Музеи
<<  Делу время – потехе час Патриотическое воспитание на примере работы школьного музея  >>
Освещение проблемы на примере посещения экскурсии в областной музей
Освещение проблемы на примере посещения экскурсии в областной музей
Каким образом взаимодействие с музеями влияет на учебную деятельность
Каким образом взаимодействие с музеями влияет на учебную деятельность
Каким образом взаимодействие с музеями влияет на учебную деятельность
Каким образом взаимодействие с музеями влияет на учебную деятельность
Какие задачи решает учитель на основе взаимосвязи с музеями
Какие задачи решает учитель на основе взаимосвязи с музеями
Самое главное достижение – это способность учащихся к активной
Самое главное достижение – это способность учащихся к активной
Самое главное достижение – это способность учащихся к активной
Самое главное достижение – это способность учащихся к активной
Как влияет посещение музеев города на духовно – нравственное развитие
Как влияет посещение музеев города на духовно – нравственное развитие
Как влияет посещение музеев города на духовно – нравственное развитие
Как влияет посещение музеев города на духовно – нравственное развитие
Как влияет посещение музеев города на духовно – нравственное развитие
Как влияет посещение музеев города на духовно – нравственное развитие
Тема духовно-нравственного развития и воспитания личности на
Тема духовно-нравственного развития и воспитания личности на
Тема духовно-нравственного развития и воспитания личности на
Тема духовно-нравственного развития и воспитания личности на
Показано как данный вид деятельности открывает культурные горизонты
Показано как данный вид деятельности открывает культурные горизонты
Показано как данный вид деятельности открывает культурные горизонты
Показано как данный вид деятельности открывает культурные горизонты
Выявлено, что знакомясь с национальными ценностями, национальными
Выявлено, что знакомясь с национальными ценностями, национальными
Рассмотрены аспекты, которые способствуют росту мотивации обучающихся
Рассмотрены аспекты, которые способствуют росту мотивации обучающихся
Определены необходимые составляющие обеспечивающие духовно –
Определены необходимые составляющие обеспечивающие духовно –
Картинки из презентации «Музеи в орбите учебно-воспитательного процесса в начальной школе: эффекты и феномены» к уроку МХК на тему «Музеи»

Автор: Максим. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Музеи в орбите учебно-воспитательного процесса в начальной школе: эффекты и феномены.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 852 КБ.

Музеи в орбите учебно-воспитательного процесса в начальной школе: эффекты и феномены

содержание презентации «Музеи в орбите учебно-воспитательного процесса в начальной школе: эффекты и феномены.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Музеи в орбите учебно-воспитательного 1175%. 25%. -.
процесса в начальной школе: эффекты и 12Самое главное достижение – это
феномены». Н.И.Ермолаева учитель начальных способность учащихся к активной творческой
классов МОУ Лицея № 15 Заводского района деятельности.
г.Саратова. 13Динамика творческой активности
2Основные вопросы: Каким образом младшего школьника. (На материале отчётов
взаимодействие с музеями дополняет учебную классного руководителя Ермолаевой Н.И. за
деятельность младшего школьника? Какие 1 класс 2008-2009уч.г.; за 2класс
задачи решает учитель на основе 2009-2010уч.г.). Класс. Класс. Колли-
взаимосвязи с музеями? Как влияет чество учащих ся. Колли- чество учащих ся.
посещение музеев города на духовно – Участие во внеклассной деятельности.
нравственное развитие личности младшего Участие во внеклассной деятельности.
школьника? Призовые места во внеклассной
3При исследовании использовала деятельности. Призовые места во
документы: -Данилюк А.Я., Кондаков А.М., внеклассной деятельности. Колличественный
Тишков В.А. Концепция духовно – состав. Средний показа- тель.
нравственного развития и воспитания Колличест-венный состав. %. 1. 28. 112. 4.
личности гражданина России.-М.: 18учеников-35 побед. 64%. 2. 28. 232. 8.
Просвещение,2009. -анализ Ермолаевой Н.И. 24ученика-65побед. 85%.
выполнения рабочей программы во 2 «А» 14Выводы по второму вопросу: Какие
классе за 2009-2010уч.г. -классный журнал задачи решает учитель на основе
2 «А» класса за 2009-2010 учебный год взаимосвязи с музеями? Воспитывается
Муниципального общеобразовательного культура слушания и общения. Развивается
учреждения Лицея№15 Заводского района г. умение удерживать внимание и выделять
Саратова; -рабочая программа учителя главное. Расширятся область познания.
Ермолаевой Н.И. за 2 класс по УМК Л.В. Создание благоприятной образовательной
Занкова; -план классного руководителя среды для реализации творческого
Ермолаевой Н.И. внеклассной работы за 2 потенциала учеников; развитие стремления к
класс; -отчёт классного руководителя постоянному самообразованию и
Ермолаевой Н.И. по внеклассной работе за саморазвитию; повышение интеллектуальной
2008-2009уч.г;за 2009-2010 уч.год. комфортности, усиление мотивации учебных
4К методам исследования отнесем: целей. Прослеживается на основе участия
Наблюдение; Анкетирование; Беседа; каждого ученика в деятельности, личностный
Системный анализ по отзывам учеников; рост ученика.
Самооценка; Проведение обсуждений и обмен 15Как влияет посещение музеев города на
впечатлениями, с последующим анализом духовно – нравственное развитие личности
результатов; Конкурсы знатоков; Бой младшего школьника?
эрудитов. 16Прослеживая и анализируя
5Освещение проблемы на примере самостоятельное чтение детей по дневникам
посещения экскурсии в областной музей чтения можно определить: чтение
краеведения по теме: «Традиционные классической советской и зарубежной
праздники русского народа» (2 класс). литературы-50%, научно-популярной
6Каким образом взаимодействие с музеями литературы-70%, современных авторов -40%.
влияет на учебную деятельность младшего Взросление детей наблюдается и при анализе
школьника? литературных произведений. Понимают
7Комплексное взаимодействие предметов глубину, обсуждают и дают оценку
учебного цикла и посещение музеев города нравственным поступкам героев. У 40%
(2009-2010 уч. год) 2 класс. Название учащихся наблюдаются интересные решения
учебного предмета. Учебная тема. Название при написании классных сочинений.
музея. Тема экскурсии. Окружающий мир. Чувствуется глубина в их рассуждениях, они
Охрана окружающей среды. Музей доказывают свою мысль.
краеведения. Красная книга. Окружающий 17Выводы по третьему вопросу: Как влияет
мир. Они защищали Родину. Саратовский посещение музеев города на духовно –
государственный музей боевой славы. В нравственное развитие личности младшего
войну шагнувшие из детства. Русский язык. школьника? Экскурсии, лекции, беседы музея
Культура общения. Мемориальный музей – становятся открытиями в познании ребёнка
усадьба Н.Г.Чернышевского. История особенностей его характера, внутренней и
этикета. Литературное чтение. Мир глазами внешней линий поведения. Обращение к
композитора, художника. Художественный духовным истокам нашего народа,
музей имени А.Н .Радищева. Живопись. способствуют формированию нравственных
Технология. Из истории лепки. качеств личности, обогащению интеллекта.
Художественный музей имени А.Н .Радищева. Ученик учится применять полученные знания
Декоративно-прикладное искусство. на практике. Формирование у учащихся
8Каким образом взаимодействие с музеями навыков самостоятельности: самоанализа,
дополняет учебную деятельность младшего самооценки, самоуправления.
школьника? Выход в музеи и сопутствующее 18«Музеи в орбите учебно-воспитательного
изучение темы часто заканчивается процесса в начальной школе: эффекты и
внеклассным мероприятием для учеников феномены». Выводы по теме:
начальной школы или имеет выход на другой 19Тема духовно-нравственного развития и
внеклассный вид деятельности. Название воспитания личности на сегодняшний день
музея. Тема экскурсии. Внеклассное очень важна и востребована.
мероприятие. Музей краеведения. Природа 20Показано как данный вид деятельности
родного края. Проект «Сохраним природу открывает культурные горизонты ученика.
родного края». Саратовский государственный 21Выявлено, что знакомясь с
музей боевой славы. В войну шагнувшие из национальными ценностями, национальными
детства. Участие в проекте областного духовными традициями через посещение музея
музея краеведения «Письмо войне». ребёнок обогащает внутренний мир,
Мемориальный музей – усадьба приобщается к традициям нашей страны.
Н.Г.Чернышевского. История этикета. 22Рассмотрены аспекты, которые
Круглый стол. Вы сказали «Здравствуйте». способствуют росту мотивации обучающихся к
Музей краеведения. История книги. учебному труду, повышают познавательную
Интеллектуальная игра. Душа родного слова. активность школьников, обогащают
Музей краеведения. История Саратова. интеллектуально – познавательный мир и
Брейн-ринг. Люблю тебя мой край родной. позволяют накопить ученику нравственно-
9Выводы по первому вопросу: Каким эстетический опыт.
образом взаимодействие с музеями влияет на 23Определены необходимые составляющие
учебную деятельность младшего школьника? обеспечивающие духовно – нравственное
Открывает культурные горизонты ученика. развитие личности младшего школьника на
Вырабатывается гражданская позиция и основе взаимосвязи с музеями.
развивается умение хранить и уважать наши 24Литература: Данилюк А.Я., Кондаков
духовные ценности. Обогащается внутренний А.М., Тишков В.А. Концепция духовно –
мир ребёнка. Способствует росту мотивации нравственного развития и воспитания
обучающихся к учебному труду, повышает личности гражданина России.-М.:
познавательную активность школьников. Просвещение,2009.с. 53. Нечаева Н.В. «УМК
Учится высказывать своё мнение, вступать в развивающей системы Л.В. Занкова в 21
диалог. Проводить исследовательскую веке»// Журнал Практика
работу. образования-М.,2009.№3. с. 2. Нечаева
10Какие задачи решает учитель на основе Н.В., Рощина Н.Н. «Педагогическая система
взаимосвязи с музеями? развивающего обучения Л.В. Занкова:
11Анализ наблюдений по личностному росту Учебное пособие. – Самара: Издательский
учеников 2А класса. Компетентность. дом «Фёдоров», 2006.с.112. Стрелкова. Л.П.
Положительная динамика. Осталась прежней. «Уроки-сказки»- М.:«Педагогика»,
Отрицательная динамика. Организационная. 1990.с.118. Сухомлинский В.А. Избр. пед.
62%. 34%. 4%. Коммуникативная. 53%. 47%. соч.: В 3 т.- М., 1981. т.3. с. 403.
-. Общеучебная. 57%. 25%. 18%. Творческая.
Музеи в орбите учебно-воспитательного процесса в начальной школе: эффекты и феномены.ppt
http://900igr.net/kartinka/mkhk/muzei-v-orbite-uchebno-vospitatelnogo-protsessa-v-nachalnoj-shkole-effekty-i-fenomeny-66987.html
cсылка на страницу

Музеи в орбите учебно-воспитательного процесса в начальной школе: эффекты и феномены

другие презентации на тему «Музеи в орбите учебно-воспитательного процесса в начальной школе: эффекты и феномены»

«Мини-музей» - Что понравилось больше всего? (субъективный выбор) Что нового узнали? Экскурсии. Задачи. Принципы построения музейной экспозиции: Мини-музей «Волшебница вода». Недостаточная материальная база Высокие требования, предъявляемые педагогу. Место расположения мини-музея. Обзорные Тематические Научно-просветительские.

«Русский музей» - Христос и грешница. Помпея- город, который много веков назад находился в Италии. Правда, ну раз так, тогда до новых встреч РЕБЯТА!!! Изначально музей создавался в честь памяти правления императора Александра III. Вот мы и подошли Наверное к самому красивому Залу. Волшебная картинка. Николай II. Как тут красиво!!

«Школьный музей» - Школьный краеведческий музей». Задачи: Собрать необходимую информацию по теме: «Музеи. Как провести сбор материала для школьного музея? Каким быть школьному музею? Как организовать работу школьного музея? Анкета Уважаемый участник анкетирования! Составить план работы по проекту. Проведён социологический опрос.

«Экскурсия по музею» - Выбор содержания экскурсии: Методика проведения экскурсии в музей для дошкольников. С каким видом музеев следует знакомить дошкольников, а с какими – нет? Методика проведения экскурсии в музей. В какой последовательности проводить изучение музейных материалов? Анатолий Васильевич Бакушинский (1883 – 1939).

«Музеи Парижа» - Музей современного искусства. Арка была построена по античным канонам, воссоздавая традиции древнеримской арки Тиция. Любой уголок Парижа поражает удивительной исторической насыщенностью. Елисейские поля - это название одного из известнейших и самых красивых проспектов Парижа. Национальный музей Средневековья.

«Краеведческий музей Челябинск» - Паломнические святыни. 8. Ислам. Геоморфологические памятники природы. Рассказывает об истории региона со времени строительства Транссибирской железнодорожной магистрали. Челябинский областной краеведческий музей. Культура и быт оренбургских казаков. В рекордные сроки были построены экспозиции в основных залах.

Музеи

18 презентаций о музеях
Урок

МХК

58 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по МХК > Музеи > Музеи в орбите учебно-воспитательного процесса в начальной школе: эффекты и феномены