Уроки музыки
<<  Изобразительность в музыке Многообразие стилей зарубежной музыки  >>
"Что значит современность в музыке
"Что значит современность в музыке
«Именно музыка призвана пробуждать лучшее, что есть в человеке» - Р
«Именно музыка призвана пробуждать лучшее, что есть в человеке» - Р
Можем ли мы воспринимать музыку композиторов прошлых эпох как своих
Можем ли мы воспринимать музыку композиторов прошлых эпох как своих
Иоганн Себастьян Бах
Иоганн Себастьян Бах
Людвиг ван Бетховен
Людвиг ван Бетховен
«Лунная соната» Л. Бетховена
«Лунная соната» Л. Бетховена
Многое меняется, сердце остаётся одно
Многое меняется, сердце остаётся одно
Картинки из презентации «"Что значит современность в музыке» к уроку музыки на тему «Уроки музыки»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «"Что значит современность в музыке.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 730 КБ.

"Что значит современность в музыке

содержание презентации «"Что значит современность в музыке.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1"Что значит современность в 10радует, и заставляет думать и утешать. В
музыке?" нём столько мудрости, чувства и веры в
2Можно ли прожить в современном мире жизнь, столько человечности и сердечной
без музыки? Мы – современники? Часто ли вы простоты, что, вероятно, ему суждено ещё
соглашаетесь с друзьями по каким-то привлекать к себе цепь будущих поколений».
вопросам? Часто ли приходится отстаивать 11Людвиг ван Бетховен. Что называют
свою точку зрения? классическим искусством, какую музыку
3«Что значит современность в музыке?». называют классической?
Может ли быть классической современная 12«Лунная соната» Л. Бетховена.
музыка? Современна ли народная песня? Насколько эта музыка отвечает душевным
Можем ли мы воспринимать композиторов порывам, переживаниям молодёжи 21 века ?
прошлых эпох как своих современников? 13Многое меняется, сердце остаётся одно.
4Музыка – часть жизни каждого человека. Ф.М. Достоевский.
Какая музыка является частью вашей жизни? 14Люди идут по свету. Люди идут по
Будет ли она современной через какое-то свету, Им, вроде, немного надо: Была бы
время? Почему? прочна палатка, Да был бы нескучен путь...
5«Именно музыка призвана пробуждать Hо с дымом сливается песня, Ребята отводят
лучшее, что есть в человеке» - Р. Щедрин. взгляды, И шепчет во сне бродяга Кому-то:
Может ли быть классической современная "Hе позабудь!" Они в городах не
музыка? блещут Манерами аристократов, Hо в чутких
6Слово "мама" дорогое. Помню высоких залах, Где шум суеты затих,
тихие беседы. Говорила ты о том, Чтоб был Страдают в бродяжьих душах Бетховенские
умным, был прилежным, Жизнь свою связал с сонаты, И светлые песни Грига Переполняют
Христом. Припев. Помню радостные встречи, их. Люди идут по свету, Слова их порою
Как с дороги приезжал. Матери родные плечи грубы. "Пожалуйста, извините", -
Как ребенок обнимал. Припев. И, оставшись С усмешкой они говорят. Hо грустную
одинокой, В сердце ревностью горя, Ко нежность песни Ласкают сухие губы, И самые
Христу с мольбой глубокой Ты молилась за лучшие книги Они в рюкзаках хранят.
меня. Припев. Слово "мама" - Выверен старый компас, Получены карты и
дорогое Мамой надо дорожить. С ее лаской и кроки, Выштопан на штормовке Лавины
заботой Легче нам на свете жить. Слово предательский след... Счастлив, кому
"мама" - дорогое Мамой надо знакомо Щемящее чувство дороги, Где ветер
дорожить. С ее лаской и заботой Легче нам рвет горизонты И раздувает рассвет.
на свете жить. Припев: Если мать еще живая 15Как понимаете слова Д.Б. Кабалевского:
Счастлив ты, что на земле Есть кому «… если кто-то проживёт свою жизнь, так и
переживая, Помолиться о тебе. Когда был не познав всей красоты и богатства музыки
ещё младенцем И она в тиши ночной Словно Баха и Моцарта, Бетховена и Шопена,
ангел у постели Охраняла мой покой. Чайковского и Мусоргского, - не станут от
Припев. В раннем детстве беззаботно Я не этого меньше ни Бах, ни Моцарт, ни
знал, как трудно жить. Мать трудилась, что Бетховен, ни Шопен, ни Чайковский. Они
бы было Чем кормить и чем поить. Припев. останутся такими же великими и могучими. А
7Вывод: Музыка волнует наши чувства. На вот тот, кто пройдёт мимо них и не
эту музыку откликается наша душа, ибо она прикоснётся к их искусству, потеряет
о ГЛАВНОМ, о самом дорогом в жизни каждого много, очень много». Что имел в виду Д.Б.
на все времена. Кабалевский? О каких потерях идёт речь?
8Можем ли мы воспринимать музыку 16«Людям нужны все виды музыки – от
композиторов прошлых эпох как своих простого напева свирели до звучания
современников? Токатта ре минор. огромного симфонического оркестра, от
9Иоганн Себастьян Бах. незатейливой популярной песенки до
10Рохлиц: «Искусство Баха и учит, и Бетховенских сонат» Д.Д. Шостакович.
"Что значит современность в музыке.ppt
http://900igr.net/kartinka/muzyka/chto-znachit-sovremennost-v-muzyke-106506.html
cсылка на страницу

"Что значит современность в музыке

другие презентации на тему «"Что значит современность в музыке»

«Влияние музыки» - Пристрастие учащихся к различной музыке. Пифагорейцы пользовались мелодиями против ярости и гнева . А) Повышение количества молока у КРС. Б) Ускоряется рост и развитие растений. Какую музыку вы любите слушать. При низком культурном уровне – популярная лёгкая. В) Замедляется рост растений. 3.На физическое тело.

«Геометрия в музыке» - Инструмент с одной струной, которая могла пережиматься в разных местах. Геометрия в музыке. Размышления Пифагора. Готфирд Лейбниц. Музыка вычисляет, сама того не сознавая. Музыка - есть таинственная арифметика души. Пифагорейская теория музыки. Иоганн Бах. Морис Корнелис Эшер. Музыка – дисциплина квадривиума.

«Урок музыки» - Художественно-педагогическая драматургия урока музыки. Кульминация: Вершина эмоционального напряжения на уроке, решение поставленной проблемы. Антуан де Сент-Экзюпери Роман «Цитадель». Художественно-педагогическая драматургия. Формулировка проблемы. Финал: обобщение и формулировка выводов. Целостность урока.

«Уроки музыки в школе» - Воспитание творческой личности провожу через интегрирование уроков, синтез эмоциональной отзывчивости и мышления, логику интуиции, творчество воображения. Основные жизненные направления в воспитании школьников: - Люби и знай свой край родной - Я и мой жизненный выбор - Образование - Досуг - Природа и человек - Здоровье и спорт - Я и моя семья - Общение и нравственность - Искусство и культура.

«Проект по музыке» - Дидактические материалы учителя. Английский язык: Увлечения людей (хобби). Научить говорить самостоятельно. Какую музыку слушают подростки? Искусство. BILLIE HOLIDAY. Учебные предметы: английский язык, информационные технологии Участники: 9 класс. Презентация проекта Информационная публикация. Учебные темы, охватываемые проектом:

«Музыка для детей» - Формы работы с детьми. Музыка-рисование. Интегрированные занятия. «Встречи в музыкальной гостиной». Цель работы: Тематические занятия. Художественнно-эстетическое воспитание старших дошкольников через восприятие классической музыки. Праздничные утренники. Слушание произведений в процессе разучивания танцев, пьес.

Уроки музыки

21 презентация об уроках музыки
Урок

Музыка

27 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по музыке > Уроки музыки > "Что значит современность в музыке