Величины
<<  Планирование учебного процесса на основе перехода к системе зачетных единиц Об использовании зачетных единиц трудоемкости при формировании сопряженных образовательных стандартов разных уровней  >>
Организация учебного процесса на инженерном факультете РУДН с
Организация учебного процесса на инженерном факультете РУДН с
Учебный план по направлению «Автоматизация и управление»
Учебный план по направлению «Автоматизация и управление»
Организация учебного процесса на инженерном факультете РУДН с
Организация учебного процесса на инженерном факультете РУДН с
Организация учебного процесса на инженерном факультете РУДН с
Организация учебного процесса на инженерном факультете РУДН с
Содержание учебного плана по направлению 550200 «Автоматизация и
Содержание учебного плана по направлению 550200 «Автоматизация и
Индивидуальный учебный план студента по направлению 550200
Индивидуальный учебный план студента по направлению 550200
Условия и критерии выставления оценок От студентов требуется посещение
Условия и критерии выставления оценок От студентов требуется посещение
On-line система аттестации студентов
On-line система аттестации студентов
Система оценки успеваемости студентов
Система оценки успеваемости студентов
Картинки из презентации «Практическая работа 13 создаем часы» к уроку математики на тему «Величины»

Автор: Hannibal. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Практическая работа 13 создаем часы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1796 КБ.

Практическая работа 13 создаем часы

содержание презентации «Практическая работа 13 создаем часы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация учебного процесса на 11промоделировать систему одним из указанных
инженерном факультете РУДН с методов: метод Гира метод Адамса-Башфорта
использованием системы зачетных единиц метод Милна метод Хемминга метод Эйлера
(кредитов). уточненный метод Эйлера метод
2Учебный план по направлению Рунге-Кутта-Фельберга метод Рунге-Кутта-
«Автоматизация и управление». Мерсона метод Адамса метод Монте-Карло.
3 12Общие требования к оформлению отчета о
4 курсовой работе 1. Отчет оформляется на
5Содержание учебного плана по белой бумаге формата А4 (210х297 мм),
направлению 550200 «Автоматизация и текст печатается через 1,5 интервала на
управление» по циклам дисциплин. одной стороне листа. Минимальная высота
6Содержание учебного плана по шрифта 2,5 мм. 2. Поля на странице: левое
направлению 550200 «Автоматизация и 30 мм; правое 10 мм; верхнее 15 мм; нижнее
управление». Показатель. Единицы 20мм. 3. Страницы отчета нумеруются
измерения. Кол-во. % От общего кол-ва арабскими цифрами, проставленными в правом
часов. Продолжительность теоретического верхнем углу. 4. Основной текст делится на
обучения. Недель. 136. . разделы (части), подразделы (главы),
Продолжительность сессий. Недель. 23. . пункты (параграфы). Каждый раздел (часть)
Продолжительность практик. Недель. 12. . начинается с новой страницы. 5. Заголовки
Продолжительность каникул. Недель. 31. . разделов печатаются в центре строки
Продолжительность подготовки выпускной прописными буквами. Расстояние между
работы. Недель. 4. . Продолжительность заголовком и текстом 3-4 интервала.
итоговой государственной аттестации. Заголовки подразделов и пунктов выделяются
Недель. 2. . Общая учебная нагрузка. в тексте дополнительными интервалами и
Час/нед. 57,64. . Общая аудиторная пишутся строчными буквами. 6. Нумерация
нагрузка. Час/нед. 32,68. . Общая составных частей отчета: разделы
трудоемкость. . . . Аудиторная нумеруются по порядку арабскими цифрами с
нагрузка. Часов. 4444. 52,81. В том числе: точкой в конце; введение и заключение не
. . . Лекции. Часов. 1826. 21,70. нумеруются; подразделы нумеруются
Лабораторные работы. Часов. 759. 9,02. арабскими цифрами в пределах каждого
Практические занятия. Часов. 1159. 13,77. раздела: № раздела. № подраздела
Самостоятельная работа. Часов. 3395. (например, 1.1.<заголовок
40,34. Всего за период теоретического подраздела>, 1.2.<...>); в
обучения. Часов. 7839. 93,16. Трудоемкость пределах подраздела нумеруются пункты: №
практик. Часов. 360. 4,28. Итоговая раздела. № подраздела. № пункта (например,
государственная аттестация. Часов. 216. 1.1.1. <заголовок пункта>, 1.1.2.
2,57. Итого. Часов. 8415. . <...>). 7. Нумерация рисунков,
7Индивидуальный учебный план студента таблиц и формул в пределах одного раздела
по направлению 550200 «Автоматизация и сквозная (например, рис. 1.3 - третий
управление». рисунок в первом разделе; формула (2.5) -
8РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ пятая по порядку нумерации формула второго
БАКАЛАВАРСКАЯ ПРОГРАММА № Кафедра: раздела и т.д.). 8. Рисунки располагаются
Технической кибернетики Направление: после первой ссылки на них на следующей
Автоматизация и управление Дисциплина: странице и имеют (сверху вниз): заголовок,
Моделирование систем Кредит: 5 Статус сам рисунок, номер рисунка, пояснения к
дисциплины: ДН Ф.10 Семестр: 7 Лекций: 54 рисунку. Иллюстрации должны быть
часов Лабораторных работ: 36 часов расположены так, чтобы их было удобно
Самостоятельная работа: 77 часов рассматривать без поворота отчета или с
Преподаватель: д.т.н., профессор поворотом по часовой стрелке. 9. Формулы в
Царегородцев Анатолий Валерьевич Часы тексте пишутся в отдельной строке и
консультаций (индивидуальной работы со подчиняются правилам орфографии, то есть
студентами): по предварительной должны быть связаны со смыслом
договоренности Телефон: (095) 952-08-29 предложения. Пояснения символов и
E-mail: tsaregorodtsev@adm.rudn.ru. численных коэффициентов приводятся
9СОДЕРЖАНИЕ Описание курса Цели и непосредственно под формулой, например,
задачи дисциплины Основная литература F=m*a, (2.5) где m - масса тела, кг;а -
Дополнительная литература Условия и ускорение тела, м /с2. Значения физических
критерии выставления оценок Балльная величин даются в системе СИ.
структура оценки: Шкала оценок: Лекции по 13Основная литература 1.1. Советов Б.Я.,
курсу «Моделирование систем» Общие вопросы Яковлев С.А. "Моделирование
моделирования Предмет теории систем" Учебник для ВУЗов -М.: Высшая
моделирования. Роль и место моделирования школа, 1985 г. 1.2. Советов Б.Я., Яковлев
в исследовании систем. Классификация С.А. "Моделирование систем"
моделей. МЕТОДОЛОГИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО Лабораторный практикум -М.: Высшая школа,
МОДЕЛИРОВАНИЯ УПРАВЛЯЮЩИХ СИСТЕМ Основные 1989 г. 1.3. Советов Б.Я., Яковлев С.А.
понятия и определения Этапы системного "Моделирование систем" Курсовое
анализа Сложные системы и декомпозиция проектирование -М.: Высшая школа, 1988 г.
Классификация математических моделей 1.4. Вавилов А.А. и др. "Имитационное
систем Статические и динамические модели моделирование производственных
Дискретные и непрерывные модели Модели систем" - М.: Техника, 1983 г.
состояния динамических систем Модели Дополнительная литература 2.1. А.Ю.
общего вида Линейные модели Закгейм "Введение в моделирование
ДЕТЕРМИНИРОВАННЫЕ МОДЕЛИ СИСТЕМ химико-технологических процессов"
Статические Динамические СТОХАСТИЧЕСКИЕ -М.: Химия, 1982 г. 2.2. Н.Н. Моисеев
МОДЕЛИ СИСТЕМ Статические Динамические "Математические задачи системного
Дискретизация и континуализация анализа" - М.: Наука, 1981 г. 2.3.
Детерминированные и стохастические модели Е.А. Волков "Численные методы" -
Принципы выбора модели ВЫБОР ПАРАМЕТРОВ М.: Наука, 1987. 2.4. И.И. Блехман, А.Д.
МАТЕМАТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ Предварительные Мышкис, Я.Г. Пановко "Механика и
преобразования Линейно-параметризованные прикладная математика. Логика и
модели Преобразование статических моделей. особенности приложения математики" -
10Описание курса Цели и задачи М.; Наука, 1983 г. 2.5. В.В. Амелькин
дисциплины Задачей дисциплины "Дифференциальные уравнения в
"Моделирование систем" является приложениях" - М.: Наука, 1987 г.
освоение методологии и технологии Техника и методы моделирования.
моделирования (в первую очередь Имитационное моделирование. 2.6. Дж.
компьютерного) при исследовании, Форрестер "Основы кибернетики
проектировании и эксплуатации систем предприятия" - М.: Прогресс, 1971 г.
обработки информации и управления (СОИУ). 2.7. Ю. Нивергельт, Дж. Фаррар, Э.Рейнголд
После изучения курса МС студент должен: - "Машинный подход к решению
знать принципы моделирования, математических задач" -М.: Мир, 1977
классификацию способов представления г. 2.8. О.И. Мухин "Компьютерная
моделей систем; - знать приемы, методы, инструментальная среда" - Пермь:
способы формализации объектов, процессов, ПГТУ, 1991 г. 2.9. Т. Дж. Шрайбер
явлений и реализации их на компьютере; - "Моделирование на GPSS" -М.:
знать достоинства и недостатки различных Машиностроение, 1980 г. 2.10. А.Прицкер
способов представления моделей систем. "Введение в имитационное
Требования: - владеть технологией моделирование и язык СЛАМ" - М.: Мир,
моделирования, - уметь настроить модель, - 1987 г. Техника и методы моделирования.
уметь представить модель в алгоритмическом Приемы моделирования.
и математическом виде (объекты и 14Условия и критерии выставления оценок
процессы), - уметь оценить качество От студентов требуется посещение лекций и
модели, - уметь показать теоретические семинарских занятий, обязательное участие
основания модели. Примерные темы в аттестационно-тестовых испытаниях,
лабораторных работ (1 занятие – 2 часа) выполнение заданий преподавателя. Особое
Выполнение вычислений в среде Matlab внимание уделяется своевременному
Построение функций в среде Matlab выполнению лабораторных работ, курсовых
Интерполяция и аппроксимация работ, выполнение контрольных работ
функциональных зависимостей в среде Matlab (тестов) и итоговое испытание. Балльная
Реализация метода наименьших квадратов структура оценки: Формы контроля Посещение
(МНК) в среде Matlab Выбор параметров занятий -18 баллов Выполнение лабораторных
динамической модели в среде Matlab работ - 64 балла Внутрисеместровые
Моделирование случайных величин в среде аттестации (2x13) - 26 баллов (в форме
Matlab Моделирование случайных процессов в тестов на основе пройденного материала и
среде Matlab Определение параметров по дополнительной литературе) Итоговое
стохастических процессов в среде Matlab испытание - 10 баллов Всего - 108 баллов
Решение САУ методом Эйлера в среде Matlab Шкала оценок:
Решение САУ уточненным методом Эйлера в 15On-line система аттестации студентов.
среде Matlab Решение САУ методом 16Система оценки успеваемости студентов.
Рунге-Кутта 4 порядка в среде Matlab 17Система оценки успеваемости студентов.
Решение САУ методом Рунге-Кутта-Фельберга A. "Отлично" - теоретическое
в среде Matlab Решение САУ методом содержание курса освоено полностью, без
Рунге-Кутта- Мерсона в среде Matlab пробелов, необходимые практические навыки
Решение САУ методом Рунге-Кутта- работы с освоенным материалом
Розенброка в среде Matlab Решение САУ сформированы, все предусмотренные
методом Адамса в среде Matlab программой обучения учебные задания
Статистическое моделирование систем выполнены, качество их выполнения оценено
методом Монте-Карло в среде Matlab числом баллов, близким к максимальному. B.
Реализация метода Неймона в среде Matlab "Очень хорошо" - теоретическое
Реализация метода функционального содержание курса освоено полностью, без
преобразования в среде Matlab Реализация пробелов, необходимые практические навыки
метода простых итераций в среде Matlab работы с освоенным материалом в основном
Реализация метода Гаусса–Зейделя в среде сформированы, все предусмотренные
Matlab Реализация метода Гира для решения программой обучения учебные задания
жестких систем в среде Matlab Реализация выполнены, качество выполнения большинства
метода Адамса-Башфорта в среде Matlab из них оценено числом баллов, близким к
Реализация метода Милна в среде Matlab максимальному. C. "Хорошо" -
Реализация метода Хемминга в среде Matlab. теоретическое содержание курса освоено
11Курсовая работа Курсовая работа полностью, без пробе­лов, некоторые
выполняется по темам, указанным ниже. Тема практические навыки работы с освоенным
может быть выбрана студентом материалом сформированы недостаточно, все
самостоятельно, если она соответствует предусмотренные программой обучения
тематике курсовых работ дисциплины и учебные задания выполнены, качество
согласована преподавателем курса и выполнения ни одного из них не оценено
руководителем индивидуального обучения. минимальным числом баллов, некоторые виды
Результатом работы и содержанием отчета заданий выполнены с ошибками.
является: проект (след процесса 18"Посредственно" -
проектирования), он же является теоретическое содержание курса освоено
документацией и частью отчета; конструктор частично, некоторые практические навыки
предметной области, позволяющий изменять работы не сформированы, многие
систему; собранная работоспособная преду­смотренные программой обучения
демонстрационная схема; наборы данных для учебные задания не выполнены, либо
демонстрации исследованных режимов работы ка­чество выполнения некоторых из них
схемы (задачи); исследования и выводы. оценено числом баллов, близким к
Работа должна продемонстрировать умение: минимальному. "Безусловно
проектировать в современной среде, неудовлетворительно" - теоретическое
формализовать предметную область, строить содержание курса не освоено, необходимые
структурные модели, связывать их с практические навыки работы не
графическими (двух или трехмерными) сформированы, все выполненные учебные
образами, реализовывать эффективный задания содержат грубые ошибки,
интерфейс с моделью, планировать дополнительная самостоятельная работа над
компьютерный эксперимент и исследовать материалом курса не приведет к какому-либо
систему. Отчет и модель должны четко значимому повышению качества выполнения
фиксировать: перечень элементов системы и учебных заданий.
базовый состав системы, подробную схему "Удовлетворительно" -
системы; структуру элемента (переменные - теоретическое содержание курса освоено
входные, выходные, внутренние, параметры, частично. но пробелы не носят
диапазон изменения, кодирование, функция, существенного характера, необходимые
графический образ, перечисление практические навыки работы с освоенным
механизмов, ограничений, целей, законов); материалом в основном сформированы,
описание связей (кто с кем по каким большинство предусмотренных программой
переменным; постоянные, виртуальные, обучения учебных заданий выполнено,
структурные, полевые); описание некоторые из выполненных заданий,
интерфейса, системы визуализации (связь возможно, содержат ошибки. D. E. FX.
элементов образов с переменными); описание "Условно неудовлетворительно" -
задач, решаемых на модели, критерии теоретическое содержание курса освоено
функционирования системы, метод частично, необходимые практические навыки
исследования, фактографические результаты работы не сформированы, большинство
исследования, выводы. Предпочтителен предусмотренных программой обучения
отчет, подготовленный компьютерным учебных заданий не выполнено, либо
способом. При подготовке отчета следует качество их выполнения оценено числом
учитывать требования ГОСТ на техническую баллов, близким к минимальному; при
документацию. Примерные темы курсовых дополнительной самостоятельной работе над
работ По заданной структурной схеме материалом курса возможно повышение
системы автоматического регулирования качества выполнения учебных заданий. F.
Практическая работа 13 создаем часы.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/prakticheskaja-rabota-13-sozdaem-chasy-254120.html
cсылка на страницу

Практическая работа 13 создаем часы

другие презентации на тему «Практическая работа 13 создаем часы»

«Инженерная графика» - Письменность развилась позднее графического языка на основе рисуночных образов и была визуализирована графическими элементами. С начала XIX в. Начертательную геометрию стали изучать в российских учебных заведениях. Язык графики — лаконичен. Петровские реформы начала XVIII в. придали ускорение развитию графической культуры России.

«Английский язык РУДН» - Международные аспекты программ. Динамика прироста программ, преподаваемых на английском языке в Европе. - Посвящены международным вопросам (международное право, международные отношения). Ожидаемые магистерские программы на английском языке. Основные маркетинговые средства программ – 2002 - 2011. Международные магистерские программы – практико- ориентированность.

«Математика единицы измерения» - От школы до дома? 4. В какой единице удобнее измерить. Давным-давно... 20декабря Классная работа. 1 дм = 10 см. 3. В какой единице удобнее измерять путь. Сантиметр метр литр дециметр. Метр. С какими единицами длины вы знакомы? М е т р. Локти у всех разные... 1. С какой величиной работали? Масса длина время.

«Инженерная защита населения» - Постановление Правительства РФ от 23.04.94 № 359. Мероприятия по предупреждению ЧС» проектов строительства. Литература. 5. СНиП 2.01.51-90 «Нормы проектирования инженерно-технических мероприятий ГО». Размер мест для лежания. Размер мест для сидения. 1. Федеральный закон “О гражданской обороне” от 12.02.98г. № 28*. ( в редакции 22.08.04 № 122-ФЗ).

«Единицы площади» - Из рисунка видно, что прямоугольник разбивается на единичные квадраты- клетки. Запишите какие измерения необходимо проводить у прямоугольника и квадрата? У прямоугольника все углы прямые. Цели урока: Другие единицы площади. Запишите формулу периметра прямоугольника и квадрата. Практическая работа. Запишите формулы площади прямоугольника и квадрата.

«Единицы времени» - Закрепление». Тема: «Таблица единиц времени. Цели урока: Через сколько дней терпение кота лопнуло? Единицы времени.

Величины

43 презентации о величинах
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Величины > Практическая работа 13 создаем часы