Без темы
<<  Гадюка обыкновенная и не очень Горизонты открытий – 2015  >>
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
В нашей группе работают
В нашей группе работают
В нашей группе работают
В нашей группе работают
В нашей группе работают
В нашей группе работают
Оздоровительная работа
Оздоровительная работа
Оздоровительная работа
Оздоровительная работа
Оздоровительная работа
Оздоровительная работа
Оздоровительная работа
Оздоровительная работа
В работе мы используем разные проекты: по продолжительности в одно или
В работе мы используем разные проекты: по продолжительности в одно или
Детские работы постоянно оформляются в группах
Детские работы постоянно оформляются в группах
Детские работы постоянно оформляются в группах
Детские работы постоянно оформляются в группах
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К
Мы постоянно стараемся вовлекать родителей в
Мы постоянно стараемся вовлекать родителей в
Мы постоянно стараемся вовлекать родителей в
Мы постоянно стараемся вовлекать родителей в
Открытое занятие «В гостях у золотой рыбки»
Открытое занятие «В гостях у золотой рыбки»
Открытое занятие «В гостях у золотой рыбки»
Открытое занятие «В гостях у золотой рыбки»
Открытое занятие «В гостях у золотой рыбки»
Открытое занятие «В гостях у золотой рыбки»
 Научились мы писать И немножечко читать А ещё мы научились- На
 Научились мы писать И немножечко читать А ещё мы научились- На
 Научились мы писать И немножечко читать А ещё мы научились- На
 Научились мы писать И немножечко читать А ещё мы научились- На
Захотелось нам играть, Будем роли выбирать
Захотелось нам играть, Будем роли выбирать
Захотелось нам играть, Будем роли выбирать
Захотелось нам играть, Будем роли выбирать
Захотелось нам играть, Будем роли выбирать
Захотелось нам играть, Будем роли выбирать
Картинки из презентации «Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К?Б?Л?К»» к уроку математики на тему «Без темы»

Автор: FoM. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К?Б?Л?К».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 9225 КБ.

Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К?Б?Л?К»

содержание презентации «Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К?Б?Л?К».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Годовой отчет за 2012-2013 учебный год 10технологий (УМК). Большое внимание уделяли
татарской группы «К?Б?Л?К». Подготовила: построению предметно-развивающей среды для
Гатиятова Р.Р. полноценного личностного развития
2В нашей группе работают. Воспитатель: воспитанников. Смотр-конкурс уголков в
Гатиятова Рамиля Рамилевна Стаж работы : группах по инновационному подходу « МИНИ-
10 лет. I квалификационная категория МЕТОД УГОЛОК», «СКАЗКА У ОКНА», показал
Воспитатель: Богданова Татьяна компетентность, умение ориентироваться на
Владимировна Стаж работы: 1 год. м Младший личностную модель воспитания и обучения.
воспитатель: К Космылина Ольга Анатольевна Проводили совместно с родителями конкурсы
Анатолье воспитатель. рисунков, стихов, песен: «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»,
3Статус воспитанников Социальный состав «СПИЧКМИ НЕ ИГРУШКИ», «БЕЗОПАСНАЯ ДОРОГА»,
воспитанников. 2012-. 2013 уч.Год. Всего «НАРИСУЮ МАМУ Я!», «ЗИМНЕЕ ЦАРСТВО»,
детей. 16. Сироты. 0. Инвалиды. 0. Воспит. «БЫВАЮТ РАЗНЫЕ ПРОФЕССИИ», «БОГАТЫРИ!»,«
одним родит. 0. «МЫ НАСЛЕДНИКИ ТУКАЯ!», «НАУРУЗ», «ДЕНЬ
4Сравнительная таблица группа здоровья ПОБЕДЫ».
детей. I. II. III. 2012-2013 уч.Год. 11Детские работы постоянно оформляются в
5Посещаемость за 2012-2013 уч.год. группах. Родители откликаются на наши
1.Багдасарян А. 180. -. -. -. 2.Бульц А. просьбы и оказывают помощь в изготовлении
175. 5. 5. -. 3.Бурцев Н. 180. -. -. -. праздничных костюмов для детей, пособий,
4.Гатиятова А. 180. -. -. -. 5.Исмаилов Т. участвуют в проводимых выставках и
144. 36. 16. 6.Латыпова К. 158. 22. 22. -. совместных мероприятиях. От участия
7.Маликова Д. 176. 4. 4. -. 8.Низамов Р. родителей выигрывают все. Прежде всего –
180. -. -. -. 9.Паймукова Л. 166. 14. 14. дети. И не только потому, что узнают
-. 10.Салахутдинов Р. 114. 66. -. 66 что-то новое. Важнее другое – они учатся с
отпуск. 11.Фахрутдинова Э. 133. 47. 17. 30 уважением, любовью, благодарностью
отпуск. 12.Фатхетдинов И. 175. 5. 5. -. относиться к своим мамам, папам, бабушкам,
13.Хабибуллина А. 164. 16. 16. -. дедушкам, которые, окозывется, так много
14.Хафизова Э. 35. -. -. 15.Шаяхметова С. знают, умеют, у которых такие золотые
180. -. -. -. 16.Шпехт С. 160. 20. 20. -. руки. Мы, в свою очередь, имеем
Ф.И ребенка. Посещ. Отсут. По болез. возможность лучше узнать семьи, понять
Прочее. 20(отпуск). Перешла с др.гр. сильные и слабые стороны домашнего
6Большое внимание в нашей группе воспитания, определить характер и меру
уделяется физкультурно-оздоровительной своей помощи, а иногда просто поучиться.
работе и основам безопасности детей. В 12
течение года с целью повышения 13
профессионального мастерства по проблеме 14Мы постоянно стараемся вовлекать
физического воспитания проведены следующие родителей в воспитательно-образовательный
мероприятия: - семинар «Подвижная игра – процесс, приглашаем на открытые занятия,
средство повышения двигательной активности участие в мероприятиях, выставках,
детей дошкольного возраста» - практический конкурсах. В работе с родителями мы
семинар «Формирование навыков ЗОЖ через активно внедряем наглядные формы работы
нетрадиционные формы работы » - конкурс (стенды, тематические фотовыставки,
рисунков «Мы - пожарные» - оперативны папки-передвижки и т.д.), которые
контроль «Закаливающие мероприятия после позволяют повысить педагогическую
сна» - консультация «Значение прогулки как информацию.
средство воспитания» - консультация «Игра 15Внедрение новых УМК по обучению детей
в системе оздоровительной и воспитательной государственным языкам. Постановлением
работы с детьми» - оперативный контроль кабинета Министров Республики Татарстан от
«Организация двигательной деятельности 30.12.2010 г. № 1174 «Об утверждении
детей во всех формах работы» - оперативный Стратегии развития образования в
контроль «Организация питания, воспитание Республики Татарстан на 2010-2015 г.г.
культуры поведения за столом» - «Кил?ч?к», в рамках реализации
тематический контроль «Организация и первоочередных мероприятий Стратегии,
проведение режимных процессов (умывание, творческой группой, созданной
приём пищи, сбор на прогулку, организация Министерством образования и науки
сна)» - спортивный праздник «Огонь – друг, Республики Татарстан, разработан
огонь - враг» Занятия проводились согласно учебно-методический комплект по обучению
программным требованиям, соблюдаются все детей двум государственным языкам в
меры безопасности. На моих занятиях дошкольных образовательных учреждениях
физической культурой дети с удовольствием Республики Татарстан. Для обучения в
занимаются с нестандартным оборудованием, детских садах был составлен
выполняют элементы самомассажа себе и друг учебно-методический комплект, куда вошли
другу (это доставляет им огромную радость, сборники художественных произведений для
выполняют упражнения на развитие воспитателей и родителей, а также
физических качеств, профилактические комплекты аудио- и видеоматериалов на
упражнения для профилактики плоскостопия и татарском и русском языках. Cпециально для
сколиоза. Занимаются на ортопедических новой программы было разработано: 5
мячах, с массажёрами, у гимнастической мультфильмов на татарском языке, 45
стены. Во время занятий, обязательно, анимационных сюжетов. Мы получили
используется музыкотерапия. По нашей разработки по УМК : 1 комплект – по
рекомендации все родители приобрели для обучению татароязычных детей русскому
своих детей спортивную форму и обувь языку «Изучаем русский язык», творческая
(чешки). группа под руководством Гаффаровой Сабили
7Опрос детей показал, что у большинства Муллануровны;
старших дошкольников сформированы 162 комплект – по обучению русскоязычных
представления о здоровом образе жизни, детей татарскому языку «Татарча
здоровье и методах его укрепления, с?йл?ш?без» - «Говорим по-татарски»,
профилактики заболеваний, в семьях детей творческая группа под руководством
мало уделяется внимания закаливающим Зариповой Зифы Мирхатовны; 3 комплект – по
процедурам. собственному здоровью, обучению татароязычных детей родному языку
понимание того, что здоровье – самая «Туган телд? с?йл?ш?без», творческая
величайшая ценность, дарованная человеку группа под руководством Хазратовой Файрузы
природой. Дошкольниками освоены Вакилевны; 4 комплект – для детей
культурно-гигиенические навыки в подготовительной к школе групп «М?кт?пк?ч?
соответствии с возрастными особенностями, яшьт?гел?р ?лифбасы: авазларны уйнатып»
они понимают необходимость и пользу быть (для татароязычных детей) автор Шаехова
аккуратными, самостоятельными. Применяют Резеда Камилевна, пособие «Раз – словечко,
культурно-гигиенические навыки и навыки два - словечко» (занимательное обучение
самообслуживания, стараются помогать татарскому языку) автор Шаехова Резеда
другим. Мы уделяли должное внимание Камилевна. Детский сад — первое звено в
закаливающим процедурам. Это щадящие системе образования. Чтобы стать
методы закаливания: игровая высокообразованным, человек должен
оздоровительная гимнастика после дневного овладеть всеми богатствами родного языка.
сна, дыхательная гимнастика, упражнения на Поэтому одна из главнейших задач детского
профилактику плоскостопия и нарушений сада — формирование правильной устной речи
осанки у детей, хождение босиком по детей на основе овладения ими языком
«дорожке здоровья». Мониторинг своего народа. Дошкольный возраст – это
воспитательно-образовательного и период активного усвоения ребенком
оздоровительного процессов вывело разговорного языка, становления и развития
положительную динамику физического всех сторон речи. Полноценное владение
развития детей. Благодаря родным языком в дошкольном детстве
здоровьесберегающему направлению в нашей является необходимым условием решения
работе у ребятишек сформировано задач умственного, эстетического и
осмысленное отношение к здоровью как нравственного воспи­тания детей. Главная
важной жизненной ценности. В своей цель речевого воспитания состоит в том,
практикеи спользую следующие чтобы ребенок творчески освоил нормы и
здоровьесберегающие технологии: 1. Методы правила родного языка, умел гибко их
предупреждения психоэмоционального применять в конкретных ситуациях, овладел
напряжения у детей (психогимнастика) ; 2. основными коммуникативными способностями.
Упражнения на снятие нервного напряжения у 17В связи с этим мы получили
детей (игры -релаксации) ; 3. Упражнения учебно-методический комплект «Туган телд?
на развитие эмоциональной сферы; 4. с?йл?ш?без».Предложенный УМК включает в
Оздоровительная гимнастика (корригирующая, себе методические пособия по обучению
ортопедическая и др.) ; 5. Разные виды родному (татарскому) языку и развитии речи
массажа и самомассажа; 6. Физкультминутки, детей дошкольного возраста, рабочие
динамические паузы; 7. Упражнения для тетради, начиная с средней группы,
глаз, дыхания, пальцев рук и т. д. аудиозаписи, серии картин. Основная цель
Систематически проводили утренние УМК “Туган телд? с?йл?ш?без” -
гимнастики, как средство тренировки и формирование правильной устной родной речи
закаливания организма, ритмическая детей дошкольного возраста. Главной
гимнастика, подвижные игры на прогулке, задачей для программы является обучение
физкультминутки на занятиях, игровой детей правильно и красиво говорить. УМК
массаж. У детей сформировано сознательное “Туган телд? с?йл?ш?без” разрабатывается
отношение к. для первой младшей группы, второй младшей
8Оздоровительная работа. группы, средней, старшей, подготовительной
9Сегодня особое место в дошкольном к школе групп. Их особенность заключается
образовании занимает проектирование. В в формировании грамматического строя,
современной педагогике метод проекта фонетического, лексического уровней
используется наряду с систематическим языковой системы, развитии связной речи.
предметным обучением как компонент системы Методическое пособие имеет обычную
продуктивного образования. Суть «метода структуру. В пояснительной записке
проектов» в образовании состоит в такой раскрывается актуальность развития речи,
организации образовательного процесса, при обучения детей родному языку. Указаны цель
которой обучающиеся приобретают знания и и задачи методического пособия. Дана
умения, опыт творческой деятельности, характеристика структуры методического
эмоционально-ценностного отношения к пособия. Раскрываются возрастные
действительности в процессе планирования и особенности развития детей, которые
выполнения постепенно усложняющихся учитываются при организации
практических заданий – проектов, имеющих воспитательно-образовательного процесса в
не только познавательную, но и ДОУ. Два раза в год с помощью
прагматичную ценность. «Все, что я познаю, диагностической методики проводится
я знаю, для чего мне это надо и где и как мониторинг. Результаты мониторинга
я могу эти знания применить» - вот фиксируется в персональных карточках
основной тезис современного понимания детей. Также разработаны конспекты
метода проектов. Изучив методическую образовательной деятельности.
литературу и познакомившись с опытом Образовательная деятельность детей
работы педагогических коллективов других организовывается с учётом Федеральных
дошкольных учреждений, мы убедились в Государственных требований. Прослеживается
эффективности использования «метода интегрированный подход к организации
проектов» в обучении и воспитании детей деятельности малышей.
дошкольного возраста. Поэтому 18Мониторинг уровня освоения программы
непосредственно образовательную по национальному образованию на конец
деятельность планировали проектном 2012-2013 учебного года Образовательные
методом. Выбор данной инновационной области: Обследовано всего : 16 ребенка
технологии не случаен и объясняется Высокий – 11 детей-68.75% Средний – 5детей
возрастающими требованиями к качеству – 31.25% Низкий – 0. Интегративные
дошкольного образования, технологичности качества: Обследовано всего : 16 ребенка
воспитательно-образовательного процесса, Высокий – 12 детей-75% Средний – 4детей –
острой потребностью в обязательном 25% Низкий – 0.
предвидении результатов и перспектив 19Открытое занятие «В гостях у золотой
развития. Реализация современных целей рыбки».
педагогического процесса определяет 20Научились мы писать И немножечко
использование в практике инновационных читать А ещё мы научились- На компьютере
педагогических технологий, гарантированно играть! В дидактические игры Полюбили мы
ведущих к достижению ожидаемого играть. Они классно помогают Знания нам
результата. На наш взгляд, одной из них и закреплять!
является технология проектного метода. 21Захотелось нам играть, Будем роли
Кроме того, проектный метод основан на выбирать. Парикмахер, доктор, мама
интеграции (образовательных областей, -Интересно!- скажем прямо.
видов детской деятельности), что нашло 22Проведенный анализ образовательной
свое отражение в федеральных деятельности показал на необходимость
государственных требованиях (ФГТ). продолжать работу в следующих
10В работе мы используем разные проекты: направлениях: - продолжение
по продолжительности в одно или два систематической работы по сохранению и
занятия, средней продолжительности –неделя укреплению здоровья, через организацию
и долгосрочные 2-3 месяц и на целый год. Я образовательной деятельности; -
и мои дети находимся в постоянном всестороннее развитие личности ребенка,
творческом поиске, занимаясь формирование умственных, нравственных,
самообразованием и совершенствованием эстетических, духовных качеств, используя
педагогического мастерства. Проводили новые формы работы с детьми; - развитие
консультации, обмениваемся опытом на педагогической компетентности в вопросах
педсоветах, показываем открытые занятия организации работы на основе федеральных
друг для друга с применением инновационных государственных требований и УМК.
Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К?Б?Л?К».pptx
http://900igr.net/kartinka/matematika/godovoj-otchet-za-2012-2013-uchebnyj-god-tatarskoj-gruppy-kblk-116848.html
cсылка на страницу

Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К?Б?Л?К»

другие презентации на тему «Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К?Б?Л?К»»

«Монголо-татарское иго» - Отражение угрозы с Запада. 3. Отражение угрозы с Запада. Возникновение и развитие государственности носило военизированный характер. В результате урока «Нашествие» мне открылись: 2. Поход Батыя и начало монголо-татарского ига. Проблемный вопрос: Завоевания монголо – татар в XIII в. К концу ХII века находились на стадии разложения первобытно-общинного строя.

«Татарский язык» - Стратегия развития образования в РТ на 2010-2015 годы «Кил?ч?к» - «Будущее». Правовые основы изучения русского и татарского языков. Что сделано? Периодичность трансляции: 2 раза в месяц начиная с сентября до конца 2011 года. Решение проблемы. Министр образования и науки Республики Татарстан А.Х. Гильмутдинов.

«Монголо-татарское иго» - Калка и последствия. Во времена ига русская дружина многократно побеждала и, Тевтонский и, Ливонский ордена. в Куликовской битве. Богдан. Памяти великих воинов!!! Монголо- татары 3 года грабили. жгли и уводили в полон. Победа! Куликовская битва. Два века под игом. В 14 веке Русь так окрепла, что победила.

«Татарская кухня» - Кулинарные жиры содержат 99 % жира, имеют низкую температуру плавления ( 28-39 С). Тутырган-таук (курица, фаршированная яйцом и молоком). Посолить, приправить свежемолотой смесью перцев и хорошенько перемешать. Требования к качеству. В праздничные дни готовят курицу, фаршированную яйцами с молоком (тутырган тавык).

«Татарские писатели» - У М.Рахимова есть серия работ по теме «Джалиловцы». Рассматривался вопрос применения работ художника на уроках татарского языка и литературы. Лермонтов М.Ю. Кутуй. Гоголь Н.В. Дом Г.Камала. В самой Казани множество газет и журналов. Ахмед Симаев. Пушкин А.С. В плену. Казанский период в жизни и творчестве Тукая занимает особое место.

«Сложение двузначных чисел» - 1. Научиться поразрядному сложению двузначных чисел без перехода через разряд 2. Находить значение суммы двузначных чисел 3. Составлять и решать задачи. Тема урока: «Поразрядное сложение двузначных чисел без перехода через разряд».

Без темы

359 презентаций
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Без темы > Годовой отчет за 2012-2013 учебный год татарской группы «К?Б?Л?К»