История театра
<<  Проект на тему: «Театр своими руками» Театр уж полон…  >>
Приобщать детей к театральной культуре (знакомство с устройством
Приобщать детей к театральной культуре (знакомство с устройством
На театральных занятиях, проводимых индивидуально, с подгруппой детей,
На театральных занятиях, проводимых индивидуально, с подгруппой детей,
Раскрытию творческих способностей детей в детском саду, к театральному
Раскрытию творческих способностей детей в детском саду, к театральному
Во время занятий по театральному ис-кусству мы учим детей исполнять не
Во время занятий по театральному ис-кусству мы учим детей исполнять не
Цель проекта: Привлечение родителей и детей в совместную
Цель проекта: Привлечение родителей и детей в совместную
Совершенствование артистических навыков
Совершенствование артистических навыков
Совершенствование артистических навыков
Совершенствование артистических навыков
На первом этапе педагоги детского сада знакомят детей и родителей с
На первом этапе педагоги детского сада знакомят детей и родителей с
Просмотр кукольных и драматических спектаклей, показанных детьми
Просмотр кукольных и драматических спектаклей, показанных детьми
Просмотр кукольных и драматических спектаклей, показанных детьми
Просмотр кукольных и драматических спектаклей, показанных детьми
Презентация проекта на родительском собрании, для внедрения в
Презентация проекта на родительском собрании, для внедрения в
На втором этапе мы привлекаем к активному участию детей и родителей в
На втором этапе мы привлекаем к активному участию детей и родителей в
На втором этапе мы привлекаем к активному участию детей и родителей в
На втором этапе мы привлекаем к активному участию детей и родителей в
На третьем этапе – заключительном, подводиться итог совместной работы
На третьем этапе – заключительном, подводиться итог совместной работы
Пополнение и активизация словаря детей, формирование выразительности
Пополнение и активизация словаря детей, формирование выразительности
Пополнение и активизация словаря детей, формирование выразительности
Пополнение и активизация словаря детей, формирование выразительности
Пополнение и активизация словаря детей, формирование выразительности
Пополнение и активизация словаря детей, формирование выразительности
Благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта укрепились
Благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта укрепились
Благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта укрепились
Благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта укрепились
В лице родителей мы нашли поддержку не только в подготовительной
В лице родителей мы нашли поддержку не только в подготовительной
Мы смогли показать родителям, что только в совместной деятельности
Мы смогли показать родителям, что только в совместной деятельности
Иначе говоря, проект “Ребенок и театр” позволил проявить творческую
Иначе говоря, проект “Ребенок и театр” позволил проявить творческую
Картинки из презентации «Проект «Ребенок и театр»» к уроку МХК на тему «История театра»

Автор: corowina. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Проект «Ребенок и театр».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4910 КБ.

Проект «Ребенок и театр»

содержание презентации «Проект «Ребенок и театр».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект «Ребенок и театр». Выполнила 13подготовительной групп и взрослыми.
воспитатель МБДОУ № 582 Черепанова Ольга Познакомить родителей с методической
Андреевна. литературой по театрализованной
2Театрализованная деятельность является деятельности.
источником развития чувств, глубоких 14Презентация проекта на родительском
переживаний и открытий. Благодаря сказкам собрании, для внедрения в совместную
ребенок познает мир добра и зла. Любимые работу. Оформления родительского уголка на
герои становятся образцами для подражания. тему: “Домашний театр”, “Наши праздники”.
Выразительность речи развивается в течение 15На втором этапе мы привлекаем к
всего дошкольного возраста. Исполняемая активному участию детей и родителей в
роль, произносимые реплики ставят малыша мероприятиях по театральной деятельности в
перед необходимостью ясно, четко, понятно детском саду (драматизации, инсценировки,
изъясняться. У ребенка улучшается карнавалы сказок, вечера развлечений,
диалогическая речь, ее грамматический викторины).
строй. 16На третьем этапе – заключительном,
3Мы - воспитатели и музыкальный подводиться итог совместной работы –
руководитель, на занятиях по театральному родители – дети – педагоги, проведение
искусству, в детском саду, ставим задачи: заключительного фестиваля творческих
Создать условия для творческой активности семейных театров и создание совместной
ребенка в театрализованной деятельности книги “Театр в жизни ребенка”, где у
(поощрять исполнительское творчество, каждого ребенка есть своя страничка.
развивать способность свободно и 17Предполагаемые результаты: Сплочение
раскрепощено держаться при выступлении, детей и родителей, родителей и педагогов в
побуждать к импровизации театральных процессе активного сотрудничества в ходе
образов под музыку и без нее, средствами реализации проекта. Получение детьми
мимики, выразительности движений). знаний о разновидностях театров
4Приобщать детей к театральной культуре (кукольный, драматический, оперный).
(знакомство с устройством театра, Пополнение и активизация словаря детей,
театральными жанрами). Сопровождать каждый формирование выразительности исполнения
сказочный персонаж своей музыкой, которая художественного образа: мимика, пластика.
помогает выразительности исполнения Улучшится речевая память, научаться
образа. придумывать мини сказки.
5На театральных занятиях, проводимых 18Пополнение и активизация словаря
индивидуально, с подгруппой детей, мы учим детей, формирование выразительности
детей пантомиме, мимическим упражнениям, исполнения художественного образа: мимика,
диалогическим сценкам. пластика. Улучшится речевая память,
6Раскрытию творческих способностей научаться придумывать мини сказки.
детей в детском саду, к театральному 19№. Мероприятия. Сроки проведения.
искусству способствует и помещение-это Ответственные. 1. Проведение театральных
музыкальный зал, с декорациями, занятий: “Волшебный сундучок”, “Кто в
атрибутами, с музыкой и театральный уголок нашем домике живет”. Сентябрь. Музыкальный
в групповой комнате, с кукольным театром. руководитель, воспитатель. 2. Вечер
7Во время занятий по театральному развлечения “Сказки в гости к нам пришли”.
ис-кусству мы учим детей исполнять не Октябрь. Воспитатель, музыкальный
только положительные роли, но и руководитель. 3. Викторина “Мы любим
отрицательные. Уметь выразить динамикой сказки”. Ноябрь. Музыкальный руководитель,
голоса, жестами, ска-зочный персонаж, воспитатель. 4. Драматизация сказки
пред-ставить своего героя, не только “Айболит и воробей”. Декабрь. Воспитатель,
выразительным исполнением текста, но и музыкальный руководитель. 5. Инсценировка
пением. сказки “Телефон” К. Чуковского. Январь.
8Неуверенные в себе дети чаще всего Воспитатель, родители.
предпочитают кукольный театр, так как его 206. Кукольный спектакль “Какой чудесный
необходимый атрибут – ширма, за которую день”. Февраль. Воспитатель, музыкальный
ребенок стремиться спрятаться от зрителя. руководитель. 7. Вечер развлечения “Сказки
Ребята, преодолевшие робость, обычно сами сочиняем” (творческая работа детей и
участвуют в инсценировке, как актеры родителей). Март. Родители. 8. Карнавал
драматического театра. При этом они, сказочных героев (дефиле костюмов и показ
наблюдая друг за другом, обогащают свой эпизода из сказки). Апрель. Воспитатель,
личный опыт. И мы - педагоги помогаем музыкальный руководитель, родители. 9.
детям, привлекая родителей в этот процесс. Фестиваль семейных театров (совместное
И тут у нас, педагогов, возникла идея выступление детей и родителей). Май.
создать и реализовать совместный детско - Родители. 10. Посещение кукольного театра,
взрослый творческий проект “Ребенок и театра музыкальной комедии, ТЮЗА. В
театр”. течение года. Родители, воспитатели.
9Цель проекта: Привлечение родителей и 21Благодаря совместной деятельности в
детей в совместную театрализованную ходе реализации проекта укрепились
деятельность. Задачи и методы: Создание взаимоотношения между детьми,
условий для творческой активности детей и воспитателями, музыкальным руководителем и
родителей. Последовательное знакомство родителями. Дети стали более общительными,
детей с видами театров. раскрепощенными, уверенными в себе и в
10Совершенствование артистических своих силах, не боятся выступать перед
навыков. Раскрепощение ребенка. Работа над зрителями.
речью и интонацией. Коллективные действия 22В лице родителей мы нашли поддержку не
(в танцах, играх). Пробуждение в детях только в подготовительной работе
способности живо представлять себе (изготовлении декораций, атрибутов,
происходящее, горячо сочувствовать, костюмов, игрушек), но увидели в них
сопереживать. талантливых постановщиков, артистов,
11Участники проекта: Воспитатели, воспитателей своих детей.
музыкальный руководитель, дети средней 23Мы смогли показать родителям, что
группы, родители. Вид проекта: Творческий. только в совместной деятельности можно
Длительность проекта: Учебный год: лучше узнать своего малыша, его
сентябрь-май. Реализация проекта включает темперамент, особенности характера и,
три этапа: Первый этап – Накопительный. конечно же, его мечты и желания; потому,
Второй этап – Творческий. Третий этап – что при решении каких-либо вопросов
Результат. создается микроклимат, в основе которого
12На первом этапе педагоги детского сада лежат доверительные, дружеские отношения
знакомят детей и родителей с театром, как между детьми и взрослыми. Создается
видом искусства, с его разновидностями. атмосфера творчества.
Работают над выразительностью речи, 24Иначе говоря, проект “Ребенок и театр”
интонациями, пантомимических действий под позволил проявить творческую активность
музыку. детей и родителей, полностью раскрыть
13Просмотр кукольных и драматических скрытые эмоциональные возможности.
спектаклей, показанных детьми старшей и
Проект «Ребенок и театр».pptx
http://900igr.net/kartinka/mkhk/proekt-rebenok-i-teatr-253046.html
cсылка на страницу

Проект «Ребенок и театр»

другие презентации на тему «Проект «Ребенок и театр»»

«День театра» - Знакомство с театром. История сохранила нам имя победителя первых состязаний в Афинах. Впрочем, драматические представления могут проводиться и без подобного сооружения. Театральное действо вырождается в обычное развлекательное мероприятие. В Х в. в церковной католической службе появляются зачатки нового театра.

«Русский драматический театр» - Е.А. Токмаков пришел в театр уже сформировавшимся художником, воспитанным Мхатовской школой. С 2000 г. влился в труппу Русского драматического театра. Фадейчев Дмитрий Викторович -. Органичная, разноплановая актриса, способная создавать образы от острохарактерных до драматических. Котельникова Людмила Ивановна -.

«Театр» - Познакомиться с трудовой деятельностью театра. Конечно же, зрителя! Театральный занавес. Театр Петрушки. В старину на Руси популярным народным игрищем был хоровод. . Художник и зрелище. 4 класс Пограничная средняя школа. Как хорошо, что есть театр! История создания театра. Цель работы. Наиболее популярным кукольный театр Петрушки был в XVII веке. .

«Возникновение театра» - Хор на сцене. ? Что общего между совре-менным и древнегреческим театрами ? Задание на урок. Здание театра состояло из 3 частей. -Орхестра,круглая пло-щадка,где развора-чивалось действие. Как вы думаете, почему «Антигона» была популярна именно в Афинах ? Власти для привлечения зрите-лей выдавали деньги.

«Детский театр» - Смешанный тип театра -взросло-детское сообщество жизнеспособный вид театрализованной деятельности детей и взрослых. Театр для детей (в соответствии с делением на предметную и непредметную театрализованную деятельность) предстаёт в двух видах: кукольном и драматическом. Кукольный театр - особая игровая форма взаимодействия ребёнка и взрослого.

«Театр 18 века» - Знаменитые драматурги Шеридан и Голдсмит разработали новый жанр – социальную комедию. Фридрих Шиллер создал пьесу о страстной любви и беспримерном коварстве. Английский театр 18 века больше волновали доходы, чем философские проблемы. Готхольд Эфраим Лессинг (1729-1781) Журналист, поэт, критик, философ.

История театра

7 презентаций об истории театра
Урок

МХК

58 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по МХК > История театра > Проект «Ребенок и театр»