Жизнь! После инсульта |
| Заболевания нервной системы | ||
| << РЕАБИЛИТАЦИЯ после МОЗГОВЫХ иНСУЛЬТов | Жизнь после инсульта >> |
Автор: Rogov_AK. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «Жизнь! После инсульта.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1478 КБ.
Жизнь! После инсульта
содержание презентации «Жизнь! После инсульта.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Жизнь! После инсульта. Рекомендации | 24 | движений в пальцах и лучезапястном |
| для пациентов, перенесших инсульт. | суставе. | ||
| 2 | Рекомендации подготовили сотрудники | 25 | Сажать больного начинают, как только |
| Научного центра неврологии РАМН (НИИ | позволит его общее состояние и состояние | ||
| неврологии РАМН): А. С. Кадыков, докт. | сердечно-сосудистой системы. Этапы: | ||
| мед. наук, профессор Л. А. Черникова, | Полулежа в постели В постели с опорой на | ||
| докт. мед. наук, профессор В. В. Шведков, | подушки или на спинку кресла Со спущенными | ||
| канд. мед. наук Е. В. Коновалова, канд. | ногами Без опоры. | ||
| мед. наук. | 26 | Обучение стоянию. Этапы: Держась за | |
| 3 | Вы не одиноки! В России заболеваемость | спинку кровати и с поддержкой методиста То | |
| Инсультом составляет более 450 тысяч новых | же без поддержки Попеременно стоять с | ||
| инсультов в год! В мире ежегодно | опорой на здоровую ногу и паретичную ногу | ||
| регистрируется 15 млн. инсультов Инсульт = | Стоять не держась. | ||
| острое нарушение мозгового кровообращения | 27 | Обучение ходьбе. Этапы: Имитация | |
| с развитием симптомов поражения | ходьбы лежа, сидя, стоя. Ходьба с | ||
| центральной нервной системы. Виды | четырехопорной тростью и с поддержкой | ||
| Инсульта: Кровоизлияние в мозг | методиста Ходьба с четырехопорной тростью | ||
| (геморрагический инсульт) – 20% Инфаркт | или палкой без поддержки Ходьба по | ||
| мозга (ишемический инсульт) – 80%. | коридору Ходьба по лестнице Ходьба по | ||
| 4 | КРОВОИЗЛИЯНИЕ В МОЗГ (геморрагический | улице. | |
| инсульт). ПРИЧИНЫ: Разрыв мозгового сосуда | 28 | Ходьба с использованием трости и | |
| в результате резкого повышения | резиновой тяги фиксирующего высокого | ||
| артериального давления Разрыв аневризмы | ботинка (при отвисании стопы). | ||
| (патологическое выпячивание стенки | 29 | Обучение самообслуживанию. Этапы: | |
| сосуда). | самостоятельный прием пищи, пользование | ||
| 5 | ИНФАРКТ МОЗГА (Ишемический инсульт). | туалетом, личная гигиена одевание | |
| Гибель/разрушение участка мозга | пользование ванной и душем Приспособления: | ||
| развивается при внезапном или постепенном | поручни у унитаза, скобы в ванной комнате | ||
| закрытии просвета сосуда (закупорка или | и др. | ||
| сужение сосудов), питающего мозг, что | 30 | Расширение бытовых возможностей: | |
| приводит к прекращению подачи крови в | Пользование ключами, водопроводным краном, | ||
| мозг, а следовательно, и кислорода, и | электрической или газовой плитой | ||
| питательных веществ. | выполнение домашних работ покупки в | ||
| 6 | Последствия Инсульта. Нарушение | магазине. | |
| двигательной активности (Паралич, парез, | 31 | Восстановление речи, чтения и письма. | |
| нарушение координации и ловкости). | Занятие с логопедом – афазиологом или | ||
| 7 | Последствия Инсульта Нарушение зрения | нейропсихологом «домашние» занятия: | |
| - Выпадение полей зрения. | самостоятельно или под руководством | ||
| 8 | Последствия Инсульта Нарушение речи, | обученных логопедом родственников | |
| Нарушение понимания речи окружающих. | медикаментозная терапия – | ||
| 9 | Последствия Инсульта Астения. Астения | нейрометаболические средства, улучшающие | |
| - это: повышенная умственная и физическая | функции мозга. | ||
| утомляемость слабость раздражительность | 32 | При нарушениях речи необходимо: | |
| неустойчивое настроение нарушением сна. | избегать «речевой изоляции» больного | ||
| 10 | В основе восстановления нарушенных | регулярно вовлекать больного в беседы на | |
| функций лежит перестройка (реорганизация) | бытовые темы использовать в домашних | ||
| работы мозга. | занятиях различные пособия, Например: М.К. | ||
| 11 | Что такое реабилитация? Реабилитация – | Бурлакова. «Коррекция сложных речевых | |
| это комплекс мероприятий, направленных на | расстройств. Сборник упражнений». М., 1997 | ||
| восстановление нарушенных функций. | г. | ||
| 12 | Основные принципы успешной | 33 | Этапы обучения чтению: Узнавание (и, |
| реабилитации: Раннее начало (первые дни | при возможности, произнесение вслух) | ||
| после инсульта) Длительность (без | отдельных букв, слогов, простых слов | ||
| перерывов) и систематичность Комплексность | выполнение заданий по письменной | ||
| (сочетание различных методов реабилитации) | инструкции и раскладывание надписей под | ||
| Активное участие в реабилитации самого | картинками чтение текстов: от очень | ||
| пациента и членов его семьи. | простых до сложных. | ||
| 13 | Медицина - это противостояние ВРАЧА и | 34 | Этапы обучения письму: Списывание |
| БОЛЕЗНИ: Чью сторону займет пациент, тот и | слов, предложений, текстов письмо под | ||
| победит! Гиппократ. | диктовку слов, предложений, текстов | ||
| 14 | Метод восстановления движений (с | изложение прочитанного сочинение (с опорой | |
| первых дней после Инсульта). Лечение | на сюжетную картинку). | ||
| положением (для профилактики контрактур) | 35 | Медикаментозная коррекция нарушений | |
| Лечебная гимнастика (активная и пассивная) | речи и памяти: Нейрометаболические | ||
| Массаж Обучение ходьбе и самообслуживанию. | препараты: Фенотропил, пирацетам, холина | ||
| 15 | Лечение положением. ЦЕЛЬ – | альфосцерат, пиридитол, церебролизин | |
| предупреждение развития контрактур | Сосудистые препараты: винпоцетин и др. | ||
| (тугоподвижности) при нарастании тонуса | 36 | Медикаментозная коррекция повышенного | |
| мышц паретичных конечностей. Мышцы, где | тонуса мышц (спастичности). Данные | ||
| тонус повышен, должны быть растянуты. | препараты необходимо принимать под | ||
| Проводится в течение 1,5 – 2 часов | контролем врача! Толперизон другие | ||
| ежедневно. | миорелаксанты – Баклофен, Тиназидин | ||
| 16 | Пассивные движения. Пассивные движения | Ботулотоксин (инъекции в мышцу). | |
| осуществляет методист лечебной гимнастики | 37 | Ключевые компоненты успеха в | |
| или родственники, без активного участия | реабилитации! Регулярная лечебная | ||
| самого больного. Пассивные движения | гимнастика специальные упражнения для | ||
| осуществляются: Во всех суставах | восстановления речи и памяти | ||
| паретической руки и ноги, начиная с | нейрометаболические препараты активная | ||
| крупных Движения проводятся в медленном | позиция больного и членов его семьи. | ||
| темпе и в полном объеме по 5-10 движений в | 38 | Фенотропил –. Надежный помощник! | |
| каждом суставе Несколько раз в день. | Улучшает мозговое кровообращение Лечит | ||
| 17 | Массаж. Начинают: На руке – с плеча и | нарушения речи и памяти Обеспечивает | |
| вниз На ноге – с бедра и вниз Массаж мышц | быстрое наступление эффекта Облегчает | ||
| с повышением тонуса – легкое поглаживание | обучение в процессе реабилитации Лечит | ||
| Массаж их «антагонистов» – растирание и | астению Доступная стоимость курса лечения | ||
| неглубокое поглаживание. | Прием по 1 разу в день в течение 2-3 | ||
| 18 | Активная гимнастика. В самые первые | месяцев. | |
| дни: Упражнения для здоровых руки и ноги | 39 | Психологическая и социальная | |
| Дыхательные упражнения – надувание | адаптация. Задачи семьи: побуждать | ||
| резиновых шариков и игрушек Проводятся под | больного к занятиям по восстановлению | ||
| контролем артериального давления (АД) и | движений и речи поддерживать | ||
| пульса. | оптимистический, бодрый дух помочь | ||
| 19 | Активная гимнастика. Изометрические | выработать реалистический подход к | |
| упражнения – сокращения мышц без движения | необходимости организовать жизнь в новых | ||
| в суставе (удержание паретической руки или | условиях стремиться к тому, чтобы больной | ||
| ноги в заданной позе). | все (или многое) выполнял самостоятельно. | ||
| 20 | Активная гимнастика. Облегчение | 40 | Профилактика повторных инсультов. |
| упражнения с устранением силы тяжести | Нормализация артериального давления | ||
| (гравитации) – использование подвесок, | антисклеротическая диета и прием | ||
| гамачков, блоков. | препаратов препараты, уменьшающие | ||
| 21 | Следующий этап – упражнения с | возможность образования тромбов (при | |
| дозированной нагрузкой. | ишемическом инсульте) – малые дозы | ||
| 22 | Упражнения с дозированным | аспирина, клопидогрел препараты, | |
| сопротивлением. | улучшающие функции головного мозга | ||
| 23 | Активная гимнастика. Разработка | (нейрометаболические). | |
| движений в голеностопном суставе. | 41 | Они справились! Справитесь и ВЫ! | |
| 24 | Активная гимнастика. Разработка | ||
| Жизнь! После инсульта.ppt | |||
Жизнь! После инсульта
«Инсульт» - Запомните! 3 приёма распознавания симптомов инсульта, «УЗП». Инсульт. Попросить выговорить простое предложение. Малоподвижный образ жизни, стрессовые ситуации, курение, ожирение, обезвоживание организма. Профилактика инсульта: Инсульт (апоплексия - удар мозговой). Симптомы (признаки) инсульта: Что способствуют развитию инсульта?
«ОБЖ инсульт» - Инсульт- острое нарушение кровообращения в головном мозге. Признаки. Знать признаки инсульта и уметь оказывать первую медицинскую помощь. Познакомить учащихся с понятием инсульт; Причинами возникновения; Первой помощью. Работа с таблицей: Цель. Первая помощь. Оказание первой помощи. Инсульт. Обязательно приложить холод к голове.
«Болезнь Паркинсона» - Белковые продукты. Клинические проявления. Ранняя диагностика. Перспективы. Белок с мисфолдингом. Непостоянство генома. Malkus K. et al 2009. Перенос убиквитина. Генетические причины развития БП. Широкое использование моделей болезни Паркинсона. Карта. Гены болезни. Белки. Тельца Леви. Снижение уровня дофамина.
«Помощь при инсульте» - Жизнь безгранична. У 20-40% -развивается шок, отёк лёгких. Глоссарий! В первые сутки – тахикардия, может быть нарушение ритма. Иррадиация болей: К концу 2-х суток –температура 37-38 градусов. ПРАВИЛО 4. Будьте добры к людям, попавшим в беду. ПМП при острой сердечной недостаточности и инсульте. Не надо считать, что вы всё знаете по данному вопросу.
«История изучения ДЦП» - История изучения ДЦП. Уильям Ослер (1849-1919), знаменитый канадский ортопед. Созвучным было определение ДЦП, предложенное академиком Левоном Бадаляном. Результаты работы семинара были опубликованы в статье «Предложение по определению и классификации церебрального паралича». Моторные нарушения при церебральных параличах часто сопровождаются дефектами чувствительности, когнитивных и коммуникативных функций, перцепции и/или поведенческими и/или судорожными нарушениями».
«Заболевания нервной системы» - Синдром Шерешевского-Тернера Характерны половые и соматические нарушения. Дети, страдающие болезнью Дауна. У одних повышенное настроение, суетливость, у других - двигательная заторможенность, безразличие. Нормальный набор хромосом. Наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы. Половые органы неразвиты, вторичные половые признаки выражены слабо.
