с ехидством смотрит на брата. Скорее
развернутым. всего, как это обычно бывает, он избалован
14Передо мной картина Ф.П. Решетникова матерью, так как он является самым
«Опять двойка». На ней изображена вся маленьким. Об этом говорит и то, что ему
семья: мама, сестра, старший брат, младший разрешено кататься на велосипеде по
брат и, конечно же, собака. На переднем квартире, хотя это и доставляет немало
плане изображен главный герой картины. дополнительных забот маме. Можно сказать,
Мальчик недавно вернувшийся из школы, в что он маленький эгоист. Тут затрагивается
расстегнутом пальтишке, с опущенными еще и конфликт младшего и старшего братьев
грустными глазами, с покрасневшим лицом от – младший либо пытается быть во всем
стыда и позора. Если внимательно похожим на старшего (но это не тот
приглядеться к портфелю ученика, можно случай), либо при каждой ошибке и шалости
увидеть торчащие из него коньки. Сам бежит к маме ябедничать, пытается получить
портфель перевязан веревкой, что дает больше похвалы за счет своего брата. И в
отгадку на то, что он уже не выдерживает данной ситуации он (младший брат) стоит на
всего, что в нем написано. Пес с радостью всякий случай поближе к маме, вряд ли он
смотрит в лицо ребенка, ему все равно был так смел, открыто ухмылялся, если бы
какие оценки у мальчика, главное, что стоял поодаль, он своеобразно прячется за
вернулся ученик в целости и сохранности. ней, перестраховывается. И в заключение я
Сразу понятно, что грустный паренек и есть бы хотела сказать о персонажах, стоящих на
хозяин собаки. Собака сама белая с первом плане, собственно, мальчика и
коричневыми пятнами и остреньким собаку, разряжающую всю картину. Она как
черненьким носиком. Хвост у нее завит в яркое пятно на темном фоне. Она прибежала
забавное колечко. Но в другом настроении к мальчику и дружелюбно прыгнула на него,
мама ученика. По выражению лица можно она рада его приходу, она его любит, и ей
прочитать ее мысли. Кажется вот-вот невдомек, что он там получил. Из этого,
выразит она их вслух: «Ну вот, еще одну например, мы можем сделать вывод, что
двойку получил, что же мне с тобой делать, мальчик на самом деле не так и плох. Все
лентяй ты этакий?» По одежде женщины еще можно исправить, главное, чтобы было
видно, что она прервала уборку и пошла желание. Если мы посмотрим на его лицо, то
встречать сына, который уже, наверное, не мы увидим, что оно выражает печаль,
первый год огорчает мать плохими оценками. горечь, стыд, он стоит, опустив плечи, и
Еще один признак уборки – это швабра, ему даже стыдно посмотреть в глаза семье.
стоящая в правом углу. В выражении лица Он не гладит собаку, а просто обреченно
сестры тоже можно угадать, что ей стыдно стоит, ожидая «приговора», а внутри его
за брата и неспокойно за маму. Она, придя мучает совесть. Хотя он и изображен в
из школы, не переодевшись из школьной дубленке, которая скрывает, есть ли у него
формы в домашнюю одежду, села за уроки. тот заветный красный галстук (конечно, в
Заметно, что она уважительно относится к советское время двоечник не мог быть
школе и, вероятно, отличница. Братик изображен пионером), в руках у него
ученика рад его приходу так же, как и портфель, к которому привязаны коньки,
собака. На заднем плане изображена другая что, по идее, должно свидетельствовать о
комната. В ней на окне стоят цветы. Видно, том, что он сегодня играл в хоккей после
что она не просторна, но уютна. Эта школы и, мол, он все равно веселился после
картина понравилась мне тем, что на ней такого трагического события, но мне
видно кроме укора и грусти еще и жалость. кажется, что этого не было, ведь у него
15Перед нами картина Ф.П. Решетникова абсолютно искренняя горечь в глазах, он
«Опять двойка». На картине изображена осознал свою ошибку. Так что, мне кажется,
семья, которая встречает мальчика, он еще не потерян для того общества.
получившего двойку. На переднем плане Главное то, что он сожалеет, он
мальчик-неряха. Он светловолосый, выглядит раскаивается, а значит, он понимает, что
грустно, одет в черные галоши, черные так нельзя и это надо исправить. Он же еще
штаны, старый тулуп с меховым воротником. мал, и все впереди. По-моему, после этого
В руках он держит старый, рваный, инцидента в нем что-то изменится, и он
перевязанный веревкой портфель. На мой будет относиться к своим обязанностям
взгляд, на портфеле он катается, дерется более серьезно.
им и использует на полную катушку. Мальчик 25Катя Федорова, 7 класс. Получать
принес двойку, и поэтому у него грустный двойки всегда обидно. Обидно осознавать
вид. И это не в первый раз. Мальчика тот факт, что ты мог написать хорошо, но
встречает собака; она верный друг, даже нет – судьба сложилась так, что у тебя в
если у него двойка, да она и не тетради теперь «красуется» красная двойка.
подозревает, что у него двойка. Собака Но еще обиднее, возвращаясь домой после
породы дворняга, она белая, с большими школы, представлять себе огорченные лица
коричневыми пятнами. Чуть поодаль центра родителей. В этот момент ты готов
картины сидит мама, усталая, грустная, возненавидеть весь свет – и за то, что
глаза налились слезами, ведь она хотела, какой же ты глупец, и за то, что придется
чтобы сын был отличником или хорошистом, огорчить родителей, которых ты, несмотря
но не двоечником. Рядом с мамой брат; он на все неприятности и проблемы, все же
веселый, потому что ему интереснее играть очень крепко любишь. Но тем не менее хоть
со старшим братом. На заднем плане - какое-то утешение есть – хотя бы то, что
сестра, готовая разорвать брата. Сестре ты не одинок, есть на свете люди, которые
жаль маму. Я ничего страшного не вижу в тебя понимают и которые тоже получают
том, что сын принес двойку, потому что плохие оценки. Ну, например, мальчик в
главное не оценка, а знание. картине Ф. Решетникова «Опять двойка».
16Перед нами картина Ф.П.Решетникова Холодная зима в городе. Дует ветер, но в
«Опять двойка». На картине изображена маленькой квартирке тепло и уютно. В углу
семья, которая встречает мальчика, гостиной тихо тикают ходики. Обеденный
принесшего из школы двойку. На переднем стол накрыт белой скатертью, вокруг него
плане картины мы видим мальчика – неряху. стоят стулья с обитыми теплой кожей
Он светловолосый, на нем поношенное спинками. С другой стороны стола к нему
пальто, черные штаны, калоши, и у него в придвинута низенькая скамеечка. На
руках портфель. Он старый, обмотанный деревянном полу, что некогда был покрыт
веревкой, и, наверняка, этот мальчик лаком, лежит клубнично-красный ковер с
неоднократно им дрался. У мальчика узорами по краям. В более темном угу едва
грустный вид, потому что он принес двойку. виднеется еле различимый контур цветка в
Мальчика радостно встречает собака, потому горшке. Над ним, совсем рядом с открытой
что она рада его приходу и не подозревает дверью, ведущей в чью-то комнату, висит
о двойке. Она белого окраса с коричневыми календарь. Казалось бы, недостает только
пятнами. В середине картины на стуле сидит счастливой семьи, попивающей горячий чай с
мама. Она смотрит на сына неодобряюще и конфетами. И эта семья есть… но она совсем
думает, что опять у него двойка и опять ей не счастливая. У стола стоит девочка лет
придется идти в школу, и , что даже двенадцати, серьезно нахмурив лоб. Ее
возможно, его выгонят из школы. А младший волосы заплетены в две аккуратные косички
брат, сидящий на велосипеде, рад ему. с бантами, строго лежащими на ее плечах.
Брату наплевать на двойку, потому что Одета девочка в форменное коричневое
сейчас он с ним поиграет. Его сестра – платье и черный фартук. Даже красный
отличница тоже не одобряет положение пионерский галстук повязан у нее на плечах
мальчика и сочувствует маме, отчего готова аккуратно и строго. Портфель ее также
задушить своего брата. Мое отношение к очень аккуратный и чистенький. Сейчас
картине отрицательное. Я встал бы на девочка достает из портфеля учебники… Но
сторону мамы. отчего же она замерла в такой суровой
17Перед нами картина Ф.П. Решетникова позе? Замерла не одна девочка – замерла и
«Опять двойка». На картине изображена ее мать. Эта женщина одета по-домашнему,
семья, которая встречает мальчика, косынка и фартук говорят о том, что она
пришедшего из школы с двойкой. На переднем сейчас готовила что-то на кухне. На лице у
плане картины мы видим мальчика – неряху. этой женщины – скорбь, видно, что она
У него светлые волосы, у него грустный расстроена. Рядом с ней на.
вид, на нем тулуп, и он держит потрепанный 26маленьком красном велосипеде сидит
портфель. На мальчике черные штаны и пухлощекий мальчик в коротких штанах и
черные ботинки. Портфель старый и грязный. заправленной в них рубашке. Его хитрый
Скорее всего, он побывал в мальчишечьих взгляд и ухмыляющаяся улыбка адресованы
боях, из портфеля торчат коньки. У туда же, куда направлен строгий осуждающий
мальчика грустный вид, потому что он опять взгляд сестры-отличницы и скорбный взгляд
принес двойку. Мальчика встречает собака, матери. Так на кого же устремлены эти
потому что ей все равно: есть у него взгляды? Ответ прост – на мальчика на
двойка или нет. В центре картины мы видим переднем плане. Этот светловолосый
маму, сидящую на стуле. У нее опустились мальчуган с оттопыренными ушами и красными
руки от горя. Рядом с ней на велосипеде – щеками одет в коричневое – явно с чужого
брат. Он радостно смотрит на мальчика и плеча – пальто с меховым воротником.
думает: «Ну вот, пришел брат и будет со Пальто полурасстегнуто – виднеется
мной играть». На заднем плане сестра воротник форменной куртки. Парнишка одет в
укоряющее смотрит на брата. Она отличница синие мешковатые брюки и блестящие, еще не
и делает уроки. Картина мне понравилась, ношенные ботинки. В руках он держит
она достаточно поучительная. кожаный портфель, уже успевший побывать во
18Перед нами картина Решетникова «Опять многих «сражениях»! Чего только не делали
двойка». Зима. Мальчик пришел из школы. Он этим портфелем! Били и по голове
одет в тулуп. У него в руках потрепанный смертельного врага из параллельного
портфель, перевязанный веревкой. Из него класса, и по голове симпатичной девчонки с
торчат коньки. Ученик опять принес двойку. косичками с передней парты. Портфель и
Ребенок – озорник и прогульщик. У него мячом футбольным, и штангой успел
потрепанные волосы. Мальчик после школы побывать! А сколько раз его бросали! Один
гулял вместо того, чтобы прийти домой и раз на портфель даже вылили чернила…
делать уроки. Он огорчен. Его радостно Теперь и замок на портфеле не работает –
встречает собака. Но ученику не хочется ну, ничего, можно и веревочкой перевязать.
играть с псом. Дворняжка белая с рыжими Никогда еще портфель не подводил его, но
пятнами. Хвост колечком. Она рада, что сейчас все же подвел. Так что же такого
пришел хозяин. Потом собака и мальчик мальчик сделал? Он получил двойку. Опять!
пойдут гулять. Мама очень расстроена. Она А все из-за того, что закатался на
занималась уборкой или готовила. Ей коньках, вместо того чтобы учить уроки
обидно, что сын прогульщик. Но женщина все (кончик лезвия коньков выглядывает из
равно добрая и любит своего старшего сына. портфеля). Мальчику стыдно и обидно,
Мама сидит за столом в большой комнате. стыдно, потому что опять, уже, наверное, в
Около нее младший сын, которому года сотый раз он получил двойку! Обидно перед
четыре. Он катается на детском велосипеде, сестрой-отличницей, которую даже в школе
на котором и встречает брата. Ребенок еще на доске почета вывесили! Обидно перед
очень мал и поэтому не понимает, что такое всеми, особенно перед матерью, которую он
двойка. Старшая сестра тоже школьница. Но очень любит, но все время огорчает! А
она уже давно вернулась из школы. А младший брат… опять будет ехидничать и
сейчас, не раздеваясь, садится за уроки. хихикать! Единственный, кто рад появлению
Девочка очень любит учиться. Ей жалко мальчика, - это его собака, она всегда
маму. Она переживает. На заднем плане будет рада появлению своего хозяина – ведь
видна другая комната. Там на подоконнике она сейчас виляет хвостом и улыбается!
стоит в горшке цветок. Фон картины не Остается только пожелать мальчику, чтобы в
очень веселый. Мне понравилась эта следующий раз с ним такого несчастья не
картина, потому что тут описывается приключилось и чтобы он – пусть даже сидя
жизненная ситуация. Корнеева Даша. до ночи – все же выучил уроки, а в школе
19Перед нами картина Ф.П.Решетникова старался бы как можно больше отвечать!
«Опять двойка». На картине изображена 27Нутфулина Полина, 6 класс. На картине
семья, которая встречает мальчика, Ф. П. Решетникова «Опять двойка» мы можем
пришедшего из школы с двойкой. На переднем видеть семью времен 70-х годов. Около
плане картины мы видим мальчика-неряху. Он стола, покрытого белой скатертью, присела
светловолосый, тепло одетый, на нем отдохнуть женщина после работ по дому,
поношенное пальто, черные штаны и калоши, рядом на красном двухколесном велосипеде
в руках потрепанный портфель. Портфель у сидит мальчик, ему около пяти-шести лет.
мальчика старый, явно побывавший в боях и За этим же столом стоит девочка и, не
развлечениях, на мой взгляд, неоднократно; глядя, перелистывает книгу. И наконец,
еще портфель перевязан веревкой, из него главный герой – мальчик 10-12 лет, одетый
торчат коньки. Мальчик грустен, потому что в маленький тулупчик и держащий в руке
он принес двойку уже не в первый раз. портфель, из которого чуть-чуть
Мальчика радостно встречает собака, потому высовываются книжки, а среди книг блестит
что ей все равно, получил он двойку или лезвие конька, значит, мальчуган не только
нет. В центре картины сидит расстроенная двойку получил, но еще позорно прогулял
мама, она думает о том, что ей опять все уроки. Перед несчастным мальчишкой,
придется идти в школу. Она очень хотела, положив ему на грудь лапы и утешая его,
чтобы ее сын учился на отлично или хорошо, стоит собака – хвост кольцом. Лицо у
как и его сестра. Рядом с мамой на мальчика расстроенное и даже, возможно,
велосипеде сидит веселый брат и ждет - не заплаканное. Его мать устало и огорченно
дождется, когда старший брат с ним смотрит на него, а братишка наоборот,
поиграет; он не понимает, что брат и мама по-моему, как бы насмехается над ним.
расстроены. На заднем плане картины мы Как-то странно и удивленно взглянула на
видим сестру – пионерку. Она отличница. расстроенного паренька его сестра. В ее
Сестра учит уроки, ей жалко маму. Ей очень глазах читается: «Ну что, опять двойка?!»
не нравится отношение брата к урокам. Эта Даже вещи и цвета как будто упрекают
картина мне понравилась, потому что она двоечника. Ярких цветов нет, может, они
поучительная для любого школьника. все поблекли при виде мальчишки, который,
20В картине Решетникова «Опять двойка» по-моему, не первый раз заработал двойку.
изображен мальчик, который пришел из школы Автор запечатлел момент, когда в комнате
и принес двойку. На переднем плане картины наступила полная тишина, только ветерок из
изображены мальчик и собака. Мальчик окна на кухне дует, напоминая нам, что
пришел из школы и принес двойку. Из его время остановилось. Минуту назад мама
портфеля торчат коньки, потому что вместо могла разговаривать с дочкой, а младший
уроков он катается на коньках. Двойку, братишка петь веселую песенку, но сейчас
конечно же, он получил из-за прогулов и все замолчали и смотрят на
невыученных уроков. Я думаю, что вряд ли мальчишку-хулигана. А он ни на кого не
он получит пять за уроки, если он все смотрит, он смотрит себе в душу, в сердце.
время приходит намного позже, чем его Эта картина поучает нас, что нельзя
сестра. Вряд ли он успеет сделать все прогуливать. Нельзя поддаваться искушению
уроки. В школе этого мальчика считают отдохнуть, если у тебя есть дело, а
двоечником и прогульщиком. На переднем «сделал дело – гуляй смело».
плане изображена собачка. Ее хозяин
Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка».ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/sochinenie-po-kartine-f.p.-reshetnikova-opjat-dvojka-170273.html
cсылка на страницу

Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

другие презентации на тему «Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»»

«Сочинения по Пушкину» - Каким поэта представляет Кипренский, а каким Тропинин? В какой позе изображён поэт? Портреты А. С. Пушкина. Составим план сочинения. А Тропинин… Учимся строить предложения. Составьте предложения на основе данных словосочетаний. Написал, создал, выразил. Первый заказал Соболевский, а второй – Дельвиг.

«Сочинение по картине Друзья» - Эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения. Портрет Д. Кабалевского. В.И. Суриков. Виктор Васнецов Алёнушка. Конец Бородинского сражения Верещагин В.В. Сочинение-описание по картине Е.А. Широкова «Друзья». Фигура. Художественный. Питер Рубенс Маркиза Бриджида Спинола-Дориа. Рассуждение – умозаключение, ряд мыслей, изложенных в логически последовательной форме.

«Осеннее сочинение» - «Осенний парашютист». Однажды осенью я пошла гулять в парк. Листья в честь прихода осени устраивают карнавал. Я ходила по дорожкам и тропинкам. Осенний карнавал закончился, стало немножко грустно. Я подошла к клену. На душе было весело и радостно. Сочинение ученицы 4 класса В Криворотовой Светланы. Ты испытываешь непередаваемое ощущение волшебства, таинства…

«Как написать сочинение» - Практическое пособие по развитию речи КАК НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ. В сочинении основная часть полностью раскрывает идею, главную мысль. Заключение. План сочинения - рассуждения. Заключение (развязка). Начать вступление можно по-разному: Сюжет. Старайся не употреблять слов – паразитов. Кульминация (самый напряженный момент сюжета) действия.

«Сочинения в начальной школе» - На уроке использован когнитивный метод «вживания». Сочинение с детьми написано в дождливый день. Достижение оптимального общего развития ребёнка освоение коммуникативных функций языка. Фрагмент урока русского языка. Цель: создание учениками индивидуальных творческих продуктов ( сочинение). Стелила постели Большая пурга.

«Урок Сочинение» - Рассуждать-значит доказывать I. Вступление тезис-то, что надо доказать II. Заключение. Основная часть доказательство III. Работаем над вступлением. Работаем над основной частью. 1.Вводная часть урока. Тезис-каждый человек должен быть ответственным за свои поступки. В чем актуальность данной проблемы?

Сочинение

13 презентаций о сочинении
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Сочинение > Сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»