Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях |
| Без темы | ||
| << Сальмонеллез | Санитарно-эпидемиологическое значение постельных клопов >> |
Картинок нет |
Автор: Федор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 419 КБ.
Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
содержание презентации «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Санитарно - эпидемиологические | 7 | Общеобразовательные предметы. Количество |
| требования к условиям и организации | баллов (ранг трудности). Математика. 8. | ||
| обучения в общеобразовательных учреждениях | Русский (национальный, иностранный язык). | ||
| СанПиН 2.4.2.2821 - 10. ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА | 7. Природоведение, информатика. 6. Русская | ||
| ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ Постановление от | (национальная) литература. 5. История (4 | ||
| 29 декабря 2010 г. N 189 Зарегистрировано | классов). 4. Рисование и музыка . 3. Труд. | ||
| в Минюсте РФ 03.03.2011 N 19993. | 2. Физическая культура . 1. | ||
| 2 | СанПиН 2.4.2.2821-10 вводятся в | 8 | 10.8. При составлении расписания |
| действие с 1 сентября 2011 года. | уроков следует чередовать различные по | ||
| Санитарные правила устанавливают | сложности предметы в течение дня и недели: | ||
| требования к: - размещению ОУ; - | для обучающихся I ступени образования | ||
| территории ОУ; - зданию ОУ; - оборудованию | основные предметы (математика, русский и | ||
| помещений ОУ; - воздушно-тепловому режиму | иностранный язык, природоведение, | ||
| ОУ; - естественному и искусственному | информатика) чередовать с уроками музыки, | ||
| освещению; - водоснабжению и канализации; | изобразительного искусства, труда, | ||
| - помещениям и оборудованию ОУ, | физической культуры. Для обучающихся 1 | ||
| размещенных в приспособленных зданиях; - | классов наиболее трудные предметы должны | ||
| режиму образовательного процесса; - | проводить на 2 уроке; 2 - 4 классов - 2 - | ||
| организации медицинского обслуживания | 3 уроках. В начальных классах сдвоенные | ||
| обучающихся; - санитарному состоянию и | уроки не проводятся. В течение учебного | ||
| содержанию ОУ; - соблюдению санитарных | дня не следует проводить более одной | ||
| правил. | контрольной работы. Контрольные работы | ||
| 3 | X. Гигиенические требования к режиму | рекомендуется проводить на 2 - 4 уроках. | |
| образовательного процесса. 10.1. | 9 | 10.9. Продолжительность урока | |
| Оптимальный возраст начала школьного | (академический час) во всех классах не | ||
| обучения - не ранее 7 лет. В 1-е классы | должна превышать 45 минут, за исключением | ||
| принимают детей 8-го или 7-го года жизни. | 1 класса. 10.10. Обучение в 1-м классе | ||
| Прием детей 7-го года жизни осуществляют | осуществляется с соблюдением следующих | ||
| при достижении ими к 1 сентября учебного | дополнительных требований: учебные занятия | ||
| года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. | проводятся по 5-дневной учебной неделе и | ||
| Наполняемость классов, за исключением | только в первую смену; использование | ||
| классов компенсирующего обучения, не | «ступенчатого» режима обучения в первом | ||
| должна превышать 25 человек. 10.2. | полугодии (в сентябре, октябре - по 3 | ||
| Обучение детей, не достигших 6 лет 6 | урока в день по 35 минут каждый, в | ||
| месяцев к началу учебного года, следует | ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут | ||
| проводить в условиях дошкольного | каждый; январь - май – по 4 урока по 45 | ||
| образовательного учреждения. | минут каждый). - рекомендуется организация | ||
| 4 | X. Гигиенические требования к режиму | в середине учебного дня динамической паузы | |
| образовательного процесса. 10.3. Для | продолжительностью не менее 40 минут; - | ||
| профилактики переутомления обучающихся в | для посещающих группу продленного дня | ||
| годовом календарном учебном плане | необходима организация дневного сна (не | ||
| рекомендуется предусмотреть равномерное | менее 1 часа), 3-разового питания и | ||
| распределение периодов учебного времени и | прогулок; - обучение проводится без | ||
| каникул. 10.4. Учебные занятия следует | балльного оценивания знаний обучающихся и | ||
| начинать не ранее 8 часов. Проведение | домашних заданий; - дополнительные | ||
| нулевых уроков не допускается. В | недельные каникулы в середине третьей | ||
| учреждениях с углубленным изучением | четверти при традиционном режиме обучения. | ||
| отдельных предметов, лицеях и гимназиях | 10 | 10.11. Для предупреждения | |
| обучение проводят только в первую смену. В | переутомления и сохранения оптимального | ||
| учреждениях, работающих в две смены, | уровня работоспособности в течение недели | ||
| обучение 1-х, 5-х, выпускных 9 и 11 | обучающиеся должны иметь облегченный | ||
| классов и классов компенсирующего обучения | учебный день в четверг или пятницу. 10.12. | ||
| должно быть организовано в первую смену. | Продолжительность перемен между уроками | ||
| Обучение в 3 смены в общеобразовательных | составляет не менее 10 минут, большой | ||
| учреждениях не допускается. | перемены (после 2 или 3 уроков) - 20 - 30 | ||
| 5 | 10.5. Гигиенические требования к | минут. Вместо одной большой перемены | |
| максимальным величинам недельной | допускается после 2 и 3 уроков | ||
| образовательной нагрузки. 1. -. 21. 2-4. | устанавливать две перемены по 20 минут | ||
| 26. 23. 5. 32. 29. 6. 33. 30. 7. 35. 32. | каждая. | ||
| 8-9. 36. 33. 10-11. 37. 34. Классы. | 11 | 10.20. Для удовлетворения | |
| Классы. Максимально допустимая недельная | биологической потребности в движении | ||
| нагрузка в академических часах. | независимо от возраста обучающихся | ||
| Максимально допустимая недельная нагрузка | рекомендуется проводить не менее 3-х | ||
| в академических часах. При 6-дневной | уроков физической культуры в неделю, | ||
| неделе, не более. При 5-дневной неделе, не | предусмотренных в объеме максимально | ||
| более. | допустимой недельной нагрузки. Заменять | ||
| 6 | 10.6. Образовательную недельную | уроки физической культуры другими | |
| нагрузку необходимо равномерно | предметами не допускается. 10.30. Объем | ||
| распределять в течение учебной недели, при | домашних заданий (по всем предметам) | ||
| этом объем максимальной допустимой | должен быть таким, чтобы затраты времени | ||
| нагрузки в течение дня должен составлять: | на его выполнение не превышали (в | ||
| - для обучающихся 1-х классов - не должен | астрономических часах): во 2 - 3 классах - | ||
| превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не | 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч. | ||
| более 5 уроков, за счет урока физической | 12 | 10.32. Вес ежедневного комплекта | |
| культуры; для обучающихся 2 - 4 классов - | учебников и письменных принадлежностей не | ||
| не более 5 уроков и один раз в неделю 6 | должен превышать: для учащихся 1 - 2-х | ||
| уроков за счет урока физической культуры | классов - более 1,5 кг, 3 - 4-х классов - | ||
| при 6-дневной учебной неделе. | более 2 кг. 10.33. В целях профилактики | ||
| Факультативные занятия следует планировать | нарушения осанки обучающихся рекомендуется | ||
| на дни с наименьшим количеством | для начальных классов иметь два комплекта | ||
| обязательных уроков. | учебников: один - для использования на | ||
| 7 | 10.7. Расписание уроков составляют с | уроках в общеобразовательном учреждении, | |
| учетом дневной и недельной умственной | второй - для приготовления домашних | ||
| работоспособности обучающихся и шкалой | заданий. | ||
| трудности учебных предметов. | |||
| Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.ppt | |||
Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
«Средства обучения» - Вывод: Не допускать перегрузки занятий экранно-звуковыми средствами. Светотехнические. Преподаватель должен: Виды технических средств обучения. Управление информационных образовательных технологий. Задачи ТСО в педагогической деятельности. Обучающие программы, обучающие машины и др. Педагогические основы применения технических средств обучения.
«Требования к презентации» - Тема дипломной работы. Задачи дипломной работы. Требования к текстовой информации. Анализ или сравнение нескольких объектов. Возможности оформления рисунков. Цель 1 цель 2 цель 3 … Задача 1 задача 2 задача 3 … Стиль оформления презентации и порядок представления информации. Второй слайд цели и задачи дипломной работы.
«Обучение и развитие детей» - Л.С. Выготский разработал учение о возрасте как единице анализа детского развития. Факторный личностный опросник Кеттелла (детский) (с 7 до 12). Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Возрастные возможности усвоения знаний. Избранные педагогические исследования, Изд-во АПН РСФСР.
«Санитарно-гигиенические нормы в 1 классе» - Наиболее благоприятные и неблагоприятные дни недели. Гигиеническая оценка обучения учащихся в современной школе. ( Г.Н. Сердюковский, С.М. Громбаха). Оптимальная длительность использования ТСО на уроке в 1 классе: Санитарно-гигиенические нормы учебных занятий в 1 классе. Просмотр видеофильма- 15-20 минут; просмотр презентация, видеороликов – 15 минут.
«Требования к условиям реализации ООП» - Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. Профили подготовки по ХТ. Аттестация по итогам практики проводится в виде зачета с предоставлением письменного отчета по практике. Технология и переработка полимеров; (было 18 специальностей). Кадровое обеспечение.
«Требования к учебным помещениям» - Расстояние от здания учреждения до деревьев должно быть не менее 10м. Спортивный зал для начальных классов должен быть отдельный. 4. Требования к воздушно-тепловому режиму. 3. Требования к зданию. 2. Требования к участку учреждений. Площадь рекреации определяют из расчета 2м2 на 1 учащегося. Физкультурные минутки на уроках не должны превышать 2-3 минут.
