Скульптура
<<  Скульптура Скульптура  >>
Скульптура
Скульптура
Скульптура – это объемное изображение , выполнение в разных материалах
Скульптура – это объемное изображение , выполнение в разных материалах
Скульптура – это объемное изображение , выполнение в разных материалах
Скульптура – это объемное изображение , выполнение в разных материалах
Мир скульптуры многообразен
Мир скульптуры многообразен
Мир скульптуры многообразен
Мир скульптуры многообразен
Мир скульптуры многообразен
Мир скульптуры многообразен
По своему назначению скульптура делится на монументальную и станковую
По своему назначению скульптура делится на монументальную и станковую
У маленького ребенка особая острота восприятия
У маленького ребенка особая острота восприятия
Необходимость знакомства детей со скульптурой связана не только с ее
Необходимость знакомства детей со скульптурой связана не только с ее
Необходимость знакомства детей со скульптурой связана не только с ее
Необходимость знакомства детей со скульптурой связана не только с ее
Знакомство детей со скульптурой может иметь место во всех возрастных
Знакомство детей со скульптурой может иметь место во всех возрастных
Знакомство детей со скульптурой может иметь место во всех возрастных
Знакомство детей со скульптурой может иметь место во всех возрастных
Скульптура открывает большие возможности для обучения детей композиции
Скульптура открывает большие возможности для обучения детей композиции
Скульптура открывает большие возможности для обучения детей композиции
Скульптура открывает большие возможности для обучения детей композиции
Когда воспитатель впервые вносит в группу скульптуру, он рассматривает
Когда воспитатель впервые вносит в группу скульптуру, он рассматривает
Постепенно решая задачи по знакомству со скульптурой, развиваем у
Постепенно решая задачи по знакомству со скульптурой, развиваем у
Постепенно решая задачи по знакомству со скульптурой, развиваем у
Постепенно решая задачи по знакомству со скульптурой, развиваем у
Используемая литература
Используемая литература
Картинки из презентации «Скульптура» к уроку МХК на тему «Скульптура»

Автор: boris. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Скульптура.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 506 КБ.

Скульптура

содержание презентации «Скульптура.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Скульптура . Ефимова Н.В. 7ее выразительные средства и способы
2Скульптура – это объемное изображение изображения. Кроме того, ребенок постигает
, выполнение в разных материалах: камне, социальный опыт, накопленный
металле, гипсе, дереве, глине и пр. человечеством.
Скульптура – один из видов 8Знакомство детей со скульптурой может
изобразительного искуства, передает иметь место во всех возрастных группах. В
богатство и многогранность человеческого младшей и средней – это в основном
образа, с его пропорциями , пластикой предметы декоративно – прикладного
движения, мимикой, внутренним содержанием искуства и скульптуры малой формы. В
и настроением. старшем дошкольном возрасте детей можно
3Мир скульптуры многообразен. На знакомить и с монументальной скульптурой.
протяжении многих веков талантливые 9Скульптура открывает большие
скульпторы создавали свои произведения – возможности для обучения детей композиции.
статуи, скульптурные группы, бюсты. Рассматривание многофигурных композиций
Отличительной особенностью скульптурного подводит детей к умению видеть взаимосвязь
изображения является его объемность, между предметами и самостоятельно
трехмерность. Основные виды скульптуры – располагать их на подставке. Под влиянием
это круглая скульптура и рельеф. Если скульптуры дошкольники быстрее осваивают
изображение можно обойти кругом, изображения фигур в действии. Их работы
рассмотреть со всех сторон, то такая становятся ярче, выразительнее.
скульптура называется круглой, если 10Какие же знания должны получить дети о
предмет изображен с одной стороны - перед скульптуре в условиях дошкольного
нами рельеф. учреждения? В первой младшей группе.
4По своему назначению скульптура Проявлять интерес к народным игрушкам,
делится на монументальную и станковую. иметь желание играть с ними. Во второй
Монументальная скульптура - монументы, младшей группе. Не только проявлять
памятники, скульптурные ансамбли, имеющие интерес к народным игрушкам, но и видеть
общественное значение и посвященные разнообразие формы, цвет росписи,
известным историческим событиям; это понимать, что это не игрушка, а предмет
символы эпохи, прославляющие великих людей для украшения группы. В средней группе.
поэтов, художников, композиторов, ученых и Знать некоторые народные игрушки
др.. Монументальную скульптуру (дымковская, богородская), уметь
рассматривают с большого расстояния, чтобы рассказать о них; уметь показать малую
четко выделялся силуэт. Станковая скульптуру, которая находится в группе,
скульптура отличается соразмерностью относиться к ней как к произведению
человеку, передает индивидуальность искуства; знать, что скульптуру создает
пропорции, оттенки движений. Материал: скульптор. В старшей группе. Знать, из
дерево, гипс, мрамор, глина, керамика. какого материала делают народные игрушки,
Станковая скульптура изображает понимать их выразительные средства. Уметь
конкретного человека (портрет) или внимательно слушать рассказ воспитателя о
обобщенный образ. Это статуя, бюст, скульптуре во время экскурсии в
полуфигура, голова, группа, ансамбль. близлежайший парк; узнавать скульптуру на
Скульптура малой формы - вид станковой фотографиях, слайдах; включаться в беседу
скульптуры. Материал: воск, глина, фарфор, о скульптуре. В подготовительной к шкле
дерево, стекло и пр. Предназначена для группе. Понимать и любить народную игрушку
украшения помещений разного назначения. ; знать и различать между собой отдельные
Она вызывает желание подержать ее в руках, промыслы; уметь рассматривать скульптуру
полюбоваться.. Анималистический жанр - это (обходить со всех сторон, обращать
скульптура, изображающая животного, в ней внимание на ее выразительные средства).
передается образ, характерные особенности 11Для ознакомления детей с скульптурой
внешнего вида, движение, пластика, грация, разработана последовательность
ловкость или стремительность. обследования(Халезова Н.Б.,Курочкина
Монументально-декоративная парковая Н.А.). Выделены следующие этапы: Целостное
скульптура - это фонтаны, вазы, восприятие скульптуры. Привлечение к ней
разнообразные фигуры. внимания детей, создание интереса,
5Значение скульптуры как вида положительного отношения. Определение
изобразительной деятельности велико. содержания скульптуры. Анализ скульптуры:
Скульптура является неотъемлемой частью Определить общий объем фигурки, дать
города. Научить видеть скульптуру, словесное определение объемов, поддержать
понимать ее, ценить наследие и память ее в руках. Принимают участие ладони рук;
своего народа - одна из задач Пальцами выделить наиболее крупные части,
художественного и нравственного воспитания потрогать их, обвести, назвать, выделить
дошкольников. При этом выделяются движение, пользу фигурки; Кончиками
следующие задачи: Воспитывать у детей пальцев почувствовать мелкие детали,
интерес к скульптуре, эмоциональную фактуру поверхности: гладкая, колючая
отзывчивость Различать скульптуру малой (иголки у ежа), шерсть у собаки…)
формы и монументальную Видеть образы Целостное восприятие. Рассмотреть фигурку
животных и человека в скульптуре, и определить ее выразительность, найти
характерные признаки внешнего вида, слова, которые наиболее точно
настроение, понимать содержание. Выделять характеризуют образ.
средства выразительности: объемную форму, 12Когда воспитатель впервые вносит в
характер движения, постановку фигуры, группу скульптуру, он рассматривает со
жест, выражение лица, ритм, расположение всеми детьми, чтобы привлечь внимание, а
на подставке, фактуру поверхности, затем в разное время дня с небольшой
характер и настроение образов (человека, группой, выделяют средства
животного). Видеть пластичность фигуры, ее выразительности. Важно создать интимную
мягкость, плавность, изящество движений, обстановку, чтобы ребенку захотелось
форму линии. Познакомить с работой рассмотреть ее, рассказать о ней,
скульптора. поделиться своими впечатлениями.
6У маленького ребенка особая острота 13Постепенно решая задачи по знакомству
восприятия. То, что эмоционально со скульптурой, развиваем у детей
воспринято в детстве, запоминается на всю потребность в прекрасном, желание
жизнь. Восприятие красивого формирует у самостоятельно рассмотреть, потрогать,
детей эстетическое чувство, уважение и найти ей место. Совместная работа
бережное отношение к искуству. воспитателя и родителей поможет показать
Произведения искуства расширяют кругозор детям разнообразие скульптуры, продолжить
ребенка тем, что несут определенную работу дома, привлечь родителей к решению
информацию. Они влияют и на формирование задач художественного воспитания.
нравственных чувств. 14Используемая литература. Грибовская
7Необходимость знакомства детей со А.А. знакомство детей дошкольного возраста
скульптурой связана не только с ее со скульптурой. – М. 1997. Халезова Н.Б.,
воспитательной стороной. В процессе Курочкина Н.А. Лепка в детском саду. – М.
восприятия дети усваивают язык скульптуры, 1986.
Скульптура.ppt
http://900igr.net/kartinka/mkhk/skulptura-158898.html
cсылка на страницу

Скульптура

другие презентации на тему «Скульптура»

«Скульптура» - Скульптура Древнего Египта. Скульптура Эпохи Возрождения. Скульптура классицизма. Скульптура Эпохи Барокко отличалась пышностью, изящными и причудливыми линиями. В древнем римском обществе человек представлял собой индивидуальность. Скульптура Барокко. Скульптуры разных эпох и стилей. Скульптура Древнего Рима.

«Монументальная скульптура» - Воспитать нравственно-эстетическое восприятие мира, искусства. Инструменты скульптора: резцы, стеки, мастихин, долото. Еще скульптуру называют пластикой, ваянием. Познакомить учащихся с видами монументальной скульптуры. Скульптура «говорит» на языке пластики объема. Оборудование и материалы: Выполните рельеф в технике бумажной пластики.

«Скульптура Романского стиля» - Василиск, убивающий взглядом, символизирует смерть. Огромную роль в романскую эпоху играли монашеские ордена. Романский стиль. Нервюры образуют каркас, несущий основную нагрузку тяжёлого свода. Цистерицианцы Орден монахов-отшельников, основанный св. Мариенкирхе в Лаахе, Германия, 12 век. Бенедиктинский монастырь в Хирсау, Германия, XI век (реконструкция).

«Скульптура Древней Греции» - VII-VI в.В. До н.Э. Скульптура Древней Греции периода Архаики. Курос - архаичная обнажённая статуя юноши-атлета. Кора в пеплосе с афинского акрополя 530 до н. э. Кора - архаические скульптуры девичьих фигур. Кора 520-510 до н. э. Черты лица лишены индивидуальности. Деталь Около 520 года до н. э. Характерные черты.

«Скульптура Донателло» - Бронза. 1430-1433г. Донато ди Никколо ди Бетто Барди. Памятник Гаттамелате. Лаврентия. Актуальность темы. Статуя Марии Магдалины. 1455г,дерево,музей Флоренция). 1447—1453 гг. Работая в разных городах Италии, создал скульптурные шедевры. Выводы. Мрамор. 1408- 1409. Образ Пророка. Центральное место под балдахином занимала статую Мадонны с Младенцем.

«Древние скульптуры» - Ника, спускающаяся с олимпа. Дорифор. По легенде первым скульптором был Дедал. Менада. Древнейшие греческие скульптуры датируются VIIв. до н.э. Афродита Книдская. Геракл борющийся со львом. Певец женской красоты. Ника Самофракийская. Диадумен (увенчивающий себя). Греческие скульпторы создавали рельефы для храмов, статуи богов и героев.

Скульптура

16 презентаций о скульптуре
Урок

МХК

58 тем
Картинки