Обучение математике
<<  Активизация познавательной деятельности учащихся как условия успешности обучения на уроках математики Открытые задачи в обучении математике  >>
Коррекционно-развивающие упражнения геометрического характера
Коррекционно-развивающие упражнения геометрического характера
Картинки из презентации «Обучение элементам наглядной геометрии на уроках математики в коррекционной школе VIII вида» к уроку математики на тему «Обучение математике»

Автор: комп. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Обучение элементам наглядной геометрии на уроках математики в коррекционной школе VIII вида.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 817 КБ.

Обучение элементам наглядной геометрии на уроках математики в коррекционной школе VIII вида

содержание презентации «Обучение элементам наглядной геометрии на уроках математики в коррекционной школе VIII вида.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Обучение элементам наглядной 6низкий уровень владения специальной
геометрии на уроках математики в терминологией;
коррекционной школе VIII вида». Выполнил: 74)низкий уровень владения
учитель математики Травинской СКШИ Ирушкин измерительными и чертежными инструментами;
С.П. 5) неумение применять полученные
2Цели обучения. Дидактическая) Научить теоретические знания на практике.
учащихся дифференцировать и 8Коррекционно-развивающие упражнения
классифицировать основные геометрические геометрического характера.
фигуры. Ознакомить с правилами построения. 9Итоги работы над темой
Научить пользоваться измерительными и самообразования. В ходе работы над темой
чертежными инструментами. Научить «Обучение элементам наглядной геометрии на
пользоваться специальной терминологией для уроках математики в школе VIII вида»
описания свойств фигур. выявлены следующие результаты:
3Коррекционно-развивающая) Развивать геометрические представления об окружающем
начертательные навыки на основе построения мире учащихся значительно повысились;
геометрических фигур. Развивать память на учащиеся узнали названия новых
основе запоминания и воспроизведения геометрических фигур и тел;
определений и свойств геометрических 10Сформировались и укрепились навыки
фигур. Корригировать мыслительную построения геометрических фигур с помощью
деятельность на основе упражнений на циркуля, линейки, чертежного треугольника,
обобщение и конкретизацию, сравнение и транспортира; учащиеся овладели
сопоставление геометрических фигур, специальной терминологией и стараются
построение простых аналогий; зрительное применять ее при определении и описании
восприятие на основе упражнений на свойств фигур;
узнавание и видение сходств и отличий 11Учащиеся познакомились с практическими
фигур между собой. приложениями геометрических знаний на
4Воспитательная) Привить интерес к практике; значительно повысился
геометрическому материалу, построению познавательный интерес к геометрическому
геометрических фигур. Воспитывать материалу.
положительную мотивацию к учению. 12Уроки, доклады, конкурсы. «Периметр и
5Задачи обучения геометрическому площадь прямоугольника и квадрата» (8
материалу. Одной из основных задач класс) «Построение треугольников по трем
обучения геометрическому материалу в школе сторонам» (5 класс) «Построение
VIII вида является формирование и развитие треугольников по двум сторонам и углу
геометрических представлений, понятий о между ними» (8 класс) «Решение задач на
плоской фигуре и объемном теле, соотношение скорость –время –расстояние с
классификации фигур, их свойствах, длине, помощью чертежа» (6 и 7 классы) «Виды
площади, объеме и единицах их измерения. В треугольников по длинам сторон» (5 класс).
ходе обучения учащиеся учатся и 13Доклад «Особенности усвоения
совершенствуют навыки работы с геометрических знаний» (школьный) Доклад
измерительными и чертежными инструментами «Обучение элементам наглядной геометрии»
(линейкой, циркулем, чертежным (областной) Доклад «Решение задач на
треугольником, рулеткой, транспортиром). соотношение скорость –время-расстояние с
Важно обратить внимание на решение помощью чертежа» (областной).
практических задач, применяя 14конкурс рисунков на лучший замок из
геометрические знания и умения. геометрических фигур; конкурс рисунков на
6Основные трудности обучения геометрии лучший космический корабль из
учащихся школы VIII вида. 1)недоразвитие геометрических фигур, посвященный 50-летию
зрительного восприятия и пространственной полета Ю.А. Гагарина в космос; конкурс
ориентации; 2) низкий уровень рисунков на лучший Олимпийский объект из
аналитико-синтетической деятельности при геометрических фигур.
выявлении свойств геометрических фигур; 3)
Обучение элементам наглядной геометрии на уроках математики в коррекционной школе VIII вида.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/obuchenie-elementam-nagljadnoj-geometrii-na-urokakh-matematiki-v-korrektsionnoj-shkole-viii-vida-229419.html
cсылка на страницу

Обучение элементам наглядной геометрии на уроках математики в коррекционной школе VIII вида

другие презентации на тему «Обучение элементам наглядной геометрии на уроках математики в коррекционной школе VIII вида»

«Программа коррекционной работы» - Данная программа разрабатывается в образовательном учреждении при организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО, с. 16, сноска). Специфика коррекционной работы конкретного ОУ находит отражение. 1. В описании кадрового состава психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ; 2. В описании условий организации учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ; 3. В плане-графике проведения диагностических мероприятий; 4. В разработках индивидуальных образовательных траекторий для детей с ОВЗ; 5. В планируемых результатах коррекционной работы.

«Наглядная школа» - Методические рекомендации. «Наглядная школа» – электронные учебные пособия для ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ. Человек. Белок и нуклеиновые кислоты Металлы Неметаллы Растворы. Строение тела человека. Обеспечивают высочайший уровень наглядности при изучении нового материала. ОСОБЕННОСТИ интерфейса и информационного наполнения.

«Изучение геометрии» - Н. И. Лобачевский. Геометрические фигуры на плоскости. К IV–III векам до нашей эры геометрия вполне оформилась как наука. Овал. В торговле тогда применяли пуды, фунты, золотники. Точка. Но ясной позиции во взглядах на общую схему построения науки ещё не было. Взвешивания производились в присутствии представителей духовенства.

«Геометрия 9 класс» - Таблицы Геометрия. Формулы приведения Соотношение между сторонами и углами треугольника Теоремы Синусов и Косинусов Скалярное произведение векторов Правильные многоугольники Построение правильных многоугольников Длина окружности и площадь круга Понятие движения Параллельный перенос и поворот. 9 класс.

«Обучение математике» - Стратегия – общие, основные установки, важные для подготовки и осуществления чего-либо. Иерархические системы принципов, отражающие целевые требования к построению современного обучения математике. Примеры систем принципов обучения. Сущность некоторых принципов обучения математике с позиции современной образовательной парадигмы.

«Принципы обучения математике» - Принципы в педагогике и дидактике. Общие особенности построения современных систем принципов. Примеры систем принципов обучения. Принцип деятельностного подхода. Приоритет отдаётся не узким видам математической деятельности, а общим: умению, навыку, интеллекту, действиям. Принцип выделения главного трактуется как принцип целепологания на педагогическом, дидактическом, методическом уровне.

Обучение математике

30 презентаций об обучении математике
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > Обучение элементам наглядной геометрии на уроках математики в коррекционной школе VIII вида