Текст
<<  Текст как речевое произведение Текст. Типы речи  >>
НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
Анализ прочитанного текста
Анализ прочитанного текста
Картинки из презентации «Текст. Способы и средства связи между частями текста. Абзац» к уроку литературы на тему «Текст»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Текст. Способы и средства связи между частями текста. Абзац.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 326 КБ.

Текст. Способы и средства связи между частями текста. Абзац

содержание презентации «Текст. Способы и средства связи между частями текста. Абзац.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Процесс создания текста – это всегда 7было видно их конца. И все то же небо и
творчество, одновременно и радостное, и грачи, уставшие от зноя. Воздух тоже
мучительное… Текст. Способы и средства изнывал от жары и тишины, отчего покорная
связи между частями текста. Абзац. Урок природа цепенела в молчании (А. Чехов).
русского языка, 10 класс. Учитель русского 8Содержание текста. Заключённая в
языка и литературы МБОУ Красноярской СОШ тексте информация – содержание, которое
Поддубная Татьяна Юрьевна. находит выражение в словесной форме. ТЕМА
2Цель урока: формирование умений – то, что описывается в тексте, о чём
самостоятельно в комплексе применять развёртывается рассуждение, ведётся диалог
знания, умения и навыки в работе с и т.д. Отношение автора к теме.
текстами ЕГЭ по темам «Текст», «Абзац» . Соотношение содержания текста и его темы:
3Процесс создания текста – это всегда Содержание. Тема. Текста.
творчество, одновременно и радостное, и 9Текст. М и к р о т е к с т ы. Тема. А
мучительное… Текст. Заимствовано в XVIII б з а ц ы (2). Абзац - 1) отступ в начале
веке из немецкого языка, где ТЕХТ/ лат. строки, красная строка. Абзац – 2) часть
Textus «словесное единство», «ткань», текста между двумя отступами.
производное от texo «тку». Текст - от 10Структура абзаца. Абзацный зачин.
латинского textum - ”ткань, связь, Комментирующая часть . . . …
соединение”. Текст - это несколько 11НЕ ТО, ЧТО МНИТЕ ВЫ, ПРИРОДА: НЕ
предложений и абзацев, расположенных в СЛЕПОК, НЕ БЕЗДУШНЫЙ ЛИК – В НЕЙ ЕСТЬ
определённой последовательности и ДУША, В НЕЙ ЕСТЬ СВОБОДА, В НЕЙ ЕСТЬ
связанных в целое темой и основной мыслью. ЛЮБОВЬ, В НЕЙ ЕСТЬ ЯЗЫК… Ф. И.Тютчев.
4Признаки текста. тематическое и 12Доказать, что данный отрывок статьи
композиционное единство всех его частей; можно назвать текстом. Сколько абзацев вы
смысловая цельность; относительная насчитали в тексте? Найдите абзацные
законченность; наличие грамматической зачины и комментирующие части.
связи между частями (цепная, Проанализировать текст по плану.
параллельная); стилевое единство. Текст 13Анализ прочитанного текста. Поэтика
имеет или может иметь заголовок. Тютчева в сравнении с творчеством других
Минимальная единица текста – предложение. поэтов. Сопоставление явления природы с
5Текст ли это? Известно, что язык душевным состоянием человека для Тютчева
изучает специальная наука - языкознание, не просто изобразительное средство, а
или лингвистика. Язык, как и важнейший его художественный приём, вытекающий из самых
компонент - слово, можно изучать с разных глубин его мировосприятия. Живое и
точек зрения: фонетической, непосредственное чувство природы. Тютчев
морфологической, синтетической, во всех своих стихах рисует природу как
стилистической и т.д. Следовательно, некое одушевлённое целое. Характерные
языкознание - это сложившаяся наука, тютчевские образы. Характерные тютчевские
имеющая много аспектов исследования, образы порождены подобным восприятием
отвечающая на самые разные вопросы. поэтом природы. Тютчев – певец природы.
6Параллельная связь предложений в Тютчев в самых разных своих произведениях
тексте. Июльский сумеречно-тёплый лес всегда предстаёт перед читателем как
неторопливо готовился отойти ко сну. «певец природы». Первые предложения всех
Смолкали непоседливые лесные птицы, абзацев являются абзацными зачинами,
замирали набухающие темнотой ёлки. содержащими наиболее важное содержание
Затвердевала смола, и её запах мешался с каждой микротемы. Последующие предложения
запахом сухой, ещё не опустившейся наземь разъясняют, комментируют то, о чём
росы (В. Белов). говорится в первом предложении.
7Цепная связь предложений в тексте. 14Домашнее задание. Творческое задание:
Через минуту наша бричка тоже тронулась в придумать текст с цепной и параллельной
путь. Точно она ехала назад, а не дальше, связями. Поделить его на абзацы.
мы видели то же самое, что и до полудня. 15Оценивание учащихся. Спасибо за урок!
Холмы так же тонули в лиловой дали, и не
Текст. Способы и средства связи между частями текста. Абзац.pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/tekst.-sposoby-i-sredstva-svjazi-mezhdu-chastjami-teksta.-abzats-195419.html
cсылка на страницу

Текст. Способы и средства связи между частями текста. Абзац

другие презентации на тему «Текст. Способы и средства связи между частями текста. Абзац»

«Тексты» - Схема. Текст должен иметь вступление, основную мысль и заключение. Разговорный,научный,художественный,публицистический стиль. Тексты разных типов. Типы текста. Части текста. Основная часть,вступление,заключение, абзац. Описание, повествование, рассуждение. Стили текста. Тема текста. Текст. Основная мысль, тема,микротемы, заголовок,ключевые слова.

«Пример текста» - Тезис. И долго ещё слышал скрипку...». Или: чему учит данный текст? Картина стала для мальчика чем-то особенным, живым. Сочинение по тексту СОЧИНЕНИЕ С2.2. Приведите в сочинении два аргумента из текста, подтверждающие ваши рассуждения. Вывод. Док-ва. Этапы работы над сочинением. В данных предложениях использована метафора.

«Текст урок 2 класс» - По окончании 4 класса ученики умеют: -выделять основную мысль текста; Я так много по вам скучаю, аж жуть! Ученику, который не чувствует особенностей авторской речи, не предлагайте писать по памяти. Ввод термина «текст». Юные капитаны. соединения разных типов текста – описания и рассуждения. В 4 классе на блок «Развитие речи» отводится 29 часов.

«Текст презентации» - Что такое мультимединая презентация? Правильно ли оформлен данный слайд? Фон. Тогда каждый отдельный слайд, может, и будет по-своему красив. ДИАГРАММА, ГРАФИК для иллюстрации слайда. Читабельность текста. Настройка АНИМАЦИИ - движения объектов. На слайдах нельзя размещать много текста !!! (максимум -- 5-7 строк + заголовок).

«Работа с текстом» - Выборочное чтение текста при изучении нового материала. Тексты, составленные учащимися. III этап – Работа после чтения. Выборочное чтение текста при закреплении материала. География 9 класс «Понятие хозяйства. Умения, развивающиеся и формирующиеся в процессе работы с различными видами текста: Методические приемы работы с текстом и внетекстовым компонентом учебников географии 9,10 классов.

«Работа с текстом» - Читать свой источник – абсолютно разнуздав фантазию. Перекомпоновка в наиболее выигрышном для аргументации порядке. Техника чтения своего текста – предугадывание и отслеживание впечатления читателя. Зачем нужны т.н. «рабочие материалы»? Составление плана идет в двух направлениях – сверху и снизу. Работа со своим текстом.

Текст

18 презентаций о тексте
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Текст > Текст. Способы и средства связи между частями текста. Абзац