Игры по математике
<<  Математические диктанты Математические модели в экономике  >>
Математическая модель
Математическая модель
Реальная ситуация
Реальная ситуация
Математическая модель
Математическая модель
Алгебра и математические модели
Алгебра и математические модели
От реальной ситуации к математической модели
От реальной ситуации к математической модели
Зачем нужна математическая модель реальной ситуации
Зачем нужна математическая модель реальной ситуации
Три этапа решения задачи
Три этапа решения задачи
Высказывания о задачах
Высказывания о задачах
Картинки из презентации «Математическая модель» к уроку математики на тему «Игры по математике»

Автор: Догадова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Математическая модель.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 636 КБ.

Математическая модель

содержание презентации «Математическая модель.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Математическая модель. Алгебра, 7 8Сколько учеников в данном классе? Решение.
класс. Пусть х – число мальчиков в классе, тогда
2Реальная ситуация. В школе четыре 2х – число девочек. Если уйдут три
седьмых класса. В 7А учатся 15 девочек и девочки, то останется (2х – 3) девочек.
13 мальчиков, в 7Б – 12 девочек и 12 Если придут три мальчика, то станет (х +
мальчиков, в 7В – 9 девочек и 18 3) мальчиков. По условию девочек будет
мальчиков, в 7Г классе – 20 девочек и 10 тогда на 4 больше, чем мальчиков; на
мальчиков. Сколько учеников в каждом из математическом языке это записывается так:
седьмых классов. в 7А 15 + 13 = 28 (2х – 3) – (х + 3) = 4. Это уравнение –
учеников; в 7Б 12 + 12 = 24 ученика; в 7В математическая модель задачи. Используя
9 + 18 = 27 учеников; в 7Г 20 + 10 = 30 известные правила решения уравнений,
учеников. последовательно получаем: 2х – 3 – х – 3 =
3Математическая модель. Используя 4 (раскрыли скобки); х – 6 = 4 (привели
математический язык, можно все эти четыре подобные слагаемые); х = 6 + 4; х = 10.
разные ситуации объединить: в классе Теперь мы можем ответить на вопрос задачи.
учатся a девочек и b мальчиков, значит, В классе 10 мальчиков, а значит, 20
всего учеников a + b . Эту запись a + b девочек (вы помните, их по условию было в
называют математической моделью данной 2 раза больше). Ответ: всего в классе 30
реальной ситуации. учеников.
4Алгебра и математические модели. 9Три этапа решения задачи. На первом
Алгебра в основном занимается тем, что этапе, введя переменную х и переведя текст
описывает различные реальные ситуации на задачи на математический язык, мы
математическом языке в виде математических составили математическую модель – в виде
моделей, а затем имеет дело уже не с уравнения (2х – 3) – (х + 3) = 4. На
реальными ситуациями, а с этими моделями, втором этапе, используя наши знания, мы
используя разные правила, свойства, это уравнение решили, точнее, довели до
законы, выработанные в алгебре. самого простого вида (х = 10). На этом
5От реальной ситуации к математической этапе мы не думали ни про девочек, ни про
модели. a = b. a = 2b. a + 1 = b + 3. b = мальчиков, а занимались «чистой»
3(a – 3). математикой, работали только с
6Что означает (при тех же обозначениях, математической моделью. На третьем этапе
что и в таблице) такая математическая мы использовали полученное решение, чтобы
модель a – 5 = b + 5 ? В обратном ответить на вопрос задачи. На этом этапе
направлении. Ответ: Если из класса уйдут 5 мы снова вернулись к девочкам, мальчикам и
девочек и придут 5 мальчиков, то девочек и интересующему нас классу.
мальчиков в классе станет поровну. 10Три этапа решения задачи. Первый этап.
7Зачем нужна математическая модель Составление математической модели. Второй
реальной ситуации? Математическая модель этап. Работа с математической моделью.
даёт краткую и выразительную запись Третий этап. Ответ на вопрос задачи.
реальной ситуации. Математическая модель 11Высказывания о задачах. Если вы хотите
широко применяется при решении текстовых научиться плавать, то смело входите в
задач. воду, а если хотите научиться решать
8Задача. В классе девочек вдвое больше, задачи, то решайте их! Д. Пойя. Всякая
чем мальчиков. Если из этого класса уйдут задача кажется очень простой после того,
три девочки и придут три мальчика, то как вам её растолкуют. Шерлок Холмс.
девочек будет на 4 больше, чем мальчиков.
Математическая модель.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/matematicheskaja-model-75404.html
cсылка на страницу

Математическая модель

другие презентации на тему «Математическая модель»

«Развитие математических способностей у детей» - Целеустремленность и настойчивость. Критерии выявления математических способностей учащихся в ходе решения задач. «Математические бои». Креативность. Стратегии. Результаты тестирования. Цель кружковой работы. Участник 1 – высокий результат; Участники 2 и 3 – средний результат; Участник 4 – низкий результат.

«Математическая индукция» - Перед нами последовательность нечетных чисел натурального ряда. 1,3,5,7,9,11,13… В XVIII веке Л.Эйлер нашел, что при n=5. Докажите, что число людей пожавших нечетное число рук – четно. Составное число. Алгоритм доказательства методом математической индукции. Знаменитый математик XVII в. П.Ферма проверив, что числа.

«Математическое моделирование» - Математическое моделирование и проектирование – © Н.М. Светлов, 2010. Матрица потребности в предшественниках (пример). 1. Цели и содержание курса. Вторая модель. Франс Дж., Торнли Дж. Математические модели в сельском хозяйстве. Учебные материалы в сети Internet. Матрица способности быть предшественником.

«Математический КВН» - Кто быстрее. КВН – 12-3-15. В алфавите 33 буквы. Например, имя Аля – 1-13-33. Приветствие Эмблема Сувенир. Математическая эстафета. Каждая буква имеет свой порядковый номер. Зашифровать КВН. Конкурс на память. Математический КВН. Приветствие команд.

«Математические загадки» - Только стружки белели. Посадила бабка в печь Пирожки с капустой печь. Да в печи четыре штуки, Пироги считают внуки. Не поставишь комарят наших в ряд. Отгадка. Математические загадки. Помогали мне братья. Пять первых связок изучи — Найдешь к решению ключи! Насчитала Комариха сорок пар, А продолжил счет сам Комар.

«Математические игры» - Групповые игры. Развитие умений и навыков, необходимых для исследовательской деятельности. Что получится, если разрезать ЛМ вдоль, отступив треть от края? Игра - исследование. Сможет ли паук подкрасться к мухе, не переходя через край ленты? Основные черты. Что получится, если разрезать ЛМ вдоль посередине?

Игры по математике

47 презентаций об играх по математике
Урок

Математика

71 тема
Картинки