Картинки на тему «Мелодией одной звучат печаль и радость…» |
| Влияние музыки | ||
| << Мелодия, или мотив | В гостях у тётушки Мелодии >> |
Автор: Татьяна Федоровна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Мелодией одной звучат печаль и радость….ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1485 КБ.
Мелодией одной звучат печаль и радость…
содержание презентации «Мелодией одной звучат печаль и радость….ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Мелодией одной звучат печаль и | 12 | из оркестровой сюиты ре мажор. |
| радость… | 13 | Скрипка альт виолончель контрабас. | |
| 2 | Группа струнных смычковых инструментов | ||
| 3 | Вокализ. - (французское vocalize, от | симфонического оркестра. | |
| латинского vocalis-гласный звук, звучащий, | 14 | Ария. - (итальянское aria, буквально – | |
| поющий), специальное упражнение для | воздух). Законченная по построению | ||
| голоса, исполняемое без слов, на гласный | распевная оперная партия, исполняемая | ||
| звук. Основное назначение вокализа - | вокалистом под оркестровый аккомпанемент. | ||
| способствовать развитию певческой техники, | 15 | Сюита. - (французское suite, буквально | |
| подвижности и выразительности голоса. | - ряд, последовательность). Музыкальное | ||
| Однако встречаются вокализы, имеющие | произведение из нескольких | ||
| большое художественное значение. | разнохарактерных пьес, объединенных | ||
| 4 | Сергей Васильевич Рахманинов | единством замысла. | |
| (1870-1943) Вокализ. | 16 | ||
| 5 | Песня без слов. - небольшая | 17 | Валерий Александрович Гаврилин |
| инструментальная пьеса лирического | (1939-1999) Вечерняя музыка. | ||
| характера. Нередко имеет и другие названия | 18 | Хор. - (латинское chorus, буквально – | |
| – мелодия, ария, романс, серенада, - | толпа, собрание). Певческий коллектив, | ||
| заимствованных у песенных жанров музыки. | исполняющий вокальную музыку, | ||
| 6 | преимущественно многоголосную. Хором | ||
| 7 | Георгий Васильевич Свиридов | называют музыкальное произведение, | |
| (1915-1998) Романс. | предназначенное для исполнения певческим | ||
| 8 | Феликс Мендельсон-Бартольди | коллективом. | |
| (1809-1847) Песня венецианского | 19 | Однородные (мужские, женские) | |
| гондольера. | смешанные детские. | ||
| 9 | Флейта гобой кларнет фагот. Группа | 20 | Смешанный хор. Женские голоса. Мужские |
| деревянных духовых инструментов | голоса. Сопрано альт. Тенор бас. | ||
| симфонического оркестра. | 21 | A kапелла. - (латинское capella, | |
| 10 | Баркарола. - (итальянское barka, в | буквально – часовня). Поскольку хоровое | |
| переводе означает – лодка). Родина этого | пение, согласно строгим правилам культа, | ||
| жанра – Италия. Баркарола- песня на воде. | не сопровождалось игрой на музыкальных | ||
| 11 | П.И.Чайковский (1840-1893) «Баркарола» | инструментах, возникло выражение «пение а | |
| из цикла «Времена года». | капелла», т.е. без инструментального | ||
| 12 | Иоганн Себастьян Бах (1685-1750) Ария | сопровождения. | |
| Мелодией одной звучат печаль и радость….ppt | |||
Мелодией одной звучат печаль и радость…
«Радости и сложности общения» - Приведите примеры: Культура общения – необходимость иметь не только знания, обладать культурой речью, но уметь сообщать информацию людям, уметь прививать интерес к вашим сообщениям. Ответы на задания карточки № 2. 1-я группа – общение друзей. 2-я группа - общение ученика и учителя. 3-я группа - общение родителей и ребенка. 4-я группа – общение работника и работодателя. 5-я группа – общение незнакомых людей.
«Мелодия» - От направленного звука незрелый мозг может получить акустическую травму. Детям легко возбудимым необходимо прослушивать музыку сразу или через 20 - 30 мин. после кормления, а вялым детям, наоборот, до еды. ДЕТЯМ возбудимым, беспокойным полезны мелодии в медленном темпе — «адажио», «анданте». Такими бывают обычно вторые части классических сонат, инструментальных концертов.
«Влияние музыки на организм» - Восприятие звука человеком. Несколько гипотез о происхождении музыки. Виды музыки по характеру исполнения. Воздействие музыки на душевное состояние учащихся. Значение музыки в военное время. Из истории применения целебных свойств музыки. Виды музыки по среде их обитания и функциям. Задачи. Применение музыкотерапии в современной медицине.
«Влияние музыки на человека» - Под влиянием классической музыки взошел 7 марта. Анкета: Музыка. Тема: «Влияние музыки на окружающий мир». Физическое тело. « Музыка – искусство, отражающее действительность в звуковых художественных образах». Гипотеза: «Я считаю, что музыка оказывает влияние и на рост растений». Росток сохнет, листья вянут.
«Воздействие музыки» - Направление лечебного воздействия музыки. Цветовой тест Люшера. Композиции с частотой основного ритма. Влияние музыки на состояние человека. Музыка обладает магической силой. Музыкотерапия. Музыкальная аптечка. Классическая музыка. Из истории врачевания музыкой. Факторы воздействия музыки. Слушайте музыку и будьте здоровы.
«Мелодия» - От направленного звука незрелый мозг может получить акустическую травму. Десять — двенадцать лет назад ученые Института педиатрии РАМН решили найти научное обоснование метода музыкотерапии. А самыми первыми пациентами, которые получали лечение музыкой, стали новорожденные отделения недоношенных. Ни в коем случае нельзя давать маленьким детям слушать музыку через наушники.
