Игры по математике
<<  Основные подходы к построению математических моделей систем Математические модели  >>
Математические модели
Математические модели
2
2
2
2
2
2
М о д е л и р о в а н и е
М о д е л и р о в а н и е
М о д е л и р о в а н и е
М о д е л и р о в а н и е
М о д е л и р о в а н и е
М о д е л и р о в а н и е
М о д е л и р о в а н и е
М о д е л и р о в а н и е
Соотнесите модель с её названием
Соотнесите модель с её названием
Соотнесите модель с её названием
Соотнесите модель с её названием
Соотнесите модель с её названием
Соотнесите модель с её названием
А можно ли использовать естественный язык в науке, во многих других
А можно ли использовать естественный язык в науке, во многих других
А можно ли использовать естественный язык в науке, во многих других
А можно ли использовать естественный язык в науке, во многих других
А можно ли использовать естественный язык в науке, во многих других
А можно ли использовать естественный язык в науке, во многих других
Формул
Формул
Математические модели
Математические модели
( ) · t = 1 ;
( ) · t = 1 ;
S = (50 · t) + 20
S = (50 · t) + 20
14
14
14
14
Картинки из презентации «Математические модели» к уроку математики на тему «Игры по математике»

Автор: COMPUTER20. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Математические модели.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6140 КБ.

Математические модели

содержание презентации «Математические модели.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Математические модели. МОУ СОШ №7 11для создания математических моделей?
Усть-Кутского муниципального образования Математический. Что используется при
Иркутской области учитель информатики и построении математических моделей?
ИКТ Валенкова Светлана Александровна. Математические понятия и формулы. Для
22. чего, по-вашему, необходимо уметь строить
3М о д е л и р о в а н и е. И н ф о р м математические модели? Для успешного
а ц и о н н ы е. М о д е л ь. С л о в е с решения задач. 11.
н ы е. Н а т у р н ы е. З н а к о в ы е. О 12Домашнее задание. Учебник: § 2.4, стр.
б р а з н ы е. С м е ш а н н ы е. 1. 8. 2. 54-56, ? Вопросы и задания - №2 (стр. 57)
3. 4. 5. 6. 7. 3. Дополнительно (по желанию): РТ: № 24, 27
4Соотнесите модель с её названием. (стр. 50). Творческое задание: Записать в
Натурные Смешанные Образные Знаковые тетрадь известные вам математические
(словесные) Знаковые (математические). модели. 12.
Модель информационная модель знаковая 13Я удовлетворен уроком, урок был
информационная модель математическая полезен для меня, я много, с пользой
модель. 4. работал на уроке получил заслуженную
5А можно ли использовать естественный оценку, я понимал все, о чем говорилось на
язык в науке, во многих других сферах уроке. Урок был интересен, я принимал в
профессиональной деятельности человека? нем активное участие, урок был в
Особенности естественного языка. определенной степени полезен для меня, я
Многозначность синонимия омонимия отвечал с места, я сумел выполнить ряд
использование слов в прямом и переносном заданий, мне было на уроке достаточно
значениях. 5. комфортно. Пользы от урока я получил мало,
6Формул. Математических описаний. Какой я не очень понимал, о чем идет речь, мне
язык используется для создания это не очень нужно, домашнее задание я не
информационных моделей в науке? 6. буду выполнять, к ответам на уроке я не
7Математические модели. Тема урока: 7. был готов. 13.
8( ) · t = 1 ; А час – время заполнения 1414.
бассейна через I трубу В час – время 15Список использованных источников
заполнения бассейна через II трубу 1 – Интернет: Солнышко
объем бассейна t – искомое время – часть http://animashky.ru/index/0-21?11 Ученики
бассейна, наполняемая I трубой за 1 час – http://smayls.ru/smile/animashki-deti-424.
часть бассейна, наполняемая II трубой за 1 tml Мальчик
час. 1 . а. 1 . в. Пример 1. Через первую http://smayls.ru/smile/animashki-deti-253.
трубу бассейн наполняется за 30 часов, tml Образная модель
через вторую трубу – за 20 часов. За http://www.montreal.mid.ru/tourism_02.html
сколько часов бассейн наполнится, если Глобус
включить обе трубы? 8. http://www.shkolnick.ru/index.php?productI
9S = (50 · t) + 20. 50t км – за t =9493 Географическая карта
часов. 50t км+20 км – от пункта А. Пример http://www.vbratske.ru/news/bratsk/12443/
2. На шоссе расположены пункты А и В, Люди общаются 1
удаленные друг от друга на 20 км. http://www.astrologo.ru/sonnik/Obshenie/
Мотоциклист выехал из пункта В в Люди общаются 2
направлении, противоположном А, со http://leto.do100verno.com/blog/90/10510
скоростью 50 км/ч. Составим математическую Люди общаются 3
модель, описывающую положение мотоциклиста http://strizhkiru.ru/trener-stili-obshheni
относительно пункта А через t часов. 9. a_img33544.html Математическая модель
103 балла – «5» 2 балла – «4». Тест по http://www.kdm16.repetitor.ua/repetitory/a
теме «Математические модели». В журнал l/odessa/ Бассейн
оценки выставляются по желанию. 10. http://www.mediazavod.ru/articles/67606.
11Итог урока: Какой язык используется 15.
Математические модели.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/matematicheskie-modeli-74060.html
cсылка на страницу

Математические модели

другие презентации на тему «Математические модели»

«Математическая симметрия» - Например: действие – противодействие, материя – антиматерия, и т. д. и т. п. Лучевая (радиальная) симметрия. Типы симметрии. Симметрия. Осевая. Вращательная. А собственно, как бы нам жилось без симметрии? Осевая симметрия. Симметрия в математике. Симметрия в химии. Первый палиндром был создан в Древнем Риме.

«Математические софизмы» - Решение. Софизмы появились еще в Древней Греции. К логическим приемам нечестного, но удачного ведения дискуссии и относятся софизмы. Софисты утверждали, что все в мире субъективно и относительно. О математических софизмах можно говорить бесконечно много, как и о математике в целом. Понятие «Софизм».

«Математическое моделирование» - Матрица способности быть предшественником. Вторая модель. 5. Моделирование сочетания культур. 2. Методика преподавания. 7. Моделирование в исследовательской и проектной деятельности агронома. Матрица потребности в предшественниках (пример). 1. Цели и содержание курса. 4. Моделирование минерального питания.

«Математическая индукция» - Докажите, что число людей пожавших нечетное число рук – четно. Перед нами последовательность нечетных чисел натурального ряда. 1,3,5,7,9,11,13… Составное число. Метод математической индукции. Алгоритм доказательства методом математической индукции. Каждый человек в мире пожал какое-то количество рук.

«Развитие математических способностей у детей» - Зрелость. Широкий кругозор. Ускорение. Цель кружковой работы. Активность. Хорошее здоровье.  Выделяют три категории одаренных в умственном отношении детей: Рефлексивность. Система работы по развитию математических способностей учащихся во внеурочной деятельности. Критерии выявления математических способностей учащихся в ходе решения задач.

«Математический турнир» - Задание 5 луч 2. "Математический турнир". Дидактическая игра. Луч 3. Задание 5 луч 3. Задание 4 луч 3. Задание 3 луч 3. Задание 2 луч 2. Луч 1. Задание 1 луч 2. Задание 1 луч 1. Задание 4 луч 1. Луч 2. Результаты игры.

Игры по математике

47 презентаций об играх по математике
Урок

Математика

71 тема
Картинки