Картинки на тему «Положительные и отрицательные числа» |
Рациональные числа | ||
<< Отрицательные и положительные числа | Обобщение по теме: «Положительные и отрицательные числа» >> |
Автор: Bold. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Положительные и отрицательные числа.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2046 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Проект ученический №1 «Положительные и | 9 | европейской литературе появилось в «Книге |
отрицательные числа. Исторический | абака» Леонарда Пизанского (1202 год), | ||
экскурс». Автор проекта учащийся 6А класса | который трактовал отрицательные числа как | ||
МБОУ СОШ №8 Тельнов Денис. | долг. Бомбелли и Жирар в своих трудах | ||
2 | В математике живут Много разных чисел | считали отрицательные числа вполне | |
Вместе песенки поют, Дружат все, танцуют. | допустимыми и полезными, в частности, для | ||
Положительные – наверху и справа, | обозначения нехватки чего-либо. Даже в | ||
Отрицательные- слева и внизу. Кто же мне | XVII веке Паскаль считал, что 0 ? 4 = 0, | ||
на свете скажет правду Что важнее: слева | так как ничто не может быть меньше, чем | ||
или справа? Что важнее: сверху или снизу? | ничто. Отголоском тех времён является то | ||
Милые, прекрасные друзья Скажу сейчас вам | обстоятельство, что в современной | ||
правду я: Все на свете нужны И не важно | арифметике операция вычитания и знак | ||
где стоят они. | отрицательных чисел обозначаются одним и | ||
3 | Отрицательное число с древних времён | тем же символом (минус), хотя | |
ассоциируется со словом «долг», тогда как | алгебраически это совершенно разные | ||
положительное число можно ассоциировать со | понятия. Немецкий учёный Михаэль Штифель | ||
словами «наличие» или «доход». Значит, | называл отрицательные числа «нелепыми | ||
положительные целые и дробные числа при | числами». В его книге «Полная Арифметика» | ||
вычислениях – это то, что мы имеем, а | встречаются такие записи чисел: 0-2; 0+2; | ||
отрицательные целые и дробные числа – это | 0-5; 0+7;. Числа первого вида | ||
то, что составляет долг. Соответственно, | (отрицательные) он называл «меньше, чем | ||
результат вычислений – это разность между | ничего» или «ниже, чем нечего». Числа | ||
имеющимися количеством и нашими долгами. | второго вида (положительные) он назвал | ||
Отрицательные целые и дробные числа | «больше, чем ничего» или «выше, чем | ||
записываются со знаком «минус» (-) перед | ничего». Леонард Пизанский. Блез Паскаль. | ||
числом. Численная величина отрицательного | Михаэль Штифель. | ||
числа – его модуль. Соответственно, модуль | 10 | Признанию отрицательных чисел | |
числа – это значение числа (и | способствовали работы французского | ||
положительного ,и отрицательного) со | математика, физика и философа Рене | ||
знаком плюс. Модуль числа записывается так | Декарта. Он предложил геометрическое | ||
|-2|;|2| Каждому рациональному числу на | истолкование положительных и отрицательных | ||
числовой оси соответствует единственная | чисел – ввел координатную прямую. В XVII | ||
точка. Рассмотрим числовую ось, обозначим | веке, с появлением аналитической | ||
на ней точку 0. | геометрии, отрицательные числа получили | ||
4 | Точке О поставим в соответствие число | наглядное геометрическое представление на | |
0. Число 0 служит границей между | числовой оси. С этого момента наступает их | ||
положительными и отрицательными числами: | полное равноправие. Тем не менее теория | ||
справа от 0 — положительные числа, | отрицательных чисел долго находилась в | ||
величина которых изменяется от 0 до плюс | стадии становления. Оживлённо обсуждалась, | ||
бесконечности, а слева от 0 —отрицательные | например, странная пропорция 1:(-1) = | ||
числа, величина которых тоже изменяется от | (-1):1 — в ней первый член слева больше | ||
0 до минус бесконечности. Правило. Всякое | второго, а справа — наоборот, и | ||
число, стоящее на числовой оси правее, | получается, что большее равно меньшему | ||
больше числа, стоящего левее. Исходя из | («парадокс Арно»). Непонятно было также, | ||
этого правила, положительные числа растут | какой смысл имеет умножение отрицательных | ||
слева направо, а отрицательные убывают | чисел, и почему произведение отрицательных | ||
справа налево (при этом модуль | положительно; на эту тему проходили жаркие | ||
отрицательного числа увеличивается). | дискуссии. Гаусс в 1831 году считал нужным | ||
5 | Х. 9. -2/3. -0,5. 1. -Х. 7,9. 0. -63. | разъяснить, что отрицательные числа | |
2/17. Заполните таблицу: Хоть мы | принципиально имеют те же права, что и | ||
противоположны с братом, Но хором скажем: | положительные, а то, что они применимы не | ||
молодцы ребята! . . . . | ко всем вещам, ничего не означает, потому | ||
6 | Отрицательные числа появились | что дроби тоже применимы не ко всем вещам | |
значительно позже натуральных чисел и | (например, неприменимы при счёте людей). | ||
обыкновенных дробей. Первые сведения об | 11 | ||
отрицательных числах встречаются у | 12 | Сказка про положительные и | |
китайских математиков во II в. до н. э. | отрицательные числа. Жили, были в | ||
Положительные числа тогда толковались как | математическом мире положительные и | ||
имущество, а отрицательные – как долг, | отрицательные числа. Положительные числа | ||
недостача. Но ни египтяне, ни вавилоняне, | всегда были старше отрицательных. | ||
ни древние греки отрицательных чисел не | Отрицательные числа побаивались перечить | ||
знали. И для производства вычислений | положительным числам. А в мире людей жил | ||
математики того времени пользовались | был мальчик Петя. Дело было после зимних | ||
счётной доской. А так как знаков «плюс» и | каникул. Он частенько пропускал уроки | ||
«минус» не существовало, то они на этой | математики, поэтому он не видел разницы | ||
доске положительные числа отмечали | между отрицательными и положительными | ||
красными счётными палочками, а | числами. Когда ему дали задание разместить | ||
отрицательные – синими. | числа на координатной прямой, он взял и | ||
7 | В Индии относились к отрицательным | расположил отрицательные числа справа, а | |
числам с некоторым недоверием, считая их | положительные слева от 0 и лег спать. | ||
своеобразными, не совсем реальными. | Утром проснулся, включил телевизор и сел | ||
Полезность и законность чисел утверждались | завтракать. В это время синоптики | ||
постепенно. Лишь в VII веке индийские | передавали прогноз погоды. Они говорили, | ||
математики начали широко использовать | что на улице плюс двадцать градусов. Петя | ||
отрицательные числа. Они представляли себе | не поверил своим ушам, одел шубу и | ||
положительные числа как, «имущества», а | выскочил на улицу. А там чудо. В январе | ||
отрицательные числа как «долги». Индийский | месяце на улице лето. Так как он перепутал | ||
математик Брахмагупта (VII век) уже | отрицательные и положительные числа на | ||
рассматривал отрицательные числа наравне с | координатной прямой в температуре тоже все | ||
положительными. Вот как он излагал правила | переменилось. Тут Петя понял, что такое | ||
сложения и вычитания: “Сумма двух имуществ | минус и плюс. Он вытащил тетрадь и быстро | ||
есть имущество”, “сумма двух долгов есть | все исправил. Потом вышел на улицу, а там | ||
долг”. | зима. Теперь Петя не пропускает уроки. | ||
8 | Греческий математик Диофант | 13 | |
Александрийский в III веке уже знал | 14 | ||
правило знаков и умел умножать | 15 | ? Викторина. | |
отрицательные числа. Однако он | 16 | Вопрос №1 В какой стране впервые | |
рассматривал их лишь как промежуточный | появились отрицательные и положительные | ||
этап, полезный для вычисления | числа? Вопрос №2 В древности ростовщики | ||
окончательного, положительного результата. | давая деньги в долг, ставили перед именем | ||
Знака «+» и «-» в древности не знали ни | должника сумму долга и чёрточку, вроде | ||
для числа ни для действия. Диофант | нашего минуса, а когда должник возвращал | ||
Александрийский обозначал вычитание знаком | деньги, зачёркивали? В какой стране это | ||
.Знак плюс возможно происходит от | делали? Вопрос №3 В каких странах не | ||
сокращённой записи et, т.е «и». Впрочем, | использовали отрицательные числа? Вопрос | ||
может быть он возник из торговой практики: | №4 Как в древности называли положительные | ||
проданные меры вина отмечались на бочке | и отрицательные числа? Вопрос №5 «Сумма | ||
«-», а при восстановление запаса их | двух имуществ есть имущество», «сумма двух | ||
перечёркивали, получался знак «+». А в | долгов есть долг». Чьи это слова? Вопрос | ||
Италии ростовщики, давая деньги в долг, | №6 Когда в Европе начали пользоваться | ||
ставили перед именем должника сумму долга | отрицательными и положительными числами? | ||
и чёрточку, вроде нашего минуса, а когда | Вопрос №7 Как звали математика, который | ||
должник возвращал деньги, зачёркивали её, | ввёл кординатную прямую? Вопрос№8 Каким | ||
получалось что-то вроде нашего плюса. | знаком обозначал вычитание греческий | ||
Можно же плюс считать зачёркнутым минусом! | математик Диофант Александрийский? Вопрос | ||
Современные знаки «+» и «-» появились в | №9 В каком веке была создана полная теория | ||
Германии в последнее десятилетие XVв. в | отрицательных чисел? | ||
книге Видмана, которая была руководством | 17 | Ответы на вопросы викторины. 1.В Китае | |
для купцов (1489). | 2.В Италии 3.Древний Египет, Вавилон, | ||
9 | В Европе отрицательными числами начали | Древняя Греция. 4.Положительные - | |
пользоваться с XII-XIII вв ., но до XVI | имущество, прибыль. Отрицательные – долг, | ||
в., как и в древности, они понимались как | недостача. 5.Индийский математик | ||
долги, большинство учёных считали их | Брахмагупта. 6.В XII-XIII веках. 7.Рене | ||
«ложными», в отличие от положительных | Декарт. 8.Стрелка вверх 9. XIX век. | ||
чисел – «истинных» Первое описание их в | |||
Положительные и отрицательные числа.ppt |
«Большие числа» - Ствол в окружности до 25 м (иногда до 40 м). БАОБАБ. ЭВКАЛИПТ,род вечнозеленых деревьев (высота до 100 м) и кустарников семейства миртовых. Банан – высокое, иногда гигантское (до 15 метров) травянистое растение. Живет до 5 тыс. лет. Хотелось бы, чтобы и в школе уделяли больше времени на изучение чисел – великанов.
«Урок отрицательные числа» - Какое из двух отрицательных чисел считают большим, чем другое? Выполните действия: Познай свой край. Где находится наша санаторно-лесная школа, юный друг ? - 35, 2. Историческая. 6. Что означает вычитание отрицательных чисел. Связь с живой природой. Фламинго. Может ли модуль какого-нибудь числа быть отрицательным числом?
«Деление отрицательных чисел» - Найдите частное. При делении двух отрицательных чисел получится положительное число. Деление чисел с разными знаками. Верно ли выполнено деление ? Ребята! Чему равно частное? Думать нужно лучше. При делении чисел с разными знаками получиться отрицательный ответ. Сравните с нулем. Нам нужно повторить деление отрицательных чисел и чисел с разными знаками.
«Число» - - Ответь на вопросы - спрячу Назови число, которое на 1 больше, чем 4 Назови число, которое на 1 меньше, чем 7. -Реши мою задачу, тогда спрячу Задача Под яблоней лежало 3 яблока. С дерева упало еще 4 яблока. Цели урока: закрепление знаний нумерации чисел от 1 до 10; закрепление знаний, умений и навыков сложения и вычитания в пределах 10; развитие внимания; развитие логического мышления.
«Системы счисления» - Сложение в двоичной системе счисления. Перевод из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную. Перевод из десятичной системы счисления в двоичную вычитанием степеней двойки. В позиционной системе вес цифры зависит от ее позиции (места) в числе. Системы счисления делятся на позиционные и непозиционные.
«Числа» - На Руси число 3 всегда было особенным. Рожденные 11 числа. Положительные Отрицательные 7 25 4. Боитесь ли вы пятницу, 13? Французы говорят: «Где есть два, там будет три». Главный недостаток числа 13 — крайний пессимизм. Что «обещают» числа, и что имеем мы? 11 - мистическое число, управляемое фиктивной планетой Прозерпиной.