Без темы
<<  Ошибки вычислений или плохо обусловленные вычислительные задачи Параллельное проектирование  >>
МАДОУ № 14 «Боровичок»
МАДОУ № 14 «Боровичок»
Актуальность: использование дидактических игр на основе палочек
Актуальность: использование дидактических игр на основе палочек
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Эдвард Торндайк
Гипотеза: Дидактические средства «Палочки Кюизенера» являются
Гипотеза: Дидактические средства «Палочки Кюизенера» являются
Цветные палочки Х.Кюизенера
Цветные палочки Х.Кюизенера
Цветные палочки Х.Кюизенера
Цветные палочки Х.Кюизенера
Цветные палочки Х.Кюизенера
Цветные палочки Х.Кюизенера
Цветные палочки Х.Кюизенера
Цветные палочки Х.Кюизенера
Работа с детьми
Работа с детьми
Работа с детьми
Работа с детьми
Работа с детьми
Работа с детьми
Работа с детьми
Работа с детьми
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Палочки д.Кюизенера
Диаграмма 1
Диаграмма 1
Диаграмма 1
Диаграмма 1
Диаграмма 1
Диаграмма 1
Диаграмма 1
Диаграмма 1
Диаграмма 5
Диаграмма 5
Диаграмма 5
Диаграмма 5
Диаграмма 5
Диаграмма 5
Диаграмма 5
Диаграмма 5
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Дидактические средства
Контрольный эксперимент
Контрольный эксперимент
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Палочки д.Кюизенера» к уроку математики на тему «Без темы»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Палочки д.Кюизенера.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4727 КБ.

Палочки д.Кюизенера

содержание презентации «Палочки д.Кюизенера.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1МАДОУ № 14 «Боровичок». «Палочки 6игрушка, скорее всего появляется
д.Кюизенера» – средство для развития любопытство. III. (низкий) Отсутствие
математических способностей старших переноса. Не использует палочки по
дошкольников. Выполнила Кожанова О.В. назначению, переносит только игровые
2013. действия, конструкторские умения. III.
2Актуальность: использование Использование палочек Кюизенера не связано
дидактических игр на основе палочек с дидактическими целями, палочки Кюизенера
Кюизенера как средства формирования – игрушка.
элементарных математических представлений. 7Цветные палочки Х.Кюизенера.
Цель: выявить возможности дидактического 8Работа с детьми.
средства для успешного развития 9
математических способностей старших 10
дошкольников. Объект исследования: 11
математические способности дошкольников. 12Констатирующий эксперимент. Цель:
Предмет исследования: дидактические Выявить характер пользования Палочек
палочки Кюизенера как средство развития Кюизенера детьми старшего дошкольного
математических способностей. Данной возраста. Задачи: 1. Изучение уровней
проблемой занимались: Я. А. Коменский, Дж. пользования Палочек Кюизенера в работе
Локк, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, М. ДОУ. 2. Определить уровень математических
Монтессори Б.М. Теплов, Ф. Гальтон, А.М. способностей детей старшего дошкольного
Леушина, А.А. Венгер, Л.С. Выготский, З. возраста в заданиях с палочками Кюизенера.
А. Михайлова, А. А. Смоленцева, С.Л. Нас интересовали особенности переноса
Рубинштейн и мн. др. умения пользоваться палочками кюизенера в
3Эдвард Торндайк. Татьяна Валентиновна нестандартных ситуациях.
Лаврентьева. Рубинштейн Сергей Леонидович. 13Диаграмма 1. Диаграмма 2. Диаграмма 3.
Спирмен Чарльз Эдвард. Август Фердинанд Диаграмма 4.
Мёбиус. Пьерон Анри. Лев Семенович 14Диаграмма 5. Диаграмма 6. Диаграмма 7.
Выготский. Леушина Ирина Владимировна. Диаграмма 8.
Теплов Борис Михайлович. Мейман Эрнст. 15Формирующий эксперимент. Цель:
4Гипотеза: Дидактические средства Наработать систему заданий при пользовании
«Палочки Кюизенера» являются комплексным Палочек Кюизенера, позволяющие развивать
средством для развития математических математические способности. Задачи: 1.
способностей. Задачи 1. Изучить Апробировать систему заданий при
теоретические основы использования пользовании «Палочек Кюизенера»,
дидактического средства «Палочки позволяющие развивать математические
Кюизенера» в условиях ДОУ. 2. Изучить способности. 2. Создание среды. Вызвать у
уровень использования палочек Кюизенера в детей интерес. 3. Обогатить у детей
работе с детьми. 3. Разработать систему элементарных математических представлений
использования дидактического средства. с помощью игр на основе палочек Кюизенера.
5Программа экспериментального 16Дидактические средства.
исследования. Эксперимент проводился в 17Контрольный эксперимент. Цель:
период с сентября 2011г – по май 2012г в Определение степени влияния использования
МБДОУ детском саду. В эксперименте «Палочек Кюизенера» при развитии
участвовало 2 группы детей: математических способностей у детей
экспериментальная (старшая группа «Б», старшего дошкольного возраста. Результаты
работающая по методике обучения математике проведенного контрольногоэксперимента
с использованием палочек Кюизенера) и позволили нам отнести двух детей
контрольная (старшая группа «В». В каждой экспериментальной группы к высокому уровню
группе по 10 человек. – 20%, шесть детей к среднему – 60% и два
6Критериально диагностическая методика к низкому уровню – 20% развития
уровня использования детьми палочек математических способностей в деятельности
кюизенера в нестандартных ситуациях. с цветными счётными палочками Кюизенера. В
Уровни способностей (характер переноса). экспериментальной группе высокий уровень
Характер пользования Палочек Кюизенера. I. отсутствует, что составляет 0%, средний
(высокий) Перенос к разным по характеру уровень составил 5 детей – 50%, низкий
интеллектуальным заданиям, в том числе уровень – 5 детей, 50% от числа
незнакомые ребенку ранее. I. Палочки испытуемых.
Кюизенера вызывают интерес. Применение 18
палочек Кюизенера согласно дидактическим 19Вывод. Анализ результатов эксперимента
целям., в ситуациях интеллектуального показал, что уровень освоения детьми
затруднения ищет пути решения. II. контрольной группы математических
(средний) Перенос носит ситуативный представлений в деятельности с данным
непостоянный эпизодический характер, дидактическим материалом ниже возможного
перенос в знакомых ситуациях. II. Может для детей старшего дошкольного возраста
использовать палочки Кюизенера в условии (преимущественно средний уровень).
дидактической задачи, но до конца не 20Благодарю за внимание.
доводит. Интерес эпизодический, как новая
Палочки д.Кюизенера.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/palochki-d.kjuizenera-88054.html
cсылка на страницу

Палочки д.Кюизенера

другие презентации на тему «Палочки д.Кюизенера»

«Понятие окружности» - Правило вычерчивания окружности. Кольцо. Отметьте в тетради точку. Геометрические фигуры. Гротендик. Циркуль. Фигуры. Альбрехт Дюрер. Работа с учебником. Практическая работа. Радиус. Спица в колесе. Замкнутая кривая линия. Задача о квадратуре круга. Овал. Что такое окружность. Три радиуса. Части.

«Основание системы счисления» - Пугачев. Числа двоичной системы. Выполнить сложение. Есенин. Найти основание. Совокупность приемов. Творческая работа. Решите уравнение. Основание системы счисления. Край задумчивый и нежный. Запишите число. Лицо. Выполните действие. Расшифруйте надпись. Системы счисления.

«КВН» - Конкурс капитанов. Девиз КВН «Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий». КВН посвящается. Музыкальное домашнее задание 8 класс. К в н. Музыкальное домашнее задание 9 класс. Приветствие 8 класс. Кто в терминах не знает затрудненья, Напишет всё сейчас без промедленья! 8 – 9 классы «И прекрасна, и сильна Математика – страна».

«Дидактические игры по математике» - Цель. Привитие интереса к математике. Дидактические игры на уроках математики. Формирование навыков и умений в процессе дидактических игр. Сумму данных чисел запишите в третью клетку. «Стрела».

«Математика и здоровье человека» - Сон. Урок-соревнование. Способствовать познанию у учащихся важной для жизни информации. Закрепление понятия. Самостоятельность и творчество. Конкурс капитанов. Вред курения. Табакокурильщик. Математика и здоровье. Осторожность на дорогах. Представление гостей и команд. Водка.

«Доли и дроби» - Разделили на три части – «треть». Доли Обыкновенные дроби. Половина. Все ли правильно сидят? Прочитайте дроби. Цели и задачи: Назовите числитель и знаменатель каждой дроби. Подумай и ответь. Четверть. Каждый хочет получать Толька лишь оценку пять. Записи вида называют обыкновенными дробями… А если разделить на пять частей, то что ли «пятерть», на шесть – «шестерть»?

Без темы

359 презентаций
Урок

Математика

71 тема
Картинки