Без темы
<<  Почему мы не пользуемся формулами Кардано Пояснительная записка  >>
Петр Яковлевич Гальперин (1902-1988) советский психолог, автор
Петр Яковлевич Гальперин (1902-1988) советский психолог, автор
Лев Семенович Выготский (1896-1934) известный русский психолог
Лев Семенович Выготский (1896-1934) известный русский психолог
Картинки из презентации «Поэтапное формирование умственных действий и усвоение знаний» к уроку математики на тему «Без темы»

Автор: Наташа. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Поэтапное формирование умственных действий и усвоение знаний.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 76 КБ.

Поэтапное формирование умственных действий и усвоение знаний

содержание презентации «Поэтапное формирование умственных действий и усвоение знаний.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Поэтапное формирование умственных 10формируемого умственного действия и
действий и усвоение знаний. приобретаемого знания зависит от
2Петр Яковлевич Гальперин (1902-1988) правильности создания ориентировочной
советский психолог, автор концепции основы действия.
поэтапного формирования умственных 11Ориентировочная основа действия (ООД)
действий. -. Это система условий, на которую реально
3Умственные действия. Это действия опирается человек при выполнении действий;
человека, которые выполняются во Это система ориентиров и указаний,
внутреннем плане сознания, без опоры на сведений о всех компонентах действия.
внешние средства, в том числе на слышимую 123 вида ООД. I – ориентировочную основу
речь. составляют только образцы; II –
4Роль теории Гальперина. Теория ориентировочная основа содержит не только
Гальперина ответила на вопрос: Как следует образцы действия и его продукта, но все
организовать обучение, чтобы новые знания указания на то, как правильно выполнять
усвоили все учащиеся без исключения?”. действия с новым материалом; III –
5Лев Семенович Выготский (1896-1934) ориентировка связана с планомерным
известный русский психолог. Он доказал, обучением анализу новых заданий, который
что чем меньше учитель говорит сам, тем позволяет выделить условия их правильного
лучше он направляет и контролирует работу выполнения.
учеников в классе, тем эффективнее 13Алгоритм сложения чисел с одинаковыми
обучение. знаками. 1) (знак) Ставим общий знак. 2)
6Этапы теории Гальперина. Ознакомление (модуль) Модули складываем.
учащегося с ориентировочной основой 14Алгоритм сложения чисел с разными
формируемого действия; Формирование знаками. 1. (знак) Ставим знак числа с
действия в материальном виде; Формирование большим модулем. 2. (модуль) Из большего
действия как внешнеречевого; Формирование модуля вычитаем меньший.
действия при проговаривании отдельных 15Пропедевтика темы «Сложение
элементов действия про себя; Формирование рациональных чисел». -1 6 - 7 4 -5 -2 - 9
действия как внутреннего, умственного. - 4 7 -10 - 3 6. 1) Какие даны числа: с
7Вывод: Вся деятельность не является одинаковыми или разными знаками? 2) Найти
самоцелью, а вызвана неким мотивом этой модуль каждого числа. 3) Найти сумму
деятельности. Когда цель задания совпадает модулей или Найти разность модулей. 4)
с мотивом, действие становится Указать общий знак. 5) Указать число с
деятельностью. большим модулем. 6) Указать знак числа с
8Деятельность -. Это процесс решения большим модулем.
задач, вызванный желанием достичь цели, 16Алгоритм раскрытия скобок “Если перед
что может быть обеспечено с помощью этого скобками стоит знак “+”. 1) Этот знак “+”
процесса. и скобки опускаем. 2) Переписываем все
9Психологический закон: Состоит в том, члены из скобок со своими знаками.
что знания формируются в уме не до, а в 17Алгоритм раскрытия скобок ”Если перед
процессе применения их к практике! Человек скобками стоит знак “-”. 1) Этот знак “-”
лучше всего запоминает те знания, которые и скобки опускаем. 2) Переписываем все
использует в собственных действиях! члены из скобок с противоположными
10Усвоение знаний - средство. Качество знаками.
Поэтапное формирование умственных действий и усвоение знаний.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/poetapnoe-formirovanie-umstvennykh-dejstvij-i-usvoenie-znanij-151161.html
cсылка на страницу

Поэтапное формирование умственных действий и усвоение знаний

другие презентации на тему «Поэтапное формирование умственных действий и усвоение знаний»

«Формирование универсальных учебных действий» - Планируемые результаты по формированию личностных УУД на ступени начального общего образования. Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начального общего образования. Структура гражданской идентичности. Условия развития познавательных мотивов. Примеры из программного материала.

«Проверка знаний» - *Реклама ткани из химических волокон. *Очумелые ручки. Ответившая ученица ставит себе в карту 2балла. За каждый правильный ответ команда получит два балла. Свет мой, зеркальце! Конкурсы. «Швея». «Дом моделей». Нарисовать с закрытыми глазами ножницы и ночную сорочку. Представление команд. Проверка домашнего задания.

«Действия с дробями» - Устная проверочная работа. 1. Выполнить сложение или вычитание: Десятичные дроби. Сравни. Похожими были и действия над десятичными дробями. Запятую подпиши под запятыми. 2 нуля и 2 цифры. На содержание. Вариант 1. Дело было только в запятой. Действия. Умножение десятичной дроби на десятичную дробь. Сложение.

«Алгоритмы действий» - Как необходимо описать алгоритм? Выключить газ. Строго соблюдая последовательность действий. Любой алгоритм можно изобразить графически или описать словами. Что получим в результате? Описание последовательности действий. Как можно изобразить алгоритм? Как необходимо выполнять алгоритм? Описать словами или изобразить последовательность действий в виде картинок.

«Порядок действий» - Действие «умножения» предлагает вам гимнастику для глаз. К нам на урок пришли математические действия. Сколько конфет стало у каждого гнома? Порядок выполнения действий. Что на уроке у вас хорошо получалось? Вычислите устно Найдите значение выражения 2а + 7а; 8х – 7х; 5у + у. Вы нас узнали? СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ чисел называют действиями первой ступени.

«Контроль знаний учащихся» - Объект исследования: процесс обучения истории и обществознанию. Задания на образную реконструкцию исторических фактов: 2.1.Проверка знаний учащихся через систему познавательных заданий. Третья группа тестов — тесты со свободными ответами. 2.2. Тестирование как эффективная форма проверки знаний учащихся.

Без темы

359 презентаций
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Без темы > Поэтапное формирование умственных действий и усвоение знаний