Картинки на тему «Развитие творческих способностей учащихся на уроках музыки и во вне урочной деятельности» |
| Искусство | ||
| << Стили зарубежного искусства XX века | Филармония приглашает друзей на нового концертного сезона >> |
Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческих способностей учащихся на уроках музыки и во вне урочной деятельности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5067 КБ.
Развитие творческих способностей учащихся на уроках музыки и во вне урочной деятельности
содержание презентации «Развитие творческих способностей учащихся на уроках музыки и во вне урочной деятельности.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 14 | и способы достижения, контролировать и | |
| 2 | МО Искусства Августовский семинар | оценивать процесс и результаты | |
| 2014-2015учебный год. 1.Анализ работы | деятельности; - создание условий для | ||
| 2013-2014 год 2. План работы 2014-2015 год | развития личности и ее самореализации на | ||
| . Анализ и предложения 3. Новые ФГОС в | основе готовности к непрерывному | ||
| образовании предметов эстетического цикла. | образованию, компетентности «научить | ||
| Лащук Т.А. Сош №3 Музыка, 4. Новые ФГОС в | учиться», толерантности жизни в | ||
| образовании предметов эстетического цикла | поликультурном обществе, высокой | ||
| Путилова Л.И. Сош №2 ИЗО. 5 . Творческие | социальной и профессиональной мобильности; | ||
| проекты и использование их на уроках ИЗО. | - обеспечение успешного усвоения знаний, | ||
| Медведева Г.В Гимназия №1. | умений и навыков и формирование картины | ||
| 3 | Анализ работы методического | мира и компетентностей в любой предметной | |
| объединения учителей МХК, ИЗО, музыки в | области познания. | ||
| 2013 - 2014учебном году Тема: «Повышение | 15 | «Настоящий учитель показывает своему | |
| профессиональной компетентности учителей | ученику не готовое задание, над которым | ||
| музыки, ИЗО, МХК в условиях обновления | положены тысячелетия труда, но ведет его к | ||
| содержания образования, требования ФГОС.». | разрабатыванию строительного материала, | ||
| ЦЕЛЬ: успешное освоение учителями | возводит здание с ним вместе, учит его | ||
| инновационных технологий обучения, форм и | строительству…» А. Дистервег. Для того, | ||
| методов работы с целью удовлетворения | чтобы знания обучающихся были результатом | ||
| потребностей всех субъектов | их собственных поисков, необходимо | ||
| образовательного процесса для повышения их | организовать эти поиски, управлять, | ||
| профессиональной компетентности. | развивать их познавательную лдеятельность. | ||
| Деятельность МО строилась в соответствии с | Позиция учителя: к классу не с ответом | ||
| планом работы МО, отражая работу по | (готовые знания, умения, навыки), а с | ||
| реализации задач на 2012 – 2013учебный | вопросом. Позиция ученика: за познание | ||
| год: -создание условий для непрерывного | мира, (в специально организованных для | ||
| повышения психолого-педагогической, | этого условиях). Учебная задача – задача, | ||
| методической и общекультурной компетенции | решая которую ребенок выполняет цели | ||
| учителя; -продолжить работу по усвоению и | учителя. Она может совпадать с целью урока | ||
| апробации инновационных технологий; | или не совпадать. Учебная деятельность – | ||
| -работа по накоплению и обогащению | управляемый учебный процесс. Учебное | ||
| методического материала; -стимулирование | действие – действие по созданию образа. | ||
| творческого самовыражения и | Образ – слово, рисунок, схема, план. | ||
| профессионального потенциала учителей; | Оценочное действие – я умею! У меня | ||
| -овладение приемами анализа собственных | получится! Эмоционально – ценностная | ||
| результатов образовательного процесса и их | оценка – Я считаю так то…. (формирование | ||
| совершенствование; -обобщение и | мировоззрения). | ||
| распространение передового педагогического | 16 | Тема работы ГМО: «Федеральные | |
| опыта; -совершенствование системы | образовательные стандарты - как условие | ||
| подготовки, учащихся к олимпиадам, | совершенствования качества | ||
| конкурсам, концертам. | образовательного процесса в современной | ||
| 4 | Заседание МО. Заседание МО. Заседание | школе» Цель: формирование компетентной, | |
| МО. Заседание МО. Заседание МО. 1. Анализ | духовно- нравственной эстетически-развитой | ||
| работы за 2012-2013 г. План работы на | личности, способной к самоопределению в | ||
| 2013-2014 уч.год, «Закон об образовании» | обществе через взаимодействие с различными | ||
| Мастер-класс «Поющая Россия» Лащук Т.А. | видами искусства. -обеспечить реализацию | ||
| Бакина Л.Н. Август. Сош № 2. 2. Обобщение | права каждого учащегося на получение | ||
| опыта «Развитие творческих способностей». | качественного образования; -обеспечить | ||
| Карпенкова В.В. Октябрь. Ардонскоя СОШ. 3. | переход, разработать механизмы внедрения | ||
| Новые стандарты в обучении и требования к | ФГОС второго поколения; -учителям | ||
| их реализации. Медведева А.Р. Декабрь. Сош | применять новые методики обучения, | ||
| №9. 4. Обобщение опыта работы. Сможевская | внедрять в практику новые педагогические | ||
| А.В. Февраль. Сош № 6. | технологии; - системно-деятельностный | ||
| 5 | На августовском семинаре. | подход в обучении -повысить качество | |
| 6 | «Развитие творческих способностей | обучения за счёт освоения современных | |
| учащихся на уроках музыки и во вне урочной | технологий. | ||
| деятельности». Обобщение опыта учителя | 17 | График заседаний МО. Месяц. Тема. | |
| Ардонской СОШ Карпенковой Виктории | Форма. Содержание. Ответственный. Август. | ||
| Владимировны. | Организация работы МО 2014-2015 уч.год. | ||
| 7 | Ардонская СОШ. | Заседание. Анализ работы 2013-2014 год. | |
| 8 | План работы 2014-2015 год Новые ФГОС в | ||
| 9 | Ардонская СОШ. | образовании Обсуждение рабочих программ по | |
| 10 | Семинар СОШ №9 Второе путешествие в | Искусству. Бакина Л.Н. Октябрь. | |
| театр – БАЛЕТ. | Информационные технологии на уроках | ||
| 11 | СОШ №6 Обобщение опыта учителя. | Искусства. Обмен опытом. Внедрение ФГОС на | |
| 12 | Тема: | уроках Искусства. СОШ №4 Корниенко Л.Г. | |
| 13 | Курсы повышения квалификации при | Декабрь. УУД на уроках эстетического | |
| БИПКРО. Тема: Системно - деятельностный | цикла. Круглый стол. Формирование УУД на | ||
| подход в обучении. | уроках Искусства. СОШ №7 Гапошко С.М. | ||
| 14 | Функции универсальных учебных действий | Огородник Е.С. Март. УУД на уроках | |
| включают: - Обеспечение возможностей | эстетического цикла. Обмен опытом. | ||
| обучающегося самостоятельно осуществлять | Формирование интереса к урокам музыки в | ||
| деятельность учения, ставить учебные цели, | начальной школе. СОШ №8 Язвенко Л.В. | ||
| искать и использовать необходимые средства | |||
| Развитие творческих способностей учащихся на уроках музыки и во вне урочной деятельности.pptx | |||
Развитие творческих способностей учащихся на уроках музыки и во вне урочной деятельности
«Искусство» - И. Е. Репин «Не ждали». Оригами. Икебана. Статуя Зевса. Гжель. Василий Верещагин «Апофеоз войны». Компенсаторная – восполняет неудовлетворенность реальной жизнью. Рембрандт «Даная». Искусство как специфическая форма познания мира. Палеолитическая Венера. «Джоконда». Барокко Основные признаки: декоративная пышность, причудливость форм.
«Искусство и культура» - Культура. Идея, содержание (Что?). Художник, творчество, произведение искусства. Материальная. Временные искусства воспринимаются на слух и длятся во времени. Давайте попробуем разобраться в многообразии видов искусства. Что же мы понимаем под словом -«культура»? Роль художника в искусстве огромна. Искусство слова, звука, изображения.
«Искусство и его виды» - К изобразительным искусствам относятся: Живопись подразделяют на: ГРАФИКА - искусство изображения предметов контурными линиями и штрихами. Декоративную. Монументальную. Печать. Дизайн (художественное конструирование) . Искусство есть одновременно и сознание, и познание, и общение между людьми. ФОТОИСКУССТВО - пластическое искусство, произведения которого создаются средствами фотографии.
«Искусство XX века» - В архитектуре стиль "модерн" расцвел особенно бурно и пышно. Кандинский Дамы в кринолинах. Василий Васильевич Кандинский. Искусство ХХ века. Невозможно определить некий общий единый стиль искусства в XX в. Поп-арт характеризует яркий и контрастный колор. Течения. Футуризм не случайно зародился в Италии.
«Виды искусства» - Деяния в Культуре производятся с сосведением, произведения в Натуре происходят без сосведения. Искусство. (От церк.-Слав. А.П. Чехов рассказ «Дома». Фотография. Литература. Основные понятия. Скульптура. Виды искусства. Цирк. Культура. Введение в мировую художественную культуру. Театр. Наука. Духовная (традиции, обычаи, представления и знания о природе, о самом себе).
