Устный счёт
<<  Цветовые системы. Образование цветовых тонов и оттенков Основные способы разделения смесей (очистки веществ)  >>
Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений
Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений
Устные вычисления развивают в человеке память, культуру мысли, ее
Устные вычисления развивают в человеке память, культуру мысли, ее
Ни у кого не вызывает сомнения, что, развитие умения устных вычислений
Ни у кого не вызывает сомнения, что, развитие умения устных вычислений
Существуют различные формы восприятия информации:
Существуют различные формы восприятия информации:
зрительный (таблицы, плакаты, записи на доске, счеты, диапозитивы) –
зрительный (таблицы, плакаты, записи на доске, счеты, диапозитивы) –
Обратная связь (отображения ответов с помощью карточек)
Обратная связь (отображения ответов с помощью карточек)
Обратная связь (отображения ответов с помощью карточек)
Обратная связь (отображения ответов с помощью карточек)
Упражнения в форме игры
Упражнения в форме игры
Цель устных упражнений: активизировать внимание детей на уроках
Цель устных упражнений: активизировать внимание детей на уроках
С помощью устных упражнений учителю легче работать с отстающими детьми
С помощью устных упражнений учителю легче работать с отстающими детьми
Устный счет может проводиться не обязательно в начале урока, но в
Устный счет может проводиться не обязательно в начале урока, но в
Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений
Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений
Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений
Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений
1) Найдите «лишнее» число
1) Найдите «лишнее» число
800 км/ч
800 км/ч
800 км/ч
800 км/ч
800 км/ч
800 км/ч
800 км/ч
800 км/ч
800 км/ч
800 км/ч
Задача 1
Задача 1
О
О
 
 
Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений
Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений
Десантники
Десантники
Картинки из презентации «Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений» к уроку математики на тему «Устный счёт»

Автор: Тарасова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2739 КБ.

Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений

содержание презентации «Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1 14задачи: Контроль учителя за состоянием
2Тарасова Вера Валентиновна. Учитель знаний учащихся; воспроизводство и
математики. корректировка определённых знаний, умений
3Разнообразие и комбинирование и навыков, учащихся, необходимых для их
различных видов устных упражнений самостоятельной деятельности на уроке или
возбуждают интерес у детей, активизируют осознанного восприятия объяснения учителя;
их мыслительную деятельность, что приводит Мониторинг психологического состояния
к лучшему усвоению нового и закреплению класса; психологическая подготовка
пройденного ранние материала. учащихся к восприятию нового материала.
4Математика является одной из важнейших 15Устные упражнения в коррекционной
наук на земле и именно с ней человек школе имеют ряд преимуществ: 1. Дают
встречается каждый день. Счет в уме возможность охватить большой объем
является самым древним и простым способом материала за короткий промежуток времени.
вычисления. Знание упрощенных приемов 2. Позволяют по реакции класса в тот или
устных вычислений остается необходимым иной мере судить об усвоении материала,
даже при полной механизации всех наиболее готовим к изучению нового, помогают
трудоемких вычислительных процессов. выявить ошибки. 3. Если в начале урока,
5Устные вычисления развивают в человеке дисциплинируют учащихся, помогают
память, культуру мысли, ее четкость, настроится на работу. 4. В середине и в
ясность и быстроту, сообразительность, конце урока служат переключением внимания,
умение отыскивать наиболее рациональные интересной, своеобразной разрядкой после
пути для решения поставленной цели, ясное напряжения и усталости вызванной письмом
понимание связи теории с практикой, или практической работой, при этом
уверенность в своих силах. обеспечивается самостоятельность
6Ни у кого не вызывает сомнения, что, выполнения заданий. 5. Больше учащихся
развитие умения устных вычислений и получают возможность ответить, проверить
преобразований, а также развитие навыков правильность решений. 6. Каждый ученик
решения простейших задач "в уме" по мере своих возможностей может ответить
- важнейший элемент математической на тот или иной вопрос или задание.
подготовки учащихся. При устранении 16
пробелов знаний у учащихся устный счет 17
помогает закрепить скорректированные 184) «Лабиринт» - Пройти путь от
знания, умения и навыки. наименьшего числа к наибольшему. 30 42 61
7Существуют различные формы восприятия 54 70 36 49 45 38 50 68 91 58 85.
информации: беглый слуховой (читается 191) Найдите «лишнее» число. 35 73 33 40
учителем, учеником, записано на 13 23. 2)Расположите числа в порядке
магнитофоне) – при восприятии задания на убывания.
слух большая нагрузка приходится на 20800 км/ч. 96 км/ч. 12 км/с. 310 км/ч.
память, поэтому учащиеся быстро 1 м/с.
утомляются. Однако такие упражнения очень 21Какая величина «лишняя»?
полезны: они развивают слуховую память; 22Обыкновенные дроби.
8зрительный (таблицы, плакаты, записи 23Обыкновенные дроби.
на доске, счеты, диапозитивы) – запись 24Задача 1. 1. Сколько в сутках часов?
задания облегчает вычисления (не надо 2. Какая часть суток пройдёт, если
запоминать числа). Иногда без записи будильник скоро будет показывать: а) 1
трудно и даже невозможно выполнить час, б) 3 часа, в) 5 часов, г) 11часов ?
задание. Например, надо выполнить действие 2. а) 1 ч – суток б) 3 ч – суток в) 5 ч –
с величинами, выраженными в единицах двух суток г) 11 ч – суток. Ответ: 1. 24 часа.
наименований, заполнить таблицу или 25Физминутка. Закрашенная часть каждой
выполнить действия при сравнении фигуры обозначена дробью. Я буду
выражений; показывать на каждую фигуру (может, и не
9Обратная связь (отображения ответов с один раз), а вы внимательно смотрите,
помощью карточек). думайте и выполняйте упражнения: если
10Упражнения в форме игры. дробь записана верно, то все прыгайте на
11Цель устных упражнений: активизировать месте; если дробь записана не верно, то
внимание детей на уроках математики, все приседайте.
сделать процесс учения более интересным, 26О. Р. Я. М. Ш. Д. И. Б. 0,7. 0,1.
повысить с помощью них познавательный 0,25. 0,8. 0,23. Найди несократимые дроби.
интерес к уроку математики. Задания в Сделай клик мышью по букве рядом с
занимательной форме более доступны и несократимыми дробями.
привлекательны для детей. Учащиеся 27Округлите дроби. До десятых 12, 88 ;
незаметно для себя выполняют большее число 0,33 . До сотых 5, 678; 0,781 . До
арифметических действий, упражняются в десятков 44,7 ; 68, 3 . До сотен 375,2 ;
устных вычислениях. 1342,1 . До единиц 371,8 ; 59,3. 12,9.
12С помощью устных упражнений учителю 0,3. 0,78. 5,68. 40. 70. 400. 1300. 59.
легче работать с отстающими детьми 372.
(осуществляется индивидуальный подход) – в 28. Вычислить устно. 10,6. 30. 2,6.
игровой обстановке ребенок не боится 22,8. 3,9. 5,2. 5,3. 10,8. 1. 0,4.
отвечать, даже если не знает правильного 29
ответа. Устные упражнения позволяют 30“Найди число, спрятанное в пословице”.
обеспечить нужное количество повторений на В семье не без урода. В семье не без
разнообразном материале, постоянно урода. Остался заряд, не пяться назад.
поддерживая и сохраняя положительное Остался заряд, не пяться назад.
отношение к математическому заданию. 31Впиши «сбежавшие» числа: 24. 21. 8.
13Устный счет может проводиться не 43. 64. 7. 9. 23. 6. 42. 56 - … = 32 15 +
обязательно в начале урока, но в середине, … = 36 … + 24 = 67 … - 51 = 13 54 : … = 6
конце, в зависимости от целей устного 9 ? … =72.
счета на уроке. 32Десантники. 30. 10. 20. 70. 100. 50.
14Так как устные упражнения или устный 60. 110. 80. 40. 90. 60+30. 90-20. 70-20.
счёт это этап урока, то он имеет свои 80-40. 40+20. 70+30. 90-70.
Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений.pptx
http://900igr.net/kartinka/matematika/raznoobrazie-i-kombinirovanie-razlichnykh-vidov-ustnykh-uprazhnenij-118401.html
cсылка на страницу

Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений

другие презентации на тему «Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений»

«Урок разнообразие животных» - Тема урока: 80 тысяч. 4 тысячи. 6 тысяч. Пресмыкающиеся. 15 тысяч. Разнообразие животных. Узнаем: Группы животных Научимся:Различать животных по групповым признакам. Земноводные. Ракообразные. Моллюски. Более 1 миллиона. Более 20 тысяч. Более 8 тысяч. Паукообразные. Животные. 3 тысячи 400. 5 тысяч видов.

«Разнообразие почв» - Что является основной причиной образования различных типов почв? Как произошли почвы? В 1875 году Докучаеву было поручено дать описание русского чернозема. Докучаев Василий Васильевич. Материалов накопилось очень много. Почвы. Значит, нужна классификация. Ключевые слова темы. План урока.

«Разнообразие природы 3 класс» - Растения. Грибы. Природа. Живая. Развиваются. Питаются. Дышат. Умирают. В природе всё взаимосвязано. Связи в природе. Неживая. Животные. Растут. Являются ли дрожжи частью природы? Значение природы для человека. Приносят потомство. Люди не могут жить без природы. Бактерии. Природа удивительно разнообразна.

«Разнообразие животного мира 3 класс» - 3 группа. Есть ли среди насекомых хищники? Определение признаков различных групп животных. Что такое ФАУНА? 2 группа. Животные (фауна)?. Мир животных. Одноклеточные. 4 группа. Многоклеточные беспозвоночные позвоночные. В каких местах обитают насекомые? Разнообразие животных. 1 группа. Чем отличаются насекомые от других животных?

«Разнообразие растений на Земле» - В степи. В пустыне. В лесу. Разнообразие растений на Земле. На лугу. На Земле распространено 350 тыс. видов растений. Темы для самостоятельного изучения материала. План урока. Папоротники. Цветковые. В доме. Хвойные. Растения встречаются повсюду. Водоросли. В городах. Тема урока: «Разнообразие растений на Земле».

«Разнообразие клеток» - Многоугольные Веретеновидные. Жгутиковая водоросль хламидомонада 20 мкм. Яйцеклетка. Эвглена зеленая От 60мкм до 500мкм. Трахеиды сосны 2000мкм. Многообразие клеток. Паренхимальные клетки бузины 200мкм. Клетки однослойного эпителия. Клетки крови (эритроциты). Ассимилирующие клетки. Клетки костной ткани.

Устный счёт

24 презентации об устном счёте
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Устный счёт > Разнообразие и комбинирование различных видов устных упражнений