Математика
<<  Разбор заданий из диагностической работы по математике №1 раздела «реальная математика»» Стимульный материал к занятиям на развитие памяти  >>
Правила треугольника и параллелограмма, можно продемонстрировать в
Правила треугольника и параллелограмма, можно продемонстрировать в
С целью совершенствования химических и математических знаний и умений
С целью совершенствования химических и математических знаний и умений
Задания для обучения и развития учащихся», ориентированное на развитие
Задания для обучения и развития учащихся», ориентированное на развитие
Задания для обучения и развития учащихся», ориентированное на развитие
Задания для обучения и развития учащихся», ориентированное на развитие
Картинки из презентации «Межпредметные связи математики и предметов естественнонаучного цикла» к уроку математики на тему «Математика»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Межпредметные связи математики и предметов естественнонаучного цикла.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1054 КБ.

Межпредметные связи математики и предметов естественнонаучного цикла

содержание презентации «Межпредметные связи математики и предметов естественнонаучного цикла.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Межпредметные связи математики и 19наибольший тепловой эффект? 3. Определите
предметов естественнонаучного цикла. к1, к2,…к6 в функциях, графики которых
Кондрашова Елена Анатольевна МОУ «СОШ №11» изображены на рисунке.
г.о.Электросталь. 20Можно предложить задачи межпредметного
2Предметы естественно-математического характера в ходе изучения других
цикла дают учащимся знания: О живой и математических тем. Тема: “Многогранники”.
неживой природе о материальном единстве 1. 10-местная палатка представляет собой
мира о природных ресурсах и их параллелепипед длиной 5,2м, шириной 3,6м и
использовании в хозяйственной деятельности высотой 2,5м с двускатной крышей,
человека. приподнятой на 80см. Определить объем
3Основные взаимосвязи математики и палатки и количество палаточного
предметов естественнонаучного цикла. материала, необходимого для ее
Физика Астрономия Физическая география изготовления 2. Кристалл кварца состоит из
Информатика и информационные Черчение правильной 6–угольной призмы с боковым
технологии Биология Химия. ребром 6,2см и стороны основания 1,7 см и
4Класс. Предмет. Учебная тема. двух правильных 6–угольных пирамид с
Математическое содержание. 9,10. Физика. боковым ребром 2,5см. Найти объем
Равноускоренное движение. 7,8, 10. кристалла. Тема: “Тела вращения”. 1. В
Движение, взаимодействие тел. цилиндрический сосуд, наполненный водой до
Электричество. 9,10. Механика. 11. Оптика. половины, опущен шар диаметром 4 см.
9,10. Кинематика. 10, 11. Алгоритм, Высота сосуда равна 8см, радиус основания
программа. Линейная функция, производная – 2см. Достигнет ли уровень воды краев
функции. Прямая и обратная сосуда? 2. Земля приблизительно является
пропорциональная зависимость. Векторы, шаром с радиусом 4,371км. Определить длину
метод координат, функция, график и экватора Земли и длину параллели,
производная функции. Симметрия. Векторы, проходящих через г. Москву и г. Омск.
действия над векторами. Уравнения, Тема: “Векторы. Метод координат в
неравенства. Информатика. пространстве”. 1. Вычислить работу,
56. Изображение земной поверхности. производимую силой F {3;–2;–5}, когда ее
8,9. Масса, объем и количество вещества, точка приложения, двигаясь прямолинейно,
Задачи с массовой долей выхода продукта перемещается из положения А (2;–3;5) в
реакции Расчеты массовой доли примесей по положение В (3;–2;–1). 2. Цель ограничена
данной массе смеси Растворы Определение точками А (1;2;–3), В (0;4;2), С (1;–3;1).
формулы вещества по массовым долям Определить количество снарядов,
элементов. 8. Техника выполнения чертежей необходимое для полного разрушения цели,
и правила их оформления. Аксонометрические если известно, что для полного разрушения
проекции. Деление окружности на равные 1 ед2 площади цели, необходимо 3 снаряда.
части, сопряжение. 10, 11. География. Тема: “Векторы. Метод координатной
Масштаб, координаты на плоскости. Химия. плоскости”. 1. Найти величину силы,
Уравнения, проценты. Черчение. которая совершила работу 150 Дж по
Параллельность, перпендикулярность прямых, перемещению из точки К (–2;3) в точку М
измерение отрезков и углов, окружность, (4;–5). Сила направлена вдоль линии
масштаб, параллельное проецирование. движения. 2. Команда
Экономика. Проценты, уравнения, спортсменов-парашютистов получила задачу
неравенства. на приземление в районе, ограниченном
6У = кх + b. Моделирование реальных точками: А (5;4), В (9;6), С (6;7). Какова
процессов. зависимость между объемом газа площадь района приземления?
и его температурой при постоянном давлении 21Тема: “Соотношения между сторонами и
закон Гей-Люсака V = V0 (1+at). углами треугольника”. 1. Обороняемый
Зависимость между длиной стержня и участок местности по форме является
температурой нагревания l = l0(1+ at). практически ромбом со стороной 2,3км и
зависимость между давлением и температурой углом равным 1420. Вершина тупого угла
газа при постоянном объеме закон Шарля p = направлена в сторону противника (рис.16).
p0 (1+qt). Зависимость между скоростью и Определить площадь обороняемого участка в
временем при равноускоренном движении v = гектарах, его ширину по фронту и
v0 + at. максимальную глубину. Тема: “Уравнения
7У = ах2. Моделирование реальных окружности и прямой”. 1. Одна группа
процессов. Зависимость пути от времени при туристов движется по прямой дороге из
равноускоренном движении S = at2/2. пункта А (3;2) в пункт В (8;6). Другая
Формула мощности электрического тока P = группа движется по прямой из пункта С
I2R. (3;8) в пункт D (–3;2). Определить, где
8Три этапа решения прикладных задач: необходимо расположить контрольный пункт,
построение модели (перевод условия задачи чтобы можно было зафиксировать время
с обыденного на математический язык) прохождения этапа маршрута сразу двум
работа с моделью (решение уравнения, группам. 2. Зона обитания двух видов
неравенства и т. д.) ответ на вопрос лягушек определяется линиями:
задачи. Моделирование как метод познания x2+y2–2x–6y+6=0, x2+y2–6x–10y+30=0.
включает в себя: построение, Показать на чертеже эти участки, а также
конструирование модели; исследование найти площадь пространства, где
модели(экспериментальное или мысленное); одновременно обитают лягушки обоих видов.
анализ полученных данных и перенос их на Тема: “Уравнение первой и второй степени”.
подлинный объект изучения. 1. Вертолет пролетел некоторое расстояние
9Система задач с физическим содержанием по ветру за 1ч. 15 мин, сбросил груз и при
при изучении темы «Векторы» в 8-9 классах том же самом режиме работы двигателей
на примере раздела «Динамика». Векторные пролетел это же расстояние обратно (против
умения и навыки наглядно демонстрируют ветра) за 1 ч. 45 мин. Определить скорость
модельный характер этого материала. Вводя вертолета в спокойной атмосфере, если
понятие «вектора» можно предложить скорость ветра равна 20км/ч. 2. В 2 л.
учащимся следующие задачи-вопросы, водного раствора , содержащего 60%
знакомые из повседневной практики: Задача кислоты, добавили 4л. чистой воды.
1. Может ли автомобиль двигаться по Определите процентное содержание в новом
горизонтальному шоссе с выключенным растворе. 3. В шахту, предназначавшуюся
двигателем? Задача 2. На горизонтальном противником для установки баллистической
участке пути маневровый тепловоз толкнул ракеты, бросили без начальной скорости
вагон. Какие силы действуют на вагон во груз, звук от удара которого о дно шахты
время толчка и при движении после него? был услышан через 5 секунд. Определить
10Графические упражнения позволяют глубину шахты. 4. Сколько литров воды
учащимся перевести физическую ситуацию на нужно добавить в 2л водного раствора,
геометрический язык и получать информацию содержащего 60% кислоты, чтобы получить
о физических явлениях с помощью 20% -й раствор кислоты? 5. Имеется чай
геометрической модели векторного двух сортов- по 80 р. и 120р. за один кг.
пространства. Задача 4. На нити подвешен Смешали 300г. первого и 200 г. второго
груз (рис.2). Изобразите графически силы, сорта. Определите цену 100 г. полученной
действующие на груз (масштаб: 1см – 5Н). смеси. Тема: “Функции и их графики”. 1.
Задача 5. Изобразите графически силы, Траектория движения центра масс снаряда
действующие на доску АВ. Обозначьте приближенно определяется формулой
буквами точки приложения этих сил (рис.4). y=0,04x–0,000008x2, где x, y выражаются в
(Рис.2). (Рис.4). м, и начало координат (0;0) – точка вылета
11Для усвоения зависимости векторной снаряда из канала ствола орудия.
величины не только от числового значения, Определить максимальную дальность полетов
но и от направления следует предложить снарядов и наибольшую траекторию полета.
задачи такого типа: Задача 6. Изобразить в 22Тема: “Прогрессии”. 1. Парашютист,
данном масштабе силу, модуль которой равен покинув самолет, и до раскрытия парашюта,
4Н. Сколько решений имеет задача? Задача проходит в первую секунду 4,9 м, а в
7. Изобразить графически силу, каждую следующую секунду на 9,8 м больше,
направленную вертикально вниз, модуль чем в предыдущую. Какое расстояние будет
которой равен 50Н (масштаб: 1 клетка – пройдено десантником за 5 секунд. 2.
10Н). Для подготовки изучения общего Музыкальная октава делится на 12 равных
случая сложения и вычитания векторов можно интервалов – полутонов. Частота каждого
использовать задачи на нахождение последующего звука приблизительно в 1,059
равнодейтвующей сил, действующих по одной раза больше частоты предыдущего. Во
прямой. Задача 10. Чему равна сколько раз нота соль выше ноты до той же
равнодействующая двух сил, прложенных к октавы. Тема: “Производная и ее
телу в т. А (рис.5) 2Н А 4Н Задача 16. На приложения”. 1. Из пункта А, находящегося
тело вдоль одной прямой действуют две в лесу в 5км от прямолинейной дороги,
силы, модули которых 20Н и 30Н. Изобразите группе туристов нужно попасть в пункт В,
эти силы графически для случаев, когда их расположенный на этой дороге в 13км от
равнодействующая равна 50Н и 10Н. пункта А. По дороге группа может двигаться
12Правила треугольника и с максимальной скоростью 5км/ч, а по
параллелограмма, можно продемонстрировать лесной – с максимальной скоростью – 3км/ч.
в задачах следующего типа: Задача 17. Как За какое минимальное время группа сможет
направлено ускорение, с которым летит добраться из пункта А в пункт В? 2.
вертолет Бабы Яги, если сила тяги его Доказать, что из всех прямоугольных
винта направлена, как показано на рис.8. F треугольников, вписанных в данный круг,
тяги. mg. наибольшую площадь имеет равнобедренный
13После изучения равенства векторов и треугольник. 3. Дождевая капля падает под
понятия нулевого вектора можно решить действием силы тяжести, равномерно
задачи следующего содержания: Задача 19. испаряясь так, что ее масса изменяется по
Объясните, действия каких сил закону m(t) = 1–t(m – в г; t – в с). Через
компенсируются в следующих случаях: а) сколько времени после начала падения
подводная лодка покоится в толще воды; б) кинетическая энергия капли будет
подводная лодка лежит на морском дне. наибольшей? 4. Источник тока с
Задача 22. Двое мальчиков тянут за электродвижущей силой Е = 220В и
динамометр в противоположные стороны с внутренним сопротивлением r = 50 Ом
силами по 100Н каждый. Каково показание подключен к прибору с сопротивлением R.
динамометра? Задача 23. На тело Чему должно быть равно сопротивление R
горизонтально действует сила 3Н. Какую потребителя, чтобы потребляемая им
силу надо приложить к телу, чтобы тело не мощность была наибольшей? 5. На автомобиле
двигалось? КРАЗ имеется два топливных бака
14При изучении параграфа «Умножение цилиндрической формы емкостью 200 литров
вектора на число» свойство получать каждый. При каких размерах бака на его
коллинеарный вектор можно изготовление потребуется наименьшее
проиллюстрировать задачами на закон Гука и количество металла? Тема: “Интеграл и его
II закон Ньютона. Задача 25. Сила в 60Н приложения”. 1. Вычислить работу, которую
сообщила телу ускорение 0,8м/с2. Какая надо произвести, чтобы выкачать воду из
сила сообщит этому телу ускорение 2м/с2. резервуара конической формы с вершиной,
Задача 27. Под действием силы 4Н пружина обращенной книзу. Резервуар наполнен
удлинилась на 5мм. Определить вес груза, доверху водой. Радиус основания конуса
под действием которого эта пружина равен 1 м, высота конуса 2 м. 2. Для
удлинится на 16мм. сжатия пружины на 0,02м необходимо
15После изучения всей темы «Векторы» совершить работу 16 Дж. На какую длину
можно периодически давать учащимся задачи можно сжать пружину, совершив работу 100
на повторение пройденного, включая их в Дж?
самостоятельные, домашние работы, чтобы 23Задания для обучения и развития
углубить и упрочить знания о свойствах учащихся», ориентированное на развитие
векторов. Задача 28. По гладкой наклонной мышления и творческих способностей.
поверхности под углом 300 движется тело, 24Интегрированный урок по теме «Решение
на которое действует сила тяжести 17Н. рациональных неравенств и их систем» в 9
Какие ещё силы действуют на тело? Чему классе. Задание 2: Решите неравенства. С
равна равнодействующая приложенных сил? помощью найденных ответов и данной таблицы
Силой трения пренебречь. Задача 29. узнайте, растворы каких веществ находятся
Автодрезина ведет равноускоренно две в колбах. А (х – 4)(х + 4) + х ? х2 – 56 [
платформы. Сила тяги 1078кН. Масса первой -40; + ?) Б – х2 + 15х – 14 ? 0 [1; 14] В
платформы 12т, второй – 8т. С какой силой х/3 + (2x-1)/5 > 2х – 1/15 (–? ; – 2/19
упругости натянута сцепка между ) Г (6+4х2)/(х2-5х-6) ? 0 (– 1; 6 ). NaCl.
платформами? Задача 34. Лодку равномерно H2O. NaOH. H2SO4. ( – 1; 6 ). [1; 14]. [
тянут к берегу 2-мя канатами, -40; + ?). (–?;–2/19 ). Задание 3: 1)
расположенными под углом 900. К канатам Добавьте в колбы лакмус и объясните
приложена сила 120Н к каждому. Какова сила изменение цвета раствора. Химическая
сопротивления воды? формула. Числовой код.
16+ =. Задачи на смеси и сплавы. 25Проблема осуществление межпредметных
17+ =. Пример: Имеются два сплава меди связей в процессе обучения требует
со свинцом. Один сплав содержит 15% меди, целенаправленного руководства. Категория
а другой 65%. Сколько нужно взять каждого педагогических работников. Факторы,
сплава, чтобы получилось 200г сплава, влияющие на недостаточное применение
содержащего 30% меди? Х г (200 - х) г 200 межпредметных связей. Молодые специалисты.
г. Составим уравнение: 0,15х + 0,65(200 - Не имеют опыта и умений применения знаний
х) = 0,3 • 200. М с м с м с. по родственным своей профессии предметам.
18II способ. Можно обозначить х г и у г Учителя с опытом работы от 1 до 3 лет.
массу первого и второго сплава Недостаточно владеют методиками
соответственно. + = Х г у г 200г. Х + у = планирования и реализации межпредметных
200. Х = 140. У = 60. 0,15х +0,65у = связей на уроках и во внеклассной
0,3*200. Ответ: 140 г, 60 г. М с м с м с. деятельности. Учителя со стажем работы
19С целью совершенствования химических и свыше 15 лет. Уже не имеют, как правило,
математических знаний и умений учащихся достаточных знаний по родственным
можно предложить задачи на применение предметам, нуждаются в усвоении новых
графиков. 1. Пользуясь графиком, трактовок общепредметных понятий,
определите количество энергии, особенностей новых учебных программ по
выделяющейся при образовании15г серной смежным предметам, необходимых для
кислоты в результате гидратации оксида реализации межпредметных связей.
серы. 2. Какая химическая реакция имеет
Межпредметные связи математики и предметов естественнонаучного цикла.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/mezhpredmetnye-svjazi-matematiki-i-predmetov-estestvennonauchnogo-tsikla-74626.html
cсылка на страницу

Межпредметные связи математики и предметов естественнонаучного цикла

другие презентации на тему «Межпредметные связи математики и предметов естественнонаучного цикла»

«Почтовая связь» - Россия стала одной из первых стран, поставивших почту на рельсы. К 1780 году в России было уже три почтамта: в Петербурге, Риге и Москве. Наши дни. В ямщики шли охочие люди, селившиеся отдельными слободами. Ленинский почтамп. Развитие почты в России. Один из самых больших трудовых коллективов почтовых работников – около 380 000 сотрудников.

«МО гуманитарного цикла» - Русская народная сказка на новый лад (7 класс). Приоритетные направления в работе ШМО. 1. Анкетирования 2. Заседания МО 3. Предметные недели 4. Участие в методических семинарах, педсоветах. Примерный план месячника ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА. Урок русского языка в сельской модельной библиотеке (6 класс). Основные формы работы.

«Средства связи» - Передачу ЭМ волн можно использовать в мирных целях. От первых радиоприборов, до современной аппаратуры. Появляются карманные, беспроводные навигаторы(GPS- спутниковая система навигации). Первые радиоприёмники. Схема первого радиоприёмника изобретённая Поповым. Попов- прародитель современных средств связи.

«Межпредметные связи» - Определение МПС. В целом сохраняется структура урока. Значение и актуальность. Условия эффективности организации работы по реализации МПС: Межпредметные олимпиады (политехническая, литературно-физической, естественно-математической и др.) , конкурсы эрудитов. Межпредметные декады. Разработка средств и методических приемов реализации межпредметных связей на конкретных уроках.

«Межпредметные связи на уроках биологии» - Биология Многообразие живых организмов. Представление опыта работы на муниципальном уровне. Физическая география. Качество знаний по биологии учащихся 7 класса. Межпредметные связи. Фактические. Рейтинг учебных предметов 2001 год. Из опыта работы учителя физико-математического лицея Кукушкиной Натальи Александровны.

«Сотовая связь» - Рынок услуг сотовой связи в Уральском регионе. Рынок услуг сотовой связи в Сибирском регионе. Сотовый бизнес холдинга «Связьинвест». Развитие сотового бизнеса – важнейшая часть инвестиционной политики холдинга «Связьинвест». Динамика количества абонентов сотовых компаний стандарта GSM, входящих в Холдинг ОАО «Связьинвест».

Математика

13 презентаций о математике
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Математика > Межпредметные связи математики и предметов естественнонаучного цикла