Картинки на тему «Музыкотерапия» |
| Влияние музыки | ||
| << Музыкотерапия | Музыкотерапия >> |
Автор: Админе. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Музыкотерапия.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2370 КБ.
Музыкотерапия
содержание презентации «Музыкотерапия.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Музыкотерапия. Александрова Ксения | 10 | творческого подсознания, помогает |
| Евгеньевна МБОУ СОШ № 29 г. Костромы | гармонизовать человека, снять болезненные | ||
| Костромская область Предмет: искусство. | симптомы. 10. | ||
| 2 | Содержание. Цель работы Магическая | 11 | Феномены музыкотерапии мелодическими |
| сила музыки Понятие музыкотерапии История | шедеврами. 2) Феномен Кессона При | ||
| развития Направление музыкальной терапии | нарушении принципа индивидуальности, | ||
| Формы музыкальной терапии Феномены | несоответствии психологического содержания | ||
| музыкотерапии мелодическими шедеврами | музыки и слушателя вызывает тягостные | ||
| Примеры музыкотерапевтического воздействия | ощущения, феномен кессона. Отмечаются | ||
| Секрет музыки разгадан Самая полезная | следующие проявления кессона: - | ||
| музыка Вывод Отзыв Список литературы. 2. | безразличие, отсутствие интереса; - скука, | ||
| 3 | Цель работы. Узнать, что такое | оценки "примитивный", | |
| музыкотерапия и определить ее роль в жизни | "наивный" - иронически | ||
| человека. 3. | насмешливое восприятие (смеховой кессон); | ||
| 4 | Магическая сила музыки. Какое | - отрицание, негативизм; - эмоциональные и | |
| настроение и чувства вызывает эта музыка? | вегетативные реакции (кашель, беспокойные | ||
| Моцарт «Реквием» Бах «Шутка» Дебюсси | движения ) Цель музыкотерапевта - избежать | ||
| «Лунный свет» Магическая сила музыки может | КЕССОНА и добиться КАТАРСИСА. 11. | ||
| привести человека в отчаяние, заставить | 12 | Примеры музыкотерапевтического | |
| смеяться или, наоборот, успокоить. Но | воздействия. многократно подтвержден факт: | ||
| музыка еще и мощное лечебное средство, | ре-мажорная соната Моцарта останавливает | ||
| способ глубоко воздействовать на | приступы эпилепсии и даже избавляет от | ||
| физическое и психическое состояние | нее. знаменитый французский актер Жерар | ||
| человека. 4. | Депардье избавился от заикания за 3 | ||
| 5 | Понятие музыкотерапии. Музыкотерапия — | месяца, ежедневно слушая по совету врача | |
| это контролируемое использование музыки в | музыку Моцарта. газета «Факты» от 28 | ||
| лечении, реабилитации, образовании и | апреля 2006 г., рассказывая об опыте | ||
| воспитании детей и взрослых, страдающих от | Казатинского реабилитационного центра для | ||
| соматических и психических заболеваний. | тяжело-больных детей (ДЦП, синдром Дауна, | ||
| Термин «музыкотерапия» имеет | генетические заболевания), сообщает, что | ||
| греко-латинское происхождение и в переводе | «12-летняя Аня, страдающая ДЦП, благодаря | ||
| означает «исцеление музыкой». 5. | занятиям музыкой научилась ходить, | ||
| 6 | История развития. Музыкальная терапия, | танцевать и стала победителем четырех | |
| родившаяся как понятие в середине ХХ века, | международных эстрадных конкурсов». А. | ||
| как лечебная практика существует с | Моцарт. 12. | ||
| незапамятных времен. Писали о целебной | 13 | Примеры музыкотерапевтического | |
| силе музыкального воздействия и античные | воздействия. уникальный метод лечения — | ||
| философы Пифагор, Аристотель, Платон, | колоколотерапия — опробован в | ||
| Плутарх. В Древнем Египте под музыку | онкологическом диспансере Архангельска. | ||
| принимали роды. В Древней Индии она | Колокольными звонами лечили еще в Древней | ||
| использовалась как способ заживления ран, | Руси, но опыт лечения колокольным звоном | ||
| полученных на поле битвы. Гиппократ | именно онкологических больных первый в | ||
| исцелял ею бессонницу и эпилепсию. Эскулап | России. В основе лечебного сеанса — | ||
| использовал музыкотерапию при | канонические церковные звоны. Эксперимент | ||
| эмоциональных расстройствах. | продолжается. прослушивание музыки | ||
| Древнекитайские же врачи полагали, что | определенного типа способно замедлить | ||
| музыкой вообще можно вылечить любые | сердцебиение и снизить кровяное давление. | ||
| болезни и даже выписывали музыкальные | Исследователи проверили различные | ||
| рецепты для воздействия на тот или иной | комбинации музыки и тишины и выяснили, что | ||
| больной орган. А в Библии мы можем | лучше всего на кровоток и сердце действуют | ||
| прочитать о том, что пение и игра пастухов | мелодии, богатые акцентами и чередующие | ||
| положительно влияют на рост стада. 6. | быстрые и медленные такты. Арии Верди, | ||
| 7 | История развития. На сегодняшний день | которым предшествуют 10-секундные | |
| существует множество центров | музыкальные вступления, оказались | ||
| музыкотерапии: Лондонский центр | прекрасно синхронизированными с | ||
| музыкотерапии, центры музыкотерапии в | сердечно-сосудистым ритмом. Д. Верди. 13. | ||
| Копенгагене, Роттердаме, общество | 14 | Секрет музыки разгадан. Только сейчас | |
| музыкотерапевтов в Австрии, Швейцарский | ученые начали понимать, каким образом | ||
| музыкотерапевтический форум, Немецкий | музыка воздействует на организм человека. | ||
| комитет музыкотерапии и т.д. В колледжах и | Оказывается, музыку наш мозг воспринимает | ||
| университетах западных стран разработаны | одновременно обеими полушариями: левое | ||
| программы и осуществляется подготовка | полушарие ощущает ритм, а правое – тембр и | ||
| музыкотерапевтов. Музыкотерапию Минздрав | мелодию. Самое сильное воздействие на | ||
| признал официальным методом лечения в 2003 | организм человека оказывает ритм. Ритмы | ||
| г. Музыкотерапия становится признанной | музыкальных произведений лежат в диапазоне | ||
| наукой. Слева на право: В.М.Бехтерев, | от 2,2 до 4 колебаний в секунду, что очень | ||
| И.М.Сеченов, И.М.Догель, И.Р.Тарханов, | близко к частоте дыхания и сердцебиения. | ||
| Рушель Блаво . 7. | Организм человека, слушающего музыку, как | ||
| 8 | Направления музыкальной терапии. | бы подстраивается под нее. В результате | |
| Американские музыкотерапевты разработали | поднимается настроение, работоспособность, | ||
| обширные каталоги лечебных музыкальных | снижается болевая чувствительность, | ||
| произведений самых разных жанров и стилей | нормализуется сон, восстанавливается | ||
| с учетом стимулирующего или успокаивающего | стабильная частота сердцебиения и дыхания. | ||
| лечебного действия. Особенную роль в | Отрывок из мультфильма «Маша и медведь». | ||
| развитии музыкотерапии принадлежит | 14. | ||
| парижской школе профессора Альфреда | 15 | Самая полезная музыка. Успокоиться | |
| Томатиса, обратившего внимание на | помогут “Колыбельная” Брамса, “Свет луны” | ||
| фантастическую целебную эффективность | Дебюсси, “Аве Мария” Шуберта, мазурки и | ||
| музыки Моцарта, ее способность | прелюдии Шопена, вальсы Штрауса. “Лунная | ||
| стимулировать интеллект и исцелять | соната” Бетховена, “Кантата №2” Баха и | ||
| человека даже от неизлечимых болезней. | “Симфония” Гайдна, “Итальянский концерт” | ||
| Антонио Менегетти (Италия) разработал | Баха избавят от неврозов и | ||
| основы онтопсихологической музыкотерапии, | раздражительности. Кровяное давление и | ||
| направленной не только на исцеление, | сердечную деятельность приведет в норму | ||
| сколько на профилактику болезни, с помощью | “Свадебный марш” Мендельсона, “Ноктюрн | ||
| комплексного действия через пение, звук, | ре-минор” Шопена и “Концерт ре-минор” для | ||
| танец. 8. | скрипки Баха. Головную боль снимет | ||
| 9 | Формы музыкальной терапии. Рецептивная | прослушивание полонеза Огинского, | |
| музыкотерапия (пассивная) - пациент в | “Венгерская рапсодия” Листа, “Фиделио” | ||
| процессе музыкотерапевтического сеанса не | Бетховена. И. Брамс. М. Огинский. 15. | ||
| принимает в нем активного участия, занимая | 16 | Самая полезная музыка. От бессонницы | |
| позицию простого слушателя. Ему предлагают | избавят сюита “Пер Гюнт” Грига, “Грустный | ||
| прослушать различные музыкальные | вальс” Сибелиуса, “Грезы” Шумана, пьесы | ||
| композиции либо вслушиваться в различные | Чайковского. От гастрита поможет “Соната | ||
| звучания, отвечающие состоянию его | N7” Бетховена. “Аве Мария” Шуберта, | ||
| психического здоровья и этапу лечения. | “Лунная соната” Бетховена, “Лебедь” | ||
| Активные методы музыкальной терапии | Сен-Санса, “Метель” Свиридова подойдут для | ||
| основаны на активной работе с музыкальным | лечения алкоголизма и курения. Тяжелый рок | ||
| материалом: инструментальная игра, пение. | тоже способен лечить. Хирурги и терапевты, | ||
| Интегративная музыкотерапия наряду с | например, часто используют в своей | ||
| музыкой задействует возможности других | практике композиции группы “Пинк Флойд”. | ||
| видов искусства: рисование под музыку, | Г. Свиридов. “Пинк Флойд”. 16. | ||
| музыкально-подвижные игры, пантомима, | 17 | Вывод. Музыка не только вызывает у | |
| пластическая драматизация под музыку, | человека различные эмоции (радость, | ||
| создание стихов, рисунков, рассказов после | грусть, отчаяние, восторг). Она способна | ||
| прослушивания музыки и другие творческие | лечить даже очень серьезные болезни и в то | ||
| формы. 9. | же время она является профилактикой многих | ||
| 10 | Феномены музыкотерапии мелодическими | заболеваний. 17. | |
| шедеврами. 1) Феномен Катарсиса На | 18 | Список источников. | |
| психологическом уровне музыка волнует | 1)http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%8 | ||
| человека, вызывает потрясение, феномен | %D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%80 | ||
| катарсиса. Такая музыка воспринимается с | D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%8F 2) | ||
| острой, особенной силой, вызывает | http://www.yugzone.ru/articles/music_t.htm | ||
| наслаждение, освобождение, иногда | 3) http://www.svetan.ru/musikoterapia.html | ||
| счастливые слезы, возникновение ярчайших | 4) http://www.muzterapia.com/ 5) | ||
| ощущений, образов, напоминающих проявления | http://www.musictherapy.org/. 18. Общее | ||
| быстрого сна или творческого вдохновения. | количество слайдов - 20. | ||
| Катарсис способствует оживлению | |||
| Музыкотерапия.ppt | |||
Музыкотерапия
«Программа по музыкотерапии» - Покой, комфорт, безопасность,… Мягкая инструментальная музыка. Звуки природы. Наши успехи. Вторая тематика – звуки природы в сочетании с музыкой. Использование музыкотерапевтических программ. В младших классах быстрее осуществляется настройка на урок после активной перемены. Музыкотерапевтические программы рекомендованы к использованию Центром Восстановительной медицины Министерства Здравоохранения РФ.
«Программа по музыкотерапии» - Применение музыкотерапевтических программ в образовательном пространстве является частным случаем. Звуки природы и музыка. Мягкая инструментальная музыка. Вторая тематика – звуки природы в сочетании с музыкой. Шестая тематика – задушевные народные песни, этническая и мантровая медитативная музыка. Музыкотерапевтические программы.
«Музыка и человек» - Музыка влияет на наше настроение, но не только. Влияние быстрой и громкой музыки! Музыка! Деятельность нашего организма напрямую зависит от гормонов. Музыка давно уже стала непременным атрибутом обстановки массажных салонов. И каждый человек должен понять, что без музыки нельзя жить! Вывод: Прослушивание медленной и спокойной музыки действует совершенно иначе.
«Сила музыки» - Военная музыка. Юный Бетховен. Юлиус Фучик. Участие. Музыка симфонии. Жизнь и творчество Бетховена. Вопросы для исследования. Сила героической интонации. Исследование. Песни, которые молчат. Большое искусство. Титаник. Струны любви. Песня и стих. Ужас. Минута. Вера Бетховена. Через борьбу – к победе.
«В чём сила музыки» - Божественный голос. Ответь на вопросы. Музыкант. Сладкоголосые сирены. Орфей. Боги древней Греции. Сирены. Аргонавты. Волшебная сила музыки. Одиссей. Клод Дебюсси. Орфей и Эвридика. Ноктюрн. Сила музыки.
«Влияние музыки на человека» - Тема: «Влияние музыки на окружающий мир». Гипотеза: «Я считаю, что музыка оказывает влияние и на рост растений». Физическое тело. Мне нравится музыка. В музыкальную школу пошел учиться с большим интересом. Росток сохнет, листья вянут. Интеллект. По привычке, не задумываясь и не вникая в смысл слов. + Убивают тифозные палочки, возбудителей желтухи и вирусов гриппа + звонари - долгожители.
