Рассказы Чехова
<<  Чехов тоска смерть чиновника Надо, чтобы за дверью каждого человека стоял кто – нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…» А. П. Чехов  >>
УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое
УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое
Дизентерия - общее инфекционное заболевание, вызываемое дизентерийными
Дизентерия - общее инфекционное заболевание, вызываемое дизентерийными
Вопрос преподавателя: Кто является возбудителем дизентерии
Вопрос преподавателя: Кто является возбудителем дизентерии
Shigella dysenteriae, Shigella flexneri, Shigella boydii Shigella
Shigella dysenteriae, Shigella flexneri, Shigella boydii Shigella
Вопрос преподавателя: Каков механизм передачи инфекции
Вопрос преподавателя: Каков механизм передачи инфекции
Вопрос преподавателя: Каким образом фекалии человека могут попадать в
Вопрос преподавателя: Каким образом фекалии человека могут попадать в
Вопрос преподавателя: Каким образом фекалии человека могут попадать в
Вопрос преподавателя: Каким образом фекалии человека могут попадать в
Правильный ответ
Правильный ответ
Правильный ответ
Правильный ответ
Правильный ответ
Правильный ответ
Правильный ответ
Правильный ответ
Правильный ответ
Правильный ответ
Правильный ответ
Правильный ответ
Вопрос преподавателя: Каковы пути передачи дизентерии
Вопрос преподавателя: Каковы пути передачи дизентерии
Пути передачи возбудителей ДИЗЕНТЕРИИ - бытовой, пищевой и водный
Пути передачи возбудителей ДИЗЕНТЕРИИ - бытовой, пищевой и водный
Пути передачи возбудителей ДИЗЕНТЕРИИ - бытовой, пищевой и водный
Пути передачи возбудителей ДИЗЕНТЕРИИ - бытовой, пищевой и водный
Пути передачи возбудителей ДИЗЕНТЕРИИ - бытовой, пищевой и водный
Пути передачи возбудителей ДИЗЕНТЕРИИ - бытовой, пищевой и водный
Вопрос преподавателя: Что такое амёбиаз
Вопрос преподавателя: Что такое амёбиаз
Возбудитель Entamoeba histolytica относится к capкодовым простейшим
Возбудитель Entamoeba histolytica относится к capкодовым простейшим
Вопрос преподавателя: Какова эпидемиология амёбиаза
Вопрос преподавателя: Какова эпидемиология амёбиаза
Бессимптомная форма амебиаза
Бессимптомная форма амебиаза
Манифестная форма
Манифестная форма
Манифестная форма
Манифестная форма
Внекишечный амебиаз
Внекишечный амебиаз
Диагностика амебиаза
Диагностика амебиаза
Диагностика амебиаза
Диагностика амебиаза
Лечение амебиаза
Лечение амебиаза
Профилактика
Профилактика
Вопрос преподавателя: Что такое холера
Вопрос преподавателя: Что такое холера
Холера - это женщина самого безобразного вида, которая способна
Холера - это женщина самого безобразного вида, которая способна
Вопрос преподавателя: К какой группе возбудителей относится
Вопрос преподавателя: К какой группе возбудителей относится
В о з б у д и т е л ь холеры – холерные вибрионы, открытые Робертом
В о з б у д и т е л ь холеры – холерные вибрионы, открытые Робертом
Вопрос преподавателя: Кто или что является источником при холере
Вопрос преподавателя: Кто или что является источником при холере
Вопрос преподавателя
Вопрос преподавателя
Вопрос преподавателя
Вопрос преподавателя
Вопрос преподавателя
Вопрос преподавателя
Спасибо
Спасибо
Картинки из презентации «УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен» к уроку литературы на тему «Рассказы Чехова»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 9308 КБ.

УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен

содержание презентации «УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1УО «Борисовский государственный 17Лечение амебиаза. Хиниофон (ятрен),
медицинский колледж» Теоретическое занятие дийодохин, мексаформ, интестопан и др.; -
лекция технологии развития критического Амебоциды прямого действия, оказывающие
мышления «Толстый и тонкий вопросы» для эффект только при локализации амеб в
учащихся третьего курса специальности 2-79 просвете кишечника; - эметина гидрохлорид,
01 01 «Лечебное дело» Дизентерия. Амебиаз. дегидроэметин, амбильгар - тканевые
Холера. Преподаватель: Татарченко Светлана амебоциды, действующие на амеб в стенке
Анатольевна. кишки, печени и других органах и тканях; -
2Дизентерия - общее инфекционное антибиотики тетрациклиновой группы -
заболевание, вызываемое дизентерийными амебоциды косвенного действия на амеб,
бактериями и протекающее с локализующихся в просвете и стенке кишки.
преимущественным поражением слизистой 18Профилактика. Сегодня предлагается
оболочки толстого кишечника. коллоидная фитоформула «Био-Клинзинг
3Вопрос преподавателя: Кто является комплекс (Bio-Cleansing Complex)» для
возбудителем дизентерии? защиты организма от паразитов, обладающая
4Shigella dysenteriae, Shigella широким спектром действия. Эффективна в
flexneri, Shigella boydii Shigella sonnei. отношении многих паразитарных инвазий, в
Возбудители дизентерии - бактерии из том числе лямблиоза, трихомониаза,
семейства кишечных шигелл. хламидиоза, амебиаза и др...
5Вопрос преподавателя: Каков механизм 19Вопрос преподавателя: Что такое
передачи инфекции? холера?
6Вопрос преподавателя: Каким образом 20Холера - это женщина самого
фекалии человека могут попадать в рот? безобразного вида, которая способна
7Правильный ответ. обернуться другим образом – от коровы до
8Вопрос преподавателя: Каковы пути священника. Внешность холеры имеет вид
передачи дизентерии? растрепанной старухи, одетой в рвань,
9Пути передачи возбудителей ДИЗЕНТЕРИИ которая предпочитает передвигаться в
- бытовой, пищевой и водный. сумерках и по ночам, а там, где
10Вопрос преподавателя: Что такое остановится, не останется ничего живого:
амёбиаз? «в холеру ни мухи, ни ласточки».
11Возбудитель Entamoeba histolytica 21Вопрос преподавателя: К какой группе
относится к capкодовым простейшим. возбудителей относится возбудитель холеры?
Жизненный цикл дизентерийной амебы имеет 22В о з б у д и т е л ь холеры –
две стадии - вегетативную (трофозоит) и холерные вибрионы, открытые Робертом Кохом
покоя (циста). в 1883 году.
12Вопрос преподавателя: Какова 23Вопрос преподавателя: Кто или что
эпидемиология амёбиаза? является источником при холере?
13Бессимптомная форма амебиаза. 24Во внешнюю среду холерный вибрион
Характеризуется разным по длительности выделяется 4 категориями лиц,
существованием в кишечнике инвазированных эпидемиологическое значение которых
людей цист и просветных форм амеб, не различно: 1 - больными с выраженной формой
вызывающих признаков амебиаза. холеры в остром периоде заболевания; 2 -
14Манифестная форма. Характерными в этот лицами, находящимися в периоде
период являются боли в правой подвздошной выздоровления после перенесенной холеры,
области (правосторонний колит). Затем т.Е. Реконвалесцентами; 3 - лицами со
частота дефекаций возрастает до 10-20 раз стертыми формами холеры; 4 - здоровыми
в сутки, увеличивается содержание в стуле вибрионовыделителями, т.Е. Заразившимися,
стекловидной слизи и крови. но незаболевшими холерой лицами.
Патогномоничный признак амебиаза - стул 25Вопрос преподавателя. Почему при
типа «малинового желе» - в настоящее время практически одинаковом воздействии
встречается редко. возбудителей на стенку кишки при холере
15Внекишечный амебиаз. Наиболее часто возможен быстрый летальный исход, при
регистрируют амебиаз печени. Он протекает дизентерии переход в хроническую форму, а
в двух клинических вариантах: в виде при амёбиазе практически всегда полное
амебного гепатита и абсцесса печени. выздоровление?
16Диагностика амебиаза. 26Спасибо!
УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен.pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/uo-borisovskij-gosudarstvennyj-meditsinskij-kolledzh-teoreticheskoe-zanjatie-lektsija-tekhnologii-razvitija-kriticheskogo-myshlenija-tolstyj-i-tonkij-voprosy-dlja-uchaschikhsja-tretego-kursa-spetsialnosti-2-79-01-01-lechebnoe-delo-dizen-92628.html
cсылка на страницу

УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен

другие презентации на тему «УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен»

«Технология критического мышления» - Технология критического мышления в процессе преподавания биологии. Принцип технологии. Распространение технологии критического мышления в России с 1997года. Вторая стадия - осмысление. Результативность применения технологии. Исторический экскурс. Элементы новизны. Первая стадия – вызов. Основы методики критического мышления в педагогике разработали Ж.Пиажо и Л.С.Выгодский.

«Тонкий лёд» - Поэтому будьте осторожны и осмотрительны! Поэтому не торопитесь выходить на тонкий лед водоемов. Осторожно, тонкий лед ! Осторожно вытащите пострадавшего на лед, и вместе ползком выбирайтесь из опасной зоны. Под весенними лучами солнца лед на водоемах становится рыхлым и непрочным. Что делать, если вы провалились в холодную воду:

«Толстый и тонкий» - Изучение рассказа «Толстый и тонкий». Итог урока. Что на уроке было самым интересным? Над кем и над чем смеется автор? А.П. Чехов (1860 - 1904). Каков смысл названия рассказа? Прослушайте текст рассказа «Толстый и тонкий» и ответьте на вопросы. С помощью каких приемов создается комический эффект в рассказе?

«Лечебное плавание» - Ожидаемые результаты в 5 -7 классов : Ожидаемые результаты в 8 – 9классах. Основное содержание уроков в 5 – 7 классах. Задачи: Увлекаясь игрой, дети закрепляют нужные навыки, переносят соответствующую нагрузку. Основное содержание уроков 1-4 классов – обучение плаванию. Специальные корригирующие упражнения (5-9 классы).

«Построение изображения в тонкой линзе» - Таким же способом получаем изображение точки В. Проект по физике Тема: оптика. Два «замечательных» луча. Изображение предмета : увеличенное, перевёрнутое. Научился строить изображения в тонкой линзе? Предмет находится между фокусом и двойным фокусом. Главную оптическую ось, Аналогично получаем изображение точки В.

«Критическое мышление» - Почему вы так решили? - Что мы узнали о «куздре»? Понимание принципов – 13-9. Приятельское придательство. Типы речи. Гадательное предположение – 19-20. - Три этапа работы над пунктуационными ошибками в диктанте. Случайные ассоциации – 15-17. Критическое мышление – составной элемент компетентности специалиста.

Рассказы Чехова

39 презентаций о рассказах Чехова
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Рассказы Чехова > УО «Борисовский государственный медицинский колледж» Теоретическое занятие лекция технологии развития критического мышления «Толстый и тонкий вопросы» для учащихся третьего курса специальности 2-79 01 01 «Лечебное дело» Дизен