Балет
<<  Русский (советский) балет второй половины XX века По музыке 4 класс народные праздники троица  >>
«Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой
«Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой
«Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой
«Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой
«Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой
«Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой
«Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой
«Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой
«Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой
«Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой
Актуальность педагогического проекта
Актуальность педагогического проекта
Актуальность педагогического проекта
Актуальность педагогического проекта
Актуальность педагогического проекта
Актуальность педагогического проекта
По запросам школьников, молодежи и их родителей в 1997 году на базе
По запросам школьников, молодежи и их родителей в 1997 году на базе
Цель проекта: комплексное обучение детей эстрадно-джазовой хореографии
Цель проекта: комплексное обучение детей эстрадно-джазовой хореографии
Цель проекта: комплексное обучение детей эстрадно-джазовой хореографии
Цель проекта: комплексное обучение детей эстрадно-джазовой хореографии
Основное содержание проекта
Основное содержание проекта
Освоение проекта происходит с привлечением педагогов разной
Освоение проекта происходит с привлечением педагогов разной
Освоение проекта происходит с привлечением педагогов разной
Освоение проекта происходит с привлечением педагогов разной
Освоение проекта происходит с привлечением педагогов разной
Освоение проекта происходит с привлечением педагогов разной
В Центре детского творчества создаются все условия для самореализации
В Центре детского творчества создаются все условия для самореализации
В Центре детского творчества создаются все условия для самореализации
В Центре детского творчества создаются все условия для самореализации
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
Коллективу присвоено звание «Образцовый художественный коллектив» в
Коллективу присвоено звание «Образцовый художественный коллектив» в
Для реализации проекта имеется хорошая материальная база:
Для реализации проекта имеется хорошая материальная база:
Для реализации проекта имеется хорошая материальная база:
Для реализации проекта имеется хорошая материальная база:
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
План реализации проекта
Содержание проекта базируется на основных педагогических принципах:
Содержание проекта базируется на основных педагогических принципах:
Содержание проекта базируется на основных педагогических принципах:
Содержание проекта базируется на основных педагогических принципах:
«ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП» рассчитан на подготовительную группу
«ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП» рассчитан на подготовительную группу
На данном этапе обучающиеся осваивают: танцевальную ритмику, базовые
На данном этапе обучающиеся осваивают: танцевальную ритмику, базовые
На данном этапе обучающиеся осваивают: танцевальную ритмику, базовые
На данном этапе обучающиеся осваивают: танцевальную ритмику, базовые
Около 85 - 90% обучающихся, переходят на следующий этап обучения
Около 85 - 90% обучающихся, переходят на следующий этап обучения
2 этап - «ОСНОВНОЙ» рассчитан на 3, 4 и 5 год обучения
2 этап - «ОСНОВНОЙ» рассчитан на 3, 4 и 5 год обучения
На данном этапе совершенствуются полученные знания и умения
На данном этапе совершенствуются полученные знания и умения
3 этап «ТВОРЧЕСКИЙ, ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА»
3 этап «ТВОРЧЕСКИЙ, ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА»
Эффективность и успешность внедрения педагогического проекта,
Эффективность и успешность внедрения педагогического проекта,
Эффективность и успешность внедрения педагогического проекта,
Эффективность и успешность внедрения педагогического проекта,
Диагностика является важным направлением образовательного процесса
Диагностика является важным направлением образовательного процесса
Диагностика является важным направлением образовательного процесса
Диагностика является важным направлением образовательного процесса
Перспективы дальнейшего развития проекта
Перспективы дальнейшего развития проекта
Полученные результаты диагностического исследования свидетельствуют об
Полученные результаты диагностического исследования свидетельствуют об
Картинки из презентации «Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии в образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Ice-cream»» к уроку МХК на тему «Балет»

Автор: Тамара Булыгина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии в образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Ice-cream».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 9190 КБ.

Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии в образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Ice-cream»

содержание презентации «Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии в образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Ice-cream».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Эффективность комплексного обучения 14На данном этапе обучающиеся осваивают:
детей эстрадно-джазовой хореографии в танцевальную ритмику, базовые упражнения в
образцовом хореографическом коллективе партере, стрейчинг, (элементы йоги),
шоу-балет «Ice-cream». Муниципальное образно-игровую подготовку. Доступность
образовательное учреждение дополнительного этого вида основывается на простых
образования детей Центр детского общеразвивающих упражнениях. 85%
творчества. Нижневартовск. обучающихся подготовительного этапа (4-6
2Актуальность педагогического проекта. лет) в дальнейшем продолжают обучение в
Хореография, является одной из эффективных образцовом хореографическом коллективе.
форм, которая не только учит понимать и 15Около 85 - 90% обучающихся, переходят
создавать прекрасное, но и развивает на следующий этап обучения. 1 этап -
образное мышление и фантазию, дает «БАЗОВЫЙ» рассчитан на 2 года для
гармоничное пластическое развитие. обучающихся 7-8 лет, которые осваивают
Синкретичность танцевального искусства основы классического танца, азбуку
подразумевает развитие чувства ритма, музыкального движения, основные техники
умение слышать и понимать музыку, джазового танца, а так же стрейчинга,
согласовывать с ней свои движения, элементы йоги, импровизация. Цель:
одновременно развивать и тренировать развитие стойкого интереса у обучающихся к
мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, хореографическому искусству,
грацию и выразительность. художественно-творческих и индивидуальных
3По запросам школьников, молодежи и их способностей. Задачи: развитие физических
родителей в 1997 году на базе Центра и танцевальных данных, начальных навыков
детского творчества образовался коллектив координации; освоение основ хореографии и
шоу-балет «Ice-cream». На базе приобретение базовых знаний, навыков
хореографического коллектива разработан исполнительства расширение знаний о
проект «Эффективность комплексного танцевальных направлениях с целью развития
обучения детей эстрадно-джазовой художественного вкуса.
хореографии», который направлен на 162 этап - «ОСНОВНОЙ» рассчитан на 3, 4
разностороннее гармоничное развитие и 5 год обучения. Цель: освоение техники,
личности ребенка, формирование стиля, манеры исполнения различных
профессионального интереса и развитие направлений современной хореографии.
приобретенных навыков в профессиональной Задачи: развитие пластической и
деятельности. ритмической согласованностью движений
4Цель проекта: комплексное обучение корпуса, рук, ног и головы; музыкальности,
детей эстрадно-джазовой хореографии. танцевальности и выразительности;
ЗАДАЧИ: поэтапное овладение каждой знакомство и изучение разных направлений
возрастной группы (по принципу современного танца; воспитание чувства
нарастающего интереса) специальных знаний прекрасного, умение понимать и ценить
по классическому и эстрадно-джазовому красоту и богатство хореографической
танцу, с элементами свободной пластики в культуры.
образно-ассоциативной, эмоциональной форме 17На данном этапе совершенствуются
с опорой на содержательный и выразительный полученные знания и умения. Обучающиеся
музыкальный материал; развитие: физических знакомятся с современными танцевальными
природных способностей (шаг, гибкости, направлениями. Ведется работа по развитию
выворотности, пластичности, музыкальности актерского мастерства и воспитанию
и т.д.); творческой индивидуальности; способности танцевально-музыкальной
актерских способностей; репродуктивного и импровизации, что предполагает
продуктивного воображения, ассоциативного специализированные занятия в избранном
мышления и пробуждение творческого жанре современного эстрадного направления,
отношения к учебному процессу; изучение нового репертуара и
формирование и совершенствование совершенствование исполнительского
коммуникативного межличностного общения мастерства. Этим этапом можно завершить
(исполнитель-педагог, партнер-партнерша, так называемый всеобуч для некоторых
участник- ансамбль/коллектив) категории детей. 90% обучающихся, кто
ритмопластики танца, импровизации и проявили интерес к отдельным
воплощение сценических образов; расширение хореографическим жанрам, продолжают
кругозора, образно – художественного обучение и переходят к следующему этапу.
восприятие мира, воспитание общей 183 этап «ТВОРЧЕСКИЙ, ТВОРЧЕСКАЯ
культуры. ГРУППА». Цель: совершенствование знаний,
5Основное содержание проекта. навыков и практических умений
Эффективность комплексного обучения детей исполнительского мастерства в
эстрадно-джазовой хореографии заключается эстрадно-джазовой хореографии. Задачи:
в том, что уже с подготовительного этапа развитие выносливости путем повторения
обучения дети имеют возможность выступать пройденного материала в увеличенном
на сценических площадках. Обучающиеся в количестве и в более быстром темпе;
комплексе осваивают различные жанры освоение более сложного репертуара,
хореографического искусства: классический активная концертная деятельность;
танец и эстрадно-джазовый танец формирование познавательного интереса к
(лирический и классический джаз, модерн, хореографическому искусству через
хип-хоп, Dancehall, Whacking, Voque, Funk, творческие дела. На данном этапе
Street jazz и др). сохранность контингента составляет около
6Освоение проекта происходит с 100%. Работа с солистами осуществляется во
привлечением педагогов разной время отдельных уроков, количество часов
направленности, проведением зависит от количества сольной работы в
мастер-классов, хореографических коллективе.
семинаров. Таким образом, в отличие от 19Эффективность и успешность внедрения
других программ по хореографии, мы готовим педагогического проекта, ожидаемые
универсальных танцовщиков, которые могут результаты реализации проекта. Необходимо
танцевать в разных танцевальных научить ребенка проводить самоанализ и
направлениях. Поэтому, участвуя в самооценку своей танцевальной
конкурсах различного уровня, обучающиеся деятельности. Это помо­жет ему осознать и
шоу-балета «Ice-cream» имеют возможность почувс­твовать ответственность за свои
выступать одновременно в разных номинациях успехи и неудачи, понять, что его успехи
(современная хореография, эстрадная за­висят только от него само­го, от его
хореография, дэнс-соло, шоу, фристайл). знаний, умений, стараний. Успех ребенка во
7В Центре детского творчества создаются многом зависит от умения педагога
все условия для самореализации и организовать занятия и най­ти
творческого воплощения личных замыслов индивидуальный подход к каждому. Занятия
обучающихся, ребенок имеет возможность должны вызывать положительные эмоции. Это
реализоваться как творческая личность во многом зави­сит от такта и терпения
через участие в: семинарах; мастер – педа­гога, умения понять ребенка, вовремя
классах; фестивалях – конкурсах. его поддержать, по­мочь, отметить его
8Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» успехи.
являются призерами городских, 20Диагностика является важным
межрегиональных, всероссийских конкурсов: направлением образовательного процесса. В
это дипломы лауреатов 1,2,3 премий течение года отслеживаются диагностика
«Открытая Европа», г. Нижневартовск, 2011 «Специальных способностей обучающихся в
г.; всероссийский фестиваль-конкурс «Роза хореографическом коллективе» цель данной
ветров», г. Тюмень, г. Москва 2010 г; диагностики формирование
международный фестиваль-конкурс «Надежды музыкально-двигательных навыков и умений
Европы», г. Сочи, 2010, 2011 г. Шоу-балет для общего двигательного развития
«Ice-cream» активно выступает на танцевальной подготовки обучающихся;
сценических площадках города и пользуется воспитание физических возможностей,
большой популярностью у нижневартовцев. обеспечивающих основу для всестороннего
Выпускники коллектива выбрали хореографию физического развития и здоровья детей.
своей профессией и работают педагогами на 21
коллективе. 22
9Коллективу присвоено звание 23
«Образцовый художественный коллектив» в 24
2005 г. В 2011г. коллектив успешно 25Перспективы дальнейшего развития
подтвердил это звание. Одно из требований проекта. Привлечение к реализации проекта
к образцовому коллективу является наличие педагогов по гимнастике, актерскому
коллектива – спутника «FLEXS». мастерству, художника - костюмера;
10Для реализации проекта имеется хорошая активная работа по пропаганде здорового
материальная база: хореографический зал, образа жизни; воспитание здорового,
аппаратура, инвентарь, костюмерная. Это социально-активного поколения;
позволяет обучающимся, все полученные популяризация положительного имиджа
знания закрепить на практике. Такие коллектива среди общественности города и
условия дают возможность проводить и за его приделами; отбор и апробирование
организовывать творческую деятельность. эффективных методик, направленных на
11План реализации проекта. освоение новых танцевальных направлений
Образовательный процесс, строится по которые постоянно обновляются и
разделам, (азбука музыкального движения, расширяются; обобщение опыта работы через
классический танец, эстрадно-джазовый методические публикации.
танец, стретчинг, композиционная 26Педагогическое мастерство педагога
постановка танца, репетиционная работа, состоит в том, чтобы отобрать нужное
танцевальная импровизация), на каждый этап содержание, применить оптимальные методы и
обучения предполагается определенный средства обучения в соответствии с
минимум умений, навыков, сведений по программой и поставленными
хореографии. В проекте представлено образовательными задачами. На данный
поэтапное обучение. В конце каждого этапа момент в образцовом хореографическом
обучения проходят контрольные уроки, где коллективе «Ice-cream» и коллективах -
определяется уровень специальных спутниках обучаются более 150
способностей. дошкольников, школьников и молодежи.
12Содержание проекта базируется на Данный проект используется педагогами
основных педагогических принципах: центра детского творчества, которые
Гуманизации, наглядности, научности, работают в хореографических
доступности, непрерывности, коллективах-спутниках.
региональности, преемственности, 27Полученные результаты диагностического
системности – и ориентировано на опыт исследования свидетельствуют об
обучающихся. эффективности работы, направленной на
13«ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП» рассчитан на формирование творческих способностей
подготовительную группу дошкольников 4 - 6 средствами танцевальной деятельности в
лет. Срок обучения составляет два года. учреждениях дополнительного образования.
Цель: овладение детьми первоначальными 28«Эффективность комплексного обучения
навыками танцевальной ритмики. Задачи: детей эстрадно-джазовой хореографии в
развитие танцевальных данных: ритмичности, образцовом хореографическом коллективе
музыкальности, артистичности и шоу-балет «Ice-cream». Муниципальное
танцевальной выразительности; формирование образовательное учреждение дополнительного
навыка самосовершенствования и образования детей Центр детского
самоконтроля; воспитания трудолюбия, творчества. Нижневартовск.
терпения, навыков общения в коллективе.
Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии в образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Ice-cream».pptx
http://900igr.net/kartinka/mkhk/effektivnost-kompleksnogo-obuchenija-detej-estradno-dzhazovoj-khoreografii-v-obraztsovom-khoreograficheskom-kollektive-shou-balet-ice-cream-224063.html
cсылка на страницу

Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии в образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Ice-cream»

другие презентации на тему «Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии в образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Ice-cream»»

«Танцы балет» - Известны такие слова и значения, как Pas de deux, балерина, артисты и солисты балета, пачка , пуанты, элевация, а также батманы (фр. battements — биения) — базисного движения в классическом танце во множестве форм, начиная с battements tendus. Терминология. Чаще всего в основе балета лежит определённый сюжет, драматургический замысел, либретто, но бывают и бессюжетные балеты.

«Ирвин Шоу» - Настоящее имя писателя — Ирвин Гилберт Шамфорофф. Романы: Пьесы: Биография. Новеллы Шоу отличаются изяществом стиля и точностью характеристик - и психологических, и социальных. Книги: Скончался Ирвин Шоу 16 мая 1984 года в Давосе (Швейцария). В 1940-х Шоу пишет сценарии к нескольким фильмам. Сборник Любовь на темной улице (1965).

«Педагогический коллектив» - Квалификационная готовность педагогического коллектива к освоению новшеств. Анкета 1. Восприимчивость педагогов к новому. Second Page. Пути повышения инновационного потенциала педагогического коллектива (иппк) школы. Анкета 5. Уровень новаторства учителей в школьном коллективе. Диагностика инновационного потенциала педагогического коллектива.

«Ребёнок и коллектив» - Дети, воспитанные ОДОБРЕНИЕМ, Живут с собою в ладу. 1 блок «Мир моей семьи» 1 класс. Дети, в НАСМЕШКАХ выросшие, Впитывают робость. 3 блок «Вместе лучше» 3 класс. Цель - формирование толерантных отношений между детьми, развитие желания самосовершенствоваться. Цель – формирование и развитие чувства сплоченности классного коллектива.

«Коллектив» - Внутренняя установка-личное,субъективное восприятие человеком своего собственного статуса. Знание механизма формирования коллектива- залог успешной работы классного руководителя . Мягкая глина. Кооперация. Внутренние установки. Характеристики общественного мнения 1. Единодушие. 2. Разногласие. Условия эффективности деятельности коллектива Формальные и содержательные характеристики коллектива.

«Русский балет» - В апреле 1909 года труппа Дягилева прибыла в Париж. Дягилев скончался 19 августа 1929 года в Венеции. Премьера балетных сезонов обернулась настоящим триумфом. Имя Павловой ещё при жизни балерины стало легендарным. Русский балет Дягилева. США. В 1911 годуДягилев организовал балетную труппу «Русский балет Дягилева».

Балет

10 презентаций о балете
Урок

МХК

58 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по МХК > Балет > Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии в образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Ice-cream»