Без темы
<<  Место действия - Новосибирск Мини-музей русской народной игрушки  >>
«Методология диссертационного исследования» Лекция № 1
«Методология диссертационного исследования» Лекция № 1
Главные вопросы учебной дисциплины МДИ:
Главные вопросы учебной дисциплины МДИ:
Главные вопросы учебной дисциплины МДИ:
Главные вопросы учебной дисциплины МДИ:
Главные вопросы учебной дисциплины МДИ:
Главные вопросы учебной дисциплины МДИ:
Главные вопросы учебной дисциплины МДИ:
Главные вопросы учебной дисциплины МДИ:
Коротко о истории дисциплины «МДИ»
Коротко о истории дисциплины «МДИ»
Коротко о истории дисциплины «МДИ»
Коротко о истории дисциплины «МДИ»
Коротко о истории дисциплины «МДИ»
Коротко о истории дисциплины «МДИ»
Условия изучения дисциплины:
Условия изучения дисциплины:
Условия изучения дисциплины:
Условия изучения дисциплины:
Условия изучения дисциплины:
Условия изучения дисциплины:
Дополнительная литература по дисциплине «Методология диссертационного
Дополнительная литература по дисциплине «Методология диссертационного
Зарубежные работы:
Зарубежные работы:
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в России
Ученые степени в России
Ученые степени в России
Ученые степени в России
Ученые степени в России
Ученые степени в России
Ученые степени в России
Ученые степени в России
Ученые степени в России
Что мы называем наукой
Что мы называем наукой
Что мы называем наукой
Что мы называем наукой
Что мы называем наукой
Что мы называем наукой
Наука как социальный институт
Наука как социальный институт
Наука как социальный институт
Наука как социальный институт
Наука как социальный институт
Наука как социальный институт
Закономерности научного исследования (А
Закономерности научного исследования (А
Картинки из презентации «Методология диссертационного исследования» к уроку математики на тему «Без темы»

Автор: hm. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Методология диссертационного исследования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1201 КБ.

Методология диссертационного исследования

содержание презентации «Методология диссертационного исследования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Методология диссертационного 13исследования. 13.
исследования» Лекция № 1. Ижевский 14Тема 2. Институт защит диссертаций и
государственный технический университет история его развития. С.Г. Селетков:
имени М.Т. Калашникова. Профессор, д.т.н. Методология диссертационного исследования.
Селетков Сергей Григорьевич. С.Г. 14.
Селетков: Методология диссертационного 15Актуальность и значение ДИССЕРТАЦИИ в
исследования. 1. России. Статистика защит диссертаций в год
2Введение в дисциплину «Методология (2010): докторских – около 3 000;
диссертационного исследования». Аспект1. кандидатских – более 20 000; магистерских
Аспирантура – третий уровень ВО (Закон «Об – около 500 000 (2013). Социальное
образовании в Российской Федерации», значение – пункт в анкете переписи
действующий с 01.09.2013) Изменение населения 2010 г. ИСТОРИЯ ПРИСУЖДЕНИЯ
системы подготовки кадров высшей УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ Первые защиты диссертаций:
квалификации. Повышение эффективности Италия – Болонский университет – 1130 г.
работы аспирантуры (20%?). Наполнение Франция – Парижский университет – 1231 г.
образовательных программ. Россия – Медицинская коллегия (1764),
Научно-исследовательские компетенции позднее Московский императорский
диссертантов: Производить новые научные университет (ныне МГУ им. Ломоносова) -
знания. Создавать инновационные 1791 г. С.Г. Селетков: Методология
разработки. Уметь писать научный (деловой) диссертационного исследования. 15.
текст (статья, диссертация, проект). Уметь 16Ученые степени в России. Ученая
делать презентацию результатов. Аспект 2. степень. Первая Ученая степень. Первая
Повышение квалификации ППС, научных и Ученая степень. Вторая Ученая степень.
инженерных работников: Реализация Вторая Ученая степень. Третья Ученая
личностного потенциала. Программы степень. Третья Ученая степень. Период.
образования для взрослых. Начать работу 1803 – 1884. Кандидат наук. Магистр наук.
над диссертацией. С.Г. Селетков: Доктор наук. 1884 - 1918. --. Магистр
Методология диссертационного исследования. наук. Доктор наук. 1918 - 1934. Ученый
2. специалист. Ученый специалист. Ученый
3Темы лекции № 1. Тема 1. О дисциплине специалист. 1934 – наст. Время. Кандидат
«Методология диссертационного наук. Доктор наук. --. История диссертации
исследования». Тема 2. Институт защит в России в трудах авторов: А.Е. Иванова,
диссертаций и история его развития в Г.Г. Кричевского, А.Н. Якушева, О.Н.
России. Тема 3. Диссертационное Тропины. С.Г. Селетков: Методология
исследование как социальный институт. Тема диссертационного исследования. 16.
4. О науке, ее признаках, функциях, 17Тема 3. Диссертационное исследование
закономерностях (кратко). С.Г. Селетков: как социальный институт. С.Г. Селетков:
Методология диссертационного исследования. Методология диссертационного исследования.
3. 17.
4Тема 1. О дисциплине «Методология 18Структура: диссертация – ученая
диссертационного исследования». С.Г. степень. Диссертационный совет (Научная
Селетков: Методология диссертационного специальность, присуждение). Докторантура.
исследования. 4. Эксп. совет МОиН. Доктор наук - ДД.
5Два подхода к проблеме повышения Докторант. Минобрнауки РФ решение о выдаче
качества диссертаций: Первый. «Внешний» по диплома. Кандидат наук - КД. Аспирант.
отношению к диссертационному исследованию Магистр – МД (Академическая степень). Гак.
(ДИ): изменение Положений о порядке Аспирантура. Университет. Кафедра.
присуждения и реорганизация ДС, аттестация Кафедра. Кафедра. Магистрант. Диссертация.
членов диссертационных советов, введение С.Г. Селетков: Методология
ГОСТ-ов по написанию диссертаций (ГОСТ Р. диссертационного исследования. 18.
7. 11 – 2011), введение шаблонов, 19Защиты диссертаций в РФ. Число
например, ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДС по диссертации. диссертационных советов в 2010 г. – 3294
Второй. «Внутренний» по отношению к ДИ - Количество защит диссертаций по отраслям
разработка и преподавание дисциплины (2010 г.): Медицинская – 528(дд)/3391(кд);
«Методология диссертационного Техническая – 435(дд)/3353(кд);
исследования» с целью научить соискателей Экономическая – 336(дд)/3456(кд);
выполнять научную работу, получать Физико-математическая – 256(дд)/1251(кд).
результаты и готовить диссертацию к Возраст диссертантов по отраслям: Химия
защите. С.Г. Селетков: Методология (КН) – 32,8 лет; Физика и математика (КН)
диссертационного исследования. 5. – 33 года; Техника: КН - 36,5 лет, ДН -
6Главные вопросы учебной дисциплины 51. Средний возраст: КН – 36 лет; ДН – 49
МДИ: Что мы будем изучать? Систему знаний: лет. С.Г. Селетков: Методология
методах научного исследования, научном диссертационного исследования. 19.
творчестве, выполнении ДИ, подготовке 20Статистика защит диссертаций (2010
диссертации и ее защите. Для чего мы будем г.). Наибольшее число защит по
изучать? Мотивация изучения: Квалификация специальностям (КД): 08.00.05 – экономика
(ученая степень, ППС – 60%). Повысить и управление народным хоз. – 2338;
качество научно-квалификационная работы, 13.00.08 – теория и методика проф.
эффективность работы научного образования – 634; 13.00.01 – общая
руководителя, сократить сроки выполнения. педагогика, история педагогики и
Получить результат, имеющий значение для образования – 574; 07.00.02 –
науки и практики. С.Г. Селетков: отечественная история - 545; 14.01.17 –
Методология диссертационного исследования. хирургия – 390; 08.00.10 – финансы,
6. денежное обращение и кредит – 388;
7Место дисциплины среди смежных 13.00.02 – теория и методика обучения и
дисциплин. Основы научного исследования воспитания – 332; 05.13.18 –
нормы науки; исследовательский метод. математическое моделирование, численные
Философия науки Объект - наука, взгляд на методы и комплексы программ - 311.
развитие науки и ее роли в обществе, Тенденции современных приоритетов
закономерности НИ. Психология научного диссертационных исследований. С.Г.
творчества. Как возникает изобретение, Селетков: Методология диссертационного
озарение, инсайт, гештальт (нем.: вид, исследования. 20.
образ)? Педагогика Включенность дисциплины 21Тема 4. О науке, ее признаках,
в образовательные программы подготовки функциях, закономерностях (кратко). С.Г.
специалистов ВК. Дисциплина: « Методология Селетков: Методология диссертационного
диссертационного исследования» исследования. 21.
педагогическая система, история, 22Что мы называем наукой? Наука
содержание, дидактика. С.Г. Селетков: объединяет цивилизацию планеты ! Наука –
Методология диссертационного исследования. компонент культуры цивилизации и вид
7. деятельности, направленный на поиск и
8Коротко о истории дисциплины «МДИ». 1. производство нового научного знания о
Тимирязев К. А. Каким требованиям должна природе, технологиях и обществе
удовлетворять диссертация на степень (человеке). Научное исследование – это
доктора // Сочинения. – Т. 10 : Статьи процесс получения нового знания отрасли
разных лет. Предисловия и переводы. – М. : науки. Новое научное знание – результат
Сельхозгиз, 1940. – С. 18–24. 2. Рейнберг (продукт) научного исследования.
С. А. Как работать над медицинской Социальный институт (наука и общество).
диссертацией. К методике и технике Сфера деятельности (профессия). С.Г.
научно-исследовательской и Селетков: Методология диссертационного
научно-литературной работы. – М. : Медгиз, исследования. 22.
1945. – 172 с. 3. Шевяков Л. Д. Как 23Наука как социальный институт. Наука
работать над диссертацией. – М. : Изд-во насчитывает 15 000 научных дисциплин (II
АН СССР, 1960. – 36 с. Издания второй научная революция: от механики к новым
половины XX века: М. Н. Скаткина (1967 дисциплинам). Научные организации В России
г.), П. Т. Приходько (1973 г.), В. И. государственные АН: [РАН (национ.), РАМН,
Загвязинского (1980 г.), А. С. РАСХН], РАО, РААрх и Стр.наук, РАХудожеств
Георгиевского (1982 г.), Э. И. Гитиса (отрасл.); академические институты,
(1983 г.), И. Ф. Ладыги (1986 г.), Д. Б. исследовательские университеты,
Бабаева (1989 г.), Р. М. Мусаева (1990 общественные академии. Доля научных
г.), В. С. Леднева (1990 г.), Н. И. публикаций в Мире: Россия – 2%, США – 30 %
Загузова (1993 г.), А. Я. Найна (1995 г.), (пора догонять!) Нобелевские лауреаты
А. М. Новикова (1996), С.Г. Селетков Вручено более 550 премий (с 1901 г.
(1996), Ф. А. Кузина (1997 г.). За первое физика: Вильгельм Рентген; Россия – 16
десятилетие ХХI века появилось премий, И.П. Павлов – 1903 г.). Выделение
значительное число пособий (более 200). грантов (РФФИ, РГНФ и др.). Система
С.Г. Селетков: Методология финансирования НИ (программы поддержки
диссертационного исследования. 8. молодых ученых). С.Г. Селетков:
9Условия изучения дисциплины: Экзамен Методология диссертационного исследования.
(зачет). Самостоятельная работа по теме 23.
диссертации (личная страница на сайте). 24Наука как социальный институт. В
Методическое обеспечение курса: 3.1. Курс России большинство научных достижений
содержит 10 базовых лекций 3.2. Книги: 1. представляются через защиту
Селетков С.Г. Морфология диссертации – научно-квалификационной работы –
РАР. Германия. – 2013 2. Селетков С.Г. диссертации! Более 500 000 диссертаций в
Теоретические положения диссертационного год (магистры, кандидаты, доктора) и 2%
исследования : моног. / С.Г. Селетков– НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ В МИРОВОЙ ДОЛЕ?!
Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2011. – 344 с. 3. Основная причина: отсутствие обучения
Селетков С.Г. Соискателю ученой степени. – научному труду!!! С.Г. Селетков:
3-е изд., перераб. и доп. – Ижевск: Изд-во Методология диссертационного исследования.
ИжГТУ, 2002. – 192 с. Сайты: 24.
http://www.science-school.ru/ ; 25Признаки научного исследования: Цель –
http://aspirant.istu.ru. С.Г. Селетков: получение нового знания отрасли науки.
Методология диссертационного исследования. Предметность (отрасли науки).
9. Объективность (относительная независимость
10Дополнительная литература по от личности: генетика (зак. Менделя – К.
дисциплине «Методология диссертационного Корренс, Г.Де Фриз), СТО (А. Эйнштейн,
исследования». Рыжиков Ю.И. Работа над А.Пуанкаре, Х.А.Лоренц), сферическая
диссертацией по техническим наукам. – геометрия (Н. Лобачевский, Ф. Гаусс).
СПб.: БХВ – Петербург, 2005. – 496 с. Интерсубъективность (внутри+субъектов,
Новиков А.М. Как работать над существование общих установок внутри
диссертацией: Пособие для начинающего сообщества, общность представлений).
педагога-исследователя. - 2-е изд., Логика (отсутствие противоречий).
перераб. и доп. - М.: Издательство ИПК и Обоснованность нового знания
ПРНО МО, 1996. - 112 с. Кузин Ф.А. (верифицируемость (проверяемость),
Диссертация: Методика написания. Правила фальсифицируемость гипотез, но не все
оформления. Процедура защиты. - М., 2000. проверяется, например: история,
- 320 с. Иванов В.А., Ощепков Г.С., космология, эволюция). Системность знаний.
Селетков С.Г. Подготовка диссертаций в Средства исследования (инструментарий,
системе послевузовского профессионального методология). Язык выражения научных
образования: Учебное пособие. – знаний (термины, символика). Способность к
Йошкар-Ола: МарГТУ, 2000. – 195с. (Имеет прогнозированию. Три кита науки – опыт,
гриф МО РФ). С.Г. Селетков: Методология логика, критика (Т.Г. Лешкевич). С.Г.
диссертационного исследования. 10. Селетков: Методология диссертационного
11Зарубежные работы: 1. Селье Г. От исследования. 25.
мечты к открытию: Как стать ученым: Пер. с 26Функции научного исследования.
англ. / Общ. ред. М.Н. Кондрашевой и И.С. Основная функция науки – производство
Хорола; Послесл. М.Г. Ярошевского и И.С. нового знания отрасли науки (ЗНАНИЯ
Хорола. – М.: Прогресс, 1987. – 368 с. 2. ДОБЫВАЮТСЯ НЕ ТОЛЬКО В НАУКЕ). Выполняется
Филипс Э., Пью Д. Как написать и защитить посредством : Описания (регистрация,
диссертацию: Практическое руководство/ систематизация). Объяснения (понимания):
Пер. с анг. – Челябинск: Урал LDT, 1999. – каузальное: причина - следствие (знания о
286 с. [HOW TO… GET A PDF, A handbook for природе и технике)); телеологическое
student and their supervisors]. С.Г. (интенциональное) – достижение цели
Селетков: Методология диссертационного (ценности, гуманитарное знание);
исследования. 11. функциональное – «для чего»; нормативное –
12Задачи дисциплины «МДИ». Формирование нормы поведения (нравственность);
представления о науке, критериях научного процессуальное – мнение о логике процесса.
исследования, отраслях науки (научное и Обоснования (верификация,
ненаучное, чем занимается наука?). фальсифицируемость, вписывание в известные
Получение знаний о содержании и процессе теоретические схемы, аккумуляция знаний,
выполнения диссертационной работы в научные революции – изменение научной
соответствии с нормативами (критерии картины мироустройства). Предсказания
оценки диссертации, ГОСТ, ПОЛОЖЕНИЯ). (интерпретация фактов, теоретическое
Формирование научного (инновационного) моделирование). С.Г. Селетков: Методология
стиля деятельности (сверхзадача). диссертационного исследования. 26.
(создавать новое: значимое научное знание 27Закономерности научного исследования
и инновационные разработки, уметь достойно (А.М. Новиков – «ДД?»). 1. Обусловленность
их защитить). С.Г. Селетков: Методология развития науки потребностям
диссертационного исследования. 12. общественно-исторической практике. 2.
13Основные дидактические единицы Относительная самостоятельность –
(содержание) МДИ: диссертационное соответствие уровню развития отрасли
исследование как социальный институт; науки. 3. Преемственность. 4. Цикличность
признаки диссертационного исследования; развития: наличие периодов накопления
классы отраслей науки, номенклатура знаний в рамках парадигмы и революционного
научных специальностей; объект и предмет изменения взглядов. 6. Взаимодействие и
исследования диссертации и отрасли науки; взаимосвязанность отраслей дисциплин и
современный информационный науки. 7. Свобода критики. Обоснованное
научно-исследовательский поиск; типы опровержение гипотез. С.Г. Селетков:
научных результатов, критерии их оценки; Методология диссертационного исследования.
итерационность и проектность выполнения 27.
диссертационной работы, структура и 28Мы рассмотрели темы: Тема 1. О
методические формы рукописи диссертации; дисциплине «Методология диссертационного
проблема, цель, задача; методы ДИ: поиска, исследования». Тема 2. Институт защит
получения, обоснования и презентации диссертаций и история его развития в
результатов; теоретические положения и России. Тема 3. Диссертационное
эксперимент в диссертации; научная новизна исследование как социальный институт. Тема
результатов; актуальность и значение 4. О науке, ее признаках, функциях,
результатов для теории и практики; научные закономерностях (кратко). С.Г. Селетков:
выводы; стиль написания диссертации; Методология диссертационного исследования.
методы повышения продуктивной деятельности 28.
диссертанта; подготовка и защита 29Спасибо! До встречи на следующей
научно-квалификационной работы. С.Г. лекции! С.Г. Селетков: Методология
Селетков: Методология диссертационного диссертационного исследования. 29.
Методология диссертационного исследования.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/metodologija-dissertatsionnogo-issledovanija-134256.html
cсылка на страницу

Методология диссертационного исследования

другие презентации на тему «Методология диссертационного исследования»

«Исследование функции» - Выполните устно: Для функции f(x)=х3 определить D(f), четность, возрастание, убывание. Докажите, что функция f(x)=х5+4х возрастает на множестве R. 2) Пример исследования функции. Изучение нового материала. Таблица, график. Вариант 2. Цель занятия: Проверочная работа: К исследованию. Задача: Знаете ли вы, что…

«Исследование Солнечной системы» - Способствовать формированию коммуникативной культуры. Изучение солнечных пятен (презентация). Основополагающий вопрос. Солнце – центр Солнечной системы и ближайшая к нам звезда (буклет). Воспитательные цели. Что такое Солнечная система? Как далеко мы находимся от Солнца? Аннотация. Далеко ли мы от Солнца (презентация).

«Исследование на уроках» - Виды уроков-исследований. Эпиграфы: Формы организации деятельности учащихся. Определите размер стиха, способ рифмовки. Эксперты. Выявите ключевые слова. Определите художественно-выразительные средства. Выдвижение итоговой гипотезы исследования. Петербург Петербург (город великолепный) (город страшный).

«Исследование жизни» - Цель исследования. Еда. Определение ЗОЖ. Исследование образа жизни слушателей Подготовительного отделения… Резюме исследования. Отдых, сон. Замечания. Синтетический показатель ОЖ. Курение, алкоголь. Группа исследователей. Анкета. По 0,5 балла за ответ, соответствующий нашему пониманию здорового образа жизни.

«Исследование в школе» - Формы организации учебной деятельности, используемые на уроках исследования в начальной школе. проводится ежегодно с 2003 г. Участников – 76 чел Количество работ – 62. Урок. Пр. № 38 от 01.04.04 г. 4. Положение по организации итоговой аттестации в форме защиты рефертов и проектов по информатике. Волкова Т.С. Ступени исследовательской деятельности на уроке исследования.

«Методы исследования в биологии» - Планирование эксперимента, выбор методики. План урока: Методы в биологии: Наблюдение Описательный Сравнительный Экспериментальный Исторический моделирование. Этапы научного исследования: Где вы сможете использовать полученные знания? Изучение нового матириала. Какова роль биологических знаний в современном обществе? - в нашей жизни?

Без темы

359 презентаций
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Без темы > Методология диссертационного исследования