Болезни сердца
<<  Умеешь ты сердца тревожить… Память сердца  >>
От сердца к сердцу
От сердца к сердцу
Дорогие коллеги
Дорогие коллеги
Дорогие коллеги
Дорогие коллеги
Мир
Мир
Мир
Мир
Эден Л, 2-й класс, школа «Шазар», Ашдод
Эден Л, 2-й класс, школа «Шазар», Ашдод
Ноам А. 4-й класс, школа «Яфэ Ноф», г. Иерусалим
Ноам А. 4-й класс, школа «Яфэ Ноф», г. Иерусалим
Детям юга Израиля
Детям юга Израиля
Детям юга Израиля
Детям юга Израиля
Никто не хочет жить
Никто не хочет жить
Я хочу сказать жителям юга: «Не бойтесь, преодолевайте страхи и будьте
Я хочу сказать жителям юга: «Не бойтесь, преодолевайте страхи и будьте
Мама, останови это
Мама, останови это
Мы чувствуем себя плохо из-за того, что «касамы» и ракеты запускаемые
Мы чувствуем себя плохо из-за того, что «касамы» и ракеты запускаемые
Государство Израиль это демократическое государство
Государство Израиль это демократическое государство
Государство Израиль это демократическое государство
Государство Израиль это демократическое государство
Став Д. 6-й класс, г. Ришон ле-Цион
Став Д. 6-й класс, г. Ришон ле-Цион
Став Д. 6-й класс, г. Ришон ле-Цион
Став Д. 6-й класс, г. Ришон ле-Цион
Мы народ Израиля и с нами Бог
Мы народ Израиля и с нами Бог
Жалко каждого жителя и каждую пролитую каплю крови
Жалко каждого жителя и каждую пролитую каплю крови
Ран Х. 3-й класс, г.Иерусалим
Ран Х. 3-й класс, г.Иерусалим
Ран Х. 3-й класс, г.Иерусалим
Ран Х. 3-й класс, г.Иерусалим
Ран Х. 3-й класс, г.Иерусалим
Ран Х. 3-й класс, г.Иерусалим
Одна земля – два народа, находящиеся в кровавом конфликте
Одна земля – два народа, находящиеся в кровавом конфликте
Детям двух сторон причиняет боль и страх то, что происходит
Детям двух сторон причиняет боль и страх то, что происходит
Детям двух сторон причиняет боль и страх то, что происходит
Детям двух сторон причиняет боль и страх то, что происходит
Мне грустно сейчас, потому что мой брат служит в армии и я беспокоюсь
Мне грустно сейчас, потому что мой брат служит в армии и я беспокоюсь
Мне грустно сейчас, потому что мой брат служит в армии и я беспокоюсь
Мне грустно сейчас, потому что мой брат служит в армии и я беспокоюсь
Я прошу, чтобы был мир, и чтобы отцы не уходили на войну, и чтобы из
Я прошу, чтобы был мир, и чтобы отцы не уходили на войну, и чтобы из
Каждым утром я слышу «бумы» от ракет, которые падают вокруг
Каждым утром я слышу «бумы» от ракет, которые падают вокруг
Каждым утром я слышу «бумы» от ракет, которые падают вокруг
Каждым утром я слышу «бумы» от ракет, которые падают вокруг
Государство Израиль переживает не легкое время: на юге падают ракеты и
Государство Израиль переживает не легкое время: на юге падают ракеты и
Государство Израиль переживает не легкое время: на юге падают ракеты и
Государство Израиль переживает не легкое время: на юге падают ракеты и
Уважаемому Генеральному секретарю ООН Здравствуйте
Уважаемому Генеральному секретарю ООН Здравствуйте
Какие дни, Они не такие милые, Нет учебы, нет друзей, Какие дни, какие
Какие дни, Они не такие милые, Нет учебы, нет друзей, Какие дни, какие
Какие дни, Они не такие милые, Нет учебы, нет друзей, Какие дни, какие
Какие дни, Они не такие милые, Нет учебы, нет друзей, Какие дни, какие
Я хотел бы, чтобы не было больше сирен «Красный цвет» не только там
Я хотел бы, чтобы не было больше сирен «Красный цвет» не только там
Я хотел бы, чтобы не было больше сирен «Красный цвет» не только там
Я хотел бы, чтобы не было больше сирен «Красный цвет» не только там
Детям мира
Детям мира
Детям мира
Детям мира
Я хочу сказать миру, что надо сделать все, чтобы быть защищенным
Я хочу сказать миру, что надо сделать все, чтобы быть защищенным
Я хочу попросить, чтобы наступил мир во всем мире и в нашей стране
Я хочу попросить, чтобы наступил мир во всем мире и в нашей стране
Детям мира
Детям мира
Я надеюсь, что война закончится быстро, что наши солдаты вернутся
Я надеюсь, что война закончится быстро, что наши солдаты вернутся
Лиор Ш. 6-й класс, Ашдод
Лиор Ш. 6-й класс, Ашдод
Лиор Ш. 6-й класс, Ашдод
Лиор Ш. 6-й класс, Ашдод
Инструкции для обсуждения и действия: Внимательно просмотрите тексты и
Инструкции для обсуждения и действия: Внимательно просмотрите тексты и
Наше послание лидерам Израиля:
Наше послание лидерам Израиля:
Наше послание лидерам Израиля:
Наше послание лидерам Израиля:
Вы посмотрели наши послания От сердца к сердцу
Вы посмотрели наши послания От сердца к сердцу
Вы посмотрели наши послания От сердца к сердцу
Вы посмотрели наши послания От сердца к сердцу
Вы посмотрели наши послания От сердца к сердцу
Вы посмотрели наши послания От сердца к сердцу
Картинки из презентации «От сердца к сердцу» к уроку медицины на тему «Болезни сердца»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «От сердца к сердцу.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 6360 КБ.

От сердца к сердцу

содержание презентации «От сердца к сердцу.pps»
Сл Текст Сл Текст
1От сердца к сердцу. Государство 20самостоятельный и справляюсь сам. Ноам Ш.
Израиль Министерство Образования 8-й класс, п. Беэр - Тувия.
Управление педагогики Отдел младших и 21Государство Израиль переживает не
средних классов Отделение социального легкое время: на юге падают ракеты и мы
образования. По следам операции «Литой живем в страхе, что ракеты достигнут также
свинец». центра. У нас в классе временно учится
2Дорогие коллеги! В течении операции девочка из юга и это страшно то, что она
«Литой свинец» мы пригласили детей нашей рассказывает. «Хамас» бомбит нас, а мы
страны проявить участие через послание «От хотим всего лишь немного покоя, и не
сердца к сердцу». К нам прибыло около слышать о раненых и об убитых. Эден З. 3-й
двухсот детских посланий в словах, класс, п. Алифей - Менаше.
рисунках и фотографиях. Эти послания были 22Уважаемому Генеральному секретарю ООН
переданы в ООН и в школы по всему миру и Здравствуйте! В эти дни на юге страны
были опубликованы в виртуальной галерее по проходит военная операция для того, чтобы
адресу http://xrl.us/meserlaolam В этой освободить жителей юга от ракетной угрозы.
презентации мы собрали некоторые послания Когда вы сидите себе в Совете Безопасности
от детей со всей страны. Мы приглашаем Вас ООН и обсуждаете ситуацию, дети, женщины и
и Ваших учеников прочесть их, впечатлиться мужчины сидят в бомбоубежищах. Дети моего
ими и выполнить рекомендации предложенные возраста в городах, как Сдерот, Ашкелон и
в конце презентации. Зехава Шемеш и группа Ашдод научились прятаться от ракет меньше,
социального образования в отделе младших и чем за 60 секунд. Господин Генеральный
средних классов. секретарь, «красный цвет» для нас это не
3Мир. «Давайте отложим автоматы, еще один цвет в таблице цветов. «Красный
забудем про ракеты, Пусть вернутся домой цвет» для нас это знак, что ракета
солдаты и вернется детский смех». Лидор Ш. приближается. Идо А. 6-й класс, г.
5-й класс, школа «Геулим», г.Ашдод. Герцлия.
4Эден Л, 2-й класс, школа «Шазар», 23Какие дни, Они не такие милые, Нет
Ашдод. Рядом с колючками написаны слова учебы, нет друзей, Какие дни, какие дни…
«война» и «боль» Рядом с цветами – «мир» и Мы все время дома Сидим и смотрим на часы,
«приятно» Эден Л, 2+й класс, школа Ждем сирену, Они не такая приятная, Но
«Шазар», Ашдод. милая, Будит меня со сна Какие дни, какие
5Ноам А. 4-й класс, школа «Яфэ Ноф», г. дни… Мы сидим в бомбоубежище Сидим, сидим
Иерусалим. Кушаем и пьём, Какие дни, какие дни… С
6Детям юга Израиля. Есть моменты в семьей, с родителями, С родственниками,
жизни, о которых ты не понимаешь откуда Иногда с друзьями, Какие дни, какие дни...
они взялись. Ты живешь в сомнении если это Люди получают ранения, Повреждаются вещи и
хорошо или плохо и даже чувствуешь себя дома Какие дни, какие дни… Это происходит
очень слабым. Попробуй на минутку закрыть на юге, Это происходит на севере. Это не
глаза, почувствуй, что только ты можешь плохой сон, Это ужасная реальность Какие
взять жизнь в свои руки, попробуй дни, какие дни… В Сдероте это восемь лет,
задуматься о себе, почувствовать, что ты В Ашкелоне - два года, В Ашдоде – две
есть, и вдруг, поймешь насколько ты недели, Какие дни, какие дни… Армия их
существуешь. Поверь, что в твоих силах атакует, Она точно попадает, Мы берем
что-то изменить, и в трудный момент найти отпуск От взрывов и от ракет Какие дни,
выход. Ищи путь как стать умнее от какое время… Том К. 5-й класс, г. Ашдод.
кризиса. Это мой совет для хорошей жизни 24Я хотел бы, чтобы не было больше сирен
для вас, друзья! Ади и Кармель 4-й класс, «Красный цвет» не только там где я живу,
школа «Магиним», г. Кирият-Шмоне. но и в другом месте. Я хочу вернуться в
7Никто не хочет жить. В бомбоубежище. мою школу. С моими друзьями поиграть
Юваль Р. 6-й класс, г. Реховот. немного в футбол и баскетбол и учиться. Я
8Я хочу сказать жителям юга: «Не хотел бы, чтобы было спокойствие во всей
бойтесь, преодолевайте страхи и будьте округе и спокойствие в мире. Маор В. 4-й
храбрыми!». Я хотел бы попросить: «Чтобы класс, г. Ашкелон.
война между нами и «Хамасом» прекратилась, 25Детям мира! Чтобы не было больше
чтобы все ракеты прекратились!». Ревиталь войны! Будьте здоровы и не попадайте в
5-й класс, г. Кирият-Малахи. бомбоубежища – это не приятно. Ошри С. 2-й
9Мама, останови это! Рой Х. 8-й класс, класс, г. Кирият – Шмоне.
г. Рамат-Ган. 26Я хочу сказать миру, что надо сделать
10Мы чувствуем себя плохо из-за того, все, чтобы быть защищенным. Я хочу
что «касамы» и ракеты запускаемые попросить у мира, чтобы выиграли войну с
террористами ранят наших близких. Наша террором и наступит мир и покой. Тому, кто
страна просит успокоения, наше желание не согласен с нами я хочу предложить
жить в покое. Это наша естественная остаться дома и не выходить, и надеяться,
просьба. Шай Н. г. Рамле. что это не конец мира. Пусть все останутся
11Государство Израиль это дома и будут защищенными. Мы очень
демократическое государство. Как любая постараемся выиграть войну. Нисиэль Т. 2-й
страна она защищает своих граждан. Мне 11 класс, г. Ашкелон.
лет и я хочу мира, но к сожалению каждый 27Я хочу попросить, чтобы наступил мир
год я понимаю, что нам не достичь мира в во всем мире и в нашей стране. Чтобы войны
ближайшее время. Однако все могут прекратились и начались переговоры и чтобы
пробовать и каждый может сделать свой все дети смогли учиться и получать
вклад в дело мира. Для мира нужно много удовольствие. Таль П. г. Нетания.
дисциплины и самое главное – воля. Идо А. 28Детям мира! Здоровья всем! Неприятно
п. Эмек Хефер. находиться в бомбоубежище. Чтобы не было
12Став Д. 6-й класс, г. Ришон ле-Цион. больше войны! Лиэль А. 1-й класс, г.
13Мы народ Израиля и с нами Бог!!! У нас Кирият – Шмоне.
есть большая, сильная армия, которая воюет 29Я надеюсь, что война закончится
с нашими врагами для того, чтобы защитить быстро, что наши солдаты вернутся домой
народ и страну. Особенно, чтобы защитить целые и невредимые, и самое главное, чтобы
жителей юга страны, которые много лет покой и обычная жизнь поскорее наступили.
страдают от обстрела ракетами. Мы Май А, 5-й класс, г. Ашдод.
надеемся, что война закончится быстро и в 30Лиор Ш. 6-й класс, Ашдод.
Израиле наступит мир. Ученик 1-го класса, 31Инструкции для обсуждения и действия:
п. Офра. Внимательно просмотрите тексты и
14Жалко каждого жителя и каждую пролитую иллюстрации в презентации «От сердца к
каплю крови. Ионатан Г. 4-й класс, п. сердцу», написанные детьми в Израиле в
Регба. течении военной операции «Литой свинец».
15Ран Х. 3-й класс, г.Иерусалим. Выберите слайд в котором текст, рисунок
16Одна земля – два народа, находящиеся в или иллюстрация вызвали у вас какие-то
кровавом конфликте. Помогите нам жить эмоции, сочувствие , воспоминание,
спокойно, как обыкновенные дети. Ор Н. 6-й размышление или вопрос. Поделитесь с
класс, г. Реховот. друзьями: «Я выбрал слайд на котором
17Детям двух сторон причиняет боль и написано/нарисовано … потому, что …»
страх то, что происходит. Мы все хотим, Разделитесь на группы и сформулируйте
чтобы прекратились обстрелы жителей юга и короткое послание, которое вы желали бы
чтобы наступили тишина и покой. Дайте нам передать депутатам израильского парламента
расти без страха! Дайте нам познакомится с (Кнессета). Вы сможете сформулировать
детьми другой стороны! Мы точно сможем послание передающее надежду, пожелание,
подружиться! Эден П. 8-й класс, просьбу, молитву, которые проявились у вас
г.Рамат-Ган. по следам операции. Проверьте, сможете ли
18Мне грустно сейчас, потому что мой вы продвинуть вашу идею каким-то образом.
брат служит в армии и я беспокоюсь о нем. Напишите на карточке «Наше послание
Я хотел бы, чтобы он вернулся домой целым лидерам Израиля» ваше послание и добавьте
и невредимым и мне не надо будет больше подходящую иллюстрацию. Пошлите карточку в
беспокоиться о нем. Авраам Ш. г. Рамле. Министерство образования, отдел младших и
19Я прошу, чтобы был мир, и чтобы отцы средних классов, отделение социального
не уходили на войну, и чтобы из Ливана и образования Адрес: 2 Dvora HaNeviyah Str,
из Газы не забрасывали нас «катюшами» и Jerusalem Мы передадим дальше в Кнессет.
«градами». Также я хочу, чтобы весь мир 32Наше послание лидерам Израиля:
дружил! Данит 1-й класс, п.Гиносар. 33Вы посмотрели наши послания От сердца
20Каждым утром я слышу «бумы» от ракет, к сердцу. Какое ваше послание? Государство
которые падают вокруг. Целый день я Израиль Министерство Образования
нахожусь в бомбоубежище или рядом. Я с Управление педагогики Отдел младших и
трудом выхожу из дома и только иногда средних классов Отделение социального
выхожу на улицу, чтобы поиграть с образования. По следам операции «Литой
друзьями. Большую часть дня я один, но я свинец».
От сердца к сердцу.pps
http://900igr.net/kartinka/meditsina/ot-serdtsa-k-serdtsu-262883.html
cсылка на страницу

От сердца к сердцу

другие презентации на тему «От сердца к сердцу»

«Болезни сердца» - Курение. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний. Липиды - жиры в кровеносной системе холестерин и триглицериды - два типа липидов. Частота выявления АГ в различных возрастно-половых группах населения. Липиды и холестерин. Физкультура. Как устранить угрозу болезни сердца? Факторы риска болезни сердца.

«Урок Булгаков Собачье сердце» - Место произведения в истории русской и мировой литературы. Пейзаж, портрет, диалоги и монологи персонажей, интерьер, обстановка действия. Цель урока: Развитие умений и навыков анализа прозаических произведений. Сюжет и особенности строения конфликта. М.А.Булгаков. Центральные персонажи. Повесть написана в 1925г.

«Порок сердца» - Аортальные пороки. Причины: Ревматизм Инфекционный эндокардит Атеросклероз Аутоиммунные заболевания (РА и др.). Высокое систолическое и низкое диастолическое АД. Данные объективного исследования. СИНДРОМНОЕ: Боль ОЛЖН Коллапс, обморок Боль- анальгетики, наркотики. Стеноз устья аорты (Stenosis ostii aortae ).

«Собачье сердце вопросы» - Основная сюжетная схема повести заимствована из библейского сказания о сотворении человека. Меж тарелками – несколько тоненьких рюмочек и три хрустальных графинчика. Развитие интереса к творчеству М.Булгакова. Развитие коммуникативных навыков учащихся. Личность охнула, но не потерялась”. Вы где хотите работать?

«Алкоголь и сердце» - Болевой синдром. Прямое токсическое действие ацетальдегида и этанола на синтез белка в кардиомиоцитах. Патогенез. Главным этиологическим фактором развития АКМП является хронический избыточный приём алкоголя. При высоких дозах алкоголя отношение НАДН + Н+/НАД+ увеличивается. Состояния, развивающиеся вследствие злоупотребления алкоголем.

«Остановка сердца» - Под плечи подкладывают валик, что обеспечивает запрокидывание головы и предотвращает западание языка, которое препятствует проведению искусственного дыхания. Если около пострадавшего находятся двое, то один вызывает скорую помощь, а другой производит искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Искусственное дыхание можно делать через платок или несколько слоев марли.

Болезни сердца

9 презентаций о болезнях сердца
Урок

Медицина

32 темы
Картинки