Уравнения
<<  Неполные квадратные уравнения Равносильность уравнений  >>
Карта изучения темы и её использование
Карта изучения темы и её использование
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Ход урока:
Ход урока:
*Сформулируйте определение неполного квадратного уравнения
*Сформулируйте определение неполного квадратного уравнения
III
III
Решите уравнение
Решите уравнение
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Квадратные уравнения
Картинки из презентации «Квадратные уравнения» к уроку математики на тему «Уравнения»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Квадратные уравнения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 523 КБ.

Квадратные уравнения

содержание презентации «Квадратные уравнения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Реализация требований ФГОС ООО при 10выделять квадрат двучлена, решать
изучении темы «Квадратные уравнения» в 8 квадратное уравнение по этим формулам;
классе Учитель математики: Качура Ю.А. определять количество корней. 3.
МАОУ СОШ №1. Самостоятельная работа (1 ч.). 4. Решение
2« Если мы будем учить сегодня так, как задач с помощью квадратных уравнений (2
мы учили вчера, мы украдем у детей ч.). Уметь решать задачи с помощью
завтра». Джон Дьюи. квадратных уравнений. 5. Теорема Виета
3Тема: «Квадратные уравнения» 8 класс. (2ч.). Знать теорему Виета и обратную ей
Основная цель – выработать умения решать (доказательство); формулы для решения
квадратные уравнения, простейшие уравнения по т. Виета. Уметь находить
рациональные уравнения и применять их к корни по т. Виета и коэффициенты по уже
решению задач. известным корням уравнения. 6. Контрольная
4Перечень изучаемых понятий. Основные работа: «Квадратные уравнения» (1ч.).
понятия (определение квадратного уравнения 11
полного (приведённого), неполного 12
квадратного уравнения). Обзор известных 13Цели. Обучающие (формирование
способов решения квадратных уравнений. познавательных и логических УУД)-
Формула корней квадратного уравнения. закрепить навыки решения квадратных
Решение задач с помощью квадратных уравнений по формуле; Развивающие
уравнений. Теорема Виета. Решение дробных (формирование регулятивных УУД) —
рациональных уравнений. Решение задач с развивать умение ставить перед собой цель,
помощью рациональных уравнений. планировать свою работу, развивать
5Знания. Умения. Навыки. Знать: логическое мышление, память, внимание,
определение квадратного уравнения, умения сопоставлять, анализировать, делать
неполных квадратных уравнений; определение выводы; Воспитательные (формирование
приведённого квадратного уравнения; коммуникативных и личностных УУД) —
формулы дискриминанта и корней квадратного учиться работать в группах, развивать
уравнения, теорему Виета и обратную ей. взаимовыручку, умение выслушивать мнения
Уметь: решать все виды неполных квадратных товарищей, отстаивать свою точку зрения,
уравнений; решать квадратные уравнения учиться умению строить речевое
выделением квадрата двучлена, с помощью высказывание в устной иписьменной форме.
формулы; решать задачи с помощью 14Ход урока: I.Организационный момент.
квадратных уравнений; решать приведённые Целеполагание и мотивация. (2 мин.) II.
квадратные уравнения с помощью теоремы Проверка домашнего задания. Актуализация
Виета. опорных знаний (устные упражнения) (7
6Этапы изучения темы «Квадратные мин.) *Сформулируйте определение
уравнения». I этап – «Решение неполных квадратного уравнения? *Какова формула
квадратных уравнений». II этап – «Решение нахождения корней квадратного уравнения?
полных квадратных уравнений и приведенных *Какие из записанных ниже уравнений
квадратных уравнений». III этап - «Решение являются неполными квадратными?
задач с помощью квадратных уравнений». 15*Сформулируйте определение неполного
7Цели обучения темы «Квадратные квадратного уравнения? *Как называются
уравнения». 1) познавательные; 2) уравнения №1, №4? *Сформулируйте
регулятивные; 3) коммуникативные; 4) определение приведённого квадратного
личностные. Ц 1: приобретение учебной уравнения? *Назовите числа, которые
информации и развитие интеллектуальных являются корнями уравнений? 3 -2 -1 0 1 2
умений при изучении: а) понятий; б) 3.
теорем; в) типов задач Ц 2: контроль 16*Найдите дискриминант и определите
усвоения теоретических знаний: а) число корней уравнения. х?2 - 5х+4=0; 5
геометрических понятий; б) теорем; в) х?2 - 4х - 1=0; 4 х?2 - 4х +1=0.
типов и классов задач; Ц3: применение 17III. Работа с изученным материалом.
знаний и интеллектуальных умений при Работа в группах (9 мин).
решении геометрических и учебных задач Ц 18Определите вид уравнения 3(х + 6)?+
4: развитие коммуникативных умений через: 2010(х + 6) – 2013 = 0 Каким способом
включение в групповую работу; можно решить данное уравнение? (Способ –
взаимопомощь, рецензирование ответов; введение новой переменной х + 6 = t) Какое
организацию взаимоконтроля и уравнение получим? (3 t?+ 2010 t – 2013 =
взаимопроверки на всех этапах УПД Ц 5: 0) Сколько времени потребуется на решение
развитие организационных умений уравнения? Почему? (Идет обсуждение).
(целеполагание, планирование, реализация IV.Создание проблемной ситуации (9 мин.).
плана, саморегуляция УПД. 19Решите уравнение.
8Карта изучения темы и её 20V.Физминутка (гимнастика для глаз) (1
использование. мин.) VI.Самостоятельная работа (10 мин.).
9 Организовывается работа по применению ЭОР
10Учебный план темы «Квадратные (работа за компьютером). Прослеживается
уравнения». Тема «Квадратные уравнения» индивидуальная траектория каждого ученика,
разбита на 11 часов: 1. Определение проверяется правильность выполненной
квадратного уравнения. Неполные квадратные работы.
уравнения (2 ч.). Знать: определение http://fcior.edu.ru/card/6769/reshenie-kva
квадратного уравнения; неполного ratnyh-uravneniy-po-formule-p1.html.
квадратного уравнения, приведенного. Уметь 21
решать неполные квадратные уравнения. 22
2.Формула корней квадратного уравнения (3 23
ч.). Знать определение дискриминанта, 24
формулы дискриминанта и корней Уметь
Квадратные уравнения.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/kvadratnye-uravnenija-64687.html
cсылка на страницу

Квадратные уравнения

другие презентации на тему «Квадратные уравнения»

«Решение квадратных неравенств» - Что зависит от знака первого коэффициента квадратичной функции? Решение квадратных неравенств. Как знак дискриминанта влияет на решение квадратного неравенства? Решить неравенство. Как найти нули функции? Что такое нули функции? Цель урока:

«Неполные квадратные уравнения» - Устный счёт. Неполные квадратные уравнения. Уравнение вида ах2+bх+с=0 называется квадратным, где а,b,с- заданные числа, а?0 х- неизвестное. Виды неполных квадратных уравнений. X2 = 4 x2= - 16 3x2 = 0 в) Разложить на множители: x2 - 4 2x2 - x 3y + y2. А - старший (первый) коэффициент; b – средний (второй) коэффициент; с – свободный член.

«Решение квадратного уравнения» - Цель урока: Обеспечить закрепление теоремы Виета. Решить устно и кратко рассказать способ решения неполных квадратных уравнений а) №1 ,№2, №4. Формула корней квадратного уравнения. Вариант № 1 Вариант № 2 Х2-11х+30=0 Х2-х-30=0 Вариант № 3 Вариант № 4 Х2 + х- 30=0 Х2+11х+30=0. Устный счёт. Урок по теме: Решение квадратных уравнений.

«Алгебра квадратные уравнения» - Вытянуть руки перед грудью, потянуться. О теореме Виета. «Если В + D, умноженное на А - А2, равно ВD, то А равно В и равно D». Образовательная –. 1. СПОСОБ: Разложение левой части уравнения на множители. Руки в стороны, потянуться, напрячь мышцы. Взаимопроверка. Группа 1 ЭЙЛЕР математик, механик, физик и астроном.

«Квадратные уравнения 8 класс» - Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Алгебраические дроби». б). Цели урока: Решите биквадратное уравнение: Повторение основных понятий. Определите количество корней квадратного уравнения: Найдите больший корень уравнения: Закрепление навыков решения тестовых заданий по данной теме. Воспитание умения выдерживать регламент времени, отведенного на решение каждого задания. в).

«Квадратные неравенства» - Решение квадратных неравенств. Вспомним в общих чертах, что означает «больше» и «меньше» в алгебре. К памятке. Максимальное количество баллов 50. Нули функции: x = -5 и x = 10. О продукте. Понятие квадратных неравенств. К содержанию. Данный тест поможет правильно оценить Ваши знания. Пусть f(x)=ax2+bx+c, где a,b,c- заданные числа, причем a?0, x- неизвестное.

Уравнения

28 презентаций об уравнениях
Урок

Математика

71 тема
Картинки