Картинки на тему «Приобщение детей к народным традициям через художественное творчество» |
| Мировая художественная культура | ||
| << Внеклассное мероприятие по МХК | Древние скоморохи кукольники >> |
Автор: днс. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Приобщение детей к народным традициям через художественное творчество.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2270 КБ.
Приобщение детей к народным традициям через художественное творчество
содержание презентации «Приобщение детей к народным традициям через художественное творчество.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Педагогический проект: « Приобщение | 5 | традиций и обычаев. |
| детей к народным традициям через | 6 | Совместно педагог Айлаана | |
| художественное творчество» Автор: Ооржак | Какал-ооловна и родитель Долана Андреевна | ||
| Айлаана Какал-ооловна. Муниципальное | мама Амины проводили праздник в группе. | ||
| бюджетное дошкольное образовательное | Дети и родители активно участвовали в | ||
| учреждение детский сад «Светлячок». 2014г. | празднике. Хороший и доступный слайд, как | ||
| 2 | Участники проекта: родители, педагог, | встречали тувинцы праздник « Шагаа», | |
| дети. Вид проекта: творческий. Интеграция | показал родитель-мама. | ||
| образовательных областей: познание, | 7 | «Шагаа»-это самый желанный праздник, | |
| коммуникация, социализация, чтение | представляющий собой целый комплекс | ||
| художественной литературы, художественное | обычаев и обрядов, игр и развлечений, | ||
| творчество. Участники проекта: родители, | эстетических и этических воззрений народа, | ||
| педагог, дети. Вид проекта: творческий. | праздник, который дети ждут с нетерпением. | ||
| Интеграция образовательных областей: | 8 | Совместно с детьми родители поиграли | |
| познание, коммуникация, социализация, | тувинские народные игры «Чинчи чажырары». | ||
| чтение художественной литературы, | 9 | А также проведена родительское | |
| художественное творчество. | собрание на тему «В каждой семье свои | ||
| 3 | Актуальность темы: --формировать | традиции». Цели: способствовать соблюдению | |
| интегративные качества воспитанников; | ийных традиций и появлению новых; обмен | ||
| --воспитывать дошкольника имеющего | опытом семейного в воспитания и традиций; | ||
| первичные представления о себе, семье, | повышение педагогической культуры | ||
| обществе и природе. Ребенок должен иметь | родителей; поиск новых форм взаимодействия | ||
| представление о составе семьи, родственных | педагогов с родителями. Родители | ||
| отношениях и взаимосвязях, распределении | рассказывали о своих семейных традициях. | ||
| семейных обязанностей, семейных традициях. | Семейные традиции - это в первую очередь, | ||
| Поставленные задачи реализуются через | праздники, которые отмечаются всеми | ||
| следующие формы воспитательно - | членами семьи и, конечно же, день рождения | ||
| образовательного процесса: --беседы; | ребенка; торжественные обеды по выходным, | ||
| --посещение музея; --оформление в группе | когда вся семья в сборе и достается | ||
| мини-музея «Юрта». --познавательные беседы | праздничный сервиз. Это и совместные игры. | ||
| ,чтение художественной литературы; | Поздравление родственников. Составление | ||
| --экскурсии, прогулки; --творческая | своей родословной и семейных альбомов. Это | ||
| продуктивная и совместная игровая | традиция вместе с ребенком посещать | ||
| деятельность детей; | выставки, театры, музеи. Родители пришли к | ||
| 4 | В ходе реализации проекта: Дети будут | выводу, что в каждой семье свои традиции, | |
| знать: --имена дедушек, бабушек; | передаются от старшего поколения к | ||
| --профессии бабушек и дедушек, своих | младшему. Семейные традиции способствуют | ||
| родителей; --народные игры, танцы, | воспитанию уважения к старшим, укреплению | ||
| колыбельные. --приобретут представления об | дружбы между членами семьи. Благодаря этим | ||
| общечеловеческих ценностях; --научатся | традициям семья становится не только | ||
| проявлять уважение к членам семьи, людям | дружнее, но и счастливее, потому что чаще | ||
| труда; --у них будет развито чувство | проводит вместе свое свободнее время, | ||
| гордости за свою семью; Родители: | потому что каждый заботится и беспокоится | ||
| --приобретут знания о семейных и народных | друг о друге. | ||
| традициях, праздниках; --укрепят | 10 | В конце хочу отметить, что в наших с | |
| межсемейные и внутрисемейные связи; --у | вами руках – вырастить детей грамотными и | ||
| них будет развито чувство гордости за вою | образованными, воспитанными, любящими и | ||
| семью; --научатся хранить и чтить свои | почитающими родителей, знающими | ||
| семейные традиции; --знать народные игры, | родословную. Сохранить традиции, и | ||
| песни петь их на семейных праздниках; | придумывать свои традиции, включить | ||
| --научатся организовывать праздники и | фантазию, делать то, что нравиться! Таким | ||
| семейные праздники; --расширят знания о | образом, я хочу прочитать стихотворение О. | ||
| народных праздниках, их о происхождении; | Высотского: « Берегите друг друга» | ||
| --тематических занятий, бесед для детей, | Берегите друг друга Добротой согревайте. | ||
| консультации для родителей; --пополнят | Берегите друг друга, Обижать не давайте. | ||
| словарный запас детей; --будут лучше знать | Берегите друг друга, Ссоры все позабудьте | ||
| семьи своих воспитанников; | И в свободную минуту Рядом друг с другом | ||
| 5 | В группе создан и реализуется | побудьте. | |
| мини-музей «Юрта». Цель которого | 11 | Спасибо за внимание! | |
| объединить взрослых и детей, хранителей | |||
| Приобщение детей к народным традициям через художественное творчество.pptx | |||
Приобщение детей к народным традициям через художественное творчество
«Мировая художественная культура» - Мировая художественная культура-. Культура -. Культура формирует личность и регулирует поведение человека. Курс МХК в нашем лицее рассчитан. Цель курса -. на учащихся седьмых, девятых классов. Задачи курса. Мировая художественная культура. « Жизнь коротка, искусство вечно». Актуальность и новизна курса.
«Художественная культура ислама» - Слово, идущее от сердца, проникает в сердце. Чтоб клады счастья обрести, прибегни ко всесилью слов. Художественная культура ислама. Называют "седьмым чудом Индостана". Жалости душа достойна, у которой друга нет. Омар Хайям. В Медине ислам приобрел характер самостоятельной религии. Бывает, что любовь пройдет сама, Ни сердца не затронув, ни ума.
«Реализм художественный стиль» - Всадница. Красная площадь после реконструкции. Карл Павлович Брюллов. Казанский собор. Иван Сергеевич Тургенев. Триумфальные ворота. Бахчисарайский фонтан. Портрет сына Арсения. Орест Адамович Кипренский. Постепенный отказ от классицизма Интерес к личности простого человека. Крестьянка с васильками.
«Программа по художественной культуре» - Принцип интеграции и "синкретизма". Задачи. Раздел 1. Основные жанры музыкального и изобразительного искусства . Принцип дифференциации и индивидуализации (вариативности). Принцип креативности (организации творческой деятельности). Принцип систематичности и последовательности. Принципы Программы.
«Художественная культура 19 века» - Братина. М.Н.Ермолова в роли Жанны д’Арк. М.П.Мусоргский. 1.Музыка. 2.Театр. 3.Художественные промыслы. Фотография 1860 г. Московская консерватория. XIX век. 3.Художественные промыслы. К.19 века. Цирковой козел. Художественная культура (ч.2). Чем объяснить взлет русской культуры во 2-й половине 19 века?
