Болезни сердца
<<  Врожденные пороки развития Войта-диагностика и Войта-терапия  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Диагностика уровня воспитанности школьника» к уроку медицины на тему «Болезни сердца»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «Диагностика уровня воспитанности школьника.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 94 КБ.

Диагностика уровня воспитанности школьника

содержание презентации «Диагностика уровня воспитанности школьника.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Диагностика уровня воспитанности 9Сводный лист данных изучения уровня
школьника. МБОУ «Уруссинская СОШ №3». воспитанности учащихся ______ класса
Учитель начальных классов: Гаффарова Алина _____. В классе ________ учащихся ______
Ахатовна. имеют высокий уровень воспитанности ______
2Изучение и анализ воспитанности имеют хороший уровень воспитанности ______
школьников позволяет: Конкретизировать имеют средний уровень воспитанности ______
цели воспитательной работы; имеют низкий уровень воспитанности. № П/п.
дифференцированно подойти к учащимся с Фамилия, имя ученика. Фамилия, имя
разным уровнем воспитанности; обеспечить ученика. Любознательность.
индивидуальный подход к личности каждого Любознательность. Прилежание. Прилежание.
школьника; обосновать выбор содержания и Отношение к природе. Отношение к природе.
методов воспитания; соотнести Я и школа. Я и школа. Прекрасное в моей
промежуточный с первоначально жизни. Прекрасное в моей жизни. Средний
зафиксированным результатом; видеть балл. Средний балл. Уровень воспитанности.
близкие и более отдаленные результаты Уровень воспитанности. Сам. Учи тель. Сам.
воспитательной системы. Учи тель. Сам. Учи тель. Сам. Учи тель.
3Предлагается выделить при Сам. Учи тель. Сам. Учи тель. Сам. Учи
диагностических процедурах четыре уровня тель.
воспитанности: Высокий уровень: личность 10Уровень воспитанности учащихся
способна к саморазвитию, отличается (методика Н.П. Капустина) (6-9классы)
самостоятельностью в общении и Качества личности, которые надо выработать
деятельности. Хороший уровень: у ребенка, в себе, чтобы достичь успеха. Отношения и
в основном, сформированы внутренние показатели. Я оцениваю себя с родителями.
регуляторы поведения, но ему нужна помощь Меня оценивает учитель. Итоговые оценки.
в критических ситуациях. Средний уровень: 1.Эрудиция (начитанность и глубокие
личность остановилась в своем развитии, познания в какой-либо области науки):
без педагогической поддержки не способна к прочность и глубина знаний культура речи
самосовершенствованию. Низкий уровень: доказательность и аргументированность
саморазрушающаяся личность, склонная к суждений сообразительность использование
асоциальному поведению. дополнительных источников. 2. Я и
4Уровень воспитанности учащихся общество: выполнение правил для учащихся
(методика Н.П. Капустина) (1-2 классы) выполнение правил внутреннего распорядка
Качества личности, которые надо выработать следование нормам и правилам человеческого
в себе, чтобы хорошо учиться и вести себя. общежития милосердие как противоположность
Я оцениваю себя вместе с родителями. Меня жестокости. 3. Отношение к труду:
оценивает учитель. Итоговые оценки. старательность и добросовестность
Любознательность: - мне интересно учиться самостоятельность внимательность
- я люблю мечтать - мне интересно находить бережливость. 4. Я и природа: бережное
ответы на непонятные вопросы - мне отношение к земле к растениям к животным.
нравится выполнять домашние задания - я 5.Эстетический вкус (отношение к
стремлюсь получить хорошие отметки. 2. прекрасному): аккуратность и опрятность
Трудолюбие: - я старателен в учебе - я культурные привычки в жизни внесение
внимателен - я помогаю другим в делах и эстетики в жизнедеятельности умение
сам обращаюсь за помощью - мне нравится находить прекрасное в жизни. 6. Я
помогать родителям, выполнять домашнюю (отношение к себе): я управляю собой,
работу - мне нравится дежурство в школе. своим поведением умею организовать свое
3. Бережное отношение к природе: - к земле время соблюдаю правила личной гигиены
- к растениям - к животным - к природе. 4. забочусь о здоровье.
Мое отношение к школе: - я выполняю 11Оценка результатов: В результате
правила для учащихся - я добр в отношениях каждый ученик имеет 5 оценок. По каждому
с людьми - я участвую в делах класса и качеству выводится одна
школы. 5. Красивое в моей жизни: - я среднеарифметическая оценка. 5 – всегда 4
аккуратен в делах - я опрятен в одежде - – часто 3 – редко 2 – никогда 1 – у меня
мне нравится все красивое вокруг меня - я другая позиция Затем 5 оценок складываются
вежлив в отношениях с людьми. 6. Как я и делятся на 5. Средний балл и является
отношусь к себе: - я управляю собой - я условным определением уровня
соблюдаю санитарно-гигиенические правила воспитанности. Средний балл 5 - 4,5 –
ухода за собой - у меня нет вредных высокий уровень (в) 4,4 – 4 – хороший
привычек. уровень (х) 3,9 – 2,9 – средний уровень
5Оценка результатов: В результате (с) 2,8 – 2 – низкий уровень (н).
каждый ученик имеет 6 оценок . По каждому 12Сводный лист данных изучения уровня
качеству выводится одна воспитанности учащихся ______ класса
среднеарифметическая оценка. 5 – всегда 4 _____. В классе ________ учащихся ______
– часто . 3 – редко 2 – никогда 1 – у меня имеют высокий уровень воспитанности ______
другая позиция Затем 6 оценок складываются имеют хороший уровень воспитанности ______
и делятся на 6. Средний балл и является имеют средний уровень воспитанности ______
условным определением уровня имеют низкий уровень воспитанности. № П/п.
воспитанности. Средний балл 5 - 4,5 – Фами лия, имя учени ка. Фами лия, имя
высокий уровень (в) 4,4 – 4 – хороший учени ка. Эрудиция. Эрудиция. Отношение к
уровень (х) 3,9 – 2,9 – средний уровень труду. Отношение к труду. Я и природ. Я и
(с) 2,8 – 2 – низкий уровень (н). природ. Я и общество. Я и общество.
6Сводный лист данных изучения уровня Эстетический вкус. Эстетический вкус. Я и
воспитанности учащихся ________ класса отношение к себе. Я и отношение к себе.
_____. В классе ________ учащихся ______ Средний балл. Средний балл. Уровень
имеют высокий уровень воспитанности ______ воспитанности. Уровень воспитанности. Сам.
имеют хороший уровень воспитанности ______ Учи тель. Сам. Учи тель. Сам. Учи тель.
имеют средний уровень воспитанности ______ Сам. Учи тель. Сам. Учи тель. Сам. Учи
имеют низкий уровень воспитанности. № П/п. тель. Сам. Учи тель. Сам. Учи тель.
Фамилия, имя ученика. Любознательность. 13Система ценностных ориентаций для
Любознательность. Трудолюбие. Трудолюбие. учащихся 9 - 11-х классов. Критерии оценки
Бережное отношение к природе. Бережное и их показатели. Само оценка. Оценка роди
отношение к природе. Мое отношение к телей. Оценка эксперт ной группы. Итого
школе. Мое отношение к школе. Красивое в вая отметка. I. Интеллектуальный уровень:
моей жизни. Красивое в моей жизни. Как я эрудиция культура речи логика мышления
отношусь к себе. Как я отношусь к себе. (доказательность, аргументированность)
Средний балл. Средний балл. Уровень самостоятельность в суждении. II.
воспитанности. Уровень воспитанности. Сам. Нравственная позиция: Милосердие: доброта
Учи тель. Сам. Учи тель. Сам. Учи тель. и сострадание вообще доброта и сострадание
Сам. Учи тель. Сам. Учи тель. Сам. Учи к семье, близким, друзьям. 2.
тель. Сам. Учи тель. Сам. Учи тель. Ответственность долг перед родителями и
7Уровень воспитанности учащихся старшими долг по отношению к обществу.
(методика Н.П. Капустина) (3-5классы) 3.Справедливость равенство полов
Качества личности, которые надо выработать следование нормам внутришкольной жизни
в себе, чтобы достичь успеха. Я оцениваю следование закону. 4. Характер: щедрость к
себя вместе с родителями. Меня оценивает слабым, больным, нуждающимся честность
учитель. Итоговые оценки. умение прощать.
Любознательность: - мне интересно учиться 14Оценка результатов: В результате
- я люблю читать - мне интересно находить каждый ученик имеет 5 оценок. По критерию
ответы на непонятные вопросы - я всегда «Интеллектуальный уровень» выводится
выполняю домашнее задание - я стремлюсь средняя оценка, а по критерию
получать хорошие отметки. 2. Прилежание: - «Нравственная позиция» итоговая оценка за
я старателен в учебе - я внимателен - я каждый показатель. 5 – всегда 4 – часто 3
самостоятелен - я помогаю другим в делах и – редко 2 – никогда 1 – у меня другая
сам обращаюсь за помощью - мне нравится позиция Затем 5 оценок складываются и
самообслуживание в школе и дома. 3. делятся на 5. Средний балл и является
Отношение к природе: - я берегу землю - я условным определением уровня
берегу растения - я берегу животных - я воспитанности. Средний балл 5 - 4,5 –
берегу природу. 4. Я и школа: - я выполняю высокий уровень (в) 4,4 – 4 – хороший
правила для учащихся - я выполняю правила уровень (х) 3,9 – 2,9 – средний уровень
внутришкольной жизни - я добр в отношениях (с) 2,8 – 2 – низкий уровень (н).
с людьми - я участвую в делах класса и 15Сводный лист данных изучения уровня
школы - я справедлив в отношениях с воспитанности учащихся _______ класса
людьми. 5. Прекрасное в моей жизни: - я _______. В классе ________ учащихся ______
аккуратен и опрятен - я соблюдаю культуру имеют высокий уровень воспитанности ______
поведения - я забочусь о здоровье - я умею имеют хороший уровень воспитанности ______
правильно распределять время учебы и имеют средний уровень воспитанности ______
отдыха - у меня нет вредных привычек. имеют низкий уровень воспитанности. № П/п.
8Оценка результатов: В результате Фамилия, имя ученика. Фамилия, имя
каждый ученик имеет 5 оценок. По каждому ученика. Интеллектуальный уровень.
качеству выводится одна Интеллектуальный уровень. Милосердие.
среднеарифметическая оценка. 5 – всегда 4 Милосердие. Ответственность.
– часто 3 – редко 2 – никогда 1 – у меня Ответственность. Справедливость.
другая позиция Затем 5 оценок складываются Справедливость. Характер. Характер.
и делятся на 5. Средний балл и является Средний балл. Средний балл. Уровень
условным определением уровня воспитанности. Уровень воспитанности. Сам.
воспитанности. Средний балл 5 - 4,5 – Учи тель. Сам. Учи тель. Сам. Учи тель.
высокий уровень (в) 4,4 – 4 – хороший Сам. Учи тель. Сам. Учи тель. Сам. Учи
уровень (х) 3,9 – 2,9 – средний уровень тель. Сам. Учи тель.
(с) 2,8 – 2 – низкий уровень (н).
Диагностика уровня воспитанности школьника.pptx
http://900igr.net/kartinka/meditsina/diagnostika-urovnja-vospitannosti-shkolnika-136152.html
cсылка на страницу

Диагностика уровня воспитанности школьника

другие презентации на тему «Диагностика уровня воспитанности школьника»

«Программа диагностики» - Wi-FIT принцип работы Комплексная диагностика / Персональные данные. Вариант 1. Wifit диаграмма. GSM. Wi-FIT принцип работы Комплексная диагностика /Результат. Общая схема работы системы. В программе даны рекомендации по периодичности, продолжительности и интенсивности занятий. Современная наука нацелена в первую очередь на лечение заболеваний.

«Педагогическая диагностика» - Виды заданий в диагностических работах. Пример из педагогической диагностики 4 класс конец года. Пример из педагогической диагностики 2 класс середина года. Оценивание выполнения заданий педагогической диагностики. Упражнение 11 (Н ) Распредели слова по столбикам. Щгара трымчет о кряч____ и о скич____ .

«Лучевая диагностика» - Актуальные вопросы рентгенологии. Дилятационная кардиомиопатия. ЭТИОЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ БОЛЕЗНЕЙ ПЕРИКАРДА(продолжение) II. В. ИДИОПАТИЧЕСКИЕ ПЕРИКАРДИТЫ (случаи с неуточненной этиологией). Опухоли сердца. КЛАССИФИКАЦИЯ МИОКАРДИТОВ I. РЕВМАТИЧЕСКИЕ 1. Первично - инфекционные, связанные с внедрением инфекционного агента (или паразита) в миокард 2. Инфекционно - аллергические 3. Токсико - аллергические II.

«Сердечно-лёгочная реанимация» - Осложнения реанимационных мероприятий. Оценка статуса сознания. Комплекс мероприятий. Механизмы острой остановки сердца. Клиническая картина острой остановки дыхания. Позиция больного. Мероприятия по поддержанию жизни. Реаниматология. Специализированные реанимационные мероприятия. Минута задержки выполнения дефибрилляции.

«Порок сердца» - Стеноз устья аорты (Stenosis ostii aortae ). ЖАЛОБЫ: возникают рано. 1.Отдышка. 4.Кровохарканье. 2.Боли в сердце. 5.Отеки. 3.Кашель. Причины: Ревматизм Инфекционный эндокардит Атеросклероз Аутоиммунные заболевания (РА и др.). Недостаточность митрального клапана (Insufficientia valvulae mitralis). Недостаточность клапанов аорты (Insuficientia valvulae aortae).

«Профилактика сердечных заболеваний» - Артериальная гипертония – коварное заболевание. Можно ли вернуть здоровье без лекарств? Для широкого круга читателей. Что надо знать о разновидностях гипертонии? Какие симптомы сопутствуют болезни? Каковы негативные факторы воздействия на организм? Эпидемией нашего времени медики называют сердечно-сосудистые заболевания.

Болезни сердца

9 презентаций о болезнях сердца
Урок

Медицина

32 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по медицине > Болезни сердца > Диагностика уровня воспитанности школьника