Ц-Ч
<<  Детский сад № 1 « Теремок» Викторина по произведениям Е. И.Чарушина «Угадай-ка»  >>
ТВОРЧЕСТВО Е.Чарушина
ТВОРЧЕСТВО Е.Чарушина
Звери и птицы - главный объект творчества
Звери и птицы - главный объект творчества
Викторина
Викторина
Виды штрихов
Виды штрихов
Виды штрихов
Виды штрихов
Виды штрихов
Виды штрихов
Проект: Творчество евгения чарушина…
Проект: Творчество евгения чарушина…
Проект: Творчество евгения чарушина…
Проект: Творчество евгения чарушина…
Проект: Творчество евгения чарушина…
Проект: Творчество евгения чарушина…
Проект: Творчество евгения чарушина…
Проект: Творчество евгения чарушина…
Картинки из презентации «Творчество евгения чарушина…» к уроку литературы на тему «Ц-Ч»

Автор: рим. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Творчество евгения чарушина….pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2950 КБ.

Творчество евгения чарушина…

содержание презентации «Творчество евгения чарушина….pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект: Творчество евгения чарушина… 9глазами до горизонта. Зверь и птица у него
Вид проекта: комплексный, творческий. - обычно только часть этого насыщенного
Форма: поисково-познавательная жизнью пространства, деталь во
деятельность. Участники: дети всеобъемлющей картине природы, и они не
подготовительной группы «б» Возраст: 6-7 могут при этом хоть немного не утратить в
лет. Взаимодействие педагогов: воспитатели своей единичности, значительности
групп, педагог по ИЗО, музыкальный неповторимого. Для Чарушина главным и
руководитель, библиотекарь. Руководитель единственным предметом всегда были
проекта : Круглова Л.А. МУНИЦИПАЛЬНОЕ животные. Недаром он обычно вообще
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ пренебрегал изображением среды, и не очень
УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад №1 « Сказка». проницательные критики попрекали его этим
2ТВОРЧЕСТВО Е.Чарушина. «Я хочу понять едва ли не на протяжении всей его
животное, передать его повадку, характер творческой жизни, начиная еще с «Охоты на
движения. Меня интересует его мех. Когда медведя», и заботливо рекомендовали ему
ребенок хочет пощупать моего зверенка — я «расширить фокус», давать «картины
рад. Мне хочется передать настроение природы», а он, по доброте, а может быть,
животного, испуг, радость, сон и т.п. Все и искренне соглашаясь с ними,
это надо наблюдать и почувствовать», — так оправдывался, что у него «видение какое-то
писал о себе Е.И. Чарушин. Творчество комковатое», что объем он передает, а вот
Евгения Ивановича Чарушина занимает особое с пространством у него труднее и что
место в развитии личности детей. Его пейзаж у него получается
рассказы о животных удивительно «импрессионистический», не так, как он сам
выразительны. Чаще всего описание занимает его воспринимает (и снова поминал дурным
всего несколько строк, но в них поистине словом своих профессоров, которые его
«словам тесно, а мыслям просторно». Цель: плохо учили). Словом, оправдывался как
познакомить детей с творчеством русского мог, и время от времени делал попытки
художника, писателя Е.Чарушина Пополнить изобразить лес, поляну, поле, реку - и
знания детей о детских писателях, попытки эти были тем удачнее, чем
развивать творческую активность, тактичнее и ос­торожнее он их
воспитывать наблюдательность, любовь к предпринимал, скажем, в иллюстрациях к
природе, бережное отношение к ней. собственному рассказу «Про сороку» (1937)
3Задачи проекта. Познакомить детей с или к рассказу М. Пришвина «Ярик» (1936),
жизнью и творчеством писателя-натуралиста или к «Дерсу Узала» В. Арсеньева (1936) -
Е.И. Чарушина Углубить знания детей о где он бережно сохранял белую плоскость
животном мире через произведения бумаги, скупо размещая на ней деревья,
писателей. Формировать у детей травы, куст. Конечно, была правда и в его
эмоционально-образное восприятие объяснениях, потому что его пластическое
произведений через художественное описание мышление противилось передаче
образов. Воспитывать способность пространства. Но все-таки главная правда
наслаждаться художественным словом, была в том, что в животном для Чарушина
уместность употребления его в собственной заключался весь интересный ему мир, и мир
речи. Научить чувствовать и понимать этот для него был неизмеримо богат и уже
образный язык сказок и рассказов этих не нуждался в дополнении чем бы то ни
писателей. Посредством произведений было. За это его тоже время от времени
способствовать воспитанию у детей добрых упрекали, да и сам он порой (особенно к
чувств. Воспитывать умение удивляться концу жизни) вдруг начинал как бы не
красоте родной природы. Научить детей доверять себе, стесняться своего призвания
договариваться, делиться, помогать, и возмущался: «Почему это я - анималист? Я
оказывать поддержку в работе, проявлять - художник!» - и рисовал пейзажи. Но
интерес к выполненному заданию. Расширять стеснительность и оправдания эти шли от
представления родителей о детской лукавого. Он был анималист и ничего
литературе. Приобщить родителей к больше, и пейзажи, которые он старательно
семейному чтению литературных рисовал, были так себе, и изображение
произведений. Создавать условия для человека ему не очень давалось, и
поисково-исследовательской деятельности. неспроста часть рисунков в книжке 1941
4Организация деятельности. Цели 1- этап года «Охотничьи рассказы» он передоверил
подготовительный. №. Мероприятия. Дата своему другу Василию Кобелеву. Если
проведе ния. 1. 2. 3. 4. 15-30.03.2012г. сопоставлять доступный ему угол зрения с
Анкетирование родителей. Выявить, читают полнотой окружающего мира, его призвание в
ли родители детям книги, рассматривают самом деле покажется узким, но на своей
иллюстрации. Обсуждают прочитанное. узкой площадке он разрешил такие задачи,
увиденное. Круглый стол с участием которые до него никто и не ставил, и
родителей, специалистов. Обсуждение цели и задачи не «звериные» или «птичьи» (потому
задачей проекта. Сформировать интерес у что искусство таких не знает), а
родителей по созданию условий для че­ловеческие.
реализации проекта. 13.03.2012. Акция 10Викторина. «РЕБЯТАМ О ЗВЕРЯТАХ».
«Подари книгу детскому саду». Пополнить 1.Женя говорил так: «Палоход. Талакан.
библиотеку группы иллюстративным Лыба.» Кто научил его выговаривать букву
материалом, книгами, фотоальбомом «Р»? (Ворона; «Как мальчик научился
«Портреты писателей, художников. говорить букву «Р»). 2.Что за страшный
анималистов». Воспитатели, родители. зверь спрыгнул на голову охотнику Никите
13.-30.03.2012. Подбор Ивановичу? (Кошка Маруська; «Кошка
наглядно-демонстрационного материала, Маруська»). 3.Кто знал только два слова
иллюстраций. Создание условий для «злодей» и «кушать»? (Скворец; «Захочешь,
реализации проекта. Воспитатели, родители. есть – говорить научишься»). 4. Долго
Воспитатели. родители. 14.03.2012г. выбирал себе Чарушин помощника на охоте.
Воспитатели, родители. Ответственные. Кого он выбрал? (Щенка Томку; «Томка»).
52 ЭТАП - основной. №. Цели. 1. 5.Какой лесной зверек подружился со щенком
Развивать у детей интерес к книгам о Огарком? (Лисенок; «Друзья»). 6.Как звали
животном мире. 24.03.2012. 2. Воспитатели. Тюпину маму? (Непунька; «Тюпа маленький»).
3. Пополнение картотеки «Новинки из 7.Что за ловкачи однажды забрались в печку
книжной корзинки». Воспитатели. 4. и стали лазать по дымоходам? (Лисята,
Воспитатели. 5. Воспитатели. 6. «Путешественники.
Воспитатели. Мероприятия. Ответственные. 11Обучение детей технике рисования
Дата проведения. Рассматривание книг, штрихами. Рисование - один из основных
иллюстраций к произведениям Е.Чарушина. видов продуктивной деятельности детей.
Оформление книжного уголка. Создать Осваивая технику рисования, ребёнок
условия по реализации проекта. Бережное развивает мелкую моторику рук, готовит их
отношение к книгам. Побуждать интерес к к письму. Рисование штрихом - это более
познавательной сфере деятельности, желание сложный способ изображения. Он требует от
находить новое . Интересное, делиться ребенка более высокого уровня
впечатлениями. Подбор карточек. Дневников изобразительных навыков и умений. Техника
наблюдений за природой, живыми объектами. штриха предусматривает овладение линией. С
Воспитывать желание ухаживать за помощью системы различных линий (штрихов)
животными, умение прислушиваться к звукам предается объём, фактура предмета, его
природы, распознавать их. Составление характер и даже отношение художника к
фотоальбома «Мои любимые животные». изображаемому объекту. Рисование штрихом
Погружать детей в мир творчества, умение развивает творческое видение мира,
видеть красоту в окружающей природе. образное, логическое мышление. Понятие
Целевая экскурсия в библиотеку. Знакомство "штрих" я даю детям, когда
с творчеством Е.Чарушина. Воспитатели. знакомлю их с работами детских художников
67. Пополнение фонотеки, записи «звуки - графиков Е.И. Чарушина , В.Г. Сутеева и
природы». Воспитатели. 8. 9. 10. 11. Дать др. Я считаю, что обучение детей технике
детям представление о художниках рисования штрихом имеет большое значение
анималистах. 12. 13. 14. Умение отображать для их умственного и физического развития.
в работе позу птиц. Умение слушать и А знакомство с работами художников -
узнавать по звуку объекты живой природы, графиков ( на примере которых, дети
Лепка «В удивительном мире Е.Чарушина». осваивают технику штриха) развивает детей
Познакомить с творчеством Е.Чарушина – эстетически и нравственно. Система занятий
скульптора, умение воссоздавать животных по обучению детей рисованию штрихом
описываемых в рассказах Чарушина - начинается со старшей группы детского
писателя. Чтение произведение Е.Чарушина. сада, когда дети уже овладевают
Развивать интерес к художественной карандашом, фломастером, восковым мелком,
литературе, понимать замысел , идею , гелевой ручкой. С помощью этих материалов
уметь характеризовать главных героев. дети учатся рисовать различные линии.
Книжкина больница. Умение пользоваться Овладевают силой нажима. Учатся соблюдать
клеем, ножницами, аккуратность, бережное при штриховке определённый ритм, размер,
отношение к книгам. Бес еда –животные наклон. Вначале дети просто штрихуют всю
«натура» или модели на страницах книг . поверхность объекта, стремясь передать
Подвижные игры (Воробьишки, Воробушки и лишь его цвет. Но после первых занятий по
кот, Совушка, Галки и вороны, Медведь и ознакомлению со штрихом, дети замечают,
пчёлы…). Способствовать к реализации что с помощью различных линий можно
двигательной активности детей. Умение передать не только цвет объекта, но и из
обыгрывать. Принимать главную роль, какого материала он сделан, какой он по
ведущего. Конструирование из бросового форме и т.п. И не обязательно
материала. Побуждать детей к творчеству заштриховывать всю поверхность, а можно
при изготовлении поделок. О тех кто провести лишь несколько линий, чтоб
летает- поделки из солёного теста. создать выразительный образ. Цель:
Воспитатели. Воспитатели. Воспитатели. Познакомить детей с жанром
Воспитатели. Воспитатели. Воспитатели. изобразительного искусства -- графикой,
Воспитатели. объяснить, чем она отличается от живописи.
7Основной этап. Мероприятия: 12Виды штрихов. Короткие прямые штрихи
рассматривание книг, иллюстраций по Длинные вертикальные и горизонтальные
произведениям авторов; оформление книжного штрихи Наклонные отрывные и неотрывные
уголка; составление карточек; чтение штрихи Удлиняющиеся штрихи Штрихи-зигзаг
произведений; целевая прогулка в лес; Штрихи, расходящиеся от центра по кругу,
лепка «Птицы»; вечер загадок « Угадай, кто отрывные и неотрывные.
это?»; беседа « Птицы в нашем городе»; 13
занятие «О тех, кто летает»; экскурсия в 14Упражнения на развитие силы нажима на
библиотеку; ручной труд; карандаш. "Редеющий заборчик"
игра-драматизация; чтение произведений Предложить ребёнку нарисовать заборчик из
писателей; аппликация по произведениям; вертикальных линий. Вначале сильно
конкурс для родителей «Птичья столовая»; нажимать на карандаш, но с каждой
проведение игр: настольно-печатных, следующей линией нажим ослаблять всё тише
дидактических, словесных, творческих; и тише. Получатся первый столбик самый
сюжетно-ролевая игра «Библиотека»; толстый и яркий, а последний тоненький и
конструирование из природного и бросового еле виден. Можно обыграть рисунок - где
материала «Лесные домишки»; музыкальная можно спрятаться за забором справа или
деятельность; придумывание различных слева? "Морская даль" Проводить
вариантов продолжения сказок и рассказов; горизонтальные штрихи. Верхний - слабым
конкурс рисунков по произведениям; нажимом. Далее нажим постепенно усиливать.
оформление альбома «Мы - художники- Нижние штрихи - самые толстые - сильным
иллюстраторы»; выставка «Мир открытий»; нажимом. Обратить внимание, что получилось
выпуск «Лесной газеты»; составление книги впечатление, как- будто нижний край
«Кроссвордов о животных» Заключительный рисунка ближе.
этап. Мероприятия: обработка и оформление 15Упражнения на развитие чувства ритма.
материалов проекта; анализ "Широкие просторы" Разными
результативности. оттенками зелёного и жёлтого карандашей
8«Вечер загадок о прирде». Конкурс рисовать ряды штрихов разных по высоте, с
рисунков. Формы совместной деятельности разным расстоянием между штрихами.
воспитателя и детей. ИЗОдеятельность. Получится картина создающая впечатление,
Чтение произведений Е.Чарушина. Экскурсии что перед тобой равнина с разными полями.
в музей , библиотеку. Рассматривание "Морские волны" Неотрывные
иллюстраций и книг. Занятия познавательной штрихи "зиг-заг" нарастающие о
деятельности. Коррекционная работа. убывающие по длине создают впечатление
Литературная викторина по творчеству волны. "Стакан воды" Лист бумаги
Е.Чарушина. в форме стакана. Сначала весь стакан
9Звери и птицы - главный объект заштриховать редкими вертикальными
творчества. Художник стремится распахнуть штрихами. Затем нижнюю часть заштриховать
этот мир так широко, как это возможно, во горизонтальными штрихами часто. Создаётся
всех измерениях: по горизонтали - сколько впечатление, что стакан наполовину
охватывает глаз, по вертикали- от земли до наполнен водой.
облаков, в глубину - от травинок перед
Творчество евгения чарушина….pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/tvorchestvo-evgenija-charushina-194680.html
cсылка на страницу

Творчество евгения чарушина…

другие презентации на тему «Творчество евгения чарушина…»

«Творчество Чарушина» - Выставка книг. В 1945 году художник вернулся в Ленинград. Русский художник и писатель. Е.И. Чарушина. В 1930 году, при помощи С.Я.Маршака, Е.И Чарушин начал писать сам. Евгений Иванович Чарушин (1901 – 1965гг). Е.И. Чарушин - художник. Творчество. Родился в 1901 году на Урале, в Вятке в семье Ивана Аполлоновича Чарушина.

«Е.Чарушин» - Как линия в рисунках, так и слова в рассказах Чарушина точно изображают малыша в движении, действии. Е. И. Чарушина. «Вся моя любовь к зверям, птицам, к родной природе оказалась очень и очень нужна. Евгений Иванович Чарушин «Кабан». Совята у совушки Умные головушки: На каждый совушкин совет Глазами хлопают в ответ.

«Чарушин Теремок» - А ты человек-хозяин всей природы, тебе всё знать нужно.». Физкультминутка. Алгушяк. Не-вы-со-ком. Согласие крепче каменных стен. Выбери правильный ответ: Заяц ? Лисичка ? Едвмедь. На четыре – руки шире, Пять, шесть – тихо сесть. Действующие лица: В тесноте , да не в обиде. Какая пословица ? Рассказчик- анималист (художник , изображающий животных.).

«Евгений Чарушин» - Любимым чтением Жени Чарушина были книги о жизни животных. Профессия архитектора требует быть хорошим рисовальщиком. Евгений Иванович Чарушин родился в 1901 году на Урале, в Вятке в семье одного из видных архитекторов Урала. В самом доме жили кошки, на окнах висели клетки с птицами, стояли аквариумы и банки с рыбками…

«Чарушин биография» - Годы учебы. В формировании личности мальчика огромную роль сыграла мать. (1901-1965). Зверята: Папка иллюстраций. Писатель знакомый с детства. Художник - анималист. Евгений Иванович Чарушин. Одну работу приобрела даже Третьяковская галерея. Моя первая зоология. И снова работал над книгами и рисунками.

«Стихи Цветаевой» - «Красною кистью Рябина зажглась. "Если душа родилась крылатой". Мне нравится, что вы больны не мной, Мне нравится, что я больна не вами, Что никогда тяжелый шар земной Не уплывет под нашими ногами… Глаза – зеркало души человеческой. Так о глазах никто из поэтов не писал. Привычные к степям глаза, привычные к слезам глаза зеленые – соленые – крестьянские глаза.

Ц-Ч

17 презентаций о Ц-Ч
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Ц-Ч > Творчество евгения чарушина…