Без темы
<<  Живи деревня Живи так, чтобы тебе не было стыдно за свои поступки  >>
Живи родник
Живи родник
Живи родник
Живи родник
Актуальность
Актуальность
Контрольная закупка
Контрольная закупка
Контрольная закупка
Контрольная закупка
Контрольная закупка
Контрольная закупка
Контрольная закупка
Контрольная закупка
Опрос местных жителей
Опрос местных жителей
По результатом оценки была проведена работа на роднике
По результатом оценки была проведена работа на роднике
По результатом оценки была проведена работа на роднике
По результатом оценки была проведена работа на роднике
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Живи родник» к уроку литературы на тему «Без темы»

Автор: Витя-Пк. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Живи родник.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 4700 КБ.

Живи родник

содержание презентации «Живи родник.pps»
Сл Текст Сл Текст
1Живи родник! МБОУ «ООШ х. Чулошниково» 6юге хутора Чулошникова Оренбургского
2013г. Выполнили: Бологов Александр, района Оренбургской области. Объект
Дюсембаев Еламан, Кужман Виктор, исследования расположен на южной стороне
Мараховский Иван, Тажбаев Саламат балки, протянувшейся через весь хутор. Вид
Руководитель проекта: Учитель биологии угодий Склон с травянистой
Литвинова Наталья Ивановна. растительностью. Преобладают клен и верба.
2Актуальность. Водный кризис угрожает 2.Описание источника. Здесь будто
обществу не потому, что на Земле не немигающий зрачок Совсем ручной и очень
хватает воды, а потому, что своей доброй птицы, Глядит в глаза мне синий
деятельностью человек при существующей родничок И приглашает нас воды напиться. В
технологии, при современной организации нашем хуторе родников не много. Недалеко
промышленного производства вынужден от въезда в хутор, в красивом местечке,
загрязнять и портить огромные количества есть родник. Сразу его мы не заметим,
природной чистой воды. Водная только если прислушаемся, то услышим тихую
проблема". " Водный голод". журчащую песню воды. Итак, мы идем краем
"Водный кризис"- этими подобными правого берега. Прошли еще метров 100 –
тревожными заголовками полны в последние впереди балка. Она разделяет хутор на две
годы газеты и журналы мира. Растущее части. На дне балки родник нашёл выход на
вмешательство человека в природу, поверхность земли. Кристально чистая вода
непродуманная, а порой бесхозяйственная стекает ручейками, и впадает в реку Урал.
деятельность людей приводит к необратимым Подходя к роднику, нашему взору
экологическим и биологическим открывается великолепный природный пейзаж.
последствиям, к резкому ухудшению Это поистине уникальный уголок нашего
качественного состояния окружающей среды. хутора, привлекающий к себе людей разного
Результатом такого воздействия общества на возраста. . В водоносном слое, который
природу является истощение её ресурсов залегает над водоупорным слоем,
загрязнения. Не исключение и Оренбургская скапливается вода. Из него вытекает
область. Водоснабжение хутора Чулошникова ручеек. Это наш родник. Есть названия
осуществляется за счёт подземных стран, городов, улиц, деревень. А вот
водоисточников. К жителям нашего хутора русский народ, особенно на селе, называет
вода поступает по водопроводу с огромных своим собственным именем и горку, и
водоносных башен, которые качают её из тропинку, и ручеек, и дерево в лесу
водоносного слоя. Последнее время у нас в приметное. Но со временем стираются с лица
хуторе стали возникать проблемы с Земли деревни , города , что же говорить о
водоснабжением. Но дело не только в названиях., вот и наш родник названия не
уменьшении количества воды, но и в имеет. Возрождение родников и их названий
ухудшении её качества в результате несет и возрождение старых традиций
загрязнения. Район наших исследований в русского народа, традиций уважения,
засушливой зоне, где проблема гостеприимства и доброты. Школьники тоже
водоснабжения особенно сильно обостряется не остались в стороне, вложили свои силы в
в летний период. Мы живём в сельской очистку родника. Помочь роднику - значит,
местности, где нет больших промышленных помочь своему здоровью, помочь родной
предприятий, но чистота потребляемой воды земле сохранить свои природные богатства,
для нас актуальна. В следствии, не наши богатства. 3.Выход родника. Вода на
благоприятных погодно-климатических поверхность земли вытекает спокойно, так
условий, а также расточительного как отсутствует напор. Вода изливается
использования воды, в водопроводе за только под влиянием силы тяжести.
чистую не бывает воды не только в Исследуемый источник находится на глубине
весенне-летней период, но на отдельных 0,5 метра, выход воды осуществляется из
улицах. Люди всё чаще стали вспоминать о водоносного слоя, состоящего из песка.
заброшенных колодцах, исчезнувших Режим течения источника – постоянный. Вода
родниках. Судьба источников в руках в роднике никогда не замерзает. 4.Дебит
человека. Поэтому объект для исследования Дебет (расход воды) составляет около 5 л /
нами выбран был не случайно, так как это мин, 5. Куда течет вода? Зависимость
проблема — качество питьевой воды — давно количества воды в роднике от погоды.
перешла в фазу Глобальных проблем Полноводность величавую, Красоту родной
человечества. реки Сохраняют очень малые Ручейки и
3Проблема исследования. Проблема родники. Нами установлено, что ручей, в
заключается в том, что на территории который стекает вода родника, попадает в
Оренбургского района протекают малые и реку Урал.
средние реки. По итогам наблюдения видно, 7Контрольная закупка.
что они в последнее время обмелели. Данные 8Результаты контрольной закупки.
реки должны сохраняться. Мы считаем, что 9Результаты органолептических
одной из причин ухудшения водоснабжения показателей. 1.Орпеделение прозрачности
является и исчезновение родников. В воды: Проделав опыт, было установлено, что
настоящее время состояние многих из них видимость шрифта изменилась в воде родника
является тревожным. А нужно для родника на высоте 29 см. 2. Определение цветности:
немного – колодец или домик, чтобы не Родниковая вода - бесцветна 3.Определение
осыпалась земля, и не падал мусор сверху. запаха: Запах не обнаруживается
Помочь роднику – значит помочь своему 4.Определение вкуса и привкуса: Вкус и
здоровью, помочь родной земле. Cохранить привкус не ощущается, что соответствует 0
свои природные богатства, наши богатства. баллов.
4Цель работы: определить качество воды, 10Опрос местных жителей.
оценить экологическое состояние источника, 11Паспорт родника. Название источника:
выработать рекомендации по сохранению "Безымянный" Область:
родника и улучшению его состояния, а также Оренбургская Район: Оренбургский
принять участие в мероприятиях по очистке Населенный пункт: хутор Чулошников Элемент
родника изучение и благоустройство рельефа: балка.
родников в Оренбургском районе и оценка 12Экологическое состояние родника. В
значения для местных жителей. Задачи: - русловой части ручья есть опавшие ветки,
составить описание родника; - провести весной хворост и валежник. Мелкий
"контрольную закупку« -провести обломочный материал аккумулируется на
анализ качества воды из родника; - месте поворота ручья. Там много ила. На
провести социологический опрос населения; некоторых участках приручьевая пойма
- составить паспорт родника; - выявит сильно заросла, поэтому путь воды из
экологические проблемы окружающей родника оказывается сложным и запутанным.
территории; -составить рекомендации по В некоторых местах наблюдается
охране родника. заболачивание.
5Изучение органолептических показателей 13По результатом оценки была проведена
родниковой воды. Изучение работа на роднике.
органолептических показателей родниковой 14Предложения по охране родника.
воды (прозрачность, температура, цвет, Регулярно проводить акции по очистки
запах, вкусовые качества) - прозрачность родника: стокового желоба, окружающей
воды. Прозрачность определяли, налив воду территории. Периодически (2 раза в сезон)
в плоскодонный стакан. Установив стакан на проводить анализ дебета воды в роднике.
печатный текст, вливали воду, следя за Обратиться к жителям хутора с предложением
тем, чтобы можно было читать. -температуру о разумном и экономном использовании воды,
воды, взятой из источника, определяли особенно в летнее время и бережном
погружением термометра на 3-5 минуты. отношении прилегающей территории. Для
-Цветность зависит от присутствия в воде этого составить листовки для жителей
солей железа и гуминовых кислот. Цветность хутора с просьбой не мусорить около
определяли путем сравнения с родника и беречь всё, созданное природой и
дистиллированной водой. Два стакана из руками человека. В школе провести беседы о
бесцветного стекла заполнили водой: один – том, что даёт нам вода. Весной провести
дистиллированной, другой - исследуемой. школьные экологические акции по уборке
Цвет воды рассматривали, сравнивая стаканы мусора на территории родника, в которых
на фоне листа белой бумаги при дневном примут участие школьники 5 — 9 классов.
освещении, сбоку, затем сверху, подложив Обратиться к главе сельской администрации
лист белой бумаги под дно стакана. с просьбой оказать помощь в установлении
Наблюдаемый цвет записывали по навеса над родником. Организовать и
интенсивности окраски: бурый, провести экскурсию на родник для учащихся
светло-коричневый, желтый, светло-желтый, 1 — 4 классов школы. Ежегодно, весной,
бесцветный. -характер и интенсивность проводить операцию «Живи, родник!» для
запаха воды определяли ощущение учащихся 5 — 9 классов с целью поиска и
воспринимаемого запаха только что очистки новых родников.
набранной воды при температуре окружающей 15Выводы. Поставленные задачи выполнены
среды (землистый, хлорный, бензиновый и т. -составить описание родника; - провести
д.); затем определяли следующим образом: "контрольную закупку -провести анализ
родниковую воду налили в бутылку, закрыли, качества воды из родника - провести
резко встряхнули. - вкус и привкус воды социологический опрос населения; -
можно определить органолептическим составить паспорт родника; - выявит
методом. (Четыре основных вкуса: солёный, экологические проблемы окружающей
кислый, сладкий, горький, другие виды территории; -составить рекомендации по
вкусовых ощущений называются привкусами) охране родника Жители х.Чулошникова имеют
Характер вкуса или привкуса различали по все основания гордится уникальным уголком
ощущениям, набирая воду в рот малыми природы. Важным условием сохранения этого
порциями, не проглатывая, задерживая ее во уголка станнит безусловное соблюдение мер
рту, на 3-5 сек. охраны. Аккуратность в обращении с
6Результаты исследования. 1. природой требуется от каждого, кто
Физико-географическая характеристика обращается с нею.
района исследований. Географическое 16Спасибо за внимание.
положение источника Источник находится на
Живи родник.pps
http://900igr.net/kartinka/literatura/zhivi-rodnik-226826.html
cсылка на страницу

Живи родник

другие презентации на тему «Живи родник»

«Распутин Живи и помни» - Ночь была тихая, потёмистая. Сажусь возле окна. Пропал я без вести. В страсти есть желание получать». Здесь таится какой-то смысл. Надо попрощаться. Убью – мне терять нечего. Не было меня и нету. Но летом 44 года пропал. Помни. Поперёк Ангары проплыла широкая тень. Я знаю. Смертью жены и неродившегося ребёнка карает автор героя: «Живи и помни.

«Поучение Владимира Мономаха детям» - Изучение древней русской литературы. Поучение. Автобиография. 1113-1125 – 12 лет княжения. Владимир Мономах- ростовский князь. «Поучение Владимира Мономаха». И.С. Тургенев. Владимир Мономах. Структура Поучения. Поучение Владимира Мономаха. Шапка Мономаха – символ царской власти в России.

«В.Г.Распутин Уроки французского» - Одиннадцатилетний мальчик приезжает учиться в райцентр, где есть школа-восьмилетка. Автобиографичность рассказа «Уроки французского». Как ведёт себя Лидия Михайловна в разговоре с директором? Билет государственного займа. (Государственный выигрышный заём). Тема произведения – жизнь в послевоенные годы.

«Толкин» - Старик разговаривал с белым олененком. Родился 3 января 1892 в Блумфонтейне (Южная Африка). «возможно без солдат, рядом с которыми я воевал, не стало бы страны Хоббитании. Один из создателей Оксфордского словаря английского языка. И все-таки удача улыбнулась Джону. Джон Рональд Руэл Толкин (1892-1973).

«Жизнь Александра Сергеевича Пушкина» - Исповедовал умирающего поэта и причащал Святых Таин отец Петр из церкви Спаса на Конюшенной площади, ближайшей к дому поэта. В мае 1831 г. молодые Пушкины переехали в Царское Село - место счастливых лицейских воспоминаний поэта. Так, по случайному совпадению событий день рождения русского гения был ознаменован всеобщим народным ликованием.

«Творчество Некрасова» - Некрасов любил охотиться в лесах и на лугах по берегам р. Костромы. Опрос населения: Малые Вежи в Мисковской волости. Презентацию выполнили кружковцы. Этапы проекта: Влияние Костромской земли на творчество писателя. "Кому на Руси жить хорошо". На костромском материале написано стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы».

Без темы

1073 презентации
Урок

Литература

183 темы
Картинки