Уроки математики
<<  Организация устного счета на уроках математики Приёмы развития смыслового чтения на уроках математики  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Элементы развивающего обучения на уроках математики» к уроку математики на тему «Уроки математики»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Элементы развивающего обучения на уроках математики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 127 КБ.

Элементы развивающего обучения на уроках математики

содержание презентации «Элементы развивающего обучения на уроках математики.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Элементы развивающего обучения на 19числа, умение решать примеры и задачи,
уроках математики. используя свойства модуля. Развивать
2Преобразования сферы образования. мыслительные операции: учить наблюдать,
Совершенствование содержания, разработка анализировать, делать обобщения и выводы.
его различных вариантов; совершенствование Учить учащихся говорить математически
форм, методов и средств обучения; научная грамотно, воспитывать любовь к математике.
разработка и практическое обоснование Ход урока Логическая разминка. А. Найдите
инноваций; закономерность и укажите недостающую
3Виды деятельности. Создание новых фигуру. ? ( ).
типов школ; дифференциация и вариатизация 20Б. Укажите недостающее слово.
учебных программ; внедрение авторских ТРАНСПОРТИР. Спорт. Геометрия ? (Три)
программ и учебников; внедрение новых Используя те же слова: транспортир и
средств обучения (компьютеров, аудио и геометрия – составьте аналогичное задание.
видео комплексов). В. Установите закономерность и найдите
4Задачи нетрадиционных уроков. недостающее число. a) |–12| |25| 37 |-7|
Развивающие; образовательные; |-12| ? (19) б) |–3,5| |4,1| 7,6 |-1/2|
практические; воспитательные. |?| 3 (-1,8; 1,8) Сколько решений имеет
5Структурные составляющие каждое задание? Почему? Г. Не выполняя
нетрадиционного урока. Замысел (тема, действий, установите, какое из выражений
время, класс и пр.); Структура; больше. а) |–35,7 + 10| и –35 б) |–12 +
содержание; подготовка и проведение; 12| и -70.
взаимоотношение и распределение ролей 21. . . . Знаете ли вы, что на
между учениками и учителем или учителями; Чукотке обитают очень крупные морские
подбор и критерии оценки учебных наглядных звери? А. Обычные дроби замените
материалов; методика деятельности десятичными, затем вычислите: Для проверки
учащихся; подведение итогов урока, анализ ответ найдите в таблице, зачеркните его и
результатов. соответствующую букву. Если все сделаете
6Типы стандартных заданий. Задания, правильно, то прочитаете ответ на вопрос.
нестандартные по условию; задания, К М Р О О Р Ж Р И Д (Моржи). Б. Узнайте
нестандартные по решению; задания, длину тела моржа ( в сантиметрах). В этом
нестандартные по условию и решению. вам поможет удивительный квадрат. Запишите
7Творческий процесс. Формирует таблицу, которая состоит из значений
познавательный интерес; развивает модулей данных чисел. Из каждой строки и
творческие способности; вырабатывает из каждого столбца нового квадрата
исследовательские навыки; возьмите числа, произведение которых,
8Виды деятельности при решении уменьшенное в 21 раз, будет ключом к
логических задач. Самостоятельно ответу. (500 см). -25 . 20 . -5 . 15. 5.
анализировать; выявлять взаимосвязь между -4. -1 . -3. -35. -28. -7. -21. 25. 20.
разнообразными объектами; выдвигать 8. -15. 4,03. 0,32. 8,9 7.
гипотезу о подмеченной взаимосвязи; 22В. Морж ценное промысловое животное.
осуществлять проверку; устанавливать На них охотятся с целью получения жира,
простые закономерности; делать выводы. мяса, кожи и клыков. Вы сможете узнать
9Развиваются: Гибкость и широта массу моржа (в тоннах), если правильно
мышления; самостоятельность; творческая выполните следующее задание: сложите с
активность. помощью координатной прямой следующие
10Дидактические принципы. Обучение на числа (задание по рядам). -7+9 12+(-10)
высоком уровне трудности; принцип ведущей 0+2 (2 т) Г. У моржа изо рта торчат два
роли теоретических знаний; принцип огромных клыка – бивни. Ими моржи
изучения программного материала быстрым защищаются и с их помощью нападают,
темпом; принцип осознания школьниками цепляются за лед, вылезая на льдину, но
процесса учения; систематическая работа главное назначение бивней – добывание
над общим развитием как сильных, так и пищи. Узнайте длину клыков моржа (в
слабых учащихся. сантиметрах). Корень данного уравнения –
111. Найдите закономерность и укажите ответ на вопрос. (70 см).
недостающую фигуру. ? ( ). 23A. B. C. D. E. M. N. P. . . . . .
12? ( ). . . . -4. -9. 1. 3. 6. 8. -5. -7. О. К.
13? ( ). Л. М. И. Ю. С. Л. Д. Если правильно
14Знаете ли вы, что некоторые птицы поют выполните следующее задание, то узнаете,
ночью. Узнайте, какая птица поет ночью. чем в основном питаются моржи. N D M B C A
Данные числа увеличьте в 10 раз, P E. (Моллюски) 3. Задание на дом. Белый
результаты замените буквами. Увеличить в медведь живет там же, где моржи. Составить
10 раз. 0,3. 7,06. 15,01. 4. 0,05. 9,07. задание, аналогичное любому из
2,1. . . . . . . . 150,1. 21. 3. рассмотренных на уроке, зашифровав его. 0
90,7. 70,6. 0,5. 40. Л. Й. С. Е. О. В. О. 1. . . . . . . . . . . . . .
Соловей. . . . . . . .
15Из животных дольше всех живет 248. Заочная экскурсия в город Москву 1.
черепаха. Следующая схема вам поможет Сколько лет исполнилось столице нашей
узнать, сколько лет может жить черепаха. Родины городу Москве? (850 лет) 2. Какой
(200 лет) Решите уравнение и вы узнаете год считают основанием этого города? 1997
массу самой крупной в мире черепахи – 850 = (1147) 3. В старину говорили, что
(дермохелис) в килограммах. 8х-2731=2069 Москва расположена на холмах. На скольких
(600 кг) Сами можете составить задание на холмах расположена Москва? 300 * 2 : (75 *
нахождение длины тела черепахи – 2) +3 = (7) (На 7 холмах: Боровицкий,
дермохелис, зная, что она равна 200 см. Сретенский, Тверской, Трехгорье на Пресне,
16Какую из птиц называют лесным Воробьевы горы, Таганка, Лефортово) 4. Что
доктором? : 11 =. 2,5 1,8 36 5 4,1. Я Е называют сердцем города Москвы? 5. Видели
19,8 Д Т 55 Л 27,5 396 45,1 (Дятел) В ли вы когда–нибудь башни Кремля? Кто
нашей стране обитают несколько видов знает, сколько башен в Кремле? Х+380=400
дятлов. Чтобы узнать сколько, необходимо Решите уравнение и вы узнаете, сколько
ответить на вопрос следующей схемы: башен в Кремле? (20 башен). 600 : 200 =
17Слово «спичка» - как оно появилось? Из 1200 : 100 = 1600 : 800 = 458 – 450= 85 :
какого дерева делают спички? 25% от 16 85 = 1000 : 250 =. (Кремль).
0,11 - ?% 50% от 24 0,04 - ?% 40% от 15 256. Какая башня Кремля самая главная?
0,06 - ?% 35% от 20 0,1 - ?% 64% от 12,5 Решите примеры, замените ответы буквами.
0,08 - ?% (Спица) (Осина) Если вы (Спасская) 7. Кто знает, как называются
правильно выполните задание и разгадаете часы на Спасской башне? (Куранты) Через
ключ к ответам (это часы), то вы будете какое время куранты отбивают точное время?
знать ответы на вопросы. Слово «спичка» 60:2-28 84:2-30 93:3-18 40:2-18 (42-30):6
уменьшительное от «спица». Длинные и 64:( 48-40) (90+9):9 7*12-80.
тонкие лучины, похожие на спицы, стали 268. На территории Кремля под открытым
называть спичками. В настоящее время их небом находится уникальный памятник
делают из осины, мягкого дерева, хорошо русского искусства – Царь–колокол. А
обрабатывается и пропитывается жидкостью, знаете ли вы, какова высота Царь–колокола
чтобы потухшая спичка не тлела. Вы узнаете (в сантиметрах)? 614 см = ….. м …. См 9. А
в каком году появились спички в России, кто видел Царь-пушку или читал о ней?
если правильно найдете значение выражения Стреляла ли когда – нибудь Царь–пушка?
100х-54, при х=18,9. (1836 год). 5. Слово Значение выражения поможет ответить вам на
«спичка» – как оно появилось? Из какого этот вопрос. 450:90-350:70= (нет). 900.
дерева делают. 900. :3. . . +700. . . :2. . . +114.
18Из чего изготовлен стержень карандаша? . .
Название этого вещества зашифровано 279. Знаете ли вы… …что Александр
уравнениями. Решите уравнения, корни Невский разбил немецких рыцарей на льду
которых замените буквами. 452 560 63 99 25 Чудского озера и остановил их движение на
18 р а и ф т г Получили «графит». Графит восток? Решите уравнение и вы узнаете, в
был найден в 1565 году. У первых каком году это было. Х-240=1000 (1240г) 2)
карандашей было два недостатка: они …как называется самая крупная обезьяна?
пачкали пальцы и быстро ломались. Куски 48:4= 69:23= 77:11= 99:11= 96:12= 56:7=
графита стали обматывать тесьмой, тканью, 60:10= (Горилла) 3) Какое архитектурное
а для прочности смешивали с серой, сооружение было первым построено в Санкт-
соломой, сурьмой. Позднее стали добавлять Петербурге? Зимний дворец – 142
глину и смесь обжигали в печи. Современный Петропавловская крепость – 122 Казанский
карандаш, такой, каким мы пишем сегодня, собор – 162 Чтобы ответить на этот вопрос,
появился в конце 18 века. решите цепочку примеров. (Это число - 122
19Урок математики в 6 классе Тема урока: метра – высота Петропавловского собора, –
Модуль числа Цель урока: Закреплять и самого высокого здания в городе
совершенствовать знание определения модуля Санкт-Петербурге). ? 2400:4. x2. +20. :10.
Элементы развивающего обучения на уроках математики.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/elementy-razvivajuschego-obuchenija-na-urokakh-matematiki-183321.html
cсылка на страницу

Элементы развивающего обучения на уроках математики

другие презентации на тему «Элементы развивающего обучения на уроках математики»

«Элементы статистики» - С целью проверки успеваемости по математике каждому из 50 учеников было предложено по 20 задач. Зарегистрировав продолжительность работы 65 электронных ламп, получили следующие результаты: Элементы математической статистики. Таблица статистических данных. Для вычисления числа интерваловрекомендуется формула Стерджерса r ? 1+3,322 lg n Длина интервала вычисляется по формуле: h = (xmax-xmin)/r.

«Множество и его элементы» - Множество состоит из чисел 3 и -13. Множество всех двузначных чисел, кратных пяти. Обычно множества изображают в виде кругов. Верно ли, что: а) б) с) г). Множество всех х таких, что ... Множество состоит из элементов. Словесное описание множества. Понятие множества принадлежит к числу основных, неопределяемых понятий математики.

«Названия химических элементов» - C. P. Другие названия напрямую связаны с мифами древних греков. Как вас теперь называть, господа элементы? Обозначение химических элементов алхимиками. Свинец. Знаки химических элементов. Этимологические начала названий химических элементов. Успехов в изучении химии! То кружились, то мелькали, То водили хоровод, То взрывались, то пылали, То шипели, то сверкали.

«Элементы комбинаторики» - Что такое факториал? В чем состоит комбинаторное правило умножения? Что такое комбинаторика? Пусть имеется n элементов и требуется выбрать один за другим некоторые k элементов. Число размещений из n элементов по k обозначаются (читается: «А из n по k»). Тема урока: «элементы комбинаторики» (практикум).

«Развивающая среда» - Детский сад - пространство развития ребенка. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Значение предметно - развивающей среды. Основная идея проекта. До реализации проекта. После реализации проекта. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Цели и задачи проекта.

«Обучение математике» - Принципы обучения - как фундамент построения образовательного процесса. Л.А. Леонтьев Деятельности Целостности представлений о мире Непрерывности (преемственности) Минимакса Психологической комфортности Вариативности Творчества. Принципы в педагогике и дидактике. И.П. Подласый Сознательность и активность Наглядность Системность и последовательность Прочность Научность Доступность Связь теории с практикой.

Уроки математики

23 презентации об уроках математики
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Уроки математики > Элементы развивающего обучения на уроках математики