Уроки математики
<<  Урок по математике: «Деление 0 на число Трапеция  >>
Методическая копилка учителя математики Курдыбайло О.С. МОУ СОШ №11
Методическая копилка учителя математики Курдыбайло О.С. МОУ СОШ №11
Пример №3 Задачи старые, старинные и совсем древние…
Пример №3 Задачи старые, старинные и совсем древние…
Пример №3 Задачи старые, старинные и совсем древние…
Пример №3 Задачи старые, старинные и совсем древние…
Решение задачи
Решение задачи
Урок геометрии в 10 классе
Урок геометрии в 10 классе
Постройте сечение тетраэдра плоскостью, проходящей через точки А, В, С
Постройте сечение тетраэдра плоскостью, проходящей через точки А, В, С
Проверьте правильность построения сечения
Проверьте правильность построения сечения
Проверьте правильность построения сечения
Проверьте правильность построения сечения
Подведем итог:
Подведем итог:
Подведем итог:
Подведем итог:
Подведем итог:
Подведем итог:
Картинки из презентации «Методическая копилка учителя математики» к уроку математики на тему «Уроки математики»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Методическая копилка учителя математики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 348 КБ.

Методическая копилка учителя математики

содержание презентации «Методическая копилка учителя математики.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методическая копилка учителя 7Ведущий: Чтобы вызвать сюда этого
математики Курдыбайло О.С. МОУ СОШ №11. великого, следует разгадать кроссворд и
2Одним из самых популярных в назвать его имя.
педагогических кругах сегодня является 8Пример №3 Задачи старые, старинные и
слово «технология». Технология обучения совсем древние… Древняя индийская задача
предмету должна разбудить активность Над озером тихим, С полметра размером,
ребенка. Цели учителя при выборе Высился лотоса цвет. Он рос одиноко. И
технологий обучения должны заключаться в ветер порывом Отнёс его в сторону. Нет
том, чтобы: Активизировать ребёнка. Дать более цветка над водой. Нашел же рыбак его
совет о способах совершения деятельности. Ранней весной. В двух метрах от места, Где
стимулировать его индивидуальный выбор. он рос. Итак, предложу я вопрос: Как озера
3При проведении игр на уроках, вода здесь глубока?
различных внеклассных мероприятий 9Решение задачи.
предполагаю необходимым решение следующих 10Применение ИКТ на уроках математики.
учебно-воспитательных задач: Развитие Решение проблемы поиска путей и средств
инициативы, творческих способностей ребят, активизации познавательного интереса
самостоятельности мышления. Усиление учащихся. Развитие творческих
интереса к учению, обучение с увлечением. способностей. Стимуляция умственной
Выявление самых рациональных способов деятельности. Увеличение скорости
решения задач, в которых заключается восприятия. Понимание и глубина огромных
красота математики. массивов знаний.
4В нашей школе много лет работало 11Урок геометрии в 10 классе.
научное общество по предмету математика 12Построение сечений многогранников.
«Эврика». Результаты работы: Гягяева 13Цель урока. Научиться строить точку
Натела в 2007 году заняла 1 место в пересечения данной прямой с заданной
районной научно-практической конференции, плоскостью. Научиться строить сечение
где выступила с рефератом на тему: многогранника плоскостью, если секущая
«Путешествие в мир гармонии»; Никитин плоскость задана тремя точками, среди
Андрей занял 3 место, тема его реферата по которых есть две, лежащие в одной грани.
геометрии «От Евклида до наших дней»; В 14Задачи урока. Научиться строить точку
2008 году ученица 9 класса Козлова Ирина пересечения данной прямой с заданной
заняла 3 место среди рефератов по плоскостью; узнать: что такое сечение;
геометрии, представив работу на тему «Этот научиться строить сечение многогранника
удивительно симметричный мир»; В 2009 году плоскостью, если плоскость задана тремя
Козлова Ирина заняла 1 место среди точками.
проектов по алгебре, тема которого 15Построение точки пересечения прямой АВ
«Решение задач с параметрами». с выделенной плоскостью. K. 1. Построить
5ПРИМЕР №1 Проект игры « Путешествие на линию пересечения выделенной плоскости и
машине времени» ( с использованием плоскости в которой лежит прямая АВ. B. A.
материалов истории математики). Ведущий: Т. N. M. Р. 2. Точка пересечения
Кто вы, великий человек? С кем честь имеем построенной прямой и прямой АВ является
встретиться? Стоп, за бортом машины нашей искомой.
Стадо быков отчаянно мычат и Ужаса полны 16Проверьте правильность построения
по полю мечутся. Пифагор: Вы меня не точки пересечения прямой АВ с выделенной
знаете? Я принёс в жертву богам 100 быков плоскостью. Объясните ошибку. Т. М1. Н1.
в знак благодарности за её открытие. Её N1. К1. Н. А. М. В. К. B. Н. Т. М. А. A.
называли по разному: « теорема нимфы», К. N. В. Н. Н. М. К.
«теорема невесты». . Существует около 17Постройте сечение тетраэдра
пятисот различных доказательств этой плоскостью, проходящей через точки А, В,
теоремы. Ведущая: - Что означает знак на С: Е. F. D. D. A. B. B. K. M. M. C. N. K.
вашей груди? Пифагор: - По этому знаку я и C. A. M. N.
мои ученики узнаём друг друга. Это 18Проверьте правильность построения
талисман нашего тайного союза, называемого сечения. 1). 3). 2). 4). К. B1. С1. E. А1.
кротонским обществом. Мы ведём суровый E. D1. F. F. В. A. С. A. H. В. H. D. M.
образ жизни, превыше всего ценим C1. B1. F. E. A1. D1. В. F. B. C. E. С. A.
самообладание, смелость и коллективную A. H. D. H.
дисциплину. Мои учащиеся обязаны хранить 19Подведем итог: - Молодец! 1. Строить
молчание и только слушать Учителя, не точку пересечения прямой и плоскости: 2.
задавая никаких вопросов. Строить сечения многогранника с
6Ведущая: - А сколько их у тебя, плоскостью: Оцените свою практическую
великий Пифагор? Пифагор:(задача Пифагора) работу : Хорошо! Будь внимательным и ты
- Половина моих учеников изучают добьешься успеха. Не отчаивайся, все в
математику, четверть изучают природу, твоих руках. Учение и труд все перетрут.
седьмая часть проводит время в молчаливом Построить линию пересечения выделенной
размышлении, остальную часть составляют плоскости и плоскости в которой лежит
три девы. Конкурс решения задач. - прямая. Точка пересечения построенной
Сосчитайте сколько у меня учеников? прямой с данной является искомой.
(проводится конкурс на быстрое решение Построить точки пересечения секущей
задачи, участвуют по два семиклассника). плоскости с ребрами многогранника.
7Пример №2 Игра « Вызываем великого». Провести отрезки, соединяющие каждые две
На борту машины годы жизни Архимеда. построенные точки, лежащие в одной и той
Пятиклассница: Слайд с портретом Архимеда) же грани.
Он был задумчив и спокоен , загадкой круга 20Методическое заключение к уроку.
увлечён, Над ним невежественный воин Работа в едином темпе. Активное
взмахнул разбойничьим мечом. Чертил взаимодействие друг с другом и с учителем.
Мыслитель с вдохновеньем, сдавил лишь Дифференцированный подход к задачам.
сердце тяжкий груз « Ужель гореть моим Самостоятельная работа по отработке и
твореньям среди развалин Сиракуз?» закрепление нового материала.
Методическая копилка учителя математики.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/metodicheskaja-kopilka-uchitelja-matematiki-93197.html
cсылка на страницу

Методическая копилка учителя математики

другие презентации на тему «Методическая копилка учителя математики»

«Школа 2000 математика» - Математика 5 класс. Признаки делимости §4. Математика 6 класс ( часть 1 ). Еще немного логики (равносильность предложений, определения). Математика 6 класс ( часть 3 ). Потому задача не корректна: нужно указывать принимаемую за 100% величину. Основные свойства делимости (делимость произведения, суммы и разности) §3.

«Программа математики 1-4 классы» - Интерактивная математика для 1-4 классов. Умножение и деление на двузначное число. 11. Тренажер имеет два режима работы: 1. Режим обучения. Возврат обратно – с помощью управляющей кнопки. Только спокойствие!». Математика 1 класс. Программа фирмы Marco Polo Group. Выбирая правильный знак сравнения, нужно щелкнуть на нем.

«Занимательные задания по математике» - Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько денег найдут два мальчика? Огурец справа от помидора и слева от морковки. Команде 5 класса: Бабочка летит выше, чем пчела. Нарисуй недостающую фигуру. Проверь себя команда 6. Проверь себя команда 5. Подведём итоги соревнования. Команде 5 класса: - как называется треугольник, у которого один угол прямой?

«Математика 1 класс» - Образование числа 8. Сколько же котяток? Семь маленьких котят. 1.Четыре краски есть у Сани, Одна у маленького брата. Расшифруйте слова. Покажи соответствующее количество кружков: 3 5 2 1 7 6 Покажи количество кружков на 1 больше: 5 1 6 2 4 3. Математика. 1класс. Теперь считайте груши на блюдце у Андрюши.

«История развития математики» - История развития математики. Неолитические орнаменты. Пифагор Самосский. Древнегреческий философ Религиозный и политический деятель Основатель пифагореизма математик. Первоначальные представления о числе и форме. Палец фут локоть. Развитие ремёсел: Гончарное Ткацкое Плотническое. Палеолит. Единицы измерения:

«Математика 2 класс» - На сколько больше банок краски израсходовали, чем осталось? «Повторяй-ка». Космическое путешествие. Названия компонентов деления. Сколько банок краски осталось? «Неопознанные объекты». «Решай-ка». Станция «Узнавай-ка». «Закрепляй-ка». «Упражняй-ка». Периметр квадрата со стороной 5см. Сумма множитель угол частное произведение единица вычитание.

Уроки математики

23 презентации об уроках математики
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Уроки математики > Методическая копилка учителя математики