Картинки на тему «Театральные дорожки» |
| Театр | ||
| << Театральная жизнь Пензы | Развитие творческих способностей детей средствами театральной деятельности >> |
Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Театральные дорожки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1629 КБ.
Театральные дорожки
содержание презентации «Театральные дорожки.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Театральные дорожки. | 29 | Спортивный костюм, бейсболка, валенки, |
| 2 | Что нужно актеру для игры на сцене? | лосины, кроссовки. Выход. Назад. | |
| 3 | Выбираем рубрику: 100. 200. 300. 400. | 30 | Что такое партер? Театральная азбука |
| 100. 200. 300. 400. 100. 200. 300. 400. | 300. Ответ. | ||
| 100. 200. 300. 400. 100. 200. 300. 400. | 31 | Нижний этаж зала с местами для | |
| Выход. Актерская дикция. Эмоции. | зрителей. Выход. Назад. | ||
| Театральный экспромт. Театральная азбука. | 32 | Ответ. Театральная азбука 400. Какие | |
| Жесты, мимика, пантомима. | ошибки допустили Миша и его друзья? «Мы с | ||
| 4 | «Маланья-болтунья, молоко | группой ходили в театр. Сначала в кассе мы | |
| болтала-болтала да не выболтала!». | купили билеты. Из них весело было делать | ||
| Актерская дикция 200. Повторите чётко | самолетики и пускать их в фойе театра - | ||
| голосом медведя: Ответ. | там ведь много места! Вдруг прозвенел | ||
| 5 | При чётком проговаривании на гласных | второй звонок и все побежали в зрительный | |
| рот открывается широко и фраза | зал. А я пошел в буфет - там продают такие | ||
| произносится на одном дыхании. Голос | вкусные булочки!!! Я купил сразу 4 и пошел | ||
| медведя низкий и грубый. Назад. Выход. | на свое место, которое было в середине | ||
| 6 | Актерская дикция 300. Произнесите, | ряда. Пришлось до-о-о-лго протискиваться к | |
| постепенно повышая голос: « Вверх по | нему, и все это время я внимательно | ||
| лестнице шагаю, высоту я набираю!». Ответ. | смотрел на сцену, чтобы не пропустить | ||
| 7 | Фраза произносится на одном дыхании, | самое важное. Я сфотографировал всех | |
| её звучание похоже на музыкальную попевку | актеров, пока шел спектакль. Когда | ||
| «До-ре-ми…». Выход. Назад. | действие стало подходить к концу, я | ||
| 8 | Актерская дикция 400. Произнесите | потихоньку стал продвигаться к выходу, | |
| диалог «Расскажи мне про покупку» как: | чтобы первым взять свою куртку в | ||
| Разговор бабушек у подъезда 2) Допрос в | гардеробе. Мне очень понравилось в | ||
| милиции. Ответ. | театре!!». | ||
| 9 | Используется «старушечий голос», | 33 | 8 ошибок: « Мы с классом ходили в |
| «оканье» , спокойная интонация. 2) | театр. Сначала в кассе мы купили билеты. | ||
| Суровый, строгий, низкий голос | Из них весело было делать самолетики и | ||
| милиционера, испуганная интонация у | пускать их в фойе театра- там ведь много | ||
| допрашиваемого. Выход. Назад. | места! Вдруг прозвенел второй звонок и все | ||
| 10 | Жесты, мимика, пантомима 100. Покажите | побежали в зрительный зал. А я пошел в | |
| жестами фразу: «Иди сюда!» «Уходи!» « | буфет- там продают такие вкусные | ||
| Давайте помолчим!» «Я тебя люблю!». Ответ. | булочки!!! Я купил сразу 4 и пошел на свое | ||
| 11 | Великолепно! Назад. Выход. | место, которое было в середине ряда. | |
| 12 | Предайте по кругу предмет как будто | Пришлось до-о-олго протискиваться к нему, | |
| это: Кирпич Горячая картошка Хрупкая | и все это время я внимательно смотрел на | ||
| статуэтка. Жесты, мимика, пантомима 200. | сцену, чтобы не пропустить самое важное. Я | ||
| Ответ. | сфотографировал всех актеров, пока шел | ||
| 13 | 1) Показать, что кирпич тяжелый. 2) | спектакль. Когда действие стало подходить | |
| Передавать очень быстро, боясь обжечься, | к концу, я потихоньку стал продвигаться к | ||
| остужая руки (можно на них дуть). 3) | выходу, чтобы первым взять свою куртку в | ||
| Аккуратно и медленно. Назад. Выход. | гардеробе. Мне очень понравилось в | ||
| 14 | Изобразить животное: кошка слон. | театре!!». Выход. Назад. | |
| Жесты, мимика, пантомима 300. Ответ. | 34 | Ответ. Разыграйте диалог Красной | |
| 15 | 1) Мягкая походка, кошка «умывается». | Шапочки и Волка, переодетого в | |
| 2) Тяжелая, медленная походка слона, | бабушку(настольный театр). Театральный | ||
| изобразить хобот с помощью руки. Назад. | экспромт 100. | ||
| Выход. | 35 | Молодцы!! Назад. Выход. | |
| 16 | Пользуясь только жестами, мимикой и | 36 | Разыграйте диалог капризного малыша и |
| пантомимой показать пословицу. Ответ. | его мамы, которая должна накормить ребенка | ||
| Жесты, мимика, пантомима 400. | манной кашей. Театральный экспромт 200. | ||
| 17 | Молодцы!! Назад. Выход. | Ответ. | |
| 18 | Эмоции 100 Какие эмоции противоположны | 37 | Очень хорошо!! Назад. Выход. |
| друг другу? Радость, страх, смех, злость, | 38 | «Разноцветная игра!» Вам надо | |
| плач, грусть, спокойствие, добродушие. | «раскрасить» стихотворение с помощью | ||
| Ответ. | воздушных шаров и изменить голос в | ||
| 19 | Радость – грусть страх – спокойствие | соответствии с образом того, о ком или о | |
| смех - плач злость - добродушие. Назад. | чём говориться в нём. (Поднимают шары и | ||
| Выход. | говорят только те, у кого соответствующий | ||
| 20 | Ответ. Эмоции 200. Произнесите | цвет.). Ответ. Театральный экспромт 300. | |
| словосочетание «добрый день», выражая | 39 | Молодцы!! Назад. Выход. | |
| такие эмоции: Удивление Восхищение Ужас | 40 | Разыграйте сценку c помощью рук Пошел | |
| Обида. | дождик и полил землю, солнышко пригрело ее | ||
| 21 | Замечательно! Назад. Выход. | и появились ростки. Они росли, и выросла | |
| 22 | Какие животные связываются с такими | травка, подул ветерок зашевелилась. Рядом | |
| эмоциями: Хитрость Любопытство | с травкой выросли кустарники, недалеко от | ||
| Беспокойство Лень. Ответ. Эмоции 300. | кустарников выросли деревья, целый лес. | ||
| 23 | Хитрость – лиса, кошка... Любопытство | Мимо леса протекала река, через нее | |
| – сорока, мартышка… Беспокойство – белка, | построили мостик. По нему ходили девочки и | ||
| попугай… Лень – медведь, сурок, кот, | мальчики. Когда они гуляли на мосту, то | ||
| тюлень... Назад. Выход. | увидели, как в небо взлетела стая птиц. | ||
| 24 | Ответ. Эмоции 400. Какую эмоцию | Они полетели, сначала в левую сторону, | |
| выражают эти фотографии? | потом в правую. Взмыли вверх, опустились | ||
| 25 | Удивление. Страх. Любопытство. | вниз и улетели, а дети помахали им в след | |
| Радость. Назад. Выход. | рукой. (участвует вся команда). Ответ. | ||
| 26 | Как называется рекламный плакат, | Театральный экспромт 400. | |
| информирующий о спектакле? Ответ. | 41 | Здорово!!! Назад. Выход. | |
| Театральная азбука 100. | 42 | Вопрос. | |
| 27 | Афиша. Назад. Выход. | 43 | Аукцион. Вопрос. Вопрос. |
| 28 | Какие вещи вы не советуете надевать | 44 | Назад. |
| девочке Марине для похода в театр? Платье, | 45 | Аукцион. Вопрос. Вопрос. | |
| спортивный костюм, колье, бейсболка, | 46 | Назад. | |
| валенки, блузка, брюки, лосины, часы, | 47 | Спасибо Вам за участие в игре! | |
| кроссовки. Театральная азбука 200. Ответ. | Надеюсь, что Вам понравилось! | ||
| Театральные дорожки.ppt | |||
Театральные дорожки
«Театральная секция» - А содержательная сторона проекта отвечала всем целям и задачам новогоднего шоу «Новый Год шагает по планете». Особенно удалось вокальное исполнение всех песен участницами нашего импровизированного «хора». Особое внимание организаторов было приковано к танцам и песням, использованным в проекте. Выступления участников фестиваля «С днём рождения, Весна!».
«Театральное искусство» - Вопросы для закрепления. Вклад Еврипида в театральное искусство. Кто был «самым трагичным из поэтов»? Трагики и комедиографы греческого театра. Вклад Эсхила в театральное искусство. Кто является отцом греческой трагедии? Выписать из учебника на странице 104. Еврипид. Кто увеличил состав исполнителей до 15 человек?
«Театральная Москва» - ФРАНЦИЯ страна мечта!!! "Сорочинский ярмарок". мы участвовали на конкурсе "ИСТОКИ". Театральная жизнь Москвы!!! Т е а т р. На фестивале мы увидели множество интересных спектаклей! В 1950-1991 – актриса Театра-студии киноактера. Мы вместе одна семья! Греции существовали различные виды театра со своими традициями, сценической техникой.
«Театральное искусство» - Кто является отцом греческой трагедии? Трагики и комедиографы греческого театра. Вопросы для закрепления. Кто был «самым трагичным из поэтов»? Выписать из учебника на странице 103. Аристофан. Вклад Эсхила в театральное искусство. Еврипид. Софокл. Вклад Софокла в театральное искусство. Вклад Еврипида в театральное искусство.
«Спектакль» - Пространство сцены. Особенности театральной музыки. Внешняя конструкция. Сценография. Сложность и ответственность задачи. Внешняя конструкция спектакля. Требования к знаниям. Театральная живопись. Ключевые понятия. Мизансцена. Вопросы для самопроверки. Задачи театральной живописи. Музыка для спектакля.
«Музыкально-театральный жанр» - Мюзикл. Музыкально-сценическое произведение комического содержания. Оперетта. Выбери слова. «Мюзикл»-в переводе с английского языка, означает «музыкальный». Представь себя режиссером спектакля. В музыкальном театре. Театр музыкальной комедии. Петрушка. Что такое балет. Звуки музыки. В чем особенности жанров.
