Разделы медицины
<<  Ташкентская медицинская академия Гистология и анатомия органов мочевой системы, половой системы у мужчин  >>
Задачи исследования:
Задачи исследования:
Максимальная кратность превышения предельно допустимой среднесуточной
Максимальная кратность превышения предельно допустимой среднесуточной
Максимальная кратность превышения предельно допустимой концентрации
Максимальная кратность превышения предельно допустимой концентрации
Максимальная кратность превышения предельно допустимой концентрации
Максимальная кратность превышения предельно допустимой концентрации
Показатели микроклимата в учебных помещениях в различные сезоны года
Показатели микроклимата в учебных помещениях в различные сезоны года
Концентрация аэроионов в воздухе учебных помещений (средние значения)
Концентрация аэроионов в воздухе учебных помещений (средние значения)
Абсолютная освещённость рабочей поверхности
Абсолютная освещённость рабочей поверхности
Абсолютная освещённость рабочей поверхности
Абсолютная освещённость рабочей поверхности
Соотношение видов учебной нагрузки от 1 до 5 курса в %
Соотношение видов учебной нагрузки от 1 до 5 курса в %
Соотношение видов учебной нагрузки от 1 до 5 курса в %
Соотношение видов учебной нагрузки от 1 до 5 курса в %
Содержание основных пищевых веществ и энергии в среднесуточных
Содержание основных пищевых веществ и энергии в среднесуточных
Содержание основных пищевых веществ и энергии в среднесуточных
Содержание основных пищевых веществ и энергии в среднесуточных
Прогнозная оценка уровня заболеваемости студентов (на 1000 студентов)
Прогнозная оценка уровня заболеваемости студентов (на 1000 студентов)
Структура заболеваемости студентов, %
Структура заболеваемости студентов, %
Структура заболеваемости студентов, %
Структура заболеваемости студентов, %
1 курс
1 курс
Показатели умственной работоспособности студентов в течение учебного
Показатели умственной работоспособности студентов в течение учебного
Показатели работоспособности студентов в течение учебной недели
Показатели работоспособности студентов в течение учебной недели
Изменение коэффициента продуктивности студентов в течение учебного
Изменение коэффициента продуктивности студентов в течение учебного
Изменение коэффициента продуктивности студентов в течение учебного
Изменение коэффициента продуктивности студентов в течение учебного
Характеристика уровня артериального давления и частоты сердечных
Характеристика уровня артериального давления и частоты сердечных
Характеристика уровня артериального давления и частоты сердечных
Характеристика уровня артериального давления и частоты сердечных
Система профилактических мероприятий по оптимизации учебного процесса
Система профилактических мероприятий по оптимизации учебного процесса
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «ГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ» к уроку медицины на тему «Разделы медицины»

Автор: Толоконникова Катя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «ГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1942 КБ.

ГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ

содержание презентации «ГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ 11курите? %. Не курю. 79. 75. 75. Менее
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. Н.Н. БУРДЕНКО» одного года. 8. 8. 4. Почти два года. 7.
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО 1. 2. Более двух лет. 6. 16. 19. Как часто
РАЗВИТИЯ РОССИИ ГИГИЕНИЧЕСКАЯ Вы употребляете алкогольные напитки? Как
ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В часто Вы употребляете алкогольные напитки?
МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ Либина И.И., Мелихова Как часто Вы употребляете алкогольные
Е.П. 1. напитки? Как часто Вы употребляете
2Цель работы: Задачи исследования: алкогольные напитки? Не употребляю. 50.
научное обоснование комплекса мероприятий 36. 21. Иногда в компании. 50. 57. 73.
по гигиенической оптимизации условий и Часто. 0. 4. 5. Почти каждый день (пиво).
режима обучения, профилактике 0. 3. 1. Употребляли ли Вы когда-нибудь
заболеваемости студентов медицинского наркотические вещества? Употребляли ли Вы
ВУЗа. Оценить уровень загрязнения объектов когда-нибудь наркотические вещества?
окружающей среды (атмосферный воздух, Употребляли ли Вы когда-нибудь
питьевая вода, почва) в районе наркотические вещества? Употребляли ли Вы
расположения медицинского ВУЗа и выявить когда-нибудь наркотические вещества? Нет.
приоритетные факторы, обуславливающие 89. 82. 89. Пробовал 1-2 раза в жизни. 9.
вероятный риск для здоровья студентов. 5. 9. Иногда употребляю. 2. 6. 2. Часто
Изучить условия и режим обучения студентов употребляю. 0. 7. 0.
медицинского ВУЗа и выявить приоритетные 12Прогнозная оценка уровня
факторы риска нарушения здоровья заболеваемости студентов (на 1000
студентов. Определить особенности студентов). 12.
состояния здоровья студентов медицинского 13Нормированный интенсивный показатель
ВУЗа различных курсов в динамике процесса заболеваемости студентов медицинской
обучения и болезни риска во взаимосвязи с академии. 13.
условиями, режимом обучения, показателями 14Структура заболеваемости студентов, %.
качества жизни. Оценить изменения 14.
умственной работоспособности, 15Болезни глаза и его придаточного
функционирования сердечно-сосудистой аппарата. В структуре лидирующие места
системы, дать оценку психо-эмоционального занимают: миопия (25,8%), астигматизм
статуса в динамике процесса обучения. 2. (6,3%), гиперметропия (3,1%). Болезни
3Задачи исследования: 4. органов пищеварения В структуре лидирующие
Проанализировать отдельные составляющие места занимают: гастрит и дуоденит
качества жизни: образ жизни, состояние (42,1%), болезни желчного пузыря и
фактического питания, распространенность желчевыводящих путей (6,4%), язва желудка
вредных привычек у студентов различных и двенадцатиперстной кишки (4,2%). 15.
курсов (1, 3 и 5 курсы). 5. Научно 161 курс. 5 курс. Распределение ответов
обосновать комплекс мероприятий по на вопрос «Какое хроническое заболевание
гигиенической оптимизации условий и режима Вы имеете?», %. 16.
обучения, профилактике заболеваемости, 17Показатели умственной
повышению качества жизни студентов работоспособности студентов в течение
медицинского ВУЗа. Выполнить оценку учебного дня. Среда 9.00. Среда 12.00.
эффективности реализованных мероприятий. Среда 15.00. 1 курс (n=96). 1 курс (n=96).
3. 1 курс (n=96). 1 курс (n=96).
4Максимальная кратность превышения Интенсивность работы. 502,4 ?12,1*. 530,4
предельно допустимой среднесуточной ? 15,8. 443,6 ? 13,8*. Качество работы.
концентрации загрязняющих веществ в 12,1 ? 1,2*. 12,8 ? 1,4*. 15,5 ? 1,7.
Центральном районе г. Воронежа (селитебная Коэффициент продуктивности. 6,7 ? 0,7*.
территория). Вещество. Вещество. Годы. 9,2 ? 0,6*. 5,8 ? 1,6. 3 курс (n=95). 3
Годы. Годы. Годы. Годы. 2005. 2006. 2007. курс (n=95). 3 курс (n=95). 3 курс (n=95).
2008. 2009. Углерода оксид. 1,1. 1,4. 1,2. Интенсивность работы. 533,0 ?15,4*. 581,8
-. -. Серы диоксид. 1,4. 1,5. 1,7. -. 1,9. ? 15,3*. 600,4 ? 14,4*. Качество работы.
Азота диоксид. 1,9. 2,3. 2,5. 2,7. 2,9. 8,3 ? 1,3. 7,5 ? 1,5. 8,2 ? 1,5.
Взвешенные вещества. -. 1,5. 1,6. -. 1,9. Коэффициент продуктивности. 11,2 ? 1,4.
Фенол. 1,7. 1,2. 1,4. 1,8. 1,7. 12,1 ? 0,4*. 11,8 ? 1,3*. 5 курс (n=99). 5
Формальдегид. -. -. -. -. 1,3. Меди оксид. курс (n=99). 5 курс (n=99). 5 курс (n=99).
1,8. 1,2. 1,8. 1,4. 1,5. " - " - Интенсивность работы. 630,4 ? 8,1. 681,0 ?
Превышения норматива не выявлено. 4. 13,1. 630,5 ? 11,6*. Качество работы. 8,5
5Максимальная кратность превышения ? 1,6. 7,4 ? 0,2*. 9,4 ? 1,2. Коэффициент
предельно допустимой концентрации продуктивности. 11,2 ? 1,4. 12,1 ? 0,4.
загрязняющих веществ в питьевой воде в 11,8 ? 1,3*. * Различия статистически
Центральном районе г. Воронежа (разводящая достоверны (р < 0,05). 17.
сеть). Вещество. Вещество. Годы. Годы. 18Показатели работоспособности студентов
Годы. Годы. Годы. 2005. 2006. 2007. 2008. в течение учебной недели. Рис. 1.Изменение
2009. Железо. 1,7. 1,9. 1,5. 1,4. 2,1. коэффициента продуктивности. Рис. 2.
Марганец. 7,0. 1,5. 1,7. 1,5. 1,5. Индивидуальный анализ продуктивности
Нитриты. -. -. -. -. -. Нитраты. -. -. -. работы. Рис. 3. Индивидуальный анализ
-. -. Бор. -. -. -. -. -. Показатель качества работы. 18.
жесткости. -. -. -. -. -. " - " 19Изменение коэффициента продуктивности
- Превышения норматива не выявлено. 5. студентов в течение учебного семестра. 19.
6Показатели микроклимата в учебных 20Характеристика уровня артериального
помещениях в различные сезоны года. давления и частоты сердечных сокращений,
Декабрь. Май. 6. ударного объема и среднего динамического
7Концентрация аэроионов в воздухе давления студентов-медиков. Показатель (М
учебных помещений (средние значения). ± m). Сдд. 88,04 ± 6,8. 88,57 ± 4,4. 87,73
Число ионов в 1 см3. 7. ± 4,3. УО, мл. 82,76 ± 6,3. 76,02 ± 4,7.
8Абсолютная освещённость рабочей 73,53 ± 5,8. ЧСС, уд./мин. 76,0 ± 5,6.
поверхности. Лк. Норма 300 лк. 8. 73,4 ± 6,2*. 72,1 ± 7,7. Показатель. 1
9Соотношение видов учебной нагрузки от курс (%студентов). 3 курс (%студентов). 5
1 до 5 курса в %. 9. курс (%студентов). САД, мм рт. ст. 123,2 ±
10Содержание основных пищевых веществ и 9,7. 120,4 ± 11,0 *. 116,9 ± 9,9*. ДАД, мм
энергии в среднесуточных рационах питания рт. ст. 67,2 ± 5,8*. 63,4 ± 5,9. 66,5 ±
студентов ВГМА им. Н.Н. Бурденко. Курс. 4,8*. Сад > 120 > 130. 56,8 20,4.
Энерго-содержание, ккал. Белки, г. Жиры, 37,5 14,5. 30,5 5,5. Дад 70-80 < 60.
г. Углеводы, г. 1 курс. 3329,3 ? 98,4. 20,45 65,9. 41,67 22,9. 33,3 27,7. Чсс
92,3 ? 9,8. 111,3 ? 19,1. 478,5 ? 14,7. 3 > 85. 2,27. -. -. 1 курс n = 44. 3 курс
курс. 2851,9 ? 321,0. 84,7 ? 11,0. 77,5 ? n = 48. 5 курс n = 36. * Различия
18,1. 456,3 ? 65,6. 5 курс. 3570,6 ? статистически достоверны (р < 0,05).
343,7. 110,8 ? 14,1. 89,1 ? 17,8. 581,4 ? 21Уровень ситуативной тревожности
70,2. 10. студентов в течение учебного семестра
11Распространенность вредных привычек (баллы). 21.
среди студентов-медиков. Варианты ответов. 22Система профилактических мероприятий
1 курс. 3 курс. 5 курс. Сколько лет Вы по оптимизации учебного процесса и
курите? %. Сколько лет Вы курите? %. укреплению здоровья студентов. 22.
Сколько лет Вы курите? %. Сколько лет Вы 23Благодарю за внимание! 23.
ГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ.ppt
http://900igr.net/kartinka/meditsina/gou-vpo-voronezhskaja-gosudarstvennaja-meditsinskaja-akademija-im-251057.html
cсылка на страницу

ГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ

другие презентации на тему «ГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ»

«Медицинская этика» - Дело в том, что мораль и законность не тождественны. Биомедицинская этика и право – современные взаимоотношения. За рубежом существуют юридические фирмы, которые оказывают консультативные услуги исключительно в данной области. Однако в любом государстве такая практика абсолютно неприемлема. Медицинское право является продуктом второй половины ХХ столетия.

«Медицинский колледж» - Сестринское дело – квалификация медицинская сестра. Специальность 060109 Сестринское дело Медицинская сестра – сестра «милосердия», первый помощник врача. «Лучший по профессии». Медицинский массаж. Участвуем в научных выставках. Курсы проводятся в дневное и вечернее время. «Лейся песня». В городских и краевых конкурсах:

«Медицинская психология» - Изучение»девиантного»(отклоняющегося) поведения, во многом определяющего реакции пациента на окружение. Исследование возрастной клинической психологии. Цели урока: Исследование типов личности пациентов, определяющих реакцию пациента на болезнь. Медицинская психология. Раскрыть влияние хронических соматических заболеваний на психику человека, личность человека.

«Воронежская область России» - Расстояние от областного центра до экватора - 5772 км, до Гринвичского меридиана - 2710 км. Общая протяженность рек на территории Воронежской области составляет 11164 км. Ковыль в степи. Россошанский химкомбинат. Дивногорье. Географическое положение. Растительный и животный мир. Мой край – Моя страна:

«Медицинские услуги» - Детализация медикаментов и расходных материалов на каждую услугу. Парус-медицина. Формирование плана лечения и проверка истории болезни пациента по МЭС. Формула расчета цены медицинской услуги: Ц = Зт + Нз + М + Пт + И + О + Пр. Постатейная детализация накладных расходов по каждой медицинской услуге.

«Первая медицинская помощь» - Квалифицированная помощь оказывается в отдельном медицинском батальоне и отдельном медицинском отряде. Первая медицинская помощь. Ранения. Виды ран. Частичная противохимическая обработка и введение антибиотиков, противостолбнячной сыворотки. Колотые Резаные Рубленые Ушибленные Огнестрельные. Повязки при переломах.

Разделы медицины

22 презентации о разделах медицины
Урок

Медицина

32 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по медицине > Разделы медицины > ГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ