Здравоохранение
<<  Медико-информационная система Оценка и управление рисками при страховании в холодильной промышленности  >>
Системный поход к обеспечению качества образования детей с
Системный поход к обеспечению качества образования детей с
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание
Картинки из презентации «Системный поход к обеспечению качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья» к уроку медицины на тему «Здравоохранение»

Автор: Чубарова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «Системный поход к обеспечению качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 195 КБ.

Системный поход к обеспечению качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья

содержание презентации «Системный поход к обеспечению качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Системный поход к обеспечению качества 14специального (коррекционного) образования.
образования детей с ограниченными количество аккредитованных образовательных
возможностями здоровья. Чубарова Елена учреждений количество выпускников успешно
Александровна, методист ККИПКиПП РО сдавших экзамены в форме ЕГЭ и в
korr@cross-ipk.ru. традиционной форме количество
2Качество образования -. Характеристика трудоустроенных выпускников удельный вес
системы образования с точки зрения детей 1, 2 групп здоровья от общей
соответствия реальных достигаемых численности учащихся образовательного
образовательных результатов, сохранения учреждения.
здоровья детей, условий образовательного 15Показатели готовности педагога к
процесса государственным требованиям, обеспечению коррекционной направленности
социальным и личностным ожиданиям. педагогического процесса (теоретическая
3Обеспечение качества образования. готовность): - Знание нормативно-правовых
Совокупность способов, средств и документов, регламентирующих деятельность
организационных структур для установления специальных (коррекционных)
соответствия качества образовательной образовательных учреждений 8 вида; -
деятельности и оказываемых услуг знание условий, обеспечивающих
потребностям личности, общества и коррекционную направленность
государства. учебно-воспитательного процесса; - знание
4Объекты (элементы) оценки качества методов и приемов, реализующих принципы
образования. образовательные организации коррекционно-развивающего обучения; -
(учреждения) и их системы, образовательные знание содержания образовательных программ
программы, индивидуальные достижения и требований к их содержанию по
учащихся; Внутренние критерии и преподаваемому предмету, согласно
показатели; Внешние критерии и показатели. базисного учебного плана; - знание
5Механизмы осуществления оценки психолого-педагогических и клинических
качества образования. Мониторинг, особенностей аномального развития детей,
экспертиза, оценка и самооценка имеющих интеллектуальные нарушения; -
деятельности элементов системы Контроль за знание педагогической дифференциации
деятельностью системы Надзор за учащихся по группам обучаемости.
соблюдением нормативно-правовых актов 16Показатели готовности педагога к
Внутрисистемная аналитика для выработки обеспечению коррекционной направленности
управленческих решений Информирование о педагогического процесса (практическая
состоянии дел в системе. готовность): Умение локально изменять
6Структура организационно-методического решение, не нарушая его целостности и
обеспечения системы оценки качества логики построения; - умение выявлять те
образования в Красноярском крае. Рцои. звенья в решении задачи, которые
Центр лицензирования и аккредитации. Центр необходимо оставить, и звенья, которые
ЕГЭ. Центр мониторинга качества необходимо изменить; - умение адаптировать
образования. Стат.отдел (КИАСУО). решение задачи к конкретной ситуации
7Структура информационно-технического (практическая направленность обучения); -
обеспечения системы оценки качества умение поддержать мотивацию в процессе
образования в Красноярском крае. обучения; - умение использовать различные
8 виды деятельности, реализуя охранительный
9СКОУ I вида для глухих детей; СКОУ II режим обучения; - умение своевременно
вида для слабослышащих и позднооглохших включать в процесс обучения задания с
детей; СКОУ III вида для незрячих детей; опорой на несколько анализаторов;
СКОУ IV вида для слабовидящих детей; СКОУ 17Показатели готовности педагога к
V вида для детей с тяжелыми нарушениями обеспечению коррекционной направленности
речи; СКОУ VI вида для детей с нарушениями педагогического процесса (практическая
опорно-двигательного аппарата; СКОУ VII готовность): - Умение использовать,
вида для детей с задержкой психического дифференцированный подход (включать
развития; СКОУ VIII вида для детей с задания по нарастающей степени сложности,
умственной отсталостью. Согласно Типовому используя принцип «от простого к
Положению о СКОУ для обучающихся, сложному»); - умение использовать принцип
воспитанников с отклонениями в развитии динамичности восприятия обучения; - умение
(Постановление Правительства Российской включать в процесс обучения специальные
Федерации от 12 марта 1997 года № 288), в упражнения на коррекцию высших психических
Российской Федерации существуют восемь функций (восприятия, внимания, памяти,
видов специальных (коррекционных) мышления, речи); -умение использовать
образовательных учреждений: индивидуальный подход в процессе обучения
10В Красноярском крае представлено 6 (своевременно оказывать дозированную
видов С(К)ОУ: СКОУ I вида для глухих детей помощь, используя широту зоны ближайшего
- 3; СКОУ II вида для слабослышащих и развития ребенка); - умение создавать
позднооглохших детей - 1; СКОУ III вида учебные ситуации, способствующие
для незрячих детей - 1; СКОУ IV вида для самостоятельному переносу опыта учащихся в
слабовидящих детей - 1; СКОУ VII вида для новые условия.
детей с задержкой психического развития - 18Показатели качества подготовки
1; СКОУ VIII вида для детей с умственной выпускника с ОВЗ (7-8 вида). Социально
отсталостью – 37; Уч-ся с ОВЗ (санаторные адаптироваться к жизни в обществе; успешно
школы) – 3. Общей численностью – 6065 реализовать себя в различных сферах
учащихся. жизнедеятельности; мобильно
11Интегрированное обучение. Совместное перестраиваться под влиянием изменяющихся
обучение лиц с ОВЗ и лиц, не имеющих таких условий; обладать максимальной
ограничений, с созданием специальных самостоятельностью.
образовательных условий для лиц с ОВЗ (ФЗ 19Модель выпускника с ОВЗ специальной
от 02.06.99 №97801857-2 «Об образовании (коррекционной) школы (7-8 вида).
лиц с ОВЗ (спец. образовании)». Общее Сформирована общественная культура
количество интегрированных учащихся в крае личности; Развиты социально-значимые
составляет более 10000. качества; Воспитаны компенсаторные умения
12Качества, обеспечивающие и навыки, обеспечивающие социальную
образовательный процесс. Качество адаптацию в обществе; Уважающий права и
кадрового потенциала; Качество средств свободу граждан; Ответственно относящийся
образовательного процесса; Качество к себе и своему здоровью; Способный
образовательной программы; Качество получить дальнейшее профессиональное
обучаемых; Качество образовательной образование.
технологии. 20Качественное образование. Для
13Критерии оценки качества специального выпускника – содействует развитию его
(коррекционного) образования. Соблюдение личности и способствует росту карьеры; для
условий организации образовательного академического сообщества – способствует
учреждения реализация специальных его культуросообразности; для работодателя
образовательных программ достижения – подготавливает компетентного работника,
обучающихся за последние три года профессионала; для общества – содействует
деятельность субъектов образования в формированию личности, способной к
области здоровьесбережения. эффективному социальному жизнетворчеству.
14Основные показатели оценки качества 21Благодарим за внимание!
Системный поход к обеспечению качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья.ppt
http://900igr.net/kartinka/meditsina/sistemnyj-pokhod-k-obespecheniju-kachestva-obrazovanija-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-81725.html
cсылка на страницу

Системный поход к обеспечению качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья

другие презентации на тему «Системный поход к обеспечению качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья»

«Качество соков» - Исследование качества фруктовых соков. Предмет исследования: Качество фруктовых соков. Цель исследования: Фруктовые соки. Задачи: Объект исследования: Этапы работы: Гипотеза:

«Возможности интернет-рекламы» - Интернет-телевидение ITV.BY представляет: Смотрите Интернет! Новые возможности интернет-рекламы. Новая возможность № 1 Прямые трансляции. О прероллах и построллах (коротких рекламных роликах перед и после видео в интернете). Интерактивные видеоролики могут «заставить» пользователя кликнуть по рекламируемому товару.

«Управление качеством образования» - Проблемы: Способы преодоления рисков: Недостаточный уровень компетентности субъектов управления. Отслеживание деятельности по реализации проекта, промежуточная рефлексия. Оформлено общее представление о качестве образования у всех участников образовательного процесса. Создана управленческая команда.

«Мониторинг качества образования» - Позиции школьного мониторинга качества образования. Основные этапы школьного образования (начальная, основная, средняя школа). Временные рамки (учебная четверть, полугодие, учебный год). Получение информации о состоянии образовательных достижений учащихся по основным учебным предметам. Мониторинг качества образования -.

«Возможности программы» - Архиваторы. Предоставляет вам возможность полной замены Эксплорера. Angel Writer(свободно распространяемый текстовый редактор. Запись cd и dwd. Тесты можно пройти по одному или выборочно. Графические редакторы. В нем есть практически все, что может понадобиться. Интерфейс: 38 языков! Введение. 7-zip 3.13 Русская версия -архиватор с высокой степенью сжатия.

«Качество образования в школе» - Серия 20. Стратегическая задача модернизации образования -. Качество образования в школе. Цель проекта: Деятельность по реализации проекта. Управление качеством образования в условиях реализации образовательного процесса образовательного учреждения. Образование считается качественным, если ребенок обучается и воспитывается на максимально возможном уровне.

Здравоохранение

20 презентаций о здравоохранении
Урок

Медицина

32 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по медицине > Здравоохранение > Системный поход к обеспечению качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья